當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部面對(duì)紛繁復(fù)雜、競爭激烈的國際形勢和改革開放、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的艱巨任務(wù)，要抓住機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、做好工作、打開局面，除了要具有良好的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力外，還必須具有健康良好的心理素質(zhì)。因此，各級(jí)黨委及其組織、人事部門，要把關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)干部的心理壓力問題作為新形勢下加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，把對(duì)干部心理素質(zhì)的考察作為選拔任用干部的重要依據(jù)，把心理素質(zhì)方面的要求作為干部德才素質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，把干部的心理調(diào)適能力作為衡量干部綜合能力的一個(gè)重要方面。
　　
　　一、充分認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部具有健康心理素質(zhì)的重要性
　　
　　1.領(lǐng)導(dǎo)干部具有健康心理素質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展和構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容
　　面對(duì)新形勢新任務(wù)，重視和關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)干部心理健康，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部良好的心理素質(zhì)，對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)來說，顯得尤為重要。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)干部心理健康，是其素質(zhì)健全和人的全面發(fā)展的重要標(biāo)志。心理健康，是一個(gè)人應(yīng)對(duì)競爭、成就事業(yè)、獲得幸福的重要保證。當(dāng)今社會(huì)各種競爭非常激烈，人們的生活節(jié)奏普遍加快，壓力日益加大，由此所產(chǎn)生的心理障礙、心理疾病也逐漸增多。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，目前，有各種心理障礙和心理疾病者約占人口總數(shù)的20%以上。作為現(xiàn)代的領(lǐng)導(dǎo)干部，除了面對(duì)一般人都面臨的心理壓力之外，還面臨著自己的工作崗位和工作職責(zé)的壓力，更容易被心理問題所困擾，所以領(lǐng)導(dǎo)干部只有具有健康的心理素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)新形勢，才有利于促進(jìn)人的全面發(fā)展，有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。
　　2.領(lǐng)導(dǎo)干部心理健康問題是選拔任用干部的一項(xiàng)重要依據(jù)
　　領(lǐng)導(dǎo)干部心理健康問題是當(dāng)前選拔和任用干部工作中需要引起足夠重視和認(rèn)真對(duì)待的一個(gè)問題。我們黨選拔任用干部，歷來重視德才兼?zhèn)涞脑瓌t。干部的德才由多種要素組成，包括干部的思想品德、理論素養(yǎng)、政策水平、業(yè)務(wù)能力等，還有一個(gè)很重要的方面，就是領(lǐng)導(dǎo)干部的心理素質(zhì)。長期以來，領(lǐng)導(dǎo)干部心理素質(zhì)如何，心理是否健康沒有引起足夠的重視，也沒有相應(yīng)的教育培訓(xùn)內(nèi)容及考核測評(píng)指標(biāo)。在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，我們黨引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)思想更加科學(xué)、全面和完善，干部培養(yǎng)、選拔、考察工作也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞那疤嵯?，尊重?shí)際、豐富內(nèi)容、完善措施，在進(jìn)行干部政治思想教育的同時(shí)，應(yīng)該注意加強(qiáng)干部的心理健康教育和疏導(dǎo)工作，提高干部的心理素質(zhì)，使之保持良好的心態(tài)，更好地為黨和人民服務(wù)。所以今后必須把心理素質(zhì)方面的要求作為干部德才素質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，組織部門選拔任用干部時(shí)，應(yīng)該考察心理素質(zhì)，對(duì)干部的心理素質(zhì)進(jìn)行必要的測試。
　　3.重視干部心理健康問題，是對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提出的現(xiàn)實(shí)要求。
