趙俊輝

中考閱讀選文往往由記敘文、說(shuō)明文、議論文等文體組成。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，以2007年全國(guó)各地100份中考試卷為例，考查課外議論文閱讀的有66份。議論文的地位可見(jiàn)一斑。新課標(biāo)提出的要求是：“能區(qū)別觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過(guò)自己的思考，作出判斷。”根據(jù)大綱要求，議論文主要考查的是議論文的“三要素”（即論點(diǎn)、論據(jù)、論證）以及議論文的語(yǔ)言。此外，如字詞句的理解，劃分文章的層次和結(jié)構(gòu)，感受文章的語(yǔ)言所表達(dá)的思想感情，針對(duì)文中的觀點(diǎn)談自己的看法和感悟等非議論文文體知識(shí)也會(huì)融合在考查之中。下面就議論文的文體知識(shí)點(diǎn)來(lái)談?wù)勅绾螐?fù)習(xí)備考：

一、把握論點(diǎn)。準(zhǔn)確地尋找或歸納出論點(diǎn)，是對(duì)閱讀議論文能力考查的最基本要求。中心論點(diǎn)可能就是文章的標(biāo)題，也可能出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾。如果論點(diǎn)表述不很集中或不明確，就需要結(jié)合關(guān)鍵詞句總結(jié)概括出論點(diǎn)。

二、辨別論據(jù)。論據(jù)是議論文中用來(lái)證明論點(diǎn)、支撐論點(diǎn)的材料。論據(jù)有兩類：道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)。事實(shí)論據(jù)包括具有代表性的事實(shí)和史實(shí)，道理論據(jù)指經(jīng)過(guò)人們實(shí)踐檢驗(yàn)的，為社會(huì)所公認(rèn)的正確理論，包括社會(huì)科學(xué)理論，如哲學(xué)理論、自然科學(xué)原理、定理、公式及廣為流傳的諺語(yǔ)、格言、警句等。對(duì)論據(jù)的考查，既可以考論據(jù)的類型，又可讓考生分析論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系。要解答這些問(wèn)題，要從文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)來(lái)分析。從內(nèi)容上說(shuō)，論點(diǎn)要能統(tǒng)領(lǐng)論據(jù)；從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，常常是先提論點(diǎn)，再用論據(jù)證明。

三、分析論證。常見(jiàn)的論證方法有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證、歸謬法等。這幾種論證方法往往在文章中是綜合運(yùn)用的。分析論證方法，一是看論證過(guò)程，分析論據(jù)是如何證明論點(diǎn)的，可從分析文章的結(jié)構(gòu)入手；二是看論據(jù)的內(nèi)容形式，要對(duì)各種論證方法的具體要求及表現(xiàn)形式有準(zhǔn)確的了解。

四、了解結(jié)構(gòu)。議論文的結(jié)構(gòu)形式多種多樣，但從文章的總體結(jié)構(gòu)看，一般由三部分組成——引論(提出問(wèn)題)、本論(分析問(wèn)題)、結(jié)論(解決問(wèn)題)。常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu)形式有：總分式、并列式、層進(jìn)式。其中總分式最為普遍，其表現(xiàn)形式有三種，“總論——分論——總論”式，“總論——分論”式和“分論——總論”式。

五、體會(huì)語(yǔ)言。嚴(yán)密性是議論文語(yǔ)言的第一要素，考查形式主要是對(duì)議論文中關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子的深層意思及作用的理解。解答時(shí)，要結(jié)合上下文來(lái)分析，把握用語(yǔ)的分寸、語(yǔ)氣。如果運(yùn)用了修辭手法，還要分析修辭手法在論述中的具體作用。

近幾年來(lái)，中考議論文無(wú)論是形式還是內(nèi)容都給人耳目一新的感覺(jué)。在選文中，多側(cè)重于哲理性的小品文，如周?chē)?guó)平、張麗鈞、馬德、林清玄等人的作品；在內(nèi)容上，貼近時(shí)代，貼近心靈，以讀書(shū)、理想、做人、美德等主題最常見(jiàn)。如2007年福建省福州市《學(xué)會(huì)做人》、湖南省長(zhǎng)沙市《修煉善良的心》、河北省《談“忍”》、河南省《年輕人更要善于反省》、江蘇省無(wú)錫市《愉快是基本標(biāo)準(zhǔn)》、陜西省《過(guò)有理想的生活》等。復(fù)習(xí)備考時(shí)，要多關(guān)注熱點(diǎn)作家的作品，多閱讀熱點(diǎn)主題的時(shí)文。