吳秀梅　劉士東

2007年高考出現(xiàn)許多精彩的創(chuàng)新題型，下面筆者精選八道，并稍加點(diǎn)評(píng)，供大家參考。

一、（四川卷第１２題）閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。

葛溪驛王安石

缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。

病身最覺風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。

坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。

鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。

本詩(shī)首聯(lián)描繪了一幅畫面，請(qǐng)為這幅畫面擬一個(gè)小標(biāo)題。

簡(jiǎn)評(píng)：命題人從詩(shī)歌“詩(shī)中有畫”的特征出發(fā)，以詩(shī)歌鑒賞的方式考查學(xué)生的想象和概括能力。要求考生在準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上展開想象，再現(xiàn)詩(shī)人所描繪的畫面，然后再用精煉的語言加以概括。解題時(shí)，首先抓住詩(shī)人所提供的具體意象（驛站、缺月、孤燈、秋床），通過想象，把它們組合成一幅畫面：天上一輪殘?jiān)抡罩A站，夜已經(jīng)很深了；房間內(nèi)，一盞孤燈還在亮著，旁邊的秋床之上，一個(gè)人輾轉(zhuǎn)難眠。然后把這幅畫面稍加概括，答案就出來了。一道題目同時(shí)考查學(xué)生的理解、想象、概括能力，難度很大。

參考答案：驛站秋夜難眠圖

二、（安徽卷第１８題）“雪藏”是近年來產(chǎn)生的新詞。根據(jù)它在下列各句中的意思，分別用一個(gè)詞語置換（每處不超過４個(gè)字）。

（１）某歌星多年前因直言而“得罪”公司經(jīng)紀(jì)人，從此被公司雪藏，不知雙方何時(shí)才能握手言和。

（２）為確保最后一場(chǎng)小組賽能盡遣精銳上場(chǎng)，該隊(duì)正在考慮明日與法國(guó)隊(duì)交手時(shí)雪藏部分主力。

（３）這個(gè)原先頗有一定知名度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，在雪藏了五六年之后，一舉躋身“中國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)”之列。

簡(jiǎn)評(píng)：本題考查的是正確使用詞語。考查方式由過去的選擇題改為詞語置換。解題時(shí)，首先要盡可能準(zhǔn)確地把握句子的意思，然后根據(jù)具體語境仔細(xì)推敲，再加上對(duì)“雪藏”二字的形象理解（用雪埋藏），完全能夠推測(cè)出它在語句當(dāng)中的意思來，最后篩選一個(gè)詞語來置換它就可以了。盡管“雪藏”一詞有些陌生，考查方式也很新穎，但只要學(xué)生掌握一定的詞匯量，并具備一定的推測(cè)判斷能力，難度不是很大。

參考答案：（1）擱置不用；（2）有意隱瞞；（3）隱沒無聞。

三、（廣東卷第２２題）下面是２００８年奧運(yùn)會(huì)四個(gè)比賽項(xiàng)目的標(biāo)識(shí)圖形，請(qǐng)你選取一個(gè)，圍繞圖形內(nèi)容，緊扣動(dòng)態(tài)特征，展開聯(lián)想，寫一段話。要求語言通順，運(yùn)用兩種以上（含兩種）的修辭手法，不少于４０字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。

簡(jiǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生的想象和表達(dá)能力。為增加試題難度，要求至少使用兩種修辭，使語言鮮明生動(dòng)。解題時(shí)，首先選擇一幅圖形，然后把它想象成一幅具體的畫面，再進(jìn)一步想象成一個(gè)精彩的瞬間，最后用簡(jiǎn)潔的語言把它描繪出來就可以了。就這樣，由抽象到具體，由靜止到運(yùn)動(dòng)，一步一步展開想象，圖像就活了。