　　了解領(lǐng)導(dǎo)干部的心理問題，重視領(lǐng)導(dǎo)干部的心理問題，這是對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提出的現(xiàn)實(shí)要求，中央新頒布的《干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)》中明確指出，要全面提高干部的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和健康素質(zhì)。健康素質(zhì)包含身體健康和心理健康兩個(gè)方面，因此，今后要把心理健康知識(shí)教育作為干部培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，聘請(qǐng)心理咨詢專家講解心理健康方面的知識(shí)，使干部能正確認(rèn)識(shí)自身的心理特點(diǎn)，掌握解決自己心理問題的方法和技巧，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，增強(qiáng)心理承受能力。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)當(dāng)關(guān)注心理問題并帶頭學(xué)習(xí)、掌握必備的心理衛(wèi)生知識(shí)，首先使自己成為一個(gè)心理健康的強(qiáng)者并惠及他人。在日常工作中，領(lǐng)導(dǎo)者更應(yīng)該避免用簡單生硬的方法解決下屬因心理問題而引發(fā)的各種矛盾，而要嫻熟地運(yùn)用心理知識(shí)這把鑰匙，打開對(duì)方的心理之門。對(duì)工作、學(xué)習(xí)或生活中出現(xiàn)的問題，要認(rèn)真鑒別是政治原因，還是心理上的原因，爾后對(duì)癥下藥，認(rèn)真加以解決。
　　
　　二、當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部心理素質(zhì)方面存在的突出問題
　　
　　
　　干部隊(duì)伍心理素質(zhì)從總體上看是健康的，絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部表現(xiàn)出堅(jiān)定執(zhí)著、樂觀自信、沉穩(wěn)平和、奮發(fā)有為的良好精神狀態(tài)。但是也應(yīng)該看到，確實(shí)有不少領(lǐng)導(dǎo)干部心理素質(zhì)方面有很多突出問題，概括起來，主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：
　　一是精神緊張，心情抑郁或憂慮，遇事心慌，不安穩(wěn)，不踏實(shí)，失眠多夢(mèng)。有的領(lǐng)導(dǎo)干部“心重”，任務(wù)一來就給自己心頭壓塊石頭，吃飯睡覺老不踏實(shí)，嚴(yán)重的整夜睡不著覺，倍受失眠困擾。有的領(lǐng)導(dǎo)干部容易“心慌”、“怕事”，對(duì)于那些長期在工作強(qiáng)度大、緊張度高、情況復(fù)雜崗位上工作的領(lǐng)導(dǎo)干部尤甚。
　　二是情緒急躁，多表現(xiàn)為工作方法簡單，語言生硬，火氣大、易怒。從近幾年對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部考察材料的梳理和分析來看，許多領(lǐng)導(dǎo)干部都存在“急躁情緒”、“脾氣急”、“方法簡單生硬”等缺點(diǎn)，這在基層領(lǐng)導(dǎo)干部中表現(xiàn)得尤為突出。
　　三是挫折感、失落感較強(qiáng)，心理上比較自卑或失衡。有的領(lǐng)導(dǎo)干部長期存有“懷才不遇”心理，自認(rèn)為不比別人差甚至更強(qiáng)，為什么人家屢屢得到提拔重用而自己原地踏步，心里倍感挫折失意。有的領(lǐng)導(dǎo)干部和親朋好友、戰(zhàn)友同學(xué)或其他群體比職務(wù)、比收入、比住房，感到自己樣樣不占優(yōu)勢甚至差距較大，再加上來自家庭和社會(huì)的壓力，自卑或失衡心理便油然而生。還有的領(lǐng)導(dǎo)干部因年度考核或民主測評(píng)結(jié)果不理想而灰心喪氣甚至難以自拔。
　　四是心情憋悶，情緒低落，態(tài)度消極，對(duì)工作缺乏積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。如有的領(lǐng)導(dǎo)干部因一時(shí)或長期得不到其他班子成員特別是“一把手”的支持、認(rèn)可和理解，班子不團(tuán)結(jié)，工作環(huán)境壓抑，導(dǎo)致心情憋悶，情緒低落，態(tài)度消極，逐漸喪失對(duì)所在崗位的興趣，缺乏干好本職工作的信心和決心，因而不能發(fā)揮應(yīng)有作用。
　　五是注意力和記憶力下降，精神和工作狀態(tài)不佳。在日常工作和干部管理中，經(jīng)常聽到有些領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)出諸如“最近老走神”、“腦子越來越不頂勁了”之類的感嘆或抱怨，開會(huì)時(shí)某些領(lǐng)導(dǎo)干部哈欠連連，一副心不在焉的樣子。
　　
　　三、注重培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部的健康心理素質(zhì)
　　
　　領(lǐng)導(dǎo)干部健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的系統(tǒng)工程，同經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步有關(guān)，同深化改革的各項(xiàng)制度相連，也同社會(huì)風(fēng)氣輿論氛圍有著直接或間接的聯(lián)系。各級(jí)黨委和組織部門要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的干部政策，高度重視領(lǐng)導(dǎo)干部心理健康這一問題，堅(jiān)持以人為本，關(guān)心愛護(hù)干部，切實(shí)為他們健康成長提供良好的軟硬環(huán)境。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部心理健康的錘煉關(guān)鍵取決于個(gè)人，內(nèi)因是事物的決定因素。在承擔(dān)繁重工作任務(wù)的同時(shí)，要經(jīng)常思索自己的心理情緒是否平穩(wěn)，心理素質(zhì)是否健全，心理狀態(tài)是否良好。要有自知之明，修身養(yǎng)性，完善自我。
