宋同文　王玉福

2005年6月，淮北大地異常炎熱，滾滾熱流一浪高過(guò)一浪。

氣象專家說(shuō)，今年淮北的夏季比往年都來(lái)得早，最高溫度超過(guò)歷年許多。

20日這天，在合(肥)徐(州)高速公路上，一輛“別克”汽車向前奔馳著，車?yán)镒不栈幢泵禾扛呒?jí)技工學(xué)校校長(zhǎng)李傳濤和黨委書記李家新。

天氣沒(méi)有絲毫影響他們激昂的情緒。李傳濤目視前方，心潮澎湃，始終保持著強(qiáng)烈的興奮感。

李家新時(shí)而看看路邊一掠而過(guò)的蔥蔥綠樹，時(shí)而看看這位共事4年有余的“黃金搭檔”，心中發(fā)出由衷的感慨：安徽淮北煤炭高級(jí)技工學(xué)校的發(fā)展速度，已經(jīng)超出最初的預(yù)想。可以說(shuō)，已經(jīng)進(jìn)入了高速公路的快車道。

在許多人的話語(yǔ)里，“二李”已經(jīng)成了他倆的代名詞。他倆這是為技工學(xué)校申辦安徽淮北煤電技師學(xué)院而奔赴省城合肥的。一路上，兩個(gè)人風(fēng)趣地交談著，還不時(shí)發(fā)出爽朗的笑聲。這笑聲，是由衷的，是清亮的，灑落在高速公路上，還在叮當(dāng)作響……

回顧這幾年走過(guò)的路，看著學(xué)校一天天的發(fā)展變化，他倆都感到十分欣慰。可是，針對(duì)企業(yè)和社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)校的美好藍(lán)圖也已經(jīng)繪就。作為領(lǐng)航者，他們和領(lǐng)導(dǎo)的整個(gè)團(tuán)隊(duì)必須承載更多的壓力，以新的歷史使命感和拼搏精神，打造出一個(gè)“航空母艦式”的“金色藍(lán)領(lǐng)”教育基地……

使命

歷史給予跋涉者的機(jī)會(huì)，往往就在變革之時(shí)。

2000年8月16日，一紙調(diào)令，李傳濤從石臺(tái)選煤廠黨委副書記改任集團(tuán)公司職教中心主任、安徽淮北煤炭高級(jí)技工學(xué)校校長(zhǎng)。職位提拔了，李傳濤的心里卻像壓了一塊石頭。他怎么也沒(méi)有想到，當(dāng)時(shí)的集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)會(huì)讓他主政一所學(xué)校，他認(rèn)為這是用人失察，4天后，他才正式履職。

這時(shí)的淮北煤炭高級(jí)技工學(xué)校，正處于與集團(tuán)公司職工大學(xué)分離的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。職工大學(xué)劃歸地方政府，成立淮北高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。職教中心即高級(jí)技工學(xué)校仍屬集團(tuán)公司，負(fù)責(zé)煤礦技術(shù)工人的培養(yǎng)和各類安全技術(shù)及專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作。兩校分分合合，合合分分，人事的枝枝節(jié)節(jié)、藤藤蔓蔓，傷了技校不少人的感情，部分青年教師羨慕職工大學(xué)的“皇糧”，心氣浮躁，人心思動(dòng)，有人的調(diào)動(dòng)申請(qǐng)都擺在了剛上任的李傳濤辦公桌上，學(xué)校里彌漫著一種不穩(wěn)定的氣氛。

李傳濤知道，在學(xué)?；蜥t(yī)院這樣知識(shí)分子“成堆”的地方，能真正干好工作，決不是一件輕松的事情。自己又是第一次主政一個(gè)單位，感覺(jué)擔(dān)子重，心理壓力大，覺(jué)得難以勝任，有如履薄冰、如臨深淵之感。

一次晚宴，原集團(tuán)公司董事長(zhǎng)、總經(jīng)理宋從恕，黨委書記歐陽(yáng)其昭都在場(chǎng)?？粗袂橛行┑吐涞睦顐鳚?，宋從恕端起一杯酒說(shuō)道：“傳濤，兩校剛剛分離，學(xué)校組建起新的班子，任務(wù)不輕，壓力不小，我和歐陽(yáng)其昭書記會(huì)全力支持你們工作的。我們認(rèn)為，你能勝任這個(gè)主任、校長(zhǎng)職務(wù)的。來(lái)，干了這杯酒!”李傳濤忙站起來(lái)，他能感到這句話的分量，轉(zhuǎn)瞬間，又恢復(fù)了他性格直爽、話語(yǔ)風(fēng)趣的一貫作風(fēng)，作了一句干脆的表態(tài)：“請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心，我會(huì)盡全力干好這份工作的?！?/p>

送走了集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)，李傳濤就在校園里踱步，圍繞著操場(chǎng)一圈一圈地走著，心里沉甸甸的，頭腦在不停地思索……

這所坐落于淮北市相山南麓、隸屬于淮北礦業(yè)集團(tuán)公司的高級(jí)技工學(xué)校，創(chuàng)建于1978年，后被原國(guó)家勞動(dòng)部、計(jì)委批準(zhǔn)改建為以培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才為主兼有多種培訓(xùn)功能的職業(yè)教育重要基地。1993年被原國(guó)家能源部授予“能源系統(tǒng)職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位”。1994年被原國(guó)家勞動(dòng)部批準(zhǔn)為“國(guó)家重點(diǎn)技工：學(xué)?！薄?995年被安徽省設(shè)定為“職業(yè)技能鑒定站”。1997年被安徽省命名為“安徽煤礦第一安全技術(shù)培訓(xùn)中心”。1998年，被國(guó)家勞動(dòng)部、國(guó)家計(jì)委批準(zhǔn)改建為“安徽淮北煤炭高級(jí)技工學(xué)?！薄W(xué)校占地240余畝，建筑面積6萬(wàn)平方米。2000年，有教職工350余人，在校學(xué)生1400多人，學(xué)校先后設(shè)有采掘、井下電工、礦井通風(fēng)、礦井運(yùn)輸、選煤、發(fā)配電、鐵運(yùn)、應(yīng)用電子、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、鉗工、機(jī)電一體化等20余個(gè)專業(yè)。20多年來(lái)，為集團(tuán)公司輸送了一萬(wàn)多名合格畢業(yè)生，完成了數(shù)萬(wàn)人次的各級(jí)各類安全技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，為淮北礦區(qū)的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。

應(yīng)該說(shuō)，在這樣一個(gè)學(xué)校里工作也是一種光榮。李傳濤和黨委書記李家新，副校長(zhǎng)張明高、黃建淮、儲(chǔ)可奎等5名新組建的領(lǐng)導(dǎo)班子，在享有這些歷史留下的財(cái)富的同時(shí)，必然要承載一種使命，一種對(duì)學(xué)校前途的謀劃與把握。

當(dāng)時(shí)，學(xué)校和集團(tuán)公司其他單位一樣，教職員工工資欠發(fā)，離退休職工醫(yī)藥費(fèi)沒(méi)錢報(bào)銷，人心渙散，對(duì)企業(yè)的發(fā)展前途感到渺茫，對(duì)學(xué)校更是失去了信心，認(rèn)為在這里自己沒(méi)有什么出路。穩(wěn)定職工情緒成了急需解決的一大難題。

新學(xué)期即將開(kāi)學(xué)，必須維護(hù)好學(xué)校的穩(wěn)定，保持有條不紊的教學(xué)秩序。那些天，李傳濤馬不停蹄地走訪教職工，與他們談心，傾聽(tīng)他們的心聲，征求好的意見(jiàn)和建議。每天回家，坐在電視機(jī)前，眼睛盯著屏幕，腦子又飛進(jìn)了校園。這時(shí)，他已堅(jiān)定了自己的信心：把管理這所學(xué)校真正當(dāng)作一份事業(yè)來(lái)做。

9月5日，學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子在兩校劃分后首次組織召開(kāi)中層干部會(huì)議。李傳濤在會(huì)上說(shuō)道：“來(lái)到這里上班已經(jīng)半個(gè)月了。這個(gè)地方給我的第一印象很不錯(cuò)，校園布局合理，到處花木繁盛，特別是從接觸的人和事來(lái)看，我感到校風(fēng)正，人心順，人氣旺，到處洋溢著生機(jī)和活力。尤其在最近處于兩校劃分的特殊時(shí)期，又趕上新生入學(xué)、老生開(kāi)學(xué)、礦長(zhǎng)學(xué)習(xí)班開(kāi)辦、安全培訓(xùn)接連不斷，事情很多也很集中，但各項(xiàng)工作有條不紊、健康有序，這說(shuō)明了什么?說(shuō)明咱們學(xué)校老班子基礎(chǔ)打得好，干部職工思想政治素質(zhì)高，能夠顧全大局，有著強(qiáng)烈的敬業(yè)愛(ài)業(yè)精神，為我們的今后工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。從這個(gè)角度出發(fā)，作為一名后來(lái)者，我向同志們并通過(guò)你們向全體教職工表示誠(chéng)摯的問(wèn)候!借此機(jī)會(huì)，我希望大家今后大力支持我們的工作，團(tuán)結(jié)一心，把學(xué)校辦得越來(lái)越好。”

他在穩(wěn)定人心，給大家鼓勁，也給自己鼓勁。

在這次會(huì)議上，他提出了三個(gè)方面的問(wèn)題：一是要求大家從改革發(fā)展穩(wěn)定的政治高度正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待兩校劃分，收好心思安定軍心，確保學(xué)校的政治穩(wěn)定，為開(kāi)展好各項(xiàng)工作提供保證。二是要求大家正確認(rèn)識(shí)集團(tuán)公司當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，千方百計(jì)開(kāi)源節(jié)流，強(qiáng)化各種管理，爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)狀況的改善。三是要求大家深入貫徹集團(tuán)公司思想政治工作會(huì)議精神，以創(chuàng)建文明校園為目標(biāo)，推進(jìn)各項(xiàng)工作上臺(tái)階。他特別強(qiáng)調(diào)了敢于負(fù)責(zé)管理的問(wèn)題：“任何工作都是靠腳踏實(shí)地干出來(lái)的。每位干部都有一個(gè)管理責(zé)任問(wèn)題，這就要求大家摒棄好人主義，切實(shí)負(fù)起責(zé)任來(lái)，做到敢抓敢管，敢于負(fù)責(zé)。我在這里強(qiáng)調(diào)，對(duì)各單位所負(fù)責(zé)的工作，我們是‘只講結(jié)果，不講過(guò)程。只講結(jié)果，就是要你的工作局面，要你的工作質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量和工作效率；不講過(guò)程，就是給你工作擔(dān)子，給你工作責(zé)任，給你應(yīng)有的權(quán)力。只要工作有成果，學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)班子心知肚明，肯定你是下功夫了，受累了，不要講，我們都明白。”

與此同時(shí)，學(xué)校專門下發(fā)文件，就領(lǐng)導(dǎo)班子成員的分工和各部門、各單位工作范圍和職責(zé)進(jìn)行了明確劃分。誰(shuí)該管啥，誰(shuí)該做啥，一目了然。學(xué)校逐步進(jìn)入有序管理的軌道。

李家新對(duì)這位直率干練的新校長(zhǎng)，十分賞識(shí)。他拍著李傳濤的肩膀說(shuō)：“傳濤校長(zhǎng)，放開(kāi)手于吧，有問(wèn)題我?guī)椭阏遥惺虑槲遗阒闩堋！蹦嵌螘r(shí)間，“二李”的身影經(jīng)常出現(xiàn)在集團(tuán)公司辦公樓的臺(tái)階上，出現(xiàn)在集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)的辦公室里。

在新班子組建三個(gè)月時(shí)間里，在集團(tuán)公司經(jīng)濟(jì)狀況依然困難的情況下，經(jīng)過(guò)“二李”的積極爭(zhēng)取，集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)兌現(xiàn)著自己的承諾。

學(xué)校只有一個(gè)普通桑塔那轎車，外部培訓(xùn)繁忙，工作應(yīng)酬多，小車不夠用。一份報(bào)告，領(lǐng)導(dǎo)批示，一輛嶄新的“別克”開(kāi)進(jìn)了校園。

職工上下班困難，需要一部通勤車。可是，在集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)那里，要大客車的單位很多，請(qǐng)示報(bào)告成沓子。領(lǐng)導(dǎo)又是一路綠燈，一輛常州50座的大客車，載著教職工奔跑在學(xué)校到市區(qū)的水泥路上。

要設(shè)備，要資金，集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)基本上能夠滿足學(xué)校的要求。學(xué)校鍋爐供暖問(wèn)題開(kāi)始解決；學(xué)生就餐用的食品園改造工程方案已經(jīng)出臺(tái)；一次性解決了拖欠離退休職工的醫(yī)療費(fèi)……

領(lǐng)導(dǎo)班子提出了學(xué)校要進(jìn)行第二次創(chuàng)業(yè)的5年發(fā)展戰(zhàn)略……

這些，大家都看在眼里，記在心里，對(duì)新班子全力為學(xué)校解決問(wèn)題，真心為職工辦實(shí)事表示贊賞。在交談中，他們都由衷地贊譽(yù)：“這屆領(lǐng)導(dǎo)，行!”

