李朝國(guó)

一、考點(diǎn)分析

漢字是音、形、義三位一體的文字。識(shí)字與寫(xiě)字是重要的語(yǔ)文素養(yǎng)之一?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)這方面的要求是：

1.能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。累計(jì)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。

2.在使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字，提高書(shū)寫(xiě)的速度。

3.臨摹名家書(shū)法，體會(huì)書(shū)法的審美價(jià)值。

縱觀近年來(lái)各地的中考語(yǔ)文試題，漢字認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)的考查主要集中在以下四個(gè)方面：

1．給常見(jiàn)漢字注音或者根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

2．辨別并改正常見(jiàn)的錯(cuò)別字。

3．區(qū)別常見(jiàn)的同音字、形近字和多音字等。

4．書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔。

二、典型試題解析

（一）語(yǔ)音題

例1：（2007年重慶市中考試題）

閱讀下面這段文字，按要求給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

北京2008年奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌正面為國(guó)際奧委會(huì)統(tǒng)一規(guī)定的圖案——展翅站立的希臘勝利女神和希臘潘納辛納科（jìnɡ）_____技場(chǎng)。獎(jiǎng)牌背面鑲嵌（ ）著中國(guó)古代龍紋造型的玉璧，背面正中的金屬圖形上鐫刻著北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽（ ）。整個(gè)獎(jiǎng)牌尊貴典雅，中國(guó)特色濃（yù）_____。

例2：（2006年南通市中考試題）根據(jù)拼音在下面語(yǔ)段的括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

被譽(yù)為“中國(guó)近代第一城”的南通市，具有豐厚的文化jī diàn( )和獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面kuà yuè（ ）和騰飛的浪潮中，她以其江海交匯的壯觀、花園城市的幽雅和長(zhǎng)壽人健身的神奇吸引了世界的目光，不斷地pǔ xiě（ ）著和諧發(fā)展的新篇章。

例3：（2006年黃岡市中考試題）

閱讀文段，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。

每當(dāng)夜間疲倦，正想偷lǎn （ ）時(shí)，仰面在燈光中瞥（ ）見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓cuò（ ）的話來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深惡（ ）痛疾的文字。（選自魯迅《藤野先生》）

[解析] 這三道試題都是在具體的語(yǔ)段中考查拼寫(xiě)和認(rèn)讀漢字的能力，語(yǔ)言運(yùn)用的“真實(shí)感”強(qiáng)。例1不僅考查了學(xué)生要根據(jù)拼音書(shū)寫(xiě)漢字的能力，還考查了學(xué)生的注音能力。例3的語(yǔ)段選自課本，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)比較復(fù)雜?！皯小钡淖中伪容^復(fù)雜，“挫”要與音近字“銼”等區(qū)分開(kāi)來(lái)，“瞥”容易讀成“piě”，“惡”是多音字，要注意選擇正確的讀音。答案：例1，競(jìng) qiàn huī 郁；例2，相應(yīng)的漢字為“積淀、跨越、譜寫(xiě)”；例3，懶piē挫wù。

例4：（2007年北京市中考試題）

下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）

A．暫時(shí)（zhàn） 教誨（huì） 情不自禁（jìn）

B．畸形（jī） 輻射（fú） 得不償失（shǎnɡ）

C．膝蓋（xī） 機(jī)械（xiè） 滿載而歸（zài）

D．勉強(qiáng)（qiánɡ） 允許（yǔn） 稱心如意（chènɡ）

例5：（2007年成都市中考試題）

下面語(yǔ)句中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ）

A.現(xiàn)在只有三個(gè)疲憊(bèi)、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步,邁著蹣(pán)跚的步履,穿過(guò)那茫茫無(wú)際的冰雪草原。

B.在這里,我懂得了鳥(niǎo)兒如何筑巢,如何繁衍,如何隨著季節(jié)的變化而遷徙(xǐ)；也懂得了各種各樣的動(dòng)物如何覓食,如何棲(xī)息。

C.有時(shí)候他遇到巉巖前阻,他憤激地奔騰了起來(lái),怒吼著,回旋著前波后浪地起伏催逼,直到?jīng)_倒了這危崖(yá),他才心平氣和地一瀉(xiè)千里。

