摘要：實踐育人是市場化進程對高校本科教育的必然要求，也是高等教育教學(xué)改革追求的目標(biāo)。筆者認為，課程實習(xí)是管理類課程教學(xué)活動走入實踐的橋梁，通過課程實習(xí)合理有效的組織，能夠幫助在校本科生體驗管理情景，領(lǐng)悟管理真諦，初步實現(xiàn)書本知識與實踐的結(jié)合，為其縮短就業(yè)準備期打下一定基礎(chǔ)。
　　關(guān)鍵詞：本科教學(xué)改革；管理類課程；課程實習(xí)
　　
　　無論從新時代建設(shè)的需要或是教育發(fā)展規(guī)律的要求，還是本科教育教學(xué)改革的深入方面考慮，改革管理類課程教學(xué)，設(shè)置課程實習(xí)，使在校生能對管理類課程書本知識有所體驗，還能檢驗和考核學(xué)生掌握知識的程度，初步實現(xiàn)書本知識與實踐的結(jié)合，為其縮短就業(yè)準備期打下一定基礎(chǔ)。
　　
　　一、管理類課程實習(xí)的設(shè)置具有現(xiàn)實可行性
　　
　　通過我們的研討和摸索，對管理類課程實習(xí)的開設(shè)是現(xiàn)實的，是可行的。
　　首先，我們選擇的實習(xí)對象是現(xiàn)實的，實有激情的，樂于參與的。我們選擇了管理專業(yè)為實習(xí)班級，一方面是因為管理知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)有保障，且能通過任課教師及班主任、輔導(dǎo)員的共同參與，使實習(xí)的組織管理工作得以順利開展。另一方面，學(xué)生有激情和積極性，均欲小試身手，能使實習(xí)真正落實。
　　其次，在實習(xí)主題的選擇上是慎重的，也是現(xiàn)實的。結(jié)合《管理學(xué)》、《現(xiàn)代商場經(jīng)營管理》、《戰(zhàn)略管理課程》的開設(shè)，確定了“開店計劃”和“戰(zhàn)略規(guī)劃”為實習(xí)主題。一來，計劃作為管理的首要職能有其重要意義，掌握了解計劃方法及程序，是管理活動的第一道門坎，是管理次序的基本保證。第二，計劃的制定需要大量的前期調(diào)查和資料的整理分析，調(diào)研的過程促使學(xué)生認識環(huán)境，了解市場和企業(yè)，需要應(yīng)用《市場調(diào)查與預(yù)測》課程的理論和方法才能完成。第三、為做計劃而進行的調(diào)研及前期準備工作于企業(yè)而言，其介入程度是可以接受的。同時，計劃案的出臺，對企業(yè)還是能有一些幫助的，企業(yè)因而也樂于提供相關(guān)的幫助。
　　再者，我們選擇的實習(xí)途徑是現(xiàn)實的，可用的。一方面，我們借助于教師的關(guān)系資源與對象企業(yè)聯(lián)系，爭取得到同意和實質(zhì)的幫助。我們的戰(zhàn)略規(guī)劃主題實習(xí)單位——重慶市機電控股公司，就是任課教師關(guān)系資源的充分利用得以落實的，加之學(xué)校的聲譽和學(xué)院的大力支持，使這次由現(xiàn)代管理研究會與01級工商管理及人力資源管理共五個班級的大型實習(xí)項目得以完成，并取得了一定的成果。另一方面，我們選擇在指定的時空范圍內(nèi)，開展有計劃的定點調(diào)研和以此為據(jù)的創(chuàng)業(yè)設(shè)想。如開店計劃實習(xí)主題是在開設(shè)《現(xiàn)代商場管理》課程時，指定在南坪或沙坪壩區(qū)域內(nèi)由學(xué)生尋找商機，提出創(chuàng)業(yè)設(shè)想，并編制開店計劃。先后有工商管理、信息管理專業(yè)做了此項實習(xí)，均達到了預(yù)期的效果。
　　
　　二、課程實習(xí)的組織管理
　　
　　1.做好課程實習(xí)準備工作，為課程實習(xí)打好基礎(chǔ)
　?。?）以教學(xué)研討為基礎(chǔ)，明確實習(xí)主題。主要從三個方面的考慮：一是課程的基本線索和管理思路。即主題能將有效串聯(lián)該門課程的基本知識點。二是結(jié)合現(xiàn)實發(fā)展選取，保證知識的鮮活和實習(xí)的現(xiàn)實必要性。三是結(jié)合實習(xí)單位的發(fā)展要求來確定，以凸現(xiàn)實習(xí)的重要價值和知識的可用性。
