摘要：在新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下呼喚教育以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為主要目標(biāo)，企業(yè)面臨著日益復(fù)雜的財(cái)務(wù)問題。財(cái)務(wù)管理專業(yè)應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才，他們應(yīng)該具備那些素質(zhì)和技能，才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求？文章從財(cái)務(wù)管理環(huán)境、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)途徑等方面進(jìn)行探討分析。
　　關(guān)鍵詞：新經(jīng)濟(jì)環(huán)境；財(cái)務(wù)管理；人才培養(yǎng)
　　
　　我國從農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)到工業(yè)經(jīng)濟(jì)，再到知識經(jīng)濟(jì)乃至如今的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)，其發(fā)展變化對企業(yè)財(cái)務(wù)管理的影響是革命性的。以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)、信息產(chǎn)業(yè)正在以驚人的速度改變?nèi)祟惖纳罘绞?、工作方式和商?wù)方式。信息革命給傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)提供了新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也給企業(yè)的經(jīng)營運(yùn)作模式、思想觀念等帶來前所未有的沖擊：全球網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)略、電子商務(wù)、虛擬企業(yè)經(jīng)營等等。這些變化給財(cái)務(wù)管理提出了挑戰(zhàn)，財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新已經(jīng)不可避免。高等學(xué)校作為財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的搖籃，也迫切需要改變過去傳統(tǒng)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格。從中外財(cái)務(wù)管理的發(fā)展史中，可以總結(jié)出一條基本規(guī)律，即財(cái)務(wù)管理發(fā)展與創(chuàng)新的動力來自財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷。因此，在科學(xué)定位本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)就必須首先分析財(cái)務(wù)管理學(xué)科發(fā)展所面臨的環(huán)境狀況。
　　
　　一、財(cái)務(wù)管理環(huán)境的改變分析
　　
　　1.經(jīng)濟(jì)環(huán)境
　　網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息產(chǎn)業(yè)成為全球第一大產(chǎn)業(yè)，以信息產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的全球經(jīng)濟(jì)逐漸知識密集化。因特網(wǎng)的建立，形成了全球單一的電子市場基礎(chǔ)；企業(yè)的資源配置，產(chǎn)品的銷售，都在世界范圍內(nèi)進(jìn)行；企業(yè)之間的合作、重組也跨越了國界。企業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)不僅向社會提供服務(wù)，并且可以從事網(wǎng)絡(luò)經(jīng)貿(mào)活動(即電子商務(wù))。互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的迅速延伸和擴(kuò)展，使得一個全新的網(wǎng)絡(luò)社會正在形成，使地球“縮小”變成一個“地球村”。世界經(jīng)濟(jì)成為了一個資源共享、高速運(yùn)轉(zhuǎn)、多元化發(fā)展的一體化經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)模式改變了人們的工作(如家庭辦公，與生活(如網(wǎng)上購物)，也改變了企業(yè)的運(yùn)作方式(如虛擬企業(yè)的組建，和管理方式(如網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)的應(yīng)用)。一些獨(dú)立的廠商、顧客、同行的競爭對手通過信息技術(shù)聯(lián)成臨時(shí)的網(wǎng)絡(luò)組織，以達(dá)到共享技術(shù)、分?jǐn)傎M(fèi)用以及滿足市場需求的目的，求得共同的生存與發(fā)展。技術(shù)變革要求企業(yè)變?yōu)樗缮?、精簡和更加靈活的結(jié)構(gòu)?？偣局攸c(diǎn)從事設(shè)計(jì)、組裝和開發(fā)市場，生產(chǎn)分包給外圍公司，公司之間構(gòu)成各種協(xié)作關(guān)系。大公司之間組成戰(zhàn)略同盟，大公司與小公司構(gòu)成幾何網(wǎng)絡(luò)企業(yè)。一種虛擬的動態(tài)聯(lián)盟組織便適應(yīng)時(shí)代的需求產(chǎn)生，供產(chǎn)銷形成一個完整的鏈條，企業(yè)的財(cái)務(wù)管理功能將延伸到企業(yè)之外。