辦學(xué)

我在采訪李傳濤時(shí)，他深情地這樣說(shuō)過(guò)：“辦學(xué)是一門大學(xué)問(wèn)。我和其他幾位領(lǐng)導(dǎo)班子成員一樣，都把辦好這所學(xué)校當(dāng)成了一份崇高的事業(yè)來(lái)做的，當(dāng)看到事業(yè)有所成就的時(shí)候，是一種莫大的幸福?！?/p>

我看到過(guò)李傳濤到學(xué)校任職后最早的兩份述職報(bào)告，反映他當(dāng)時(shí)的心理歷程。從一個(gè)企業(yè)黨務(wù)工作者，到主政一所學(xué)校，確是“如履薄冰”、“如臨深淵”，惟恐因自己能力的不足和導(dǎo)向的偏差，使學(xué)校的發(fā)展誤人死胡同，從而有負(fù)于集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)和全校教職員工。因此，他在盡快熟悉情況、加快角色轉(zhuǎn)換的同時(shí)，十分注重班子的團(tuán)結(jié)。他把“一花獨(dú)放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園”作為座右銘。他認(rèn)為，個(gè)人力量再?gòu)?qiáng)都是有限的，而集體的智慧和力量卻是無(wú)限的。一個(gè)單位能不能搞好，關(guān)鍵要看有沒(méi)有一個(gè)好班子。有了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)統(tǒng)一的好班子，就能帶領(lǐng)群眾開(kāi)創(chuàng)出一個(gè)好局面。

李傳濤和李家新以海洋一樣的政治胸懷，帶頭精誠(chéng)合作，很快開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新的局面，學(xué)校的各項(xiàng)工作充滿了生機(jī)和活力。這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)集體從淮北礦區(qū)和民族經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略態(tài)勢(shì)人手；從研究我國(guó)半個(gè)世紀(jì)以來(lái)教育體制狀況人手，從研究發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育體制人手，研討學(xué)校生存發(fā)展大計(jì)，他們洞察到：別看職業(yè)教育整體行業(yè)尚處低谷，但時(shí)代的發(fā)展必將呼喚高素質(zhì)技能人才。中國(guó)人世以后，我國(guó)將成為世界工廠，有兩大任務(wù)必須解決：一是必須要有一大批能夠承擔(dān)制造任務(wù)的企業(yè)；二是必須要有數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)技能人才承擔(dān)制造任務(wù)。這兩大任務(wù)的解決，必將帶來(lái)職業(yè)教育的“春風(fēng)拂面”。而單純攀爬小學(xué)中學(xué)大學(xué)的“自古華山一條道”的普通學(xué)歷教育，絕難滿足民族工業(yè)發(fā)展的需求。職業(yè)教育的春天不久就會(huì)到來(lái)。

在科學(xué)判斷的基礎(chǔ)上，學(xué)校把做精做強(qiáng)做大職業(yè)教育，精心打造高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)基地，作為新世紀(jì)新的歷史條件下學(xué)校實(shí)施第二次創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略行動(dòng)的主題內(nèi)容，提出了“服務(wù)礦區(qū)、造福社會(huì)”的辦學(xué)理念。“服務(wù)礦區(qū)”就是站穩(wěn)自己的立錐之地，“造福社會(huì)”就是發(fā)展壯大我們自己，并有效地制定了“兩條腿”走路的辦學(xué)方針。即：“一條腿”以集團(tuán)公司煤業(yè)和非煤產(chǎn)業(yè)發(fā)展為軸心，為礦區(qū)培養(yǎng)合格的大批量的勞動(dòng)預(yù)備和在職培訓(xùn)的技能人才，占領(lǐng)礦區(qū)內(nèi)部市場(chǎng)；“另一條腿”即圍繞外部市場(chǎng)需求為軸心，社會(huì)需求什么專業(yè)人才，學(xué)校就按照自身的比較優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)什么類型的技能人才。為此，“二李”對(duì)技工學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行了重新審視，以改革的思想賦予其新的內(nèi)涵。他們決定，改變過(guò)去培養(yǎng)傳統(tǒng)單一技能技術(shù)工人的方式，注重培養(yǎng)“一專多能”的熟練技工，培養(yǎng)能夠掌握高、新技術(shù)，解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)用型、復(fù)合型中高級(jí)技工和工人技師，探索一條符合中國(guó)國(guó)情、具有時(shí)代特色的高素質(zhì)技能人才的院校培養(yǎng)途徑，創(chuàng)新中高級(jí)技工培養(yǎng)模式。

一個(gè)企業(yè)立足于市場(chǎng)的關(guān)鍵在于產(chǎn)品質(zhì)量，一所學(xué)校立足于社會(huì)的關(guān)鍵在于教學(xué)質(zhì)量，而辦好學(xué)?？康氖沁^(guò)得硬的教師隊(duì)伍。

李傳濤深知這個(gè)道理，在一次教職工會(huì)議上，他說(shuō)：“大家都學(xué)過(guò)唐朝大文學(xué)家韓愈的著名文章《師說(shuō)》，對(duì)教師的評(píng)價(jià)甚為高尚，稱之為‘傳道授業(yè)解惑之人。老百姓也用最通俗的語(yǔ)言說(shuō)明教師的重要性，所謂‘強(qiáng)將手下無(wú)弱兵，‘師父不明弟子弱，講的就是這個(gè)道理。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷史，都和自己的老師‘授業(yè)解惑密不可分。一個(gè)好老師，一位名教師，在學(xué)生的心目中，在社會(huì)的贊譽(yù)中，都是用金錢無(wú)法估量的。因此，我們要看重自己的工作，通過(guò)大家的共同努力，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，打造出一所煤炭系統(tǒng)乃至全國(guó)較有名氣的高級(jí)技工學(xué)校來(lái)?！?/p>

抓教學(xué)、抓質(zhì)量的重?fù)?dān)落在了分管副校長(zhǎng)儲(chǔ)可奎的身上。這位曾先后擔(dān)任過(guò)機(jī)電專業(yè)教師、教務(wù)科長(zhǎng)、學(xué)生管理科長(zhǎng)和組織工作的“老技校”，開(kāi)始發(fā)揮智慧的腦筋，就如何開(kāi)展教學(xué)研究、改進(jìn)教務(wù)工作殫精竭慮。通過(guò)與兩位主要領(lǐng)導(dǎo)交流，共同出謀劃策；明確了教學(xué)改革思路：一是深化課程改革，著眼于學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。本著“必需、夠用”和“淺、用、新”的原則，變“以綱為本”為“以崗為綱”，堅(jiān)持做到“刪繁就簡(jiǎn)、削枝強(qiáng)干、添新去舊、必須夠用”，摒棄與專業(yè)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，減少課時(shí)浪費(fèi)，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。二是千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量，始終把教育教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線，堅(jiān)持做到不以犧牲質(zhì)量而去盲目擴(kuò)大規(guī)模、追求經(jīng)濟(jì)效益，不以離開(kāi)教學(xué)質(zhì)量奢談快速發(fā)展。通過(guò)建立一套行之有效的教學(xué)、培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控體系，逐步形成“以藝載德、以藝促智”的素質(zhì)教育模式。三是必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍才能應(yīng)對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。學(xué)校制定了五年師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，三年內(nèi)共選派了56名專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師到高校對(duì)口培訓(xùn)深造，并利用暑假安排教師深入廠礦企業(yè)考察調(diào)研，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝，了解礦區(qū)和社會(huì)科技新動(dòng)向，接受技術(shù)進(jìn)步新知識(shí)。

應(yīng)該說(shuō)，通過(guò)改革教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量，并能夠取得理想的教學(xué)效果，是一個(gè)大的系統(tǒng)工程。任務(wù)需要分解，壓力層層傳遞。儲(chǔ)可奎找來(lái)教研室主任陶曉光和教務(wù)科長(zhǎng)石立方，對(duì)他們提出要求：“按照學(xué)校的部署，要加強(qiáng)教學(xué)研究和改革，要借鑒國(guó)內(nèi)職業(yè)教育成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合淮北礦區(qū)和學(xué)校實(shí)際，注重教學(xué)方案比較，積極進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)，探索出一套適應(yīng)煤礦生產(chǎn)實(shí)際和社會(huì)需要的教學(xué)體系。”

這時(shí)的陶曉光感到壓力很大，過(guò)去一直類似“養(yǎng)老”部門的教研室，要真正成為學(xué)校教育的“參謀部，不但要進(jìn)行教學(xué)前沿課題研究，還要為教學(xué)改革提供決策依據(jù)，這些都讓這位具有20余年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)講師一時(shí)寢食不安。但他思維敏捷，聰明好學(xué)，善于接受新事物，并曾多次組織參與全國(guó)技工學(xué)校選煤專業(yè)教材編審工作，因此，他能很快進(jìn)入角色，教研室工作有了很大起色。在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校根據(jù)教研室提出的“寬基礎(chǔ)，活模塊”教育理念，在專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置上，變單一工種為復(fù)合工種，對(duì)學(xué)生進(jìn)行大工種、一專多能的寬技術(shù)培訓(xùn)，拓寬專業(yè)覆蓋面，增加專業(yè)內(nèi)涵，從而達(dá)到了優(yōu)化專業(yè)和課程結(jié)構(gòu)的目的。學(xué)校推廣應(yīng)用理論課與實(shí)習(xí)課一體化教學(xué)模式，先后在應(yīng)用電子、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、鉗工等8個(gè)專業(yè)實(shí)施了教師一體化、課程一體化、教法一體化的教學(xué)實(shí)踐，突出了職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)的特色，強(qiáng)化了動(dòng)手操作能力的培訓(xùn)。特別對(duì)社會(huì)招生的專業(yè)和課程進(jìn)行了調(diào)整，按照市場(chǎng)需求，適時(shí)增加或減少學(xué)習(xí)內(nèi)容÷注重實(shí)踐教育，以有利于就業(yè)安置。教研室還經(jīng)常參與全國(guó)性的技工學(xué)校教育教學(xué)課題研發(fā)，承擔(dān)一些子課題的研究。今年，還參與了勞動(dòng)和社會(huì)保障部的全國(guó)重點(diǎn)科研課題《職業(yè)教育課程模式改革》科研工作，承擔(dān)了子課題《專業(yè)課的設(shè)置與開(kāi)發(fā)》的研究。他們還引進(jìn)了大學(xué)教育的學(xué)分制，結(jié)合技校實(shí)際，制定了彈性學(xué)分制管理辦法，在2005級(jí)新生中開(kāi)始實(shí)施。