　?。?）課堂進行：主題知識的系統(tǒng)介紹。在按課程體系及正常教學(xué)計劃實施的基礎(chǔ)上，預(yù)先對主題知識進行系統(tǒng)介紹。這里要注意打破課程界限，將先行課程與后續(xù)課程的相關(guān)知識作一番統(tǒng)籌，做到“回顧先前，聯(lián)系現(xiàn)在”，有體系地對學(xué)生進行介紹。同時，要將實習(xí)的具體要求融入知識體系的介紹。
　?。?）來自現(xiàn)實的實習(xí)指導(dǎo)：企業(yè)背景或市場背景介紹。主要是請實習(xí)企業(yè)的主管或指導(dǎo)老師進行主題介紹，為學(xué)生實習(xí)做好的鋪墊，使學(xué)生對實習(xí)主題有了初步的認識。我們在作重慶機電控股公司的戰(zhàn)略規(guī)劃時，就請了時任集團公司副總裁的楊明全先生到學(xué)校500人報告廳做了企業(yè)基本情況介紹，并且闡明了該企業(yè)對戰(zhàn)略的初步思考。當(dāng)作開店計劃時，我們請了時任好又多區(qū)域市場部主管的楊池洲先生對零售發(fā)展趨勢、零售企業(yè)開店及內(nèi)部管理進行了分析介紹。
　　（4）明確實習(xí)要求。第一是實習(xí)時間的要求。一般主題給同學(xué)兩個教學(xué)周的時間，這里面包括了教學(xué)課時6—8學(xué)時在內(nèi)，同時要求充實利用兩個到三個雙休日及平常的課余時間。為了避免與其他課程的學(xué)習(xí)安排或考核安排有沖突，在學(xué)校實行1—18周教學(xué)安排的前提下，通常安排在10—12周進行課程實習(xí)。第二是明確實習(xí)的目標(biāo)要求。開店計劃和戰(zhàn)略規(guī)劃實習(xí)主題的基本目標(biāo)是編制出計劃案或規(guī)劃案，即使學(xué)生學(xué)會做計劃或做規(guī)劃。為此，學(xué)生必須磨練調(diào)研、資料整理和分析的技巧與能力，綜合平衡各項目標(biāo)與資源的能力，闡述論證的能力等。此外，應(yīng)該明確實習(xí)考核的目標(biāo)和方式。以課程設(shè)計的方式完成計劃案或規(guī)劃案，并將其遞送到實習(xí)企業(yè)接受審核，或是交由專業(yè)人士進行評價，如果審核評價達不到要求，將視課程實習(xí)成績不合格。如果時間允許，還會將計劃案或規(guī)劃案返回課堂上作深入的交流和討論，在充分的溝通中明確不足及改進的方法。需要強調(diào)的是，實習(xí)考核的結(jié)果將記入相關(guān)課程期末考核的成績，一方面可以對學(xué)生的積極行為予以實在的肯定，另一方面，也可以刺激少部分的不努力者，促使其參與其中。第三是明確對實習(xí)學(xué)生的組織要求。在戰(zhàn)略規(guī)劃主題中，我們成立了實習(xí)項目領(lǐng)導(dǎo)委員會和項目委員會，分別形成23個項目小組。項目領(lǐng)導(dǎo)委員會由崔鑫老師領(lǐng)銜，選擇主管教研室主任及企業(yè)的實習(xí)指導(dǎo)老師、班級輔導(dǎo)員進入，負責(zé)引導(dǎo)、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)。項目委員會由張喜春等同學(xué)組成，負責(zé)制定實習(xí)計劃，協(xié)調(diào)各項目小組，同時按時向項目領(lǐng)導(dǎo)委員會匯報實習(xí)進展，以取得指導(dǎo)和支持。各項目小組具體承擔(dān)了在23個不同行業(yè)的調(diào)研、相關(guān)資料的收集與整理，以及規(guī)劃相關(guān)部分文案的草擬。最后由崔鑫老師負責(zé)總撰指導(dǎo)。需要說明的是，此次實習(xí)主題的任務(wù)量很大，耗時較長，因此，最后的規(guī)劃案送審稿經(jīng)過了五個月的時間方才完成。這幾乎是一個學(xué)期的時間。我們是在執(zhí)行《戰(zhàn)略管理》課程的學(xué)期組織實習(xí)的，前期調(diào)研任務(wù)在當(dāng)期基本告一段落，大部分同學(xué)也就基本結(jié)束了課程實習(xí)任務(wù)。只有較少部分同學(xué)介入了后期即新學(xué)期持續(xù)的工作。并且，如果沒有實習(xí)企業(yè)的大力支持和校長的關(guān)注，其過程就不會如此順利。第四是明確檢查的時間和內(nèi)容要求。有實習(xí)任務(wù)下達后，對實習(xí)準備情況，執(zhí)行情況，實習(xí)結(jié)束后分階段檢查，并就本階段存在的問題及與后續(xù)階段的銜接展開討論，進行指導(dǎo)。
　　
　　2.加強過程管理，保證實習(xí)的順利開展