　　
　　2.技術(shù)環(huán)境
　　 以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的各種信息技術(shù)為企業(yè)的財(cái)務(wù)管理提供了更廣闊更先進(jìn)的技術(shù)手段與方法：企業(yè)可以以柔性技術(shù)為基礎(chǔ)保持技術(shù)的領(lǐng)先；以信息網(wǎng)絡(luò)為依托實(shí)現(xiàn)資源整合，將網(wǎng)絡(luò)與財(cái)務(wù)相結(jié)合形成網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)，并開發(fā)網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)軟件，實(shí)行動態(tài)的、實(shí)時(shí)的財(cái)務(wù)管理。
　　
　　3.金融環(huán)境、社會環(huán)境
　　電子貨幣成了網(wǎng)絡(luò)交易市場的主要貨幣流通結(jié)算工具，互聯(lián)網(wǎng)的延伸使得全球外匯市場每天24小時(shí)都可以進(jìn)行交易，人們可以在全球范圍內(nèi)將資金以“光的速度”從一個地方轉(zhuǎn)移到另一個地方，并且流通費(fèi)用、交易成本大大降低。電子貨幣形態(tài)的資金將成為企業(yè)籌資、投資、分配的主要形式之一。網(wǎng)上銀行的建立為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供了安全、可靠的金融保障。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代技術(shù)變革相應(yīng)會帶來社會變革，企業(yè)組織和工作結(jié)構(gòu)、社會工種的改變也將影響到企業(yè)的財(cái)務(wù)管理。?企業(yè)財(cái)務(wù)管理環(huán)境的改變，是財(cái)務(wù)管理技術(shù)方法、職能、觀念革新的前提，同時(shí)也是其直接影響因素之一。
　　針對當(dāng)前財(cái)務(wù)管理所面臨的困境，為了更好地滿足21世紀(jì)財(cái)務(wù)管理發(fā)展的需要，財(cái)務(wù)管理理論與方法要以環(huán)境變遷為契機(jī)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新。這個創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）理論基礎(chǔ)要建立在工業(yè)經(jīng)濟(jì)和知識經(jīng)濟(jì)并重的基礎(chǔ)上，既重視有形的物質(zhì)資本管理，即傳統(tǒng)的籌資、投資和利潤分配，又重視無形的知識資本管理，即知識資本的取得、使用以及對知識資本的所有者進(jìn)行企業(yè)剩余分配。（2）公司理財(cái)手段和方法要以網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)為主，并將網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)融入到企業(yè)資源規(guī)劃（ERP）系統(tǒng)中。（3）要做到財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理與財(cái)務(wù)安全管理并重，風(fēng)險(xiǎn)投資管理將成為財(cái)務(wù)管理的重要內(nèi)容，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)將得到前所未有的重視。以上的財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新要得以順利的實(shí)現(xiàn)，必須將其納入到現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)途徑上來。
　　
　　二、我國高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)存在的主要問題
　　
　　我國高校本科財(cái)務(wù)管理專業(yè)的前身是理財(cái)學(xué)專業(yè)，它是從會計(jì)學(xué)科中獨(dú)立并加以發(fā)展形成的一門年輕學(xué)科。根據(jù)我們對其他設(shè)置財(cái)務(wù)管理專業(yè)的高校進(jìn)行考察的結(jié)果進(jìn)行分析，目前我國高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)教學(xué)存在的主要問題有以下幾個方面：
　　
　　1.培養(yǎng)目標(biāo)不明確，人才模式定位不準(zhǔn)確
　　由于財(cái)務(wù)管理專業(yè)是從會計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)和金融學(xué)等專業(yè)分離出來的，在培養(yǎng)目標(biāo)上仍帶有相關(guān)專業(yè)的特點(diǎn)，與這些相關(guān)專業(yè)相比較，自身特點(diǎn)不明顯，不突出。