D.它悄(qiǎo)然無(wú)聲地躺在這斷壁下,并不急于到世上去炫耀自己；它隱姓埋(mái)名,安于這荒僻的大山之間。

[解析] 例4和例5兩道選擇題中出現(xiàn)的字都是稍不留神就會(huì)讀錯(cuò)的字，錯(cuò)誤類型涉及聲調(diào)、聲母、韻母三個(gè)方面，答題時(shí)要分外小心。可以采用排除法，例4的A項(xiàng)中“禁”應(yīng)為“jīn”，B項(xiàng)中“償”應(yīng)為“chánɡ”，D項(xiàng)中“稱”應(yīng)讀“chèn”。例5只要找出有錯(cuò)誤的一項(xiàng)即可，通過(guò)仔細(xì)辨別會(huì)發(fā)現(xiàn)B項(xiàng)中的“棲”應(yīng)讀“qī”。答案：例4，C例5，B。

例6：（2007年河南省中考試題）

下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)的讀音完全相同的一項(xiàng)是（ ）

A．拱橋/哄騙 獎(jiǎng)券/試卷 漫不經(jīng)心/慢條斯理

B．佇立/貯藏 堤壩/提拔 惴惴不安/氣喘吁吁

C．狼藉/國(guó)籍 輟學(xué)/啜泣 聞名遐邇/目不暇接

D．取締/諦聽(tīng) 祈禱/籌集 相形見(jiàn)絀/茁壯成長(zhǎng)

例7：（2006年徐州市中考試題）

下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（ ）

A．勻稱 對(duì)稱 稱職 稱心如意

B．著落 著重 著急 著手成春

C．歸省 反省 儉省 不省人事

D．附和 和面 和諧 一唱百和

[解析] 例6的考點(diǎn)比較復(fù)雜，有形近字、音近字，解題時(shí)需仔細(xì)辨別。例7考查多音字的掌握情況。做這類試題首先要明確多音字的不同讀音和不同的意義，然后答題。題中只有A項(xiàng)全部讀“chèn”，其余各項(xiàng)都有讀音不同的字。答案：例6，C；例7，A。

（二）字形題

例8：（2007年河南省中考試題）

將下面的文字抄寫(xiě)在田字格中，要求正確、端正、整潔。

知識(shí)改變世界

例9：（2006年山西省中考試題）

根據(jù)拼音在下面的田字格中規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)句子。

yǐ chónɡ shànɡ kē xué wéi rónɡ yǐ yú mèi wú zhī wéi chǐ

[解析] 例8和例9為書(shū)寫(xiě)型的漢字考查題，此類試題的特點(diǎn)是考查學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力，與《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“在使用硬筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字”的要求是一致的。例8為直接書(shū)寫(xiě)型，直接提供了書(shū)寫(xiě)的材料（兩個(gè)短語(yǔ)）。例9沒(méi)有直接告訴書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容，考生先要根據(jù)拼音拼讀出相應(yīng)的漢字“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥”，然后再按照“規(guī)范、端正、整潔”的要求書(shū)寫(xiě)。

例10：（2007年成都市中考試題）

下面語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）

A.讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者,不可盡信書(shū)上所言,亦不可尋章摘句,而應(yīng)推敲細(xì)思。

B.福樓拜時(shí)而激情滿懷,時(shí)而義奮填膺；有時(shí)熱烈激動(dòng),有時(shí)又雄辨過(guò)人。

C.在滄茫的大海上,狂風(fēng)卷集著烏云,在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電在高傲地飛翔。

D.這就是我的生命!我可以使它渡過(guò)一個(gè)有意義的人生,也可以任它荒費(fèi),庸碌一生。

例11：（2006年蘇州市中考試題）下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。

①庭中繁花似景，蜂蝶翩飛，生意盎然，與大殿上的肅穆氣氛炯然相異。

②我們產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，蔚藍(lán)的天空倒印在地上，便看成是汪洋萬(wàn)傾的湖面了。

[解析] 例10、例11考查辨別錯(cuò)別字。例10為選擇型試題，語(yǔ)言材料均出自課本。B項(xiàng)“奮”應(yīng)為“憤”,“辨”應(yīng)為“辯”；C項(xiàng)“滄”應(yīng)為“蒼”；D項(xiàng)“渡”應(yīng)為“度”,“費(fèi)”應(yīng)為“廢”，故選A。例11是找出并改正句子中的錯(cuò)別字，試題提示每個(gè)句子都有兩個(gè)錯(cuò)別字。①句中的錯(cuò)別字是：景、炯，改正：錦、迥；②句中的錯(cuò)別字是：印、傾，改正：映、頃。