參考答案：（１）剎那間，只見他右手抓住籃球，一個(gè)箭步，然后如大鵬展翅，騰空躍起，以千鈞之力將球穩(wěn)穩(wěn)地扣入籃筐。

（２）東方神鹿王軍霞似離弦之箭沖出了對(duì)手的“包圍”，她將里貝羅們一一拋在身后，在萬米跑道上展現(xiàn)了萬米紅霞。

四、（湖北卷第２０題）下圖是第八屆中國(guó)藝術(shù)節(jié)節(jié)徽。該圖案以編鐘為主體，既體現(xiàn)了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，又體現(xiàn)了舉辦地湖北深厚的文化底蘊(yùn)。下方的波浪既是象征湖北云夢(mèng)水澤地域特色的傳統(tǒng)云水紋飾，又是象征吉祥如意的祥云，形似一個(gè)橫著的阿拉伯?dāng)?shù)字“８”。中間的圓形圖案是中國(guó)藝術(shù)節(jié)節(jié)徽，是每一屆藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)節(jié)徽時(shí)必須采用的。請(qǐng)結(jié)合節(jié)徽?qǐng)D案的含義，為“八藝節(jié)”主會(huì)場(chǎng)擬一副對(duì)聯(lián)。平仄不作要求，不超過３０字。

簡(jiǎn)評(píng)：本題的題干是一幅圖徽，題干中提供了圖徽的內(nèi)涵，要求為主會(huì)場(chǎng)擬寫一副對(duì)聯(lián)。雖然是個(gè)圖表題，實(shí)際考查的是語段的壓縮和對(duì)聯(lián)。解題時(shí)，首先根據(jù)題干所提供的信息，準(zhǔn)確理解圖徽的內(nèi)涵，然后用對(duì)聯(lián)的形式加以概括。我們可以從圖徽的兩個(gè)組成部分出發(fā)，上聯(lián)盡量緊扣編鐘，表達(dá)中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；下聯(lián)緊扣云水紋飾，表現(xiàn)湖北特色。圖表、對(duì)聯(lián)和壓縮緊密結(jié)合，難度可想而知。

參考答案：

編鐘奏古聲，九支荊楚韻揚(yáng)九州文化

云水送吉祥，八屆藝術(shù)節(jié)迎八方賓客

五、（浙江卷第６題）下面是學(xué)生默寫的古詩(shī)文名句，其中完全正確的一組是（）

Ａ.①日月忽其不淹兮，春與秋其代序。

（屈原《離騷》）

②漸黃昏，戍角悲吟，都在空城。

（姜夔《揚(yáng)州慢》）

Ｂ.①夙興夜寐，靡室勞矣。（《詩(shī)經(jīng)·氓》）

②無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。（杜甫《登高》）

Ｃ.①其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠(yuǎn)。（司馬遷《屈原列傳》）

②昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。（李賀《李憑箜篌引》）

Ｄ.①落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃《滕王閣序》）

②六朝舊事隨流水，但孤煙衰草凝綠。（王安石《桂枝香》）

簡(jiǎn)評(píng)：對(duì)名句名篇的考查一般都是采用默寫的方式。浙江卷獨(dú)辟蹊徑，改為判斷，難度有所降低。解題時(shí)，只要考生對(duì)名句名篇識(shí)記準(zhǔn)確，很容易做出正確的判斷。可以適當(dāng)加大題量，由原來的八句變成十六句，擴(kuò)大考察范圍；盡量減少那些較為生僻的句子，同時(shí)增加分值。采用這種方式考察學(xué)生對(duì)名句名篇的掌握情況，不失為一種好方式。

另外，浙江卷用改錯(cuò)的方式考查文學(xué)常識(shí)，用選擇對(duì)聯(lián)的方式考查古文化常識(shí)，都很有創(chuàng)意。

參考答案：Ｃ。Ａ項(xiàng)②句應(yīng)為“漸黃昏，清角吹寒，都在空城”。Ｂ項(xiàng)①句應(yīng)為“三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣”。Ｄ項(xiàng)②句應(yīng)為“六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠”。

