我在這里講的第一個問題是如何用資源；第二個如何建設(shè)資源；第三個如何使我們的資源有特色?；卮鹑齻€問題的前提是：第一，認(rèn)真研讀過學(xué)科課標(biāo)，我們做的很多工作都是圍繞課標(biāo)進(jìn)行的，根據(jù)新課標(biāo)，我們可以達(dá)到把網(wǎng)站做成支持學(xué)生學(xué)習(xí)、同時又有特色的目的；第二，你要有足夠的學(xué)科業(yè)務(wù)知識技術(shù)，比如說你要教語文，你要利用語文的知識支撐你跟學(xué)生的交流。
　　
　　如何用資源
　　
　　這個問題，不是資源建設(shè)的問題，實質(zhì)上是我們的教學(xué)問題，你怎么貫穿在教學(xué)過程中，這個教學(xué)變化怎樣在你學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)生變化。這種資源你怎么應(yīng)用到你的教學(xué)當(dāng)中，要好好地思考我們怎么來教學(xué)。
　　
　　如何建資源
　　
　　怎么建資源，首要問題是：資源是什么？不同的課程里面都講本課程承擔(dān)著學(xué)生社會性發(fā)展的任務(wù)，在課程資源的開發(fā)與利用上應(yīng)建立如何開放、發(fā)展的課程資源觀。這里要求的資源都是我們最核心、最基本的資源，學(xué)生、老師、家長包括社會上很多，比如網(wǎng)友，都是信息資源，你從不同的角度可以看到，有實物資源、自然資源、校內(nèi)校外資源，等等，這些都是資源的建設(shè)渠道。
　　
　　如何使資源有特色
　　
　　問題可以轉(zhuǎn)化為：特色可能源于哪些方面呢？資源的形態(tài)有家庭的、社會的，可以有地區(qū)的特色、不同民族的特色，還有你自己的教學(xué)怎么組織資源，等等。
　　第一，特色來自學(xué)科。不同的學(xué)科知識價值目標(biāo)不同，內(nèi)容表述不同，評價不同，通過教學(xué)怎么評價學(xué)生，如何通過具體的活動，深入到教學(xué)方式中表述出來，這就形成了不同的資源組織方式。
　　第二，特色反映教學(xué)問題，所有新課標(biāo)都圍繞新目標(biāo)的思想理念，這個資源怎么建、怎么用，要研究新教學(xué)、新課標(biāo)，把握尺度、準(zhǔn)則。
　　第三，要怎么把握資源的建設(shè)。資源建設(shè)歸類起來要落實到我們的教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)當(dāng)中怎么體現(xiàn)呢？利用已有的基礎(chǔ)資源，比如說網(wǎng)志、博客等，有視頻錄像等，來調(diào)整教學(xué)活動的組織，教學(xué)方式產(chǎn)生了變化，要考察教學(xué)效果怎么變化，這個效果怎么引起學(xué)生的思維行為的變化，要思考我們的教學(xué)。
　　上山看風(fēng)光你有很多路，肯定有一條捷徑，你要找到捷徑就說是要探索提高自己的教學(xué)能力水平，能夠促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的方法。如果我們把所有的精力放在觀摩、聽專家講座，卻忽略了最基本的東西，是難以達(dá)到目的的。抓不到最根本的東西，就抓不到靈魂，新課改就是最根本的東西。
　　（本文根據(jù)2006全國中小學(xué)特色教育主題網(wǎng)站展評錄音摘編，未經(jīng)本人審閱）