2019年28期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
- 場獨立-場依存型認(rèn)知風(fēng)格對英語聽力教學(xué)策略選擇的影響*
- 中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生敬業(yè)精神培育國內(nèi)研究現(xiàn)狀
- 少數(shù)民族地區(qū)語文教學(xué)策略探討
- 樂山市小學(xué)生乒乓球業(yè)余訓(xùn)練探析
- 高職院校日常教學(xué)教務(wù)管理工作模式改革與探索
- 基于創(chuàng)客教育的小學(xué)科學(xué)教育的思考
- 探究合作學(xué)習(xí)法在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究翻轉(zhuǎn)課堂在材料成型專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息化技術(shù)在免疫學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 新課改背景下中職計算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)優(yōu)化初探
- 淺談高校英語教學(xué)中跨文化意識的滲透和培養(yǎng)
- 微課在數(shù)控銑床實訓(xùn)中的應(yīng)用研究
- 如何培養(yǎng)汽修專業(yè)學(xué)生工匠精神的思考
- 從心理刻畫角度提升人們對古典詩詞的審美水平
- 魯迅散文的藝術(shù)風(fēng)格探析
- 電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)課教學(xué)有效措施
- 淺談英語語法和語感的訓(xùn)練
教改·教研
- 論模塊選項教學(xué)在我校的開展*
- 旅游電子商務(wù)課程的案例式教學(xué)改革探討
- 用心教書，用愛育人
- 淺談班級文化對初中生養(yǎng)成教育的影響
- 特色的教學(xué) 煥發(fā)課堂生機(jī)
- 用心培養(yǎng)，讓習(xí)慣生根
——外來務(wù)工子女家庭作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成之淺見 - 興趣是最好的老師
- 淺談小學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺析多媒體教學(xué)的優(yōu)勢與不足
- 提高心理素質(zhì) 優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)
- 研學(xué)后教理念下，分層預(yù)習(xí)在小學(xué)中年段的有效應(yīng)用
- 整合涂坑本土資源，創(chuàng)建學(xué)校德育特色
行為·意識
閱讀·寫作
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用問題研究
- 小組合作在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的實施策略
- 淺析小學(xué)語文課堂教學(xué)有效提升
- 探討小學(xué)語文教育中核心素養(yǎng)下的分層教學(xué)
- 依托課外活動提升學(xué)生語文素養(yǎng)
- 小學(xué)語文領(lǐng)域融入創(chuàng)客教育的策略探索
- “讀寫繪唱”，點亮古詩課堂
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法的探索
- 淺談高考藏文作文教學(xué)策略
- 淺談構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的策略
- 傳統(tǒng)文化在高中語文教學(xué)中發(fā)揮的作用
- 淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 小學(xué)生閱讀心理準(zhǔn)備及其他
- 淺析初中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文高年級體驗式作文教學(xué)策略探析
- 試論低年級語文在看圖寫話評價中激發(fā)興趣的實踐
- 淺談趣味教學(xué)提升高中學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升的策略研究
- 核心素養(yǎng)理念下的初中語文教學(xué)方法探析
- 小學(xué)語文快樂教學(xué)模式的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探討
- 藏文議論文寫作技巧探析
- 在作文訓(xùn)練如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
- 探析如何有效提升小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代農(nóng)村教師教學(xué)能力提升策略
- 用小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)化語文課堂教學(xué)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的策略研究
- 高中藏語文教學(xué)中如何滲透傳統(tǒng)文化之見
- 初中生作文過程性指導(dǎo)方法探索
——讓寫作成為生命中難以釋懷的樂事 - 淺談小學(xué)語文自學(xué)能力培養(yǎng)
- 小議提高小學(xué)生寫作水平的有效方法
- 小學(xué)語文精讀課文教學(xué)模式的探究
- 初中語文寫作教學(xué)的有效對策
- 淺談小學(xué)低年級識字教學(xué)
- 淺談如何提高小學(xué)語文識字教學(xué)的效率
- 淺析小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及對策
- 立足語文實踐 培養(yǎng)學(xué)生自主識字
- 新課改理念下小學(xué)語文拼音教學(xué)技巧分析
- 感人心者 莫先乎情*
——讀李清照的幾首詞有感 - 作文如何寫出真情實感
——用鮮活的生活素材寫出真摯的情感 - 淺論小學(xué)語文教學(xué)先學(xué)后教，自主合作的幾點嘗試
- 談?wù)Z文課上的質(zhì)疑
- 淺談農(nóng)村小學(xué)課外閱讀教學(xué)探究
- 試論初中語文教學(xué)中拓展非連續(xù)性文本閱讀資源的解題策略
- 課外閱讀匯報課展示策略之我見
- 素質(zhì)教育模式下研析小學(xué)語文情感教學(xué)方案
- 淺談古詩詞教學(xué)與音樂的有效融合
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的互動
- 淺談交互式電子白板在小學(xué)語文課堂教學(xué)中應(yīng)用