六、（福建卷第１１題）簡(jiǎn)答題（任選兩題，每題１００字左右）。

（１）《紅樓夢(mèng)》第二十三回“西廂記妙詞通戲語”是一個(gè)著名的情節(jié)，請(qǐng)簡(jiǎn)述書中寶玉、黛玉共讀《西廂記》的故事。

（２）《家》中覺慧說過這么一段話：“我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要給自己把幸福爭(zhēng)過來?！庇X慧為什么與家庭決裂？他最后是如何為自己爭(zhēng)幸福的？請(qǐng)簡(jiǎn)述。

（３）“關(guān)女兒禁閉”和“搶梳妝匣”是《歐也妮·葛朗臺(tái)》中的兩個(gè)情節(jié)，這些均與那個(gè)梳妝匣有密切的聯(lián)系，請(qǐng)簡(jiǎn)述梳妝匣的來歷。

(４）《巴黎圣母院》中流浪人為什么攻打圣母院？此事結(jié)局如何？請(qǐng)簡(jiǎn)述。

簡(jiǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生文學(xué)作品的閱讀、理解和表達(dá)。四篇作品都是新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所推薦的經(jīng)典篇目，所設(shè)計(jì)的問題都只是簡(jiǎn)述作品中的某個(gè)故事情節(jié)。只要考生真正閱讀過這些作品，針對(duì)問題，用簡(jiǎn)潔的語言組織答案，能力要求并不高。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生加大課外閱讀量，并推薦了許多古今中外的經(jīng)典著作；然而由于高考中沒有涉及，這些要求在很大程度上落了空。因此，福建卷的這道創(chuàng)新試題在鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行課外閱讀方面將起到很大的推動(dòng)作用。

參考答案：（１）三月桃花開時(shí)，寶玉在大觀園里偷偷閱讀《西廂記》，黛玉來后發(fā)現(xiàn)寶玉讀的是《西廂記》，于是也認(rèn)真閱讀記誦起來，二人還各借《西廂記》詞句表白、打趣。寶玉自比張生（我就是個(gè)“多愁多病的身”），比黛玉為鶯鶯（你就是那“傾國(guó)傾城的貌”）；黛玉說寶玉是“銀樣镴槍頭”。

（２）覺慧看到這個(gè)家的無數(shù)罪惡，特別是鳴鳳死后，他再也不能忍受這一切了。他要出走，卻遭到長(zhǎng)輩們的一致反對(duì)。他不愿屈服，不愿隨著這個(gè)家庭一起滅亡，要自己爭(zhēng)取幸福。最后，他瞞著高家其他人，告別了覺新、覺民和報(bào)社的朋友們，乘船去上海，去創(chuàng)造新的事業(yè)，追求新的生活。

（３）查理因父親破產(chǎn)自殺而投奔伯父葛朗臺(tái)，但葛朗臺(tái)不念親情要打發(fā)他走。查理為了替亡父還債，選擇去印度經(jīng)商，卻沒有盤纏。歐也妮十分同情查理的遭遇，把自己的全部積蓄六千法郎送給他，查理把嵌有母親肖像的鑲金梳妝匣作為定情物托付她保管。

（４）愛斯美拉達(dá)被伽西莫多救到圣母院后，國(guó)會(huì)再次判決她死刑，這激起了巴黎流浪人的憤怒，因此他們深夜攻打圣母院要搭救她。伽西莫多不明真相，在教堂里奮勇抵抗，克洛德趁亂騙出愛斯美拉達(dá)。國(guó)王下令鎮(zhèn)壓流浪人，致使圣母院尸橫遍地，血流成河。

七、（安徽卷第１９題）某電視臺(tái)邀請(qǐng)幾位專家就一些產(chǎn)業(yè)部門的壟斷問題進(jìn)行討論。請(qǐng)根據(jù)專家的回答推斷并概括主持人的提問語（不超過１５個(gè)字）。

