[摘 要] 《學科基準聲明》是英國高等教育質(zhì)量保障局制定的《學術(shù)基本規(guī)范》之一，被作為學科教學評價過程中非常重要的參照標準。學科基準的受眾涵蓋了課程的設(shè)計和審批人員；有關(guān)課程評估、調(diào)整和監(jiān)控的外部檢查人員；學生和其他關(guān)心高等教育的社會人士。其廣泛的受眾范圍體現(xiàn)了學科基準集多元性、公開性、指導性和參考性于一身的特點。
　　[關(guān)鍵詞] 英國高等教育質(zhì)量保障局 學科基準 受眾
　　
　　英國是世界上高等教育最發(fā)達的國家之一，其高等教育質(zhì)量也得到了世界范圍內(nèi)的一致認可。因此英國高等教育質(zhì)量保障體系也一直是國內(nèi)高等教育研究者關(guān)注的焦點。關(guān)于英國高等教育質(zhì)量保障的文章有不少提及學科基準，但大多都是從其作為英國高等教育質(zhì)量保障體系中的一個參考標準進行簡單介紹和描述，并未對學科基準進行針對性的分析和研究。鑒于學科基準在英國高等教育質(zhì)量保障中的重要作用和研究現(xiàn)狀，筆者選擇了從受眾設(shè)定的視角來對英國高等教育質(zhì)量保障局的學科基準進行分析，以期對完善我國高等教育質(zhì)量保障體系有所裨益。
　　
　　一、學科基準的制定背景及其內(nèi)涵
　　
　　1997年，英國在原來的高等教育質(zhì)量委員會和英格蘭、威爾士高等教育基金委員會質(zhì)量評估組的基礎(chǔ)上建立了高等教育質(zhì)量保障局（the Quality Assurance Agency for Higher Education）。高等教育質(zhì)量保障局作為英國高等教育質(zhì)量外部保證的權(quán)