教學(xué)質(zhì)量能否提高，就要落實(shí)在教務(wù)工作上。因此，比陶曉光壓力更大的就是教務(wù)科長(zhǎng)石立方了。這位1985年畢業(yè)于淮北礦務(wù)局職工大學(xué)礦山機(jī)電專業(yè)、而后又先后獲得合工大本科和研究生學(xué)歷的新任科長(zhǎng)，因教師人員緊張，形成了一個(gè)思維慣性，就是每天走在下班的路上，都在考慮明天的教學(xué)安排問(wèn)題。他還經(jīng)常和科里的同志以及骨干教師一起，就如何利用現(xiàn)有教師資源，合理配置師資力量，實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果進(jìn)行探討并有計(jì)劃地付諸于實(shí)踐。每年、每學(xué)期都要對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修訂，針對(duì)課程內(nèi)容采取多種形式教學(xué)方法。積極推行“行為引導(dǎo)教學(xué)法”，就是教師提出問(wèn)題，由學(xué)生分組討論并獨(dú)立思考、獨(dú)立完成作業(yè)，教師對(duì)學(xué)生提出的解決方案，再組織學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，實(shí)施課程一體化教學(xué)。教務(wù)科與實(shí)習(xí)科密切合作，共同推進(jìn)教學(xué)改革。如機(jī)電專業(yè)學(xué)生過(guò)去是理論課上完以后才進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是上兩節(jié)理論課后，緊接著就是實(shí)習(xí)課，達(dá)到理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。同時(shí)強(qiáng)化電化教學(xué)，每個(gè)班都配備了電視接入系統(tǒng)，增加了DVD播放設(shè)備。教師根據(jù)課程教學(xué)需要，提出申請(qǐng)，就可以播放教學(xué)片。同時(shí)，實(shí)行多媒體教學(xué)。全校設(shè)有10個(gè)多媒體教室，教務(wù)科就擁有5個(gè)。教師自己制作課件，實(shí)現(xiàn)理論課的直觀教學(xué)。

為保證教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校制定并實(shí)施了一套行之有效的教育、培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控體系制度。一是堅(jiān)持干部聽(tīng)課制度。要求校領(lǐng)導(dǎo)和科級(jí)干部下到課堂，聽(tīng)取教師講課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。二是堅(jiān)持教學(xué)檢查匯報(bào)制度，對(duì)教師進(jìn)行績(jī)效考核。三是堅(jiān)持優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性、主動(dòng)性。四是堅(jiān)持教學(xué)研究制度，開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)、示范教學(xué)和觀摩教學(xué)活動(dòng)，提升教師的教研能力和教學(xué)水平。五是堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)生技術(shù)比武活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)、苦練操作技能的熱情。六是堅(jiān)持學(xué)生、學(xué)員信息反饋制度，收集處理對(duì)教學(xué)、培訓(xùn)工作的意見(jiàn)和建議，改進(jìn)教學(xué)與培訓(xùn)工作。七是堅(jiān)持教考分離制度，完善考試質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，端正教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，使每次考試、技能鑒定都能考出學(xué)生、學(xué)員的實(shí)際水平，檢驗(yàn)教學(xué)效果。八是堅(jiān)持統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考務(wù)、統(tǒng)一證書的質(zhì)量控制原則，規(guī)范職業(yè)技能鑒定。這些措施都對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到了實(shí)實(shí)在在的推進(jìn)作用。

一所學(xué)校能否真正成為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的搖籃，教師起著決定性作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子著眼于學(xué)校發(fā)展，著力打造“雙師型”教師隊(duì)伍。

如何提高教師隊(duì)伍素質(zhì)?學(xué)校實(shí)施了“四項(xiàng)工程”：一是教師培養(yǎng)工程。制定了師資培訓(xùn)計(jì)劃，加大培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入。從2001年起，每年選派10名中青年教師到高校進(jìn)修深造，精心組織教師參加校內(nèi)外業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開(kāi)展教研活動(dòng)，使教師的理論水平和操作技能水平，提高到一個(gè)新的層次。2002年，學(xué)校還從高級(jí)技工班遴選了6名優(yōu)秀畢業(yè)生，通過(guò)對(duì)口招生，送往天津職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)習(xí)，現(xiàn)已回校擔(dān)任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。二是專業(yè)學(xué)科帶頭人為主的骨干教師隊(duì)伍構(gòu)建工程。按照嚴(yán)格的評(píng)選程序，每?jī)赡暝u(píng)選出一批專業(yè)學(xué)科帶頭人，學(xué)校予以表彰重獎(jiǎng)。三是人才引進(jìn)工程。每年從相關(guān)高等院校中錄用優(yōu)秀畢業(yè)生，充實(shí)教師隊(duì)伍。同時(shí)，積極開(kāi)展“挖寶”活動(dòng)，把礦區(qū)和社會(huì)學(xué)有所長(zhǎng)、身懷絕技、勝任教學(xué)工作的高層次、高技能人才聘請(qǐng)過(guò)來(lái)，加盟到學(xué)校專兼職教師隊(duì)伍中來(lái)。四是“雙師型”教師隊(duì)伍打造工程。為加快一體化教師的培養(yǎng)進(jìn)程，學(xué)校組織開(kāi)展了能者為師、取長(zhǎng)補(bǔ)短、教學(xué)相長(zhǎng)、專業(yè)教師與實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師相互學(xué)習(xí)、互相切磋技藝的互教互學(xué)活動(dòng)，安排專業(yè)教師到廠礦企業(yè)考察調(diào)研，學(xué)習(xí)新技術(shù)、新工藝，了解礦區(qū)和社會(huì)科技新動(dòng)態(tài)，接受新知識(shí)。同時(shí)，從高校和企業(yè)聘請(qǐng)教授和專家定期來(lái)校舉辦學(xué)術(shù)講座、介紹國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，知識(shí)領(lǐng)域新進(jìn)展及先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、擴(kuò)展教師視野，拓寬教師知識(shí)面，加速教師的知識(shí)更新。目前，“雙師型”教師已達(dá)到50％以上，形成了以“雙師型”教師為主體的教師隊(duì)伍，為推進(jìn)一體化教學(xué)提供了基礎(chǔ)保證。

這里，值得一提的是一名叫張衛(wèi)的青年教師。張衛(wèi)是學(xué)校的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。2004年，國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部舉辦“廣州數(shù)控杯”全國(guó)技工學(xué)校技能大賽。張衛(wèi)首次參加了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師組維修電工專業(yè)的比賽。在馬鞍山舉行的全省選拔賽上，以第三名的成績(jī)?nèi)脒x全國(guó)賽。在高手如云的競(jìng)賽中，他獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。今年，集團(tuán)公司團(tuán)委組織青工參加全省選拔賽，張衛(wèi)擔(dān)任參賽選手指導(dǎo)老師。當(dāng)團(tuán)委負(fù)責(zé)人知道他曾參加過(guò)全國(guó)大賽而又符合這次參賽條件時(shí)，便推薦他參加了全省的比賽。在維修電：正專業(yè)比賽中，張衛(wèi)以扎實(shí)的理論功底和嫻熟的操作技術(shù)奪得個(gè)人賽第一名，再次獲得參加全國(guó)賽的資格，他也是淮北市惟一一名進(jìn)入全國(guó)賽的選手。5月20日啟程趕赴沈陽(yáng)，代表安徽省參加團(tuán)中央舉行的首屆“振興杯”全國(guó)青年職業(yè)技能大賽，成為淮北礦業(yè)集團(tuán)公司和技工學(xué)校的驕傲。

市場(chǎng)

20世紀(jì)90年代末，由于經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型，大量企業(yè)關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)，人員分流，特別是國(guó)有煤炭企業(yè)減員增效，市場(chǎng)與經(jīng)濟(jì)都處于相對(duì)低谷時(shí)期，還沒(méi)有明顯的復(fù)蘇跡象，企業(yè)吸納新生勞動(dòng)力仍處于零增長(zhǎng)與負(fù)增長(zhǎng)狀態(tài)，對(duì)于以培養(yǎng)煤炭產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人為主要任務(wù)的煤炭技工學(xué)校產(chǎn)生了巨大影響，而且在高考熱和對(duì)技術(shù)工人價(jià)值缺乏正確認(rèn)識(shí)的傳統(tǒng)偏見(jiàn)作用下，煤炭技工教育走到了生存和發(fā)展的十字路口。

那些年，由于煤礦需求量小，集團(tuán)公司每年給技校的招生數(shù)都沒(méi)有超過(guò)480人。如此循環(huán)往復(fù)，學(xué)

校只能這樣“背靠大樹好乘涼”，但很難有大的發(fā)展。能不能利用技校的資源優(yōu)勢(shì)，使學(xué)校在開(kāi)拓市場(chǎng)上有所作為，進(jìn)而拓展學(xué)校的生存發(fā)展空間?李傳濤和班子其他成員都開(kāi)始思索這個(gè)問(wèn)題。這時(shí)，副校長(zhǎng)儲(chǔ)可奎到重慶參加了一個(gè)有關(guān)技校教育的會(huì)議，回來(lái)后，向領(lǐng)導(dǎo)班子作了匯報(bào)，重點(diǎn)就開(kāi)門辦學(xué)問(wèn)題談了自己的感想，并寫了一個(gè)會(huì)議情況綜述。李傳濤還專門為這篇綜述寫了編者語(yǔ)，一并刊登在校辦公室主辦的《情況反映》上。學(xué)校還組織教師進(jìn)行討論，啟發(fā)大家的思路。李傳濤也把自己的想法公之于眾。他在教務(wù)科和實(shí)習(xí)科教職工會(huì)議上這樣說(shuō)道：“根據(jù)目前狀況，學(xué)校要發(fā)展，必須實(shí)現(xiàn)兩條腿走路，一條腿就是依托集團(tuán)公司的支持，保證計(jì)劃內(nèi)有足夠的生源，占領(lǐng)礦區(qū)內(nèi)部勞動(dòng)力市場(chǎng)，另一條腿就是要走市場(chǎng)，根據(jù)社會(huì)上的需求，定向培養(yǎng)用人單位需要的人才。這兩條腿都要走成功，一旦集團(tuán)公司對(duì)我們斷奶絕糧，逼上梁山，我們照樣能夠有飯吃，而且能夠吃得不錯(cuò)，這才是職教中心的能耐。因此，希望大家都能夠開(kāi)動(dòng)腦筋，提建議，想辦法，集思廣益把學(xué)校開(kāi)辦好?！?/p>

