摘要：不少翻譯首次親臨施工現(xiàn)場，往往會遭遇以下尷尬：知道對方講的每個詞的大致意思，但就是不知道整個句子的意思，無法完成翻譯任務(wù)，針對譯者所面臨的這個瓶頸問題，筆者通過歸因分析后提出解決該問題的幾條應(yīng)對措施，為初譯者做好翻譯工作指明方向。
　　關(guān)鍵詞：施工現(xiàn)場；首次翻譯；歸因分析；對策
　　
　　對于初次接觸施工現(xiàn)場的翻譯同行來說，上陣之后，往往會遭遇以下尷尬：聽完對方一席話，知道每個詞的大致意思，但就是不知人家在說什么。無法完成預(yù)期的任務(wù)，首次出師不利，銳氣受挫，自信心受重創(chuàng)。筆者根據(jù)自己做現(xiàn)場翻譯的經(jīng)驗(yàn)，對該瓶頸問題進(jìn)行歸因分析并提出相關(guān)對策。
　　
　　一．施工現(xiàn)場首次翻譯“瓶頸問題”的歸因分析
　　
　　筆者認(rèn)為，究其原因，主要有二：翻譯工作者自身方面的原因和學(xué)校方面的原因。
　　翻譯自身方面的原因：首次親臨施工現(xiàn)場，年輕的翻譯首譯遭重創(chuàng)，究其原因，并不是該翻譯的英語語言沒有學(xué)好，而是缺乏與翻譯現(xiàn)場內(nèi)容相關(guān)背景知識的儲備，如與施工現(xiàn)場相關(guān)的技術(shù)背景知識、與商務(wù)談判相關(guān)的合同法律方面的知識背景等。許多英語專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生平時疏于對相關(guān)學(xué)習(xí)與儲備，在翻譯時，自然對這些方面的詞匯倍感陌生，如許多普通機(jī)電名詞“螺絲”、“鉤扳手”、“千斤頂”、“水泥和砼”等，連聽都沒聽說過，就別提翻譯了。
　　學(xué)校方面的原因：除了翻譯自身的原因之外，還有學(xué)校教育體制不合理帶來的后患：體制遺留問題：由于文理分科，致使很多學(xué)生英語單科成績優(yōu)秀，理科知識不全面甚至缺乏。他們在擔(dān)任現(xiàn)場翻譯時，在遇到科技方面的術(shù)語時，由于缺乏基本數(shù)理化知識儲備，就出現(xiàn)了聽“天書”的情況；課程設(shè)置問題：有的大學(xué)沒有開設(shè)科技英語課程，或使開設(shè)了科技英語課程也是流于形式，學(xué)時往往學(xué)不到東西；教師素質(zhì)問題：不少口譯教師自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)甚少甚至沒有口譯實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對學(xué)生的指導(dǎo)往往很不到位，甚至誤導(dǎo)；教材選用問題：英語專業(yè)口譯教材選用不合理。目前許多看好的口譯教材都偏向于培養(yǎng)政論翻譯人才。然而，教學(xué)服務(wù)于實(shí)踐。當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的翻譯人才占需求主流。大量的翻譯人才得面向廠礦企業(yè)的基層翻譯。教材選用的不當(dāng)，讓學(xué)生不能學(xué)到真正有價值的東西。結(jié)果就出現(xiàn)了“學(xué)了的用不上，在用的卻沒學(xué)”的怪圈。
　　
　　二.如何解決首次施工現(xiàn)場翻譯的瓶頸問題
　　
　　筆者根據(jù)自己多次做現(xiàn)場翻譯的體會，從三個方面談探自己的感受，希望能給英語專業(yè)畢業(yè)生一些提示，試圖給他們增加一些工作的勇氣，讓他們把口譯工作做得更好，
　　 克服心理障礙。做一名好翻譯，首先要有良好的心理素質(zhì)。對于剛出道的英語專業(yè)畢業(yè)生，心理上難免存在“三有三怕”，即：有同行在場，怕翻譯得不好讓人見笑；有大領(lǐng)導(dǎo)來了在場，怕翻譯的不好“炒魷魚”；有專業(yè)名詞怕翻譯不出來或牛頭不對馬嘴讓技術(shù)人員奚落。
　　面對這種情況，首先要調(diào)整好自己的心態(tài)：可采用以下對策：第一，不管誰來了，以“誠”為本，知之為知之，不知為不知，擺好心態(tài)，多向旁邊的高手討教；第二，“同行”在也好，“領(lǐng)導(dǎo)”在也好，要對自己有信心，相信自己的能力，該怎么譯就怎么翻譯；第三，不用害怕旁邊的技術(shù)人員。你要知道，對于新引進(jìn)的設(shè)備，許多技術(shù)人員也只是知其一不知其二。水平再高的工程師也有個吸收消化過程。真正有思想深度的技術(shù)人員對翻譯人員都很客氣寬容，對于技術(shù)術(shù)語不懂的翻譯，他們一是諒解，二是幫助。
　　如果現(xiàn)場翻譯時“卡殼”了怎么辦？一要從容鎮(zhèn)定，不讓自己現(xiàn)出緊張的樣子（腦子里卻在緊張的思索），二要學(xué)會采用變通的辦法，隨時瞅機(jī)會為自己鋪路搭橋?？捎猛x詞或近義詞或解釋性的詞句進(jìn)行描述（paraphrase），待中外方明白時自覺不自覺地說出了那個詞的含義時再“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”。
　　有時中外雙方技術(shù)人員談到的技術(shù)詞匯說不上，在充分利用現(xiàn)場翻譯的優(yōu)勢，如可用手指點(diǎn)設(shè)備部位，用it 、this 或that指代之，還可以用手比比劃劃，隨身要經(jīng)常準(zhǔn)備筆紙，讓工程師劃一草圖，或讓工程師拿出圖紙進(jìn)行交談，或自己畫簡單的示意圖，都會有助于渡過某些不熟悉的技術(shù)詞匯難關(guān)。
　　了解口譯的特點(diǎn)，高效完成口譯任務(wù)。作為一名口譯，應(yīng)了解口譯的三大特點(diǎn)：：準(zhǔn)確、迅速、傳神，出色、圓滿完成譯者的橋梁紐帶作用。
　　準(zhǔn)確是口譯工作的關(guān)鍵。“準(zhǔn)確”指的是：正確地把握文中外雙方語言中的各項概念，弄清邏輯關(guān)系，完整、忠實(shí)地傳達(dá)中外雙方陳述的信息，無漏譯、誤譯、隨意增譯，更不能出現(xiàn)胡譯、亂譯的現(xiàn)象。在翻譯過程中可以忽略形容詞和副詞，抓住重要的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容：如人名、職務(wù)、機(jī)構(gòu)名稱、機(jī)械電器名稱、文件名稱、時間、地點(diǎn)、倍數(shù)和其它數(shù)字。尤其是“數(shù)字”、“倍數(shù)”的概念要翻譯得準(zhǔn)確。否則，小則影響工程進(jìn)度或質(zhì)量，大則造成設(shè)備或人身事故。如：
　　Setup the speed of roll being at thirty-six hundred revolution per minute.
　　譯文：把軋輥的轉(zhuǎn)速設(shè)置為每