　　
　　2.課程體系陳舊，跟不上市場經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的步伐
　　市場經(jīng)濟(jì)條件下的財(cái)務(wù)管理，是一項(xiàng)關(guān)系到企業(yè)生存和發(fā)展的綜合性管理活動。企業(yè)財(cái)務(wù)管理具有多層次性。課程體系也要具有多層次性。
　　
　　3.專業(yè)課程之間內(nèi)容交叉重復(fù)問題突出
　　由于定位不明，課程體系陳舊，各相關(guān)課程或各相關(guān)課程群之間在內(nèi)容上互不兼顧和承應(yīng)，未能圍繞專業(yè)方向要求進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)和輕重相宜的合理安排，同一內(nèi)容往往在不同課程中反復(fù)講授。
　　
　　4.教學(xué)管理、教學(xué)方法及教學(xué)手段落后
　　目前我國高校財(cái)務(wù)管理專業(yè)在教學(xué)管理上過于呆板劃一，教學(xué)方法和教學(xué)手段過于落后。在教學(xué)管理上，沒有將規(guī)定性與選擇性有機(jī)地結(jié)合，學(xué)分制只是學(xué)時(shí)制的翻版；在教學(xué)方法上，教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)生活脫節(jié)，文理知識互不兼容；老師講、學(xué)生聽的“灌輸式”傳統(tǒng)教學(xué)方法仍占主導(dǎo)地位，啟發(fā)式教學(xué)法、案例教學(xué)法極少采用；在教學(xué)手段上，教學(xué)設(shè)備簡陋，主要教學(xué)手段仍是“黑板加粉筆”，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、電化教學(xué)、信息化教學(xué)等現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用十分有限。可以說這方面改革和發(fā)展差距還很大，任務(wù)也很艱巨。
　　此外，目前財(cái)務(wù)管理專業(yè)還存在對實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)重視不夠等問題，具體表現(xiàn)為校內(nèi)財(cái)務(wù)管理實(shí)踐缺乏，校外財(cái)務(wù)管理實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱，新的財(cái)務(wù)管理環(huán)節(jié)尚待開發(fā)，教師的實(shí)踐能力欠缺等問題。
　　
　　三、財(cái)務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與人才知識結(jié)構(gòu)定位
　　
　　高等學(xué)校既然以育人為基本職能，那么對受教育者的素質(zhì)及規(guī)格做出規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)，就應(yīng)該成為高等學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。要提高教學(xué)質(zhì)量，首先必須在培養(yǎng)目標(biāo)上體現(xiàn)時(shí)代精神和時(shí)代需要。對于財(cái)務(wù)管理這樣一個專業(yè)性相對較強(qiáng)而又與工商管理領(lǐng)域的其他多個環(huán)節(jié)存在廣泛聯(lián)系的學(xué)科專業(yè)來說，確定其培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)突出處理好兩個方面的關(guān)系：
　　
　　1. 處理好專業(yè)操作技能與綜合管理能力的關(guān)系
　　財(cái)務(wù)管理是工商管理中一門綜合性很強(qiáng)且關(guān)系企業(yè)經(jīng)營全局的管理業(yè)務(wù)。一個合格的財(cái)務(wù)管理人才，既應(yīng)通曉財(cái)務(wù)核算的技術(shù)、方法和財(cái)務(wù)管理程序，具有嫻熟的業(yè)務(wù)操作技能，更應(yīng)從戰(zhàn)略上精通企業(yè)理財(cái)之道，具有全面的謀劃運(yùn)籌能力。
　　
　　2. 處理好“通才”與“專才”的關(guān)系
　　“通”與“?！笔乾F(xiàn)代高等教育的一對矛盾，它們既對立又統(tǒng)一。一方面，現(xiàn)代社會的分工日益細(xì)密，隔行如隔山，這就要求高等教育能夠?yàn)楦鳌靶小迸囵B(yǎng)專門人才；另一方面，現(xiàn)代社會相關(guān)“行”之間的聯(lián)系和協(xié)作又十分密切和普遍，這又要求高等教育培養(yǎng)的專門人才在知識結(jié)構(gòu)上不能過分單一。正確的培養(yǎng)目標(biāo)定位應(yīng)是將財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成“通才”基礎(chǔ)上的具有突出專業(yè)特長的“專才”，這也是符合高等教育“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強(qiáng)能力”的要求。
　　
　　 與上述財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，高校培養(yǎng)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)應(yīng)有三大支柱，即扎實(shí)的會計(jì)知識、廣博的金融學(xué)知識以及精深的財(cái)務(wù)管理知識