隨后，在2001年4月6日，李傳濤參加了中國(guó)南方人才市場(chǎng)2001年中技學(xué)校與廣東企業(yè)合作交流座談會(huì)，并對(duì)沿海人才市場(chǎng)進(jìn)行了認(rèn)真考察。這是他首次接觸人才交流市場(chǎng)，既感到新鮮，又十分興奮。會(huì)議上，聽(tīng)得認(rèn)真，問(wèn)得仔細(xì)。他先后聽(tīng)取了南方人才市場(chǎng)中技學(xué)生培訓(xùn)安置中心培訓(xùn)經(jīng)理盤廣平作的《關(guān)于聯(lián)合辦學(xué)的整體思路和合作設(shè)想》講話，聽(tīng)取了世紀(jì)東菱集團(tuán)公司、南方李錦記有限公司、美龍翔微電子有限公司、波若威光纖通訊有限公司、信華精機(jī)有限公司、加大實(shí)業(yè)有限公司、勝得電路板有限公司等企業(yè)人事部負(fù)責(zé)人關(guān)于用人狀況、用人條件、錄用考試、工薪福利待遇、員工食宿及企業(yè)文化等情況簡(jiǎn)要介紹，并現(xiàn)場(chǎng)參觀了部分企業(yè)。特別在深圳市寶安區(qū)龍華鎮(zhèn)，對(duì)富士康企業(yè)集團(tuán)培訓(xùn)基地和工業(yè)區(qū)、生活區(qū)職工食堂進(jìn)行了認(rèn)真考察，與包括淮北工業(yè)學(xué)校部分畢業(yè)生在內(nèi)的諸多員工進(jìn)行座談，進(jìn)一步了解該企業(yè)員工各方面待遇問(wèn)題。李傳濤還與曾為這家企業(yè)招收數(shù)千名員工的招募人張耿軍先生就今后輸送中技生達(dá)成意向。4月12日，李傳濤還馬不停蹄地趕到珠海市人才交流市場(chǎng)進(jìn)行了參觀考察。他發(fā)現(xiàn)，珠江三角洲是中國(guó)的三大就業(yè)板塊之一，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，地理位置和投資環(huán)境得天獨(dú)厚，各種企業(yè)星羅棋布，僅外商投資企業(yè)就有12萬(wàn)家之多，且有大規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)，中技生的需求量占用人單位崗位的70%到80%，內(nèi)地人力資源的開(kāi)發(fā)輸送有著廣闊的發(fā)展前景。

李傳濤在與李家新、黃建淮、儲(chǔ)可奎等校領(lǐng)導(dǎo)交流時(shí)說(shuō)：“從這次了解情況看，有的學(xué)校從1993年就開(kāi)始走上了市場(chǎng)，畢業(yè)生的分配安置已全部通過(guò)市場(chǎng)消化。華南、中原及北方一些學(xué)校已都把安置的目光灑向了東南沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，尤其是珠江三角洲。我們要參與競(jìng)爭(zhēng)，必然面臨眾多對(duì)手，競(jìng)爭(zhēng)也將是激烈的、殘酷的。當(dāng)然，壓力與挑戰(zhàn)并存，風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇同在。如果我們?cè)俨桓淖儸F(xiàn)狀，走開(kāi)門辦學(xué)之路，再瞻前顧后、畏首畏尾地延誤幾年，就會(huì)坐失良機(jī)，后悔莫及。因此，我們必須以‘狹路相逢勇者勝的膽略和氣魄，打好市場(chǎng)辦學(xué)這場(chǎng)戰(zhàn)役?！?/p>

這時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想高度統(tǒng)一，發(fā)出了共同心聲：闖!

學(xué)校決定，從2001年暑期開(kāi)始面向社會(huì)招生，開(kāi)設(shè)應(yīng)用電子、鉗工、機(jī)電技術(shù)、計(jì)算機(jī)和商貿(mào)服務(wù)與管理等5個(gè)專業(yè)，學(xué)習(xí)時(shí)間為3年，招生名額為200人左右。同時(shí)決定，首次向社會(huì)招生，暫不“開(kāi)采”淮北礦區(qū)職工子女，并把這次向社會(huì)招生當(dāng)作一塊“試驗(yàn)田”來(lái)精耕細(xì)作，待這批社招生妥善安置后，再對(duì)礦區(qū)進(jìn)行大規(guī)?！盎夭伞?。

萬(wàn)事開(kāi)頭難。當(dāng)時(shí)，集團(tuán)公司提出，技校內(nèi)部招生不再包分配，480人的內(nèi)招計(jì)劃指標(biāo)，報(bào)名者微乎其微，最后還是經(jīng)過(guò)多方努力才有998名學(xué)生走進(jìn)考場(chǎng)。這時(shí)候，搞社會(huì)招生談何容易?學(xué)校也只有出一次“爛招”，給全校教職工下任務(wù)、分名額。教職員工都像保險(xiǎn)公司的業(yè)務(wù)員四處去“拉”，不管鄰居熟人、親戚朋友，只要誰(shuí)家讀過(guò)初中、高中賦閑在家的孩子，只要愿意，不參加考試，都可以來(lái)這里上學(xué)，并承諾保證孩子畢業(yè)后能夠找到工作。有的家長(zhǎng)對(duì)簽訂的工作合同還不放心，就直接找到校長(zhǎng)李傳濤，要他再寫一份“保證”。這時(shí)的李傳濤二話沒(méi)說(shuō)，提筆在“保證書”簽上自己的大名，并莊重承諾，如果學(xué)校安置不了就業(yè)，將向?qū)W生退還全部學(xué)費(fèi)。

這一次，共從社會(huì)招進(jìn)了175名學(xué)生。這些第一塊“試驗(yàn)田”里的秧苗，如何進(jìn)行培養(yǎng)教育才能適應(yīng)市場(chǎng)?學(xué)校按照“動(dòng)手能力強(qiáng)、上崗就能操作”和“一專多能”的企業(yè)需求，改革人才培養(yǎng)方式，打破傳統(tǒng)的專業(yè)設(shè)置模式，大膽調(diào)整專業(yè)課程沒(méi)置，改變授課的固化模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和技能操作訓(xùn)練，并增設(shè)了《計(jì)算機(jī)》、《公共關(guān)系》、《社交禮儀》、《形體訓(xùn)練》、《社會(huì)公德》、《就業(yè)指導(dǎo)》等素質(zhì)教育課程，全方位打造新型技工人才。

也就從2002年開(kāi)始，社會(huì)企業(yè)技工人才嚴(yán)重短缺現(xiàn)象浮出水面。各種新聞媒體也紛紛“搖旗吶喊”。

——北京：技術(shù)工人每年缺口30萬(wàn)，技校畢業(yè)生搶手。北京吉普汽車有限公司、北京松下電子產(chǎn)品有限公司等10家著名企業(yè)，不僅將10所技校的近300名應(yīng)屆畢業(yè)生全部接收，還提前“預(yù)訂”了這些學(xué)校明后年的畢業(yè)生。

——上海：中等職業(yè)教育重點(diǎn)專業(yè)就業(yè)前景看好。上海中等職業(yè)教育緊追本市新一輪發(fā)展腳步。據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，重點(diǎn)專業(yè)(工種)的畢業(yè)生就業(yè)情況明顯好于全市總體情況。35個(gè)重點(diǎn)專業(yè)或工種6517名畢業(yè)生的平均就業(yè)率為98．3%，高出全市2個(gè)百分點(diǎn)。另外，面對(duì)上海新一輪發(fā)展對(duì)高級(jí)技能人才需求的緊缺矛盾，2005年以前，上海擬建成10所技師學(xué)院。5年內(nèi)，技師學(xué)院將形成年均1萬(wàn)名高級(jí)技能人才的培養(yǎng)能力。

——長(zhǎng)三角技工缺口知多少?28萬(wàn)年薪難聘高級(jí)電焊工。尖銳的供需矛盾，使得長(zhǎng)三角藍(lán)領(lǐng)技工成為炙手可熱的“搶手貨”。“童裝之都”浙江織里鎮(zhèn)許多企業(yè)老板不跑銀行，不找訂單，而是整天守候在車站附近，把住城市的大門，高價(jià)爭(zhēng)奪外地來(lái)浙江的擋車工。在高校畢業(yè)生就業(yè)率普遍不理想的情況—下，嘉興平湖市職業(yè)中專今年畢業(yè)的500多名學(xué)生，成了外資企業(yè)競(jìng)相追逐的“香餑餑”。從2002年9月開(kāi)始，日本電產(chǎn)、芝浦、茉織華等日資企業(yè)，就紛紛到?！邦A(yù)訂”人才。由于“搶人”的企業(yè)實(shí)在太多，一個(gè)企業(yè)最終能要到十幾個(gè)人就算是“豐收”了。

——16萬(wàn)年薪招不到高級(jí)模具技工，中國(guó)奇缺“高級(jí)藍(lán)領(lǐng)”。前不久，盡管為高級(jí)鉗工開(kāi)出6600元的月薪，但深圳一家企業(yè)還是未能如愿，只得發(fā)出“好鉗工比研究生還難找”的感嘆；青島一家制造公司打出年薪16萬(wàn)元的“天價(jià)”，急招——名具有豐富經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)模具技工，最終也因面試者寥寥而沒(méi)了下文。杭州汽輪機(jī)廠將數(shù)控機(jī)床工人的月薪提到6000元，在人才市場(chǎng)上仍一無(wú)所獲……高級(jí)技工成了人

才市場(chǎng)上有價(jià)無(wú)市的“香餑餑”。

——廣東將用3年培養(yǎng)30萬(wàn)高技能人才緩解“技工荒”。“十五”期末，廣東省中級(jí)以上技能人才缺口180萬(wàn)，其中高級(jí)技能人才短缺100萬(wàn)以上。廣東省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳廳長(zhǎng)方潮貴說(shuō)，廣東省尤其是珠三角地區(qū)正在加速現(xiàn)代化的進(jìn)程，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正在進(jìn)行大規(guī)模調(diào)整，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)需要千千萬(wàn)萬(wàn)高技能人才。為了緩解“技工荒”，廣東省還將對(duì)高技能人才實(shí)行更加優(yōu)惠的待遇。目前，廣東已經(jīng)實(shí)行了高級(jí)工、技師、高級(jí)技師在工資福利方面，享受不低于助理工程師、工程師、高級(jí)工程師待遇的政策。

——中國(guó)即將成為世界工廠，優(yōu)秀藍(lán)領(lǐng)工人在哪里?能工巧匠有多重要?眾所周知，中國(guó)的火箭技術(shù)世界一流，但在九十年代曾經(jīng)有過(guò)幾次失敗，主要原因不是設(shè)計(jì)問(wèn)題而是制造問(wèn)題，是發(fā)動(dòng)機(jī)的焊點(diǎn)承受不了火箭上天后的高壓，后來(lái)是一位36歲的技師用自己出色的技能最終解決了這個(gè)問(wèn)題。但是對(duì)于今日之中國(guó)來(lái)講，這樣的勞動(dòng)英雄的確是太少了。事實(shí)上，對(duì)于中國(guó)能否在世界競(jìng)爭(zhēng)中取得領(lǐng)先地位，技術(shù)工人的力量不可以被忽視。全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議透露，中國(guó)的一些企業(yè)設(shè)備并不落后，但是生產(chǎn)出來(lái)的東西就是不能與人家競(jìng)爭(zhēng)。現(xiàn)在，有的企業(yè)已經(jīng)不是“巧婦難為無(wú)米之炊”，而是“有米”難尋“巧婦”。當(dāng)前，光是數(shù)控機(jī)床的操作工，全國(guó)就缺60萬(wàn)。

那天，在辦公室里，李傳濤讀著這樣一篇篇文章，盯著文章中一個(gè)個(gè)數(shù)字，控制不住自己的興奮，右手“啪”地拍在辦公桌上，“呼”地站了起來(lái)，大聲說(shuō)道：“我們開(kāi)門辦學(xué)之路，走對(duì)了!”其實(shí)，屋里沒(méi)有別人，他是在自己對(duì)自己說(shuō)話。

