石恩東

體育在學校教育中的作用，是由社會對教育的需求所決定的。從學校體育的發(fā)展概況可以看出，學校體育是學校教育的重要組成部分，是素質教育不可缺少的重要內容。

1體育教育是實現學校教育目標的重要途徑

1.1長期體育實踐表明，通過體育教育不僅能增強學生的體質，發(fā)展身體素質，使學生懂得健身與保健基本知識，而且能塑造學生的行為、品質、個性、情感、興趣，培養(yǎng)學生組織紀律性與團結協作、勇敢頑強、熱愛集體、積極進取的品質。還能培養(yǎng)感受能力、觀察能力、爭取勝利的信心和勇氣，以及承受失敗和挫折的能力，這些都是學生適應未來社會生活投身于社會主義建設不可缺少的重要素質，與學校教育要實現的目標要求完全一致。

1.2青少年正處生理、心理發(fā)育的關鍵時期，每一位學生都有其天賦與特長，具有很強的可塑性。所謂“成才之路不止一條”就是指可通過多種途徑為社會培養(yǎng)各式各樣的人才。廣泛開展各種體育活動就是要讓學生在多方面有表現自己才華的機會，助其所好，促進全體學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的個性特長，以滿足社會對各種人才的需求。

1.3培養(yǎng)公民意識。體育教學是一種具有鮮明集體特征的教育活動，要求學生在練習中按照集體的共同要求和嚴密的組織紀律來調整自己的行為方式，使符合運動規(guī)則和集體行動需要。使一些基本的道德觀念、人際關系、運動場上必須遵守的行為準則等以及參與競爭、民主合作、發(fā)現自我、完善自我、實現自我的意識為學生所感知。大運動量的練習和比賽，可培養(yǎng)學生吃苦耐勞的意志品質，團結互助精神。這些都很利于提高學生的思想道德水準。

2抓住重點全面開展體育教育

2.1學校體育工作必須面向全體學生，提高教學質量，使學生學習和掌握體育與衛(wèi)生保健知識、正確健身技術和技能，養(yǎng)成良好的鍛煉身體習慣，奠定終生體育基礎。

2.2要充分發(fā)揮體育的功能，通過體育活動全面提高學生的身體素質，培養(yǎng)集體主義，團結協作，頑強拼搏精神，進行德育教育，增強積極思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，使學生在活動中享受到運動的樂趣，達到“強身健體、育人”的目的。

2.3要正確對待體育考試。由于個體的差異，考試成績很難衡量學生參加體育活動的態(tài)度和積極性，分數高不一定就是體育好，體育好不一定就是身體好。只有身體、心理、社會適應能力都強的人才算是真正的健康人。

2.4要努力建設一支高素質的教師隊伍，加強對在職教師的道德素質、知識水平和業(yè)務能力素質、心理素質等方面培訓提高。因為只有高素質的教師才能培養(yǎng)出高素質的學生，從根本上實現“育人”大計。

3加強管理，提高效益

3.1領導重視，齊抓共管。校領導能夠明確辦學目的，有長遠的戰(zhàn)略眼光，就能夠帶領出一支能力強、水平高的教師隊伍，就能夠不折不扣地執(zhí)行黨的教育方針。相當長的時期以來，許多地方和學校仍熱衷于應試教育，把辦教育的目的歪曲了。在指導思想上，重視文理科學習，追求升學率，只重視對學生進行書本應考知識的灌輸，忽視德、智、體、美、勞和心理素質與動手能力的全面培養(yǎng)，使得眾多的教師違心地千方百計致力片面追求升學率，而把實施素質教育掛在嘴邊。雖然對體育活動有安排，有計劃，有制度，卻又認為課外活動開展多了會影響學生的文化學習，擔心學生“玩野了，玩瘋了”，導致成績下降，所以不抓落實檢查，甚至還有意地減少或占用體育活動時間。這種做法對教師安排組織體育活動和學生參加體育活動都會產生很大的消極影響。因此，只有領導重視，實現全面管理，這些不利因素才能逐漸被消除。

3.2建立一支有現代教學思想，勇于改革創(chuàng)新的教師隊伍。廣大教師尤其是體育教師是課內外活動開展的具體實施者，體育活動安排得好壞，是否達到素質教育的目標要求，關鍵在于指導教師是否有嚴謹的教學計劃，合理的安排，明確的指導思想，高素質的教師隊伍是開展好體育活動的保證。

3.3加大投入，建立和完善配套設施。開展體育活動要有好的環(huán)境和設施條件。體育形式多種多樣，需要占用一定的器械和場地，如果沒有一定的資金投入。沒有一個開展活動的場館和相應的器械，再好的計劃，再好的教師也就只能紙上談兵。因此，學校在改善辦學條件的同時，一定要把學校的各類活動室、館、活動用品配齊、配套，使教師們能夠愉快地組織開展好體育活動。