主持人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？

專家A：光引導(dǎo)消費(fèi)者是不夠的，只有以法律為武器，才能從根本上達(dá)到反壟斷的目的。因此有關(guān)部門必須加快反壟斷法律法規(guī)的制定。

專家B：前一段時(shí)間，我在美國(guó)住了一年，對(duì)他們的反壟斷法有了更多了解。反壟斷法對(duì)維護(hù)美國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序起了至關(guān)重要的作用，在歐盟也是如此。我們需要借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)。

簡(jiǎn)評(píng)：本題主要考查信息的歸納和整合，考查方式和傳統(tǒng)略有不同。要求在歸納概括的基礎(chǔ)上，再做一下逆向推理，由回答推測(cè)提問，答案必須是一個(gè)疑問句。解題時(shí)，首先歸納出兩位專家討論的焦點(diǎn)：專家A的意見是只有以法律為武器，才能從根本上達(dá)到反壟斷的目的；專家B的意見是美國(guó)的反壟斷法對(duì)維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序起到至關(guān)重要的作用。兩位專家都是針對(duì)法律、反壟斷兩個(gè)方面展開討論的。那么，很顯然，主持人也必定是圍繞這兩方面發(fā)問的。命題從當(dāng)前媒體中較常見的訪談節(jié)目獲得啟發(fā)，創(chuàng)設(shè)了這種新題型，形式新穎而又不刁鉆。

參考答案：怎樣制止一些產(chǎn)業(yè)部門的壟斷（或：為什么要制定反壟斷法）？

八、（浙江卷第24題）閱讀下面一則寓言，寫出寓意。

莊周夢(mèng)見自己變成蝴蝶，感到自由自在，于是他積極修煉，終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經(jīng)是莊周的日子。

簡(jiǎn)評(píng)：本題考查的是概括中心意思。題中的寓言故事可能很簡(jiǎn)單，但所蘊(yùn)含的道理卻很深刻。讀懂故事，準(zhǔn)確、深刻理解它的內(nèi)涵是解題的關(guān)鍵。因?yàn)橐坏├斫獬霈F(xiàn)偏差，答案肯定要么過于淺顯，要么離題萬里。解題時(shí)，首先要抓住關(guān)鍵信息（莊周夢(mèng)見蝴蝶自由自在，變成蝴蝶時(shí)，又懷念曾經(jīng)是莊周的日子），然后結(jié)合自己的人生經(jīng)驗(yàn)展開聯(lián)想：生活中，有些人在沒有得到某個(gè)東西之前拼命想得到，得到之后又非常失望；進(jìn)而領(lǐng)悟到這可能是現(xiàn)實(shí)生活中較為普遍的現(xiàn)象。就這樣，由具體事件聯(lián)想到生活中的普遍現(xiàn)象，逐步歸納出人生道理，甚至是哲理，最后用簡(jiǎn)潔的語言把它表達(dá)出來就可以了。概括語段大意或文章的中心意思，在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中經(jīng)常遇到。所以盡管把它單獨(dú)作為一個(gè)考題出現(xiàn)還是第一次，但是對(duì)考生來說并不陌生。

參考答案：沒有得到的總比已有的好，擁有了又懷念失去的（或：理想總是美好無比，而一旦變成現(xiàn)實(shí)，卻又覺得不過如此?；颍荷钪械摹皣乾F(xiàn)象”是普遍的）。

總之，2007年高考出現(xiàn)的新題型非常多，其特征主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是對(duì)傳統(tǒng)題型的改造，要么相同題型考查重點(diǎn)改變，要么同一考查點(diǎn)考查方式改變（浙江卷在這方面做了許多有益的嘗試），這有可能是今后命題創(chuàng)新的一個(gè)重要趨勢(shì)；另一方面，在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的范圍內(nèi)，出現(xiàn)了新的考查點(diǎn)和考查方式。這些變化應(yīng)該引起廣大考生的注意。

（作者單位：山東棗莊市第二中學(xué)）