2002年秋季，學(xué)校繼續(xù)開(kāi)辦社招班，招生275人。

同年，學(xué)校撤銷招生辦，成立招生安置辦，充實(shí)人員，注重學(xué)生畢業(yè)安置工作。

2003年4月份，經(jīng)中介機(jī)構(gòu)介紹，蘇州吳江市一家公司來(lái)學(xué)校招聘人員。這是一個(gè)臺(tái)資企業(yè)，專門生產(chǎn)手機(jī)、電腦顯示屏等電子產(chǎn)品。這也是第一家來(lái)到淮北煤炭高級(jí)技工學(xué)校招聘人員的企業(yè)。當(dāng)時(shí)，這家企業(yè)表示，電子專業(yè)班的學(xué)生可以全部接收。但在接觸中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這家公司給予的工資待遇比較低，并考慮到學(xué)生的安置安全，就沒(méi)有與這家企業(yè)簽訂合同，當(dāng)然也就沒(méi)有把學(xué)生送給他們。為此，當(dāng)時(shí)的中介機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人都難為哭了。隨后，經(jīng)省勞動(dòng)保障廳就業(yè)局駐上海辦事處介紹，上海達(dá)豐電腦公司來(lái)學(xué)校招聘，學(xué)校有41人參加了應(yīng)聘，錄取了24人，其他均因?yàn)槟挲g未滿18周歲而未被錄用。

通過(guò)這樣的兩次應(yīng)聘，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生質(zhì)量，心里有了數(shù)，也更增強(qiáng)了社會(huì)辦學(xué)的信心。6月下旬，經(jīng)集團(tuán)公司勞動(dòng)工資部介紹，國(guó)投新集能源公司來(lái)學(xué)校招聘技術(shù)工人，一下子與第二年才能畢業(yè)的88名學(xué)習(xí)機(jī)電技術(shù)專業(yè)學(xué)生簽訂了用工合同。其他學(xué)習(xí)電子應(yīng)用技術(shù)的學(xué)生也成了許多外資企業(yè)“搶購(gòu)”的對(duì)象，如上海富士康公司、上海威宇公司、南京銀杏湖公司、南京通寶公司；上海滕倉(cāng)公司、上海偉創(chuàng)力公司、蘇州佳能公司等等，均向淮北煤炭高級(jí)技工學(xué)校伸來(lái)了“橄欖枝”。但是，無(wú)論學(xué)校向?qū)W生推薦哪家企業(yè)，都以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，提前對(duì)這家企業(yè)進(jìn)行全方位的了解。李傳濤、李家新等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自趕赴招聘企業(yè)；深人生產(chǎn)車間和生活區(qū)進(jìn)行考察，保證學(xué)校學(xué)生就業(yè)后能夠吃好、住好、工資收入高。

淮北煤炭高級(jí)技工學(xué)校的首屆社招生，大部分還沒(méi)畢業(yè)就被企業(yè)“搶購(gòu)”，而且都是發(fā)達(dá)地區(qū)工資收入較高的好企業(yè)。這一信息很快傳遍淮北礦區(qū)及周邊地區(qū)，學(xué)校的聲譽(yù)得到極大提高。2003年，礦區(qū)職工子女不再只盯集團(tuán)公司內(nèi)部招生名額，眾多家長(zhǎng)、學(xué)生紛紛參加社招報(bào)名。這一年，學(xué)校內(nèi)招仍然為480人，而社會(huì)招生一下子就達(dá)到了670人，其中大部分是礦區(qū)職工子女。這一年，在校生人數(shù)實(shí)現(xiàn)較大突破，達(dá)到2600多人。

僅僅3年時(shí)間，淮北煤炭高級(jí)技工學(xué)校就開(kāi)始走上以教育質(zhì)量促進(jìn)安置，以安置促進(jìn)招生的良性循環(huán)軌道。擴(kuò)大社會(huì)招生工作也從此拉開(kāi)序幕……

管理

酷暑時(shí)節(jié)，我們走進(jìn)淮北煤炭高級(jí)技工學(xué)校校園，從心里就有一種十分清爽的感覺(jué)。紅白相間淡雅和諧的樓宇，茵茵綠樹掩映的木椅，還有萋萋芳草中飄舞著的白蝴蝶，讓你處處感覺(jué)一種濃濃的校園文化來(lái)。

高層次的校園文化是建立在管理基礎(chǔ)上的。管理始終是一門學(xué)問(wèn)，要根據(jù)事物發(fā)展的不同階段，不斷提升管理檔次，實(shí)現(xiàn)確定的發(fā)展目標(biāo)。

2000年，在集團(tuán)公司經(jīng)濟(jì)較為困難時(shí)期，作為經(jīng)費(fèi)單位的技工學(xué)校更是捉襟見(jiàn)肘。這時(shí)的校領(lǐng)導(dǎo)班子沒(méi)有什么特別的辦法，只有一邊嚴(yán)格管理，堵塞漏洞；一邊盡可能多的得到集團(tuán)公司的支持。因此，在李傳濤到任后的首次中層干部會(huì)議上，他十分嚴(yán)肅地強(qiáng)調(diào)了這樣幾個(gè)問(wèn)題：要保持政策的連續(xù)性，年初‘出臺(tái)的各種經(jīng)費(fèi)控制辦法繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行；實(shí)行物品統(tǒng)一采購(gòu)管理；資金管理和采購(gòu)計(jì)劃實(shí)行一支筆審批制度，統(tǒng)一控制開(kāi)支，堅(jiān)決做到不該花的不花，不該批的一律不批；嚴(yán)格控制招待費(fèi)支出，杜絕計(jì)劃外工程，把經(jīng)費(fèi)支出控制在盡可能低的程度；堅(jiān)持“量入為出，量體裁衣，緊中有放，效率效益”原則，把有限的資金投放到最需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題上。因此，他號(hào)召全體教職工，要堅(jiān)持厲行節(jié)約的原則，杜絕長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水和其他一些浪費(fèi)現(xiàn)象，節(jié)約每一分錢，為教學(xué)第一線和培訓(xùn)工作創(chuàng)造盡可能好的條件。

隨后，在2001年的工作會(huì)議上，學(xué)校相繼出臺(tái)了一系列管理辦法。制定并完善了《經(jīng)費(fèi)包干管理辦法》、《財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)收支管理辦法》、《減員增效及競(jìng)爭(zhēng)上崗實(shí)施辦法》、《崗位績(jī)效工資考核辦法》、《教學(xué)質(zhì)量考核細(xì)則》、《學(xué)生管理辦法》等，對(duì)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、社會(huì)治安綜合治理、校園衛(wèi)生等實(shí)行專項(xiàng)承包。學(xué)校積極推行崗位績(jī)效工資制度，分管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工人崗位三個(gè)序列，進(jìn)行崗位績(jī)效工資量化考核，打破當(dāng)太平官、坐太平椅、吃太平飯的平均主義格局。無(wú)論干部、教師、工人，只要在業(yè)績(jī)考核中，出現(xiàn)敬業(yè)精神差，不能遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不聽(tīng)從指揮和業(yè)務(wù)不能提高者，一律實(shí)行待崗。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持從嚴(yán)治校，加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。在教風(fēng)建設(shè)中，倡導(dǎo)師德精神，強(qiáng)化師德意識(shí)，引導(dǎo)廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以教風(fēng)帶考風(fēng)。學(xué)校十分重視對(duì)學(xué)生的教育和管理，以嚴(yán)格的紀(jì)律和制度規(guī)范學(xué)生的行為，采取有效措施鼓勵(lì)學(xué)生思想進(jìn)步、學(xué)習(xí)進(jìn)步。學(xué)校嚴(yán)肅紀(jì)律；嚴(yán)格執(zhí)行教、考分離制度，端正考風(fēng)，促使學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。

淮北煤炭高級(jí)技工學(xué)校一步步走上了規(guī)范管理的軌道。

2003年，學(xué)校決定抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，創(chuàng)新內(nèi)部管理，全面開(kāi)展管理年活動(dòng)，以提高學(xué)校的品位和檔次，為做大做強(qiáng)職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。李傳濤這樣認(rèn)為，無(wú)論是企業(yè)，還是學(xué)校，做大容易，做強(qiáng)很難。大而不強(qiáng)，不如不大。如果大而弱、大而腫、大而差，

最終就是大而散、大而衰、大而敗。而做強(qiáng)的表現(xiàn)，就是要以標(biāo)準(zhǔn)化管理來(lái)體現(xiàn)，并貫穿在：教育工作的全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全新理念辦學(xué)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的良性循環(huán)。

中、高級(jí)技術(shù)工人是國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要力量，而中等職業(yè)技術(shù)教育就擔(dān)負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)大量中、高級(jí)技術(shù)人才的重任。學(xué)校屬于服務(wù)業(yè)，學(xué)生是直接顧客，家長(zhǎng)是間接顧客，用人單位是最終顧客。在中等職業(yè)學(xué)校建立質(zhì)量管理體系，是滿足顧客要求的有效方法和保證。把質(zhì)量管理體系引入職業(yè)教育，將促進(jìn)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教學(xué)觀、服務(wù)觀，優(yōu)化整體管理，提高教育教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的比較優(yōu)勢(shì)，樹立學(xué)校嶄新形象。

于是，淮北煤炭高級(jí)技工學(xué)校把建立IS09000質(zhì)量管理體系當(dāng)作一場(chǎng)戰(zhàn)役打響了。

從2003年年初開(kāi)始，學(xué)校相繼成立了“貫標(biāo)”領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組和文件編寫小組，任命管理者代表，確定質(zhì)量管理部門，并選擇了北京千秋業(yè)教育咨詢公司作為學(xué)?！柏灅?biāo)”咨詢機(jī)構(gòu)，全面啟動(dòng)“貫標(biāo)”工作。學(xué)校經(jīng)過(guò)深入分析，找出教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，明確教育教學(xué)服務(wù)過(guò)程主要有：專業(yè)設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)、招生、組織教學(xué)、德育工作、人力資源配置、教學(xué)和生活設(shè)施配置、校園文化建設(shè)、畢業(yè)生就業(yè)推薦等。針對(duì)這些過(guò)程中的質(zhì)量關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)照《國(guó)家重點(diǎn)技工學(xué)校質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)》，編寫質(zhì)量管理體系文件，明確了質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo)，制定了《專業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)控制》、《招生過(guò)程控制》、《教學(xué)過(guò)程控制》、《德育及學(xué)生管理控制》以及《內(nèi)部溝通》、《服務(wù)過(guò)程檢測(cè)》、《服務(wù)效果檢測(cè)》、《內(nèi)部質(zhì)量審核》、《管理評(píng)審》、《不合格項(xiàng)控制》等相關(guān)程序文件，經(jīng)過(guò)9次較大幅度的修改，最終定稿《質(zhì)量手冊(cè)》一本，程序文件31份，作業(yè)指導(dǎo)書45份，質(zhì)量記錄236份。

2003年12月1日，學(xué)校開(kāi)始按照標(biāo)準(zhǔn)體系進(jìn)行試運(yùn)行，并按期開(kāi)展內(nèi)部審核和管理評(píng)審。如何做好“貫標(biāo)”工作?黨委書記李家新在學(xué)校質(zhì)量管理體系文件發(fā)布會(huì)上一席話，發(fā)人深省。他說(shuō)到：“我們學(xué)校是集技工教育和職工培訓(xùn)于一體的綜合性學(xué)校，認(rèn)真貫徹質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)，就是要求我們要以學(xué)生(學(xué)員)、家長(zhǎng)、用人單位等服務(wù)對(duì)象為學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)，這也是我們學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該捫心自問(wèn)，每日‘三省吾身，哪些工作還沒(méi)有落實(shí)到位，下一階段要抓哪些重點(diǎn)工作?作為科級(jí)管理干部，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)要求，你所主管的工作有哪些改進(jìn)?作為教師，擔(dān)負(fù)著傳道授業(yè)解惑的責(zé)任，有沒(méi)有做到‘要給別人一碗水，自己要有一缸水，你的課認(rèn)真背了嗎，教學(xué)效果如何?作為后勤部門職工，你的服務(wù)對(duì)象對(duì)伙食、住宿滿意嗎，怎樣讓學(xué)員吃的滿意，休息的好?我們每個(gè)人，就是要從細(xì)微之處做起，來(lái)鍛造我們的教職工隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)?！?/p>