- 石破天驚逗秋雨
——淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)的提問技巧 - 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中語文寫作教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生誦讀能力的研究
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中激活學(xué)生思維
- 小學(xué)語文高年級單元習(xí)作教學(xué)方法的幾點思考
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)師生互動方法的淺談
- 小學(xué)語文教學(xué)的六個向度
- 小學(xué)語文教學(xué)“合作學(xué)習(xí)”模式的運用策略
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情趣
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)語文課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文高效課堂建設(shè)中的運用分析
- 略論國學(xué)教育在高中語文有效實施對策
- 淺談提高初中生寫作水平的有效策略
- 怎樣在小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化
- 小學(xué)一年級語文趣味性識字的幾點嘗試
- 讓課堂活起來
——小學(xué)語文生活化教學(xué)研究 - 初中語文古詩詞教學(xué)淺談
- 創(chuàng)新教育在小學(xué)語文教學(xué)中的實施
- 初中語文“主題式”閱讀教學(xué)初探
- 助讀系統(tǒng)在小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用和探究
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)提問的有效策略
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行德育教育的方法
- 淺談小學(xué)語文閱讀與寫作教學(xué)的融合
- 小學(xué)語文教學(xué)提高學(xué)生口語表達(dá)能力的措施
- 高中語文綜合實踐活動課程核心素養(yǎng)與評價探析
- 優(yōu)化初中語文閱讀教學(xué)的策略研究與實施
- 淺議小學(xué)高年級語文作文教學(xué)對策
- 創(chuàng)造性復(fù)述，讓語文課堂別樣美麗
外文·外語
- 淺談新課改背景下的農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 搞定小學(xué)英語之資源整合
- 初中英語教學(xué)中存在的問題及應(yīng)對策略
- 有效提高初中英語閱讀能力的措施
- 在小學(xué)英語故事教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維
- 試析微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用及啟示
- 淺議信息技術(shù)環(huán)境下的中學(xué)英語口語教學(xué)策略
- 高中英語教學(xué)中滲透文化意識途徑初探
- 淺談高中英語后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題
- 課堂提問技巧在初中英語教學(xué)中的作用與策略
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法
- 優(yōu)化課堂教學(xué) 凸顯英語魅力
- 情境教學(xué)法在日語教學(xué)中的應(yīng)用
數(shù)學(xué)·信息
- 基于核心素養(yǎng)視野下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- “錯誤”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 對于小學(xué)數(shù)學(xué)探索題部分的教學(xué)策略
- 微探信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革與實踐
- 三年級學(xué)生除法計算常見錯誤分析及解決策略的實踐研究
——以人教版三年級下冊《除數(shù)是一位數(shù)的除法》為例 - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實踐教學(xué)研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)的策略研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中全面發(fā)展學(xué)生思維能力研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與教育游戲的有機(jī)結(jié)合研究
- 淺談如何發(fā)展小學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 探討小學(xué)四年級學(xué)生計算能力的提高
- 基于問題中心的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 江油實驗學(xué)?！?252-SMART智慧課堂》
——初中數(shù)學(xué)課堂預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)初探 - 也談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略
- 高中生數(shù)學(xué)錯題集建立與使用的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)的實踐
- 試論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提問
- 幾何直觀在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中心理健康教育的滲透策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)易錯題的提前干預(yù)策略探究
- 多元化教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的多元運用
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的評價策略
- 讓多媒體課件融入高中數(shù)學(xué)課堂
