石鴻儒　孫立明

1． 依照戰(zhàn)術(shù)要求組織好本隊(duì)的力量

1．1 選擇適合于本隊(duì)特點(diǎn)的陣容配備

研究陣容配備的目的在于把全隊(duì)的力量最合理、最有效地組織起來(lái)，保證本隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的實(shí)施和特長(zhǎng)的發(fā)揮。在當(dāng)前排球運(yùn)動(dòng)向高度、快速、全面方向發(fā)展的情況下，網(wǎng)上爭(zhēng)奪更加激烈，保持前排有三個(gè)進(jìn)攻點(diǎn)就成為陣容配備的中心問(wèn)題。當(dāng)前，有“四、二配備”和“五、一配備”兩種陣容配備方法可供選擇。

1．2 巧妙地搭配具有某些特點(diǎn)的隊(duì)員

各種陣容搭配都是二傳與二傳（或接應(yīng)二傳），主攻與主攻，副攻與副攻成相對(duì)應(yīng)的位置站位，這樣的站位，前排的攻擊力比較均衡，這是普遍的原則。教練員在遵循這些普遍原則基礎(chǔ)上，還可以將各個(gè)不同的隊(duì)員巧妙地搭配起來(lái)，使之形成一個(gè)能充分發(fā)揮六個(gè)人作用的整體。例如高個(gè)隊(duì)員與矮個(gè)隊(duì)員適當(dāng)?shù)拇钆?，使攔網(wǎng)和防守都可以避免明顯的弱點(diǎn)；把兩個(gè)配合默契的隊(duì)員排在鄰近的位置，給他們創(chuàng)造在比賽中更多的配合機(jī)會(huì)；把快球或平拉開擅長(zhǎng)者排在二傳者后面的第二個(gè)位置上，可以很方便地組成各種快攻戰(zhàn)術(shù)；在擅長(zhǎng)兩次球進(jìn)攻的二傳手的鄰近，應(yīng)安排傳球好的隊(duì)員；比賽中實(shí)際效果比較好的隊(duì)員不要安排在兩個(gè)鄰近位置，以免失去攻守平衡或形成人為的弱輪。在隊(duì)員搭配時(shí)，還要根據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)做巧妙安排，使輪次有絕活，個(gè)人有拿手。

2．熟悉訊號(hào)和建立默契

訊號(hào)不單是傳、扣之間的聯(lián)系，也是保護(hù)方向的暗示，故可以認(rèn)為訊號(hào)是指揮全隊(duì)的“令旗”。因而不僅進(jìn)攻隊(duì)員要熟悉訊號(hào)，全隊(duì)隊(duì)員都應(yīng)熟悉訊號(hào)。訊號(hào)沒(méi)有規(guī)范要求，可以是語(yǔ)言的，也可以是手勢(shì)的，各隊(duì)可以自由選擇，最好是各有自己的特點(diǎn)，不能讓對(duì)方識(shí)破。通常情況下，訊號(hào)還只是進(jìn)行組織戰(zhàn)術(shù)前的預(yù)想。當(dāng)各項(xiàng)保證技術(shù)都正常發(fā)揮時(shí)，預(yù)定的訊號(hào)就能實(shí)現(xiàn)。當(dāng)一傳發(fā)生變化時(shí)，預(yù)報(bào)的訊號(hào)可以失效，或者在反擊中來(lái)不及進(jìn)行訊號(hào)聯(lián)系時(shí)，各種攻擊配合只能依靠默契。默契是“雙方的意思沒(méi)有明白說(shuō)出來(lái)而彼此有一致的了解”，也可以理解為傳、扣之間經(jīng)多次實(shí)戰(zhàn)總結(jié)，提煉出來(lái)的行之有效的、雙方都很欣賞的一些配合。這些配合的基礎(chǔ)有時(shí)是一傳的速度，有時(shí)是一傳的落點(diǎn)，有時(shí)是傳、扣之間所處的特定位置以及其它某些特定條件。