從此，在學(xué)校全面實(shí)施了一套系統(tǒng)、透明、文件化、程序化、科學(xué)化的全新管理方式。在教學(xué)質(zhì)量得到極大提高的同時(shí)，其他各項(xiàng)工作也成效顯著。

——加強(qiáng)和改進(jìn)了思想政治工作，全體教職員工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到了加快改革發(fā)展上來(lái)。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝頭腦，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，帶領(lǐng)教職工加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持用先進(jìn)思想引領(lǐng)教職工，振奮精神，鼓舞斗志。深入開(kāi)展“學(xué)習(xí)十六大精神；，加快改革發(fā)展”主題教育活動(dòng)，促進(jìn)教職工解放思想，更新觀念。創(chuàng)新思維，選樹典型，開(kāi)展與先進(jìn)單位“對(duì)標(biāo)”活動(dòng)。學(xué)校大張旗鼓地宣傳、表彰先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，以點(diǎn)帶面，形成了學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的濃厚氛圍。同時(shí)，結(jié)合集團(tuán)公司開(kāi)展“對(duì)標(biāo)”活動(dòng)，與兄弟技工學(xué)?！皩?duì)標(biāo)”找差距，查不足，制定并實(shí)施改進(jìn)措施，著力打造“金色藍(lán)領(lǐng)”培訓(xùn)基地。

——加強(qiáng)了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增強(qiáng)了辦學(xué)綜合實(shí)力。學(xué)校在集團(tuán)公司大力支持下，先后投入2300萬(wàn)元，新建了一座6層建筑面積5126平方米的教學(xué)樓，一棟6層雙面建筑面積4956平方米的學(xué)生宿舍，利用國(guó)家職業(yè)教育國(guó)債建設(shè)資金，新建了一棟實(shí)訓(xùn)樓，共新增校舍面積16000平方米。裝備了10個(gè)多媒體教室，購(gòu)置了140多臺(tái)電腦，更新裝備4個(gè)計(jì)算機(jī)房。裝備了語(yǔ)音教室和九合一家電實(shí)習(xí)車間。修建了體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，購(gòu)置了大量體育運(yùn)動(dòng)器材。新建了兩臺(tái)4噸快裝鍋爐房，解決了冬季供暖和浴池供氣問(wèn)題。添置并更新了大批圖書教材……

——校園文化豐富多彩，精神文明建設(shè)取得新成果。學(xué)校充分發(fā)揮各級(jí)黨組織、工會(huì)、共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)組織的作用，開(kāi)展形式多樣的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育活動(dòng)，堅(jiān)持舉行升國(guó)旗儀式；堅(jiān)持開(kāi)展新生軍訓(xùn)，堅(jiān)持勞動(dòng)競(jìng)賽和技術(shù)比武活動(dòng)，堅(jiān)持文明班級(jí)、文明宿舍評(píng)比活動(dòng)。每年舉辦大型田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和元旦文藝晚會(huì)，積極開(kāi)辟第二課堂，成立了威風(fēng)鑼鼓隊(duì)、銅管樂(lè)隊(duì)，組織開(kāi)展書法、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、體育等興趣小組活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校對(duì)校園進(jìn)行綠化美化，加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，開(kāi)展文明小區(qū)創(chuàng)建工作，營(yíng)建了一個(gè)美麗的人文校園環(huán)境。

——辦學(xué)思路明確，規(guī)模不斷擴(kuò)大，層次逐步提高。學(xué)校技工教育辦學(xué)規(guī)模從2000年的1450人擴(kuò)大到2003年的2600多人；各級(jí)各類培訓(xùn)從2000年的6800人次增加到2003年的10000多人次，三年累計(jì)完成了兩萬(wàn)多人次的培訓(xùn)任務(wù)。2003年，在原初中三年制中級(jí)工、高中三年制高級(jí)工教育基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)了初中畢業(yè)生五年制高級(jí)技工教育；學(xué)校被國(guó)家煤礦安全監(jiān)察局批準(zhǔn)為“國(guó)家二級(jí)煤礦安全資格培訓(xùn)基地”，開(kāi)展全省國(guó)有和地方煤礦礦長(zhǎng)安全資格培訓(xùn)；被省人事廳、省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、省經(jīng)貿(mào)委、安徽煤礦安全監(jiān)察局分別批準(zhǔn)命名為“安徽省專業(yè)技術(shù)人員省級(jí)繼續(xù)教育基地”、“安徽省機(jī)電高技能人才培訓(xùn)基地”和“安徽省特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”等等。學(xué)校還被安徽省人民政府授予“職業(yè)教育先進(jìn)單位”光榮稱號(hào)。省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳副廳長(zhǎng)邱誠(chéng)這樣評(píng)價(jià)說(shuō)：“幾年來(lái)，安徽淮北煤炭高級(jí)技工學(xué)校是目前安徽省師職力量最雄厚、辦學(xué)綜合實(shí)力最強(qiáng)、辦學(xué)理念先進(jìn)、思路清晰、勢(shì)頭良好、發(fā)展最快的一所職業(yè)技術(shù)學(xué)校和人才培訓(xùn)基地。”

2004年8月初，安徽淮北煤炭高級(jí)技工學(xué)校順利通過(guò)了IS0900O質(zhì)量管理體系認(rèn)證，成為淮北教育界首家、安徽省第二所取得“IS09001：2000證書”的中等職業(yè)教育學(xué)校，使學(xué)校在管理方面步入了“依法治校”的軌道，并以此為契機(jī)，全面促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

發(fā)展

機(jī)遇總是青睞頭腦有準(zhǔn)備的人。

對(duì)于一所學(xué)校也是如此。經(jīng)過(guò)3年時(shí)間苦練內(nèi)功，淮北煤炭高級(jí)技工學(xué)校已經(jīng)準(zhǔn)備好了一副躍躍欲飛的翅膀。

相對(duì)應(yīng)的是，勞動(dòng)和社會(huì)保障部的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，目前，全國(guó)技術(shù)工人供不應(yīng)求的局面普遍存在，尤其是高技能人才嚴(yán)重短缺。

社會(huì)和企業(yè)對(duì)技能人才求賢若渴，擁有一技之長(zhǎng)的技術(shù)工人成為社會(huì)的“搶手貨”，與大學(xué)生就業(yè)

難成為鮮明對(duì)比。社會(huì)的認(rèn)可，提升了技工的地位。如今，越來(lái)越多的家長(zhǎng)陪著孩子踏進(jìn)技校大門，甚至出現(xiàn)了大學(xué)生“回爐：”讀技校學(xué)技能的現(xiàn)象，技校也日益成為“香餑餑”。市場(chǎng)需求催熱了技工教育，以前門可羅雀的技?，F(xiàn)如今變得異?；鸨?，“技工荒”抬高了專業(yè)產(chǎn)出“藍(lán)領(lǐng)”的技工學(xué)校的身價(jià)，技工學(xué)校的春天終于來(lái)到了。

這時(shí)，煤炭企業(yè)經(jīng)過(guò)連續(xù)幾年的爬坡，煤價(jià)不斷攀升，集團(tuán)公司的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)明顯好轉(zhuǎn)。

集團(tuán)公司召開(kāi)2004年度工作會(huì)議，新一屆集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)班子緊緊抓住加快發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)，明確提出了淮北礦區(qū)“大投入、大開(kāi)發(fā)、大跨越”的發(fā)展思路，著力實(shí)施“做精做強(qiáng)做大煤炭主業(yè)”發(fā)展戰(zhàn)略，成批勘探、成批準(zhǔn)備、成批建設(shè)，在今后7年時(shí)間內(nèi)建成8對(duì)礦井，使煤炭主業(yè)在2010年達(dá)到3000萬(wàn)噸以上的規(guī)模。同時(shí)，發(fā)揮某種和區(qū)位優(yōu)勢(shì)，延伸煤炭產(chǎn)業(yè)鏈條，大力發(fā)展煤炭洗選深加工、煤化工，建設(shè)煤矸石、煤泥綜合利用電廠，發(fā)展粉煤灰利用基目等，形成煤一焦一化一電產(chǎn)業(yè)鏈，促進(jìn)資源轉(zhuǎn)化升值，提高綜合利用水平，做到“吃干榨盡”，實(shí)現(xiàn)煤炭“綠色開(kāi)采”，把淮北礦區(qū)建成全國(guó)一流的煤焦化電基地。

隨后，集團(tuán)公司為進(jìn)一步延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，提高資源利用效率和產(chǎn)品附加值，決定與省內(nèi)化工企業(yè)合作，實(shí)施煤化一鹽化一體化工程。這項(xiàng)工程得到了省委、省政府的高度重視，被稱為振興皖北經(jīng)濟(jì)的“一號(hào)工程”。這項(xiàng)工程的主要內(nèi)容，就是利用集團(tuán)公司焦炭、電力等資源優(yōu)勢(shì)，分兩期建設(shè)年產(chǎn)144萬(wàn)噸電石廠，并與氯堿企業(yè)合作，利用定遠(yuǎn)縣豐富的鹽礦資源，建設(shè)年產(chǎn)80萬(wàn)噸燒堿廠和年產(chǎn)100萬(wàn)噸聚氯乙烯廠。這樣，淮北礦業(yè)集團(tuán)公司將由現(xiàn)在的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)煤炭，轉(zhuǎn)變?yōu)橐悦簽樵?，不斷深加工，最終生產(chǎn)高附加值化工產(chǎn)品的大型高科技煤化工企業(yè)。

這些發(fā)展戰(zhàn)略讓礦區(qū)干部職工都興奮不已。而李傳濤的興奮點(diǎn)就在這企業(yè)的大發(fā)展中，看到了淮北煤炭高級(jí)技工學(xué)校騰飛的機(jī)會(huì)。

這時(shí)，集團(tuán)公司又出臺(tái)了新的勞動(dòng)管理政策，明確規(guī)定：“集團(tuán)公司實(shí)行勞動(dòng)預(yù)備役制度，建立就業(yè)準(zhǔn)人機(jī)制，堅(jiān)持先培訓(xùn)后就業(yè)的原則，改革技校統(tǒng)招統(tǒng)分辦法。從2004年起技校招收的新生，畢業(yè)后不再進(jìn)行統(tǒng)一分配。技校要根據(jù)集團(tuán)公司內(nèi)部需求和勞務(wù)輸出的需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，按計(jì)劃組織招收。培訓(xùn)合格的畢(結(jié))業(yè)生進(jìn)入集團(tuán)公司勞動(dòng)力(人才)市場(chǎng)推薦就業(yè)，用人單位擇優(yōu)錄取。未經(jīng)培訓(xùn)以及培訓(xùn)不合格的人員不得招收錄用?！?/p>