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力方法初探
- 數(shù)學(xué)課中創(chuàng)設(shè)德育情境提升孩子的核心素養(yǎng)初探
- 讓數(shù)學(xué)課堂換發(fā)出生命的活力
- 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的問題成因和對策
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力淺析
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 改革小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的著力點
- 小學(xué)低年級學(xué)生計算錯誤的對策
- 對數(shù)學(xué)課堂中小學(xué)生合作學(xué)習(xí)的思考
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問藝術(shù)
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂作業(yè)有效設(shè)計策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的重要性
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中邏輯思維能力的培養(yǎng)分析
- 數(shù)學(xué)游戲在新城區(qū)留守兒童教育中的作用及策略
- 拉近小學(xué)生與數(shù)學(xué)課堂距離的有效途徑
- 善用多媒體，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 對坐標(biāo)的曲面積分方法探討
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)探討
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中積極開展自主式學(xué)習(xí)的策略
- 談初中數(shù)學(xué)作業(yè)分層設(shè)計的措施
- 初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣研究
- 淺談學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- “愉快合作、主動探究”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用分析
科學(xué)·自然
- 新高考制度下高中物理實驗教學(xué)分析
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)科學(xué)高效課堂構(gòu)建策略研究
- 實驗在初中物理教學(xué)中的地位和作用例談
- 高中化學(xué)教育中的實驗探究式教學(xué)模式之我見
- 淺析生活化教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的運用
- 探析初中化學(xué)新課程的教學(xué)設(shè)計與實踐
- 基于科學(xué)探究的高中生物學(xué)課堂教學(xué)策略探討
- 中職物理教學(xué)問題及對策分析
- 淺談高中物理學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)對策
- 小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑探究
- 高效課堂在物理教學(xué)中的運用
- 高中生物教學(xué)中學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 發(fā)揮初中生物實驗優(yōu)勢作用，提升學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)
- 淺談初中物理教學(xué)方法的選擇與創(chuàng)新探究
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 小學(xué)體育教學(xué)體育游戲重要作用
- 培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生音樂節(jié)奏的研究
- 廢舊材料在小班創(chuàng)意美術(shù)活動運用中的粗淺思考
——變“廢”為寶，讓童心在快樂“創(chuàng)意”中綻放 - 探討初中音樂教學(xué)中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學(xué)方式
- 初中體育教學(xué)中田徑訓(xùn)練強(qiáng)度及訓(xùn)練量
- 引生活之水、灌美術(shù)之園
——論小學(xué)美術(shù)教學(xué)與生活銜接 - 小學(xué)書法結(jié)構(gòu)教學(xué)的探索與實踐
- 探究農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育存在的問題及策略
- 新課改下的小學(xué)體育教學(xué)探析
- 音樂游戲在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)的應(yīng)用
- 高中體育籃球訓(xùn)練的特點及其教學(xué)策略
- 有效開展足球社團(tuán)活動的策略
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
解析·設(shè)計
- 大成至圣先師
——孔子 - 高年級如何培養(yǎng)小老師的領(lǐng)學(xué)能力
- 培養(yǎng)自律 求真尚美
- 農(nóng)村小學(xué)高年級班級管理中家校聯(lián)合策略研究*
- 基于小組合作學(xué)習(xí)的多元評價方式探究
- 淺談農(nóng)村外來務(wù)工家庭學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)的探究
- 課堂練習(xí)與廣東中考關(guān)系
——淺談?wù)n堂練習(xí)與中考語文結(jié)合方法 - 《桂林山水》電教說課
- 智障學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)方式略述
- 讓自主游戲在自然環(huán)境中“落地開花”
- 探究西藏高中生二語(漢語)習(xí)得對英語作為三語學(xué)習(xí)的重要性
- 提高小學(xué)信息技術(shù)教學(xué) 適應(yīng)信息社會飛速發(fā)展
- 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣
- 減輕農(nóng)村中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的有效思考