（三）音形結(jié)合題

例12：（2007年鹽城市中考試題）

閱讀下面一段文字，按要求答題。

鹽城，一坐已有2000年歷史的海鹽之城，紅色之城，水綠之城，也是近年迅速崛起的汽車(chē)之城，它將在江蘇省新一輪沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)中bàn（ ）演重要角色。在黃海之濱，在東方最大的濕地之都開(kāi)tùo（ ）創(chuàng)業(yè)，你會(huì)有異想不到的收獲。

（1）給文中黑體字注音，并依據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

水綠（ ） 角色（ ）

bàn ( )演 開(kāi)tuò ( )

（2）文中畫(huà)線的兩處句子中，各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)，把正確的字工整地寫(xiě)在后面的方格中。

例13：（2006年淮安市中考試題）

請(qǐng)你給下面這段話中的兩個(gè)加點(diǎn)字注音，并改正這段話中的兩個(gè)錯(cuò)別字。

起點(diǎn)如天色破曉的緋紅，微微晨曦點(diǎn)染著氣象萬(wàn)千的蒼穹；起點(diǎn)如大江大河的源頭，涓涓細(xì)流孕育著一泄千里的波濤。起點(diǎn)之美，起點(diǎn)之力，必將激發(fā)你永往直前的斗志，百折不撓地完成每一份人生的答卷。

①注音：穹（ ）折（ ）

②改錯(cuò)：_______應(yīng)改為_(kāi)____；_____應(yīng)改為_(kāi)_______。

[解析] 例12和例13，均以具體的語(yǔ)段，設(shè)置語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)踐環(huán)境，考查漢字的拼寫(xiě)、認(rèn)讀和改錯(cuò)。答案：例12，（1）lǜ jué 扮 拓 （2）“坐”改為“座” “異”改為“意”。例13，①穹qióng 折zhé ②“泄”改為“瀉”，“永”改為“勇”。

（四）綜合題

例14：（2007年河北省中考試題）

閱讀下面文字，完成后面的問(wèn)題。

王府井是北京最負(fù)勝名的繁華商業(yè)區(qū)。這里商鋪林立、牌扁高懸，人頭攢動(dòng)、川流不息。進(jìn)入商店，種類繁多的商品讓人眼花繚亂、目不暇接。這條全長(zhǎng)約3華里左右的大街，以其寬闊的胸懷，每天迎接著近百萬(wàn)人次的八方賓客。

（1）給下面詞語(yǔ)中加著重號(hào)的字注音。

①攢( )動(dòng) ②目不暇( )接

（2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。

①______應(yīng)改為_(kāi)______

②______應(yīng)改為_(kāi)______

（3）文中加線部分有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

答：________________________________________________

例15：（2007年遼寧省課改實(shí)驗(yàn)區(qū)中考試題）

讀下面的語(yǔ)段，完成（1）—（3）題。

北方的冬是空靈的。它拒絕花草的裝點(diǎn)，不為五谷折腰，更無(wú)需果香揚(yáng)名。它以冰為品格，用雪作魂魄，錚錚鐵骨，鏗鏘氣慨。它讓群山安靜，讓河流駐足，讓大地盡情享受甜美的夢(mèng)。

（1）改正語(yǔ)段中的一個(gè)錯(cuò)別字。

_______改為_(kāi)________

（2）給語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音。享：_________

（3）語(yǔ)段中“駐足”一詞的意思是____________。

[解析] 例14和例15為語(yǔ)段綜合考查題，試題把漢字的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)知識(shí)和詞語(yǔ)理解、病句修改等結(jié)合在一起考查，更加突出了語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。例14的第一小題考查漢字的認(rèn)讀（注音）；第二小題考查的是錯(cuò)別字的辨別與改正；第三小題考查病句的修改。例15第一小題考查錯(cuò)別字的辨析與改正；第二小題考查注音；第三小題考查的是結(jié)合語(yǔ)境理解詞義。答案：例14，(1)①cuán ②xiá (2)①“勝”改為“盛”②“扁”改為“匾”(3)去掉“左右”(或去掉“約”)；例15，（1）“慨”改為“概”（2）xiǎng（3）停止腳步（或：停止，停留）。

三、備考策略

1．夯實(shí)基礎(chǔ)