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到，集團(tuán)公司實(shí)行勞動(dòng)預(yù)備制和就業(yè)準(zhǔn)人制，變招工為招生，為技工學(xué)校“服務(wù)礦區(qū)”、占領(lǐng)內(nèi)部市場(chǎng)提供了前所未有的機(jī)遇，內(nèi)招學(xué)生將會(huì)急劇上升。同時(shí)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)正在快速發(fā)展，工業(yè)化建設(shè)更是突飛猛進(jìn)，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的中高級(jí)技術(shù)工人更是供不應(yīng)求，社會(huì)招生也是商機(jī)無(wú)限。

集團(tuán)公司董事長(zhǎng)、黨委書記、總經(jīng)理許崇信在工作報(bào)告中還強(qiáng)調(diào)：“要健全安全培訓(xùn)機(jī)制，明確送培單位、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、受訓(xùn)職工的任務(wù)和職責(zé)，做到培訓(xùn)、考核、驗(yàn)收三分離，保證培訓(xùn)質(zhì)量和效果。重點(diǎn)做好區(qū)隊(duì)長(zhǎng)、班組長(zhǎng)、安監(jiān)員、質(zhì)量驗(yàn)收員、特殊工種、新工人和轉(zhuǎn)崗職工的安全培訓(xùn)。堅(jiān)持因人施教、按需施教、突出抓好標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使職工掌握崗位標(biāo)準(zhǔn)，提高安全技能?！边@就要求技工學(xué)校不僅要抓好招生工作，為集團(tuán)公司培養(yǎng)大批量的預(yù)備役工人，而且要抓好各級(jí)別、各工種的安全培訓(xùn)工作。2004年僅培訓(xùn)任務(wù)就要突破15000人次。

李傳濤和李家新這兩位學(xué)校的“當(dāng)家人”，冷靜的分析學(xué)校面臨的形勢(shì)，重新審視了3年攜手走過(guò)的“創(chuàng)業(yè)路”，提出了學(xué)校發(fā)展“愿景”，就是緊緊圍繞礦區(qū)和社會(huì)發(fā)展需求，著力進(jìn)行技能型人才培養(yǎng)，打造職業(yè)教育的“航空母艦”，把學(xué)校建成國(guó)內(nèi)強(qiáng)大的第一流的“金色藍(lán)領(lǐng)”培訓(xùn)基地。

2004年1月8日，職教中心召開(kāi)二屆二次職代會(huì)暨2004年度工作會(huì)議。會(huì)上，李傳濤充滿激情地描繪了這樣一幅“美麗的藍(lán)圖”：“從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要把技能型人才的培養(yǎng)，打造職業(yè)教育的‘航空母艦提升到重中之重的戰(zhàn)略高度。3年前，我們提出實(shí)施的第二次創(chuàng)業(yè)整體戰(zhàn)略行動(dòng)，現(xiàn)在，可以科學(xué)的細(xì)劃為初、中、高三個(gè)戰(zhàn)略階段：第一階段，我們已經(jīng)用了3年半的時(shí)間打完了艱苦卓絕的‘游擊戰(zhàn)，這一階段是作坊式的，試驗(yàn)田種植式的，小規(guī)模的辦學(xué)，初步整合了教育資源，基本完成了教職工思想觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)職工教育的市場(chǎng)化，開(kāi)門辦學(xué)，實(shí)施兩條腿走路的基本辦學(xué)思想，有一個(gè)比較清晰的了解，對(duì)教育培訓(xùn)等基礎(chǔ)設(shè)施和辦學(xué)條件有一個(gè)初步整合和改善，教育教學(xué)改革思路基本形成和嘗試，師資培訓(xùn)和后勤管理機(jī)制初步形成，中層干部隊(duì)伍新老交替初步完成，校容校貌基本改觀，獨(dú)有特色的校園文化基本形成，各項(xiàng)工作按照管理序列、管理層次、管理幅度形成健康有效的秩序。所有這些，構(gòu)成了我們興辦學(xué)校的初步特色，也是我們第一戰(zhàn)略階段的基本工作內(nèi)涵。今年，我們正式轉(zhuǎn)為第二戰(zhàn)略階段作戰(zhàn)，實(shí)施‘陣地戰(zhàn)。我們將用三至五年時(shí)間使學(xué)校在‘吃、住、教、訓(xùn)、娛、管六大方面有一個(gè)根本性的改善。學(xué)校年容納在校生要在4100至4500人以上，每年安全技術(shù)培訓(xùn)在15000至17000人次以上，滿足礦區(qū)、適應(yīng)社會(huì)的專業(yè)發(fā)展相對(duì)穩(wěn)定，高素質(zhì)的專兼職教師隊(duì)伍充裕夠用，教學(xué)培訓(xùn)硬件和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件大為改善，招生安置逐步實(shí)行‘訂單式教育，學(xué)校的比較優(yōu)勢(shì)得以充分體現(xiàn)，真善美的校園文化大力展現(xiàn)，學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)大為提高，在礦區(qū)和社會(huì)具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，各項(xiàng)管理工作均能按照IS09000質(zhì)量管理體系進(jìn)行運(yùn)作，學(xué)校的知名度和美譽(yù)度大為提高，為第三戰(zhàn)略階段大規(guī)模的‘運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)積攢各項(xiàng)必要的準(zhǔn)備。第三戰(zhàn)略階段，也是學(xué)校發(fā)展的高級(jí)階段。這一階段，我們用上5至10年的時(shí)間，把學(xué)校建成兵團(tuán)式的職業(yè)教育基地，不僅能夠獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷國(guó)內(nèi)職業(yè)教育領(lǐng)域，而且能夠跟國(guó)際上實(shí)力強(qiáng)大的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)與之爭(zhēng)雄?！畤?guó)內(nèi)創(chuàng)一流，國(guó)際有影響，那個(gè)時(shí)候的安徽淮北煤炭高級(jí)技工學(xué)校，應(yīng)該是校園布局更加合理，建筑風(fēng)格更加美麗，環(huán)境綠化更加美好，教育功能更加齊全，是一個(gè)具有多功能多層次的職業(yè)教育實(shí)體。我們要在這個(gè)階段，把學(xué)校打造成職業(yè)教育的‘航空母艦，不僅滿足礦區(qū)用人的需求，而且為社會(huì)輸送數(shù)以萬(wàn)計(jì)的大批量的不同類型的合格的技能型人才，不僅能夠解決礦區(qū)大規(guī)模職工子女的就業(yè)問(wèn)題，而且為帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。”

一時(shí)間，全校教職員工精神振奮，人心思進(jìn)，他們已經(jīng)看到了學(xué)校的發(fā)展和未來(lái)的美好前景。

這個(gè)時(shí)候，學(xué)校也總結(jié)出了4條基本的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)：一是理清戰(zhàn)略發(fā)展思路，是有效指導(dǎo)辦好學(xué)校的重要前提；二是團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是生產(chǎn)力，全校教職工團(tuán)結(jié)一致，為辦好學(xué)校提供了動(dòng)力支持；三是藐視困難，敢做敢為敢于勝利敢爭(zhēng)天下先的英雄氣概，成為斬關(guān)奪隘、興辦學(xué)校的精神財(cái)富；四是“兩手抓，兩手都要硬”是興辦學(xué)校、再創(chuàng)職業(yè)教育新輝

煌的重要保證。

這一年，又成為學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的新起點(diǎn)。

按照國(guó)家大力實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略要求，省委提出“要把職業(yè)技術(shù)教育當(dāng)作一個(gè)大產(chǎn)業(yè)來(lái)辦，強(qiáng)化扶持，完善體制，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高質(zhì)量，加快建立適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的職業(yè)教育體系，為制造加工基地的形成，培養(yǎng)具有較高素質(zhì)的工人、技工、技師，并帶動(dòng)勞務(wù)輸出和更高層次發(fā)展。”為淮北煤炭高級(jí)技工學(xué)校面向市場(chǎng)開(kāi)門辦學(xué)、實(shí)施發(fā)展戰(zhàn)略提供了有力的政策保障。

一場(chǎng)新的戰(zhàn)役開(kāi)始打響。

面對(duì)依然激烈的招生大戰(zhàn)，學(xué)校積極與中學(xué)和礦區(qū)各單位掛鉤，與眾多學(xué)校聯(lián)網(wǎng)，摸清適齡青年底數(shù)，把礦區(qū)男性、女性青年分為內(nèi)招、社招兩條線作戰(zhàn)。全力做好安置工作，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，向設(shè)點(diǎn)布局實(shí)行大規(guī)?！坝唵巍狈较蜣D(zhuǎn)變，以促進(jìn)招生一教育一安置的良性循環(huán)。加強(qiáng)教學(xué)研究，加快專業(yè)調(diào)整和課程改革，積極適應(yīng)礦區(qū)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。加強(qiáng)教學(xué)研究，加快專業(yè)調(diào)整和課程改革，積極適應(yīng)礦區(qū)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。以人為本，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)招聘人才，招賢納士，進(jìn)一步拓寬專業(yè)教師隊(duì)伍。加快教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)速度，全面改善育人環(huán)境。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)新管理育人手段。全校教職工樹立學(xué)生、學(xué)員、家長(zhǎng)和用人單位是“上帝”的新思想、新觀念，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造“人人是教師，處處是課堂”的良好環(huán)境。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生的心理健康、生理衛(wèi)生、法律法規(guī)、環(huán)境保護(hù)、文化藝術(shù)、職業(yè)道德等各方面的教育，陶冶其情操，凈化其心靈，規(guī)范其行為，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2004年，全校16個(gè)專業(yè)，完成礦區(qū)內(nèi)部招生1800人。內(nèi)部招生人數(shù)的大幅度增加，使學(xué)校必須控制社招計(jì)劃。學(xué)校首次實(shí)行“訂單”式社會(huì)招生，為包括從事煤炭產(chǎn)業(yè)的國(guó)投新集能源公司、新光集團(tuán)公司定向招收學(xué)生600人，繼續(xù)保持2003年的水平。這一年，全校在校生突破了4000大關(guān)，達(dá)到4100多人。

這是一次歷史性的大跨越。

2005年，學(xué)校招生工作再創(chuàng)新紀(jì)錄。到7月底，集團(tuán)公司內(nèi)部招生考試結(jié)束，完成礦山機(jī)電、焦化、綜采綜掘、礦井通風(fēng)、瓦斯抽放、礦井運(yùn)動(dòng)、鐵路運(yùn)動(dòng)、選煤、發(fā)配電、地質(zhì)測(cè)量、機(jī)加工等11個(gè)專業(yè)2100人的招生名額，8月份又完成300名半年制采掘技術(shù)工人的招考任務(wù)。同時(shí)，還進(jìn)行了970名“訂單”式的社會(huì)招生。其中，為國(guó)投新集能源公司招生590名，新光集團(tuán)公司招生180名。為蘇南等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)招收以女生為主的應(yīng)用電子和數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生170人。

這樣，新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，安徽淮北煤炭高級(jí)技工學(xué)校的在校學(xué)生將達(dá)到6000人，比2004年增加近2000人。

李傳濤說(shuō)；2005年是學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃的最后一年，也是打好學(xué)校第二次創(chuàng)業(yè)第二戰(zhàn)略階段戰(zhàn)役的重要一年。擺在我們面前的，不是要不要加快發(fā)展的問(wèn)題，而是如何更好更快發(fā)展的問(wèn)題。這就要求全校教職工必須同舟共濟(jì)，迎接挑戰(zhàn)，以敢為天下先的英雄氣概、堅(jiān)韌不拔的精神支持力、真抓實(shí)干的踏實(shí)作風(fēng)，千方百計(jì)地辦好事關(guān)學(xué)校生存發(fā)展的幾件大事，實(shí)現(xiàn)真正意義上的職教中心再生再造、繼往開(kāi)來(lái)，不斷加快發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。