　?。?）明確管理目標(biāo)。除了規(guī)定的主題目標(biāo)外，我們著重強調(diào)了有利于參與者本人的目標(biāo)：①通過實習(xí)學(xué)會一種技能。比如，學(xué)會制作調(diào)查問卷，學(xué)會爭取調(diào)查對象的配合與實話，磨煉自己的語言表達能力、寫作技能以及計劃制作的技巧。而且，要使主題文案具有實際價值，能夠幫助我們獲得用人單位的認可和接受。人力資源管理04屆的畢業(yè)生張喜春同學(xué)，在選擇就業(yè)單位時將曾參與撰寫的《重慶機電控股（集團）公司十一五戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃材料報告》（送審稿）作為學(xué)習(xí)業(yè)績的展示材料，對其爭取到所選擇的咨詢公司的職位有現(xiàn)實的幫助。工商管理04屆的顏婷同學(xué)，就依據(jù)其參與的開店計劃為藍本，畢業(yè)時與同學(xué)合伙開設(shè)了一間水吧，實現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)。②通過實習(xí)，了解一家企業(yè)或一個市場。大量的實習(xí)調(diào)研工作的結(jié)果分析，為學(xué)生提供了認識實習(xí)企業(yè)，認識調(diào)研的對象市場的機會。這遠比通過其它途徑得來的信息真實。③通過實習(xí)，檢驗自身是否學(xué)有所得，實現(xiàn)學(xué)以致用的初步銜接。有的同學(xué)雖然考試成績不錯，但通過參與實習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己原先應(yīng)付考試的思維和方法在解決實際問題時不靈了，在和指導(dǎo)老師的研討后，能夠?qū)W到正確的思維并有選擇處理方法的能力。從而使書本知識與應(yīng)用有了初步的結(jié)合，十分欣喜。④明確實習(xí)成績將是該課程期末考核成績最主要和最重要的部分。我們在《現(xiàn)代商場經(jīng)營管理》課程的期末成績核定時，開始店計劃成績占期末總成績的50％——80％。
　?。?）教師明確分工，相互配合，保證實習(xí)過程順利進行。教師負責(zé)專業(yè)指導(dǎo)，輔導(dǎo)員（班主任）則重點督促。一來可以及時地解決實習(xí)過程中遇到的難題，二來可以在最大限度的范圍內(nèi)實現(xiàn)學(xué)生的共同參與。
　?。?）靈活檢查方式，保證實習(xí)效果。采取教師隨行、隨時抽查、在指定的時間和指定的地點進行抽查等方式進行指導(dǎo)和監(jiān)督檢查，同時，建議參與實習(xí)的學(xué)生干部或小組負責(zé)人進行互相檢查和監(jiān)督，以便掌握學(xué)生的參與情況和努力程度。
　?。?）強調(diào)學(xué)生的自我管理和自我控制。在實習(xí)過程中碰到的困難和意外不似課堂問題，不但需要有不畏困難勇氣和毅力，也需要有靈活解決問題的思路和技巧。是否能夠鼓勵自己堅持，和是否能夠自我管理和控制有密切關(guān)系。
　?。?）大部分學(xué)生發(fā)揮了自覺性、主動性和創(chuàng)造性。實習(xí)證明，學(xué)生們有熱情、有創(chuàng)意，對學(xué)習(xí)有自己的理解和想法，只是因為覺得教室和課堂沒有能夠給予更多發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的機會，因而有些懶惰和拖延，甚至是消極。而實習(xí)給予了發(fā)揮的機會，并使部分同學(xué)重塑了自己的學(xué)生形象，01級曾有位同學(xué)平時消極，懶散，覺得學(xué)習(xí)沒勁。而在《現(xiàn)代商場管理》的課程實習(xí)中卻表現(xiàn)出異常的踴躍和持續(xù)的熱情，承擔(dān)了小組的主創(chuàng)和撰稿角色，與小組成員一起出色地完成了實習(xí)任務(wù)。
　　我們通過與參加了課程實習(xí)的學(xué)生進行深入交流及對其后續(xù)學(xué)習(xí)的追蹤發(fā)現(xiàn)，實習(xí)改變了學(xué)生的思維，有助于學(xué)生認識實踐并走入實踐，提高了本科生的實踐能力。不可否認，課程實習(xí)是實踐育人的有效途徑之一。
　　作者單位：重慶工商大學(xué)管理學(xué)院
　　
　　參考文獻：
　　[1] 蔡克勇.21世紀中國教育向何處去[M].長春：吉林人民