竇秋霞

用多媒體輔助物理教學(xué)對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解物理運動規(guī)律，突破教學(xué)難點無疑有不可替代的作用。如果脫離物理學(xué)科是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科這一客觀事實，過分追求多媒體虛擬場面和音像效果，而忽視多媒體輔助的簡便、直觀、形象的特點，就把多媒體輔助教學(xué)引入誤區(qū)。