　　1.要堅(jiān)持抓好領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治建設(shè)。思想政治建設(shè)是管根本、管方向、管長遠(yuǎn)的。對(duì)干部要嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求和嚴(yán)格監(jiān)督，要善于發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)加以引導(dǎo)。
　　2.要為領(lǐng)導(dǎo)干部讀書學(xué)習(xí)、豐富知識(shí)創(chuàng)造條件，要制定和實(shí)行嚴(yán)格的學(xué)習(xí)制度，要制定政策，引導(dǎo)和鼓勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部利用社會(huì)資源，通過各種途徑學(xué)習(xí)“充電”。
　　3.要堅(jiān)持和完善領(lǐng)導(dǎo)干部談心制度。通過建立完善日常領(lǐng)導(dǎo)干部談話溝通制度、設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)干部心理咨詢機(jī)構(gòu)等方式為領(lǐng)導(dǎo)干部提供日常心理服務(wù)，進(jìn)行必要的心理預(yù)防和心理干預(yù)。同領(lǐng)導(dǎo)干部談心，不僅在提拔任用時(shí)談，更要在平時(shí)的工作和生活中談，特別當(dāng)干部崗位調(diào)整時(shí)，工作遇到麻煩時(shí)，矛盾比較集中時(shí)，要及時(shí)找干部談心，了解他們的所思所想所盼，聽取他們的意見和建議，做好深入細(xì)致的思想工作。
　　4.要關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)干部身體健康。堅(jiān)持和完善干部定期體檢制度、定期休假制度，在繁忙的工作之余，要?jiǎng)?chuàng)造條件，使干部能適度休息和放松，調(diào)整心態(tài)。要關(guān)心干部個(gè)人和家庭的生活困難，盡可能幫助解決，解除他們的后顧之憂。尤其在確定交流對(duì)象時(shí)，既要從工作需要出發(fā)，也要充分考慮干部的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力，對(duì)交流的干部及時(shí)跟蹤考察，了解他們的工作和生活的實(shí)際情況，確保他們盡快打開工作局面，愉快地開展工作。
　　5.領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，自覺錘煉意志品質(zhì)，不斷提高在新形勢下駕馭全局、推進(jìn)工作的能力，不斷提高在各種壓力、困難和考驗(yàn)面前自我調(diào)適的能力。要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，著力解決好權(quán)力觀、地位觀、利益觀問題，管得住小節(jié)、耐得住寂寞、抵得住誘惑、守得住清貧、經(jīng)得起考驗(yàn)，堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，始終保持共產(chǎn)黨人的不懈追求和高尚情操。
　　一要善于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)心理素質(zhì)修養(yǎng)的重要途徑。學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分寬泛，因人制宜，循序漸進(jìn)，既要學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，也要學(xué)習(xí)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的綜合知識(shí)。同時(shí)，還要學(xué)習(xí)做人、處事、做官的道理和方法。學(xué)習(xí)百姓對(duì)生活的態(tài)度、民情的觀點(diǎn)和處世的方法，促進(jìn)自己盡快地從小我走向大我，從狹隘走向?qū)拸V，從而以開放的心態(tài)，投入到工作當(dāng)中去。
　　二要勤于實(shí)踐。健康心理不是天生的，也不可能一蹴而就，只有勇于實(shí)踐，千錘百煉，才能健康成長。通過實(shí)踐，促使把所學(xué)到的間接性的心理知識(shí)付諸實(shí)踐，達(dá)到融會(huì)貫通的目的。通過實(shí)踐，在實(shí)際的工作和生活中，在與群眾的交往中，鍛煉自已的心理素質(zhì)，檢驗(yàn)心理素質(zhì)是否完美，是否適應(yīng)工作的需要，是否能承受復(fù)雜社會(huì)的考驗(yàn)，在實(shí)踐中豐富知識(shí)，使自己的心理適應(yīng)性更加穩(wěn)定。
　　三要精于思考。思考是對(duì)復(fù)雜事物進(jìn)行理性判斷和理性分析的有效過程，是心理素質(zhì)明顯提高的基本表現(xiàn)。要養(yǎng)成“吾日三省吾身”的良好習(xí)慣，養(yǎng)成去粗取精、去偽存真，由表及里分析判斷各類信息的本領(lǐng)。養(yǎng)成激動(dòng)時(shí)克制、得意時(shí)謙遜、徘徊時(shí)執(zhí)著的穩(wěn)定心理素質(zhì)和反復(fù)比較的辯證思維。
　　 (中共黑龍江農(nóng)墾總局九三分局黨校)