對(duì)漢字的考查，無(wú)論是認(rèn)讀還是書(shū)寫(xiě)，考的都是常用字，或課本中學(xué)過(guò)，或是日常生活中經(jīng)常使用的。因此，復(fù)習(xí)備考應(yīng)當(dāng)抓住根本，夯實(shí)基礎(chǔ)。要?jiǎng)邮謱⒄n文中學(xué)過(guò)的字詞加以整理，將未掌握的或印象不深的字摘抄下來(lái)，重點(diǎn)積累。對(duì)一些容易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的字還應(yīng)分類整理，熟記于心。比如，對(duì)聲母為卷舌音和平舌音（z-zh c-ch s-sh），韻母是前后鼻韻母（an-ang en-eng in-ing）的漢字加以梳理、識(shí)記。

2．把握考試動(dòng)向

漢字的認(rèn)讀與書(shū)寫(xiě)是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的中考語(yǔ)文試題，識(shí)字與寫(xiě)字的考查以標(biāo)準(zhǔn)化試題居多，其考查的內(nèi)容多為形近字、同音字、多音字的辨識(shí)，以及錯(cuò)別字的辨析等。隨著語(yǔ)文課程改革的深入，中考識(shí)字與寫(xiě)字的考查呈返璞歸真的趨勢(shì)，命題越來(lái)越注重與具體的語(yǔ)言環(huán)境相結(jié)合，愈來(lái)愈貼近《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是識(shí)字多為讓考生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音，考查的是實(shí)實(shí)在在的識(shí)字能力。

二是書(shū)寫(xiě)是實(shí)實(shí)在在地寫(xiě)，不少地區(qū)還要求考生將漢字書(shū)寫(xiě)到田字格內(nèi)，這對(duì)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是大有幫助的。

三是材料選擇多為具體的語(yǔ)句或語(yǔ)段，而以往命題材料一般為字詞。以語(yǔ)句、語(yǔ)段為命題材料便于創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言運(yùn)用的具體環(huán)境，更有利于考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的實(shí)際能力。此外，一些閱讀材料對(duì)學(xué)生還具有感化教育的作用。比如，有的試題所選的是一段非常優(yōu)美的文字，既提高了試卷的文化品位，也給人以美的享受；有的材料則是一段極富有哲理的文字，能給學(xué)生以人生啟迪。

四是試題形式綜合化。以往的試題對(duì)常用字注音、常見(jiàn)錯(cuò)別字的修改及漢字的書(shū)寫(xiě)等知識(shí)點(diǎn)的考查是單一的、分開(kāi)的，而現(xiàn)在有的試題卻將兩個(gè)或幾個(gè)考點(diǎn)很自然地、有機(jī)地結(jié)合在一起，綜合性強(qiáng)，更突出語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

鑒于此，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，一是要注意正確識(shí)記教材中的生字詞；二是要樹(shù)立語(yǔ)境意識(shí)；三是要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，做到正確、端正、整潔。

3．掌握答題技巧

目前中考對(duì)漢字的考查，不僅有綜合性試題（將漢字的認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)、改錯(cuò)等內(nèi)容綜合起來(lái)進(jìn)行考查），也有單一的填充題、選擇題。倘是選擇題，一般會(huì)有四個(gè)選項(xiàng)，讓考生辨別加點(diǎn)字讀音的正誤，或書(shū)寫(xiě)的正誤。答題時(shí)，要仔細(xì)審讀題干，明確題目要求，看清是選“正確”的還是選“錯(cuò)誤”的，或者是選“加點(diǎn)字的讀音完全不同的一項(xiàng)”，或者是選“加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)”。

對(duì)于綜合性的試題，如果沒(méi)有熟練掌握常見(jiàn)多音字、同音字，沒(méi)有辨識(shí)形近字的能力，沒(méi)有耐心細(xì)致的心理狀態(tài)，就容易出錯(cuò)。對(duì)多音字要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，據(jù)義定音；形聲字容易寫(xiě)錯(cuò)，要注意根據(jù)語(yǔ)境從其形旁入手進(jìn)行辨析；對(duì)同音字和形近字要音義結(jié)合，認(rèn)真加以辨析。此外，書(shū)寫(xiě)時(shí)也不能馬虎，要注意規(guī)范和美觀。

（作者單位：四川省成都市雙楠實(shí)驗(yàn)學(xué)校）