3． 掌握比賽的節(jié)奏

3．1 掌握雙方的節(jié)奏

節(jié)奏在一般情況下不是定量的東西。但是通過(guò)仔細(xì)體察，不同的節(jié)奏能在人們的頭腦中留下不同的感覺(jué)，故人們可用某種詞語(yǔ)加以表達(dá)。例如“慢半拍”、“特快”等，這些“運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言”有其能為運(yùn)動(dòng)員所理解和接受的特定含義，是捕捉節(jié)奏的有效工具。一個(gè)隊(duì)要用節(jié)奏來(lái)控制對(duì)方，首先要掌握本隊(duì)節(jié)奏的特點(diǎn)，即本隊(duì)何時(shí)能快、何時(shí)不能快、何人快、何人慢。首先能使本隊(duì)快慢得體，才能給對(duì)方以壓力，迫使對(duì)方改變其自身節(jié)奏。其次，也要了解對(duì)方節(jié)奏的特點(diǎn)，是以快為主還是以慢為主，還是不快不慢。只有掌握了對(duì)方的節(jié)奏特點(diǎn)，才能有針對(duì)性地采取戰(zhàn)術(shù)控制對(duì)方的節(jié)奏。

3．2 打亂對(duì)方的節(jié)奏

接發(fā)球是對(duì)方進(jìn)攻的基礎(chǔ)，也是形成節(jié)奏的源本。因此，打亂對(duì)方節(jié)奏的第一招是發(fā)球。用發(fā)球去破壞接發(fā)球，對(duì)方的節(jié)奏勢(shì)必自亂。若發(fā)球造成對(duì)方心理緊張、注意力分散，則節(jié)奏更亂；若對(duì)方不及時(shí)采取措施，則可乘勝追擊，獲得全勝。第二招是攔網(wǎng)。如果攔網(wǎng)成功率普遍較高，對(duì)方二傳手更得考慮怎么傳，攻手就得考慮變線和變打法。這些考慮必然造成節(jié)奏的混亂。另外，在比賽進(jìn)行中，經(jīng)常出現(xiàn)不能組織進(jìn)攻的情況，此時(shí)，最后一次處理球的隊(duì)員要觀察好對(duì)方的站位，把球處理到對(duì)方難于形成戰(zhàn)術(shù)的位置，以改變對(duì)方熟悉的節(jié)奏。

3．3 利用暫停和換人破壞對(duì)方的節(jié)奏

當(dāng)采用打亂對(duì)方節(jié)奏的各種戰(zhàn)術(shù)均不奏效時(shí)，就要采用“暫?！焙汀皳Q人”破壞對(duì)方已經(jīng)形成的節(jié)奏。比賽中除了自身連續(xù)失誤需要暫停之外（技術(shù)暫停除外），其它叫停都是為了使比賽間斷一下，以分散對(duì)方的注意力，破壞其節(jié)奏。換人也是破壞對(duì)方節(jié)奏的手段，一局比賽中有六人次換人的機(jī)會(huì)，如用得好完全可以達(dá)到預(yù)期的作用。

4． 變被動(dòng)防御為主動(dòng)防御

積極防御就是主動(dòng)防御，攻勢(shì)防御。積極防御除在認(rèn)識(shí)上解決問(wèn)題外，還要從戰(zhàn)術(shù)布置，技術(shù)運(yùn)用及訓(xùn)練等方面解決問(wèn)題。首先是攔網(wǎng)，已成為具有攻防兩重性的技術(shù)。攔網(wǎng)有強(qiáng)烈的攻擊性，是積極防御的極好手段。因此，從主力陣容的選拔、陣容配備和戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)方面，都要充分發(fā)揮攔網(wǎng)的作用。其次是防守，運(yùn)動(dòng)員要樹立起“沒(méi)有接不起來(lái)的球”的信心，具有頑強(qiáng)拼搏、死守到底的精神，是提高防守率的保證。從防守技術(shù)來(lái)說(shuō)，要有明確的“防守為了進(jìn)攻”的目標(biāo)，可有助于防反質(zhì)量的提高。為了達(dá)到上述目的，運(yùn)動(dòng)員在比賽中必須保持最佳的取位，使自己在對(duì)方進(jìn)攻時(shí)能有充分的“前沖力”，這是積極防御的基礎(chǔ)。