　　
　　四、培養(yǎng)途徑
　　
　　 為實(shí)現(xiàn)以上培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，必須建立健全現(xiàn)代教學(xué)體系，包括建立合理的課程體系，構(gòu)建現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法，建立必要的實(shí)訓(xùn)設(shè)施，配備高素質(zhì)的師資隊(duì)伍等等。
　　
　　1.努力建立合理的課程體系
　　課程體系的建立應(yīng)體現(xiàn)層次型、結(jié)構(gòu)性和系統(tǒng)性；應(yīng)實(shí)現(xiàn)最佳組合，從而產(chǎn)生"整體功能大于部分功能之和"的教學(xué)效應(yīng)；應(yīng)立足于知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的優(yōu)化上。從主要學(xué)科來看，主要有經(jīng)濟(jì)學(xué)和工商管理學(xué)。從主要課程來看，主要有：毛澤東思想和鄧小平理論、哲學(xué)、職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)道德、法學(xué)（含經(jīng)濟(jì)法）、美學(xué)、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、外語、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)量分析方法、管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、市場營銷、稅收實(shí)務(wù)、貿(mào)易實(shí)務(wù)、中級財(cái)務(wù)管理、高級財(cái)務(wù)管理、管理會計(jì)學(xué)、成本管理學(xué)、貨幣銀行學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、投資經(jīng)濟(jì)學(xué)、證券投資學(xué)、跨國公司財(cái)務(wù)、金融工程、項(xiàng)目評估、審計(jì)學(xué)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，等等。
　　
　　2.著力構(gòu)建現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式
　　要以"夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬知識、強(qiáng)化能力、提高素質(zhì)、發(fā)展個性、激發(fā)潛能"為原則，構(gòu)建"以學(xué)生綜合素質(zhì)教育為核心，以知識教育為主線，以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，堅(jiān)持基礎(chǔ)教育與專業(yè)教育相結(jié)合，堅(jiān)持知識傳授與技能培養(yǎng)相結(jié)合"的"基礎(chǔ)厚、口徑寬、適應(yīng)廣、能力強(qiáng)、素質(zhì)高"這一人才培養(yǎng)模式。
　　
　　3.大力改進(jìn)教學(xué)手段和方法
　　要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，利用現(xiàn)代科技（錄音、錄像、投影、電視、語音實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)星傳輸?shù)龋┻M(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，要開發(fā)各種教學(xué)軟件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。21世紀(jì)的財(cái)務(wù)管理教學(xué)方式、方法也應(yīng)該是多種多樣的，啟發(fā)式、研討式、案例教學(xué)等方式將更多的被使用。課堂教學(xué)要以引導(dǎo)啟發(fā)、問題研究、討論為主，系統(tǒng)闡述為輔，從而充分調(diào)動和引導(dǎo)學(xué)生積極思維；要加強(qiáng)案例教學(xué)和課堂討論，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力；要加強(qiáng)畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的針對性，以理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問題為主要選題方向，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和研究能力。
　　 作者單位：陳小云 新余高等專科學(xué)校經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系
　　黃麗萍景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院工商管理學(xué)院
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]劉淑蓮.關(guān)于財(cái)務(wù)管理專業(yè)課程構(gòu)建與實(shí)施的幾個問題[J].會