熊新艷

羅丹說：“笨拙的藝術家永遠戴別人的眼鏡?！痹趯嵤┧刭|(zhì)教育的今天，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，符合21世紀社會需求的優(yōu)秀人才，是我們每位教育工作者的責任。在語文寫作教學中，我們也要力求學生戴上自己的“眼鏡”，創(chuàng)作富有新意的作品。

一、有創(chuàng)新的意識，鼓勵標新與立意

要寫出新意，讓別人品出不同尋常、不同流俗的韻味，才會給人以新鮮感，文章才會具有藝術魅力。那么，新意體現(xiàn)在哪里呢？一是選材要新。要在生活中捕捉新意，需要我們精心觀察，花大力氣去“捕捉”。二是心意要新?！皺M看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”同一個事物觀察的方位不同、角度不同，就會顯現(xiàn)出不同的面貌。作文時，引導學生從不同角度去探索，抓住其外在和內(nèi)在特征，提煉出具有新意的主題。三是寫法要新。好的內(nèi)容，得力于巧妙的形式。我們要力求打破傳統(tǒng)的三大段形式，用日記體、書信體、劇本式，并用托物言志、以小見大、借物抒情等表現(xiàn)手法和比喻、擬人等修辭手法來再現(xiàn)自己的主題。

二、有創(chuàng)新方法，培養(yǎng)興趣與技巧

1.捕捉生活中的美，培養(yǎng)學生的觀察能力。首先，要樂于觀察。作為教師，必須創(chuàng)設情境激發(fā)、培養(yǎng)學生的觀察興趣。如帶領學生走進大自然，走進社會等，并適時提出誘人深思的問題，讓他們在愉悅的生活中既有感性的認識，又有理性的思考。其次，要善于觀察，幫助學生學會觀察的方法。最后，積累觀察所得。思想的火花往往因時因事而成，是會稍縱即逝的，因此，必須引導學生通過寫日記、做卡記、記索引等方法，一點一滴地將觀察所得記錄下來，形成一個素材倉庫。作文時就會文思泉涌，得心應手。

2.插上想象的翅膀，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。

一方面，要通過參觀、訪問、游覽等活動豐富學生的課余生活，在課堂上盡可能使用實物圖片及各種直觀教具，豐富學生的表象量，同時鼓勵學生閱讀，豐富積累，從相關、相似、因果、變化角度進行聯(lián)想?？傊痪湓?，只有具有豐富的想象力，寫出的作文才會富有新意，才會有深遠的影響力。

三、有創(chuàng)新模式，提高能力與水平

一是引入“社會實踐典型作文法”。我們提出了“走出校園，走向社會，開闊視野，增長見識”的教學思路。在教學過程中，利用學生課內(nèi)和課外的實踐，通過多種形式讓學生接觸和感受生活。二是引入“自由寫作模式”。傳統(tǒng)的命題作文制約著學生的寫作興趣和靈感，影響了學生寫作能力的發(fā)揮，因此“自由寫作模式”的引入給學生創(chuàng)造了廣闊自由的空間。

總之，在創(chuàng)新的時代，寫作也要創(chuàng)新，學生寫作也必須摘掉別人的“眼鏡”，戴上屬于自己的“眼鏡”，創(chuàng)作出有新意、膾炙人口的作品來。

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