梁　衡

雕塑家用一塊普通的石頭雕了一只鷹，栩栩如生，振翅欲飛。觀者無不驚嘆。問其技，曰：石頭里本來就有一只鷹，我只不過將多余的部分去掉，它就飛起來了。

這個(gè)回答很有哲理。

原子彈爆炸是因?yàn)樵雍死锉緛砭陀性幽埽恢参锇l(fā)芽，是因?yàn)榉N子里本來就有生命。它不爆炸、不發(fā)芽，是因?yàn)樗幸粋€(gè)多余的外殼，我們?nèi)サ羲蛯?shí)現(xiàn)了它自己的價(jià)值。達(dá)爾文本酷愛自然，但父親一定要他學(xué)醫(yī)，他不遵父命，就成了偉大的生物學(xué)家。居里夫人25歲時(shí)還是一名家庭教師，還差一點(diǎn)當(dāng)了小財(cái)主家的兒媳婦。她勇敢地甩掉這些羈絆，遠(yuǎn)走巴黎，終于成為一代名人。魯迅先是選學(xué)地質(zhì)，后又學(xué)醫(yī)，當(dāng)把這兩層都剝?nèi)r(shí)，一位文學(xué)大師就出現(xiàn)了。

就是宋徽宗、李后主也不該披那身本來就不屬于他的龍袍，他們?cè)诠珓?wù)中痛苦地掙扎，還算不錯(cuò)，一個(gè)畫家、詞人終于浮出水面。這是歷史的悲劇，但是成才的規(guī)律，也是做事的規(guī)律。物各有主，人各其用，順之則成，逆之則敗。

每當(dāng)我看雜技演出時(shí)，總不由聯(lián)想一個(gè)問題，人體內(nèi)到底有多少種潛能。同樣是人，你看，我們的腰腿硬得像個(gè)木棍，而演員卻軟得像塊面團(tuán)。因?yàn)樗灰粋€(gè)“軟”字，把那些無用的附加統(tǒng)統(tǒng)去掉。她就是石頭里飛出來的一只鷹。但誰又敢說臺(tái)下的這么多的觀眾里，當(dāng)初就沒有一個(gè)身軟如她的人？只是沒有人發(fā)現(xiàn)，自己也沒有敢去想。

法國(guó)作家福樓拜說：“你要描寫一個(gè)動(dòng)作，就要找到那個(gè)唯一的動(dòng)詞，你要描寫一種形狀，就要找到唯一的形容詞?！蹦敲?，你要知道自己的價(jià)值，就要找到那個(gè)唯一的“我”，記住，一定是“唯一”，余皆不要。好畫，是因?yàn)樯釛壛硕嘤嗟纳剩缓酶?，是因?yàn)樯釛壛硕嘤嗟囊舴?；好文章，是因?yàn)樯釛壛硕嘤嗟膹U話。一個(gè)有魅力的人，是因?yàn)樗裁撍?。超脫了什么？常人視之為寶的，他像灰塵一樣地輕輕抹去。

建國(guó)后，初授軍銜，大家都說該給毛澤東授大元帥。毛說，穿上那身制服太難受，不要。居里夫人得了諾貝爾獎(jiǎng)，她將金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)滤徒o小女兒在地上玩。愛因斯坦是猶太人的驕傲，以色列開國(guó)，想請(qǐng)他當(dāng)?shù)谝蝗慰偨y(tǒng)，他趕快寫信謝絕。他們都去掉了虛榮，舍棄了那些不該干的事，留下了事業(yè)，留下了人格。

可惜在現(xiàn)實(shí)生活中，我們總是算加法比算減法多，總要把一只鷹一層層地裹在石頭里。欲孩子成才，就拼命地補(bǔ)課訓(xùn)練，結(jié)果心理逆反，成績(jī)反差；想要快發(fā)展，就去搞“大躍進(jìn)”，結(jié)果欲速不達(dá)；想建設(shè)，就去破壞環(huán)境，結(jié)果生態(tài)失衡，反遭報(bào)復(fù)。何時(shí)我們才能學(xué)會(huì)以減為加，以靜制動(dòng)呢？

諸葛亮說“寧靜致遠(yuǎn)”。當(dāng)你學(xué)會(huì)自己不干擾自己時(shí)，你就成功了。老子說“無為而治”。馬克思對(duì)共產(chǎn)主義社會(huì)的解釋是“自由人聯(lián)合體”，連國(guó)家機(jī)器也將消亡。當(dāng)社會(huì)能省掉一切可以省掉的東西時(shí)，這個(gè)社會(huì)可能更健康更美好。

閱讀演練

1.給下列詞語中加點(diǎn)的漢字注音。

(1)羈絆(2)魅力

2.解釋下列詞語在文章中的意思。

(1)栩栩如生(2)超凡脫俗

3.文章標(biāo)題“石頭里有只會(huì)飛的鷹”運(yùn)用了什么修辭手法？是什么意思？

4．“這個(gè)回答很有哲理”一句中的“這個(gè)回答”指代什么內(nèi)容？“這是歷史的悲劇，但是成才的規(guī)律，也是做事的規(guī)律”一句中的“這”指代什么內(nèi)容？

5.作者在本文中闡述的成材規(guī)律最主要的兩點(diǎn)是什么？(用原文中的話回答)

6.第三段中“原子彈爆炸”、“植物發(fā)芽”兩個(gè)事例與“達(dá)爾文”、“居里夫人”、“魯迅”三個(gè)名人的事例論證的側(cè)重點(diǎn)是否相同？為什么？

7.文章第八段批評(píng)了“現(xiàn)實(shí)生活中，我們總是算加法比算減法多”的現(xiàn)象，你能在列舉一兩個(gè)事例佐證作者的觀點(diǎn)嗎？

8.文章主要運(yùn)用了哪些論證方法？

參考答案

1．(1)jī(2)mèi

2．(1)指雕塑家雕的鷹非常逼真，如同活的一樣。(2)指擺脫世俗的高雅境界。

3．比喻?！笆^里有只會(huì)飛的鷹”比喻人要成才必須有合理的理想或目標(biāo)。

4．“這個(gè)回答”指代：石頭里本來就有一只鷹，我只不過將多余的部分去掉，它就飛起來了。

“這”指代：宋徽宗、李后主也不該披那身本來就不屬于他的龍袍，他們?cè)诠珓?wù)中痛苦地掙扎，還算不錯(cuò)，一個(gè)畫家、詞人終于浮出水面。

5．(1)找到那個(gè)唯一的“我”；(2)余皆不要(省掉一切可以省掉的東西或自己不干擾自己)。

6．不同。前者論證成才的基礎(chǔ)——物各有主，人各其用。后者論證成才的關(guān)鍵——順之則成，逆之則敗。

7．欲漂亮，則涂脂抹粉，使用各種化妝品，結(jié)果適得其反，失去了純真的自然美；欲增加營(yíng)養(yǎng)，則大吃各種營(yíng)養(yǎng)品，結(jié)果吃壞了胃口，挑食厭食，結(jié)果導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良。

8．比喻論證、事實(shí)論證和道理論證。

（擬題 程鳴）