這期間，學(xué)校又獲得多項(xiàng)榮譽(yù)，被國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部批準(zhǔn)為“職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)基地”、“全國(guó)職業(yè)教育培訓(xùn)工作委員會(huì)會(huì)員單位”；被安徽省委、省政府，淮北市委、市政府分別授予“安徽省人才工作先進(jìn)單位”、“淮北市人才工作先進(jìn)單位”；被淮北市委、市政府授予第十屆“淮北市文明單位標(biāo)兵”和“園林式單位”稱號(hào)；被國(guó)家煤炭教育協(xié)會(huì)授予“全國(guó)煤炭教育工作先進(jìn)單位”和“煤炭職業(yè)教育教材工作先進(jìn)單位”稱號(hào)。

看到技工學(xué)校幾年的發(fā)展變化，老教師丁明海深有感觸地說(shuō)：“現(xiàn)在，是建校以來(lái)學(xué)校發(fā)展最好時(shí)期，干部隊(duì)伍作風(fēng)正派，教職員工團(tuán)結(jié)和諧，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，市場(chǎng)開(kāi)發(fā)生源充足，實(shí)施發(fā)展戰(zhàn)略步步為營(yíng)，這些，大家都看得見(jiàn)，摸得著。這說(shuō)明，這屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在真干事，干實(shí)事，大家對(duì)未來(lái)都充滿信心”

突破

天道酬勤。

對(duì)李傳濤來(lái)說(shuō)，對(duì)淮北煤炭高級(jí)技工學(xué)校來(lái)說(shuō)，又一個(gè)千載難逢的機(jī)遇降臨了。

全國(guó)技術(shù)工人的嚴(yán)重短缺，引起國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重視?！吨泄仓醒?、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》提出：要樹立科學(xué)的人才觀。人才存在于人民群眾之中。只要具有一定的知識(shí)或技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為推進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中做出積極貢獻(xiàn)，都是黨和國(guó)家需要的人才。社會(huì)對(duì)人才的觀念發(fā)生了極大的改變。同時(shí)，為了實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，國(guó)家又出臺(tái)了《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》，保障并鼓勵(lì)發(fā)展職業(yè)教育。

一時(shí)間，全國(guó)各地高級(jí)技工學(xué)校紛紛創(chuàng)辦技師學(xué)院。

安徽省委、省政府在《關(guān)于進(jìn)一步振興職業(yè)教育的若干意見(jiàn)》中提出，重點(diǎn)加快中等職業(yè)教育發(fā)展，結(jié)合我省"861"行動(dòng)計(jì)劃，積極實(shí)施技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃。抓好高級(jí)技能型人才培養(yǎng)，積極發(fā)展技師學(xué)院，依托高等職業(yè)學(xué)院、高級(jí)技工學(xué)校、骨干職業(yè)學(xué)校和大型企業(yè)建設(shè)高技能人才培訓(xùn)基地。安徽省委、省政府關(guān)于貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定》的實(shí)施意見(jiàn)中明確提出，要實(shí)施“新技師培訓(xùn)計(jì)劃”，在3年內(nèi)培養(yǎng)各類技師10000名。把高技能人才納入省政府特殊津貼人員的選拔范圍。同時(shí)，按照新一輪發(fā)展目標(biāo)，到2007年，全省將建設(shè)8--10所示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院，5所技師學(xué)院和20所高級(jí)技工學(xué)校，形成區(qū)域性人力資源開(kāi)發(fā)和集聚高地，成為安徽新一輪發(fā)展的支撐點(diǎn)。

隨著建設(shè)淮北新礦區(qū)發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施，人才需求的矛盾，特別是高技能人才需求的矛盾日益突出，淮北礦業(yè)集團(tuán)公司以2005年171號(hào)文下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)技術(shù)工人培訓(xùn)工作若干意見(jiàn)》，決定用3年時(shí)間，在老區(qū)培養(yǎng)各類合格技術(shù)工人10000名，其中，勞動(dòng)預(yù)備培訓(xùn)6000名，崗位培訓(xùn)4000名；再培訓(xùn)各類工人技師1500名；加大技能鑒定工作力度，再培訓(xùn)鑒定t0000名高、中級(jí)技工。在集團(tuán)公司2005年教育工作會(huì)議上，集團(tuán)公司副總經(jīng)理鮑子田要求：“要加強(qiáng)培訓(xùn)基地和教師隊(duì)伍建設(shè)，采取重點(diǎn)投資、重點(diǎn)建設(shè)的方式，逐年創(chuàng)建一批示范性培訓(xùn)基地和優(yōu)秀培訓(xùn)基地。要按照安徽省的統(tǒng)一部署，在現(xiàn)有高級(jí)技工學(xué)校的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)建技師學(xué)院，建設(shè)礦區(qū)高技能人才培養(yǎng)基地?！?/p>

毋庸諱言，創(chuàng)辦技師學(xué)院擺上了技工學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的議事日程。

對(duì)于申辦安徽淮北煤電技師學(xué)院工作，李傳濤這樣表述：“未來(lái)幾年，職業(yè)教育對(duì)地方新一輪發(fā)展起到重要的支持作用。進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)新階段后，社會(huì)工：業(yè)化、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化和經(jīng)濟(jì)國(guó)際化的加速推進(jìn)，對(duì)技能型人才的需求快速增長(zhǎng)，職業(yè)教育也迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。我們就是要在這新

一輪發(fā)展中把握機(jī)遇，在辦學(xué)更高層次上主動(dòng)適應(yīng)淮北礦區(qū)和地方社會(huì)對(duì)人才的新需求，謀求新發(fā)展，為科教興皖、人才強(qiáng)省做出新貢獻(xiàn)?！?/p>

經(jīng)過(guò)多方調(diào)研，學(xué)校給安徽淮北煤電技師學(xué)院作了這樣定位：面向煤炭及與煤炭相關(guān)的電力、化工等行業(yè)，立足淮北礦區(qū)，輻射周邊地區(qū)，服務(wù)全省；以高等職業(yè)教育、技工教育為主，各級(jí)各類培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)管理人員繼續(xù)教育、大專函授等等多層次、多專業(yè)(工種)協(xié)調(diào)發(fā)展，形成行業(yè)職業(yè)教育特色；以．校企合作、校際間教學(xué)交流與合作為途徑，培養(yǎng)具有較強(qiáng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、全面發(fā)展和終身發(fā)展的技能人才和高技能人才，成為辦學(xué)特色鮮明的實(shí)用型全日制、非全日制高等職業(yè)院校。

學(xué)校按照《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于舉辦技師學(xué)院的實(shí)施意見(jiàn)》加緊準(zhǔn)備，完成了《關(guān)于舉辦安徽淮北煤電技師學(xué)院的論證報(bào)告》、《學(xué)?，F(xiàn)有辦學(xué)條件報(bào)告》、《學(xué)校正常經(jīng)費(fèi)來(lái)源、渠道和數(shù)量以及相應(yīng)證明文件》、《安徽淮北煤電技師學(xué)院2006年一2010年發(fā)展規(guī)劃》、《安徽淮北煤電技師學(xué)院章程(草案)》以及其他相關(guān)證明材料。

6月20日，校長(zhǎng)李傳濤和黨委書記李家新，帶著由集團(tuán)公司董事長(zhǎng)、黨委書記、總經(jīng)理許崇信簽發(fā)的《關(guān)于舉辦安徽淮北煤電技師學(xué)院的請(qǐng)示》，奔赴省城，將《請(qǐng)示》及相關(guān)材料報(bào)送省政府，等待批復(fù)。

這期間，按照集團(tuán)公司要求，學(xué)校正在積極進(jìn)行學(xué)校改制工作……

翻閱學(xué)校制定的技師學(xué)院5年發(fā)展新規(guī)劃，你會(huì)覺(jué)得，這絕對(duì)是一個(gè)“大制作”。

學(xué)院發(fā)展將分兩個(gè)階段實(shí)施：第一階段為2006年一2008年，第二階段為2009年—2010年。

——在專業(yè)設(shè)置上，第一階段建立合理的專業(yè)體系，重點(diǎn)建設(shè)煤炭及煤炭相關(guān)專業(yè)，到2008年建立7個(gè)以上技師專業(yè)，15個(gè)技工專業(yè)；第二階段通過(guò)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)建設(shè)，形成專業(yè)優(yōu)勢(shì)和特色。2010年建立12個(gè)以上技師專業(yè)，20個(gè)技工專業(yè)。

——在辦學(xué)條件上，依據(jù)國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，符合淮北礦區(qū)和地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，滿足教學(xué)、科研、生活等各項(xiàng)需要，建設(shè)一個(gè)體現(xiàn)以人為本，建設(shè)環(huán)境、自然環(huán)境、人文環(huán)境和諧統(tǒng)一，具有時(shí)代氣息和風(fēng)格的現(xiàn)代化高等職業(yè)院校。到2008年，學(xué)院將擁有校舍建筑面積13萬(wàn)平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值2000萬(wàn)元，圖書館藏書10萬(wàn)冊(cè)，師生比約為l：40；到2010年，學(xué)院將擁有校舍建筑面積15萬(wàn)平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值4000萬(wàn)元，圖書館藏書12萬(wàn)冊(cè)，師生比為1：38；到2010年，建成數(shù)字化校園，建立辦公行政、教學(xué)管理、多媒體教學(xué)、多媒體視聽(tīng)等4個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)；建立教學(xué)資料共享數(shù)據(jù)庫(kù)；全面建成現(xiàn)代圖書信息中心。

——在辦學(xué)規(guī)模上，第一階段達(dá)成技師學(xué)院教學(xué)工作水平評(píng)估合格標(biāo)準(zhǔn)，初步形成自己的辦學(xué)特色。到2008年，全日制、非全日制技師在校生達(dá)到900人；全日制技工在校生達(dá)到8000—10000人；年各級(jí)各類培訓(xùn)量達(dá)到22000人次。第二階段是提升階段，達(dá)到技師學(xué)院教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)良標(biāo)準(zhǔn)，形成自己鮮明辦學(xué)特色，創(chuàng)出學(xué)院品牌和社會(huì)聲譽(yù)。到2010年，全日制、非全日制技師在校生達(dá)到lO00—1200人；全日制技工在校生達(dá)到10000—12000人；年各級(jí)各類培訓(xùn)量達(dá)到30000人次。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。

了解淮北煤炭高級(jí)技工學(xué)校的人，都會(huì)說(shuō)這里的明天將會(huì)更加燦爛輝煌。

對(duì)此，李傳濤感到很欣慰，他代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子這樣說(shuō)：“人事有代謝，往來(lái)成古今。目前，學(xué)校的二次創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的戰(zhàn)略階段，又將是數(shù)年路漫漫，需要我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，共同努力。然而，前人栽樹后人乘涼，這是歷史的規(guī)律，也是人類的美德。我們覺(jué)得，這是一項(xiàng)塑造人才的事業(yè)，是服務(wù)礦區(qū)和造福社會(huì)的事業(yè)，也是改變千千萬(wàn)萬(wàn)年輕學(xué)子人生命運(yùn)的事業(yè)。是德政，也是善政。我們感到，在干這份事業(yè)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，后人也將會(huì)記取我們所付出的汗水。我們同樣感到，干事業(yè)能夠達(dá)到如此酣暢的狀態(tài)，更是一種永遠(yuǎn)的難得的幸福。我們更相信，我們的團(tuán)隊(duì)一定能夠以拼搏的精神，全面發(fā)展技師學(xué)院，全力打造出一艘煤炭行業(yè)領(lǐng)先、享譽(yù)全國(guó)職業(yè)教育領(lǐng)域的‘航空母艦來(lái)。”

責(zé)任編輯趙宏興