皮俊紅

バ醋髂芰κ怯鏤乃匱的綜合體現(xiàn)。而面對(duì)寫作，很多同學(xué)感到無從下手，總是在為“寫什么”而發(fā)愁。隨筆能解決這一難題。它可以為寫作積累素材，歷練語言，拓展思維。從這個(gè)意義上來說，隨筆是成功作文的基石。

ヒ弧⒁領(lǐng)激趣

ソ淌κ茄生的向?qū)?，是學(xué)生的領(lǐng)路人。如何引領(lǐng)學(xué)生步入寫作，這是最關(guān)鍵的一環(huán)。隨筆寫作重在一個(gè)“隨”字，它是一種隨時(shí)記錄生活、傾訴情感的一種作文形式。它形式靈活自由、內(nèi)容短小通俗、風(fēng)格隨意平和，容易激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。教師在教學(xué)過程中要抓住時(shí)機(jī)、適時(shí)引導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生剛剛步入新環(huán)境、對(duì)未來有很多憧憬。此時(shí)教師引領(lǐng)我們的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束，初中生活將如何度過？就讓我們做生活的有心人，將生活中的喜怒哀樂記載下來。多年以后再次翻閱，你會(huì)感到它是那樣的珍貴與永恒！你可以這樣無愧地說：“我的人生曾這樣走過！”這樣沉淀已久的激情得以激發(fā)，學(xué)生對(duì)寫隨筆表現(xiàn)出少有的興趣。

チ己玫男巳な茄Ш糜鏤牡南染鎏跫。愛因斯坦說過：“興趣和愛好是最好的老師。”有興趣這把鑰匙，學(xué)生便能很有興致地寫好隨筆，記錄人生，從而為成功作文打下堅(jiān)固的基石。

ザ、忠實(shí)生活，深掘內(nèi)涵

フ媸檔丶鍬忌活、反映人生，這是隨筆寫作的宗旨。觀察、感受生活是隨筆寫作的源泉。同學(xué)犯錯(cuò)給你警示；老師帶病上課，你內(nèi)心的感動(dòng)；氣候、環(huán)境的惡劣帶給你的感慨……凡此種種都可以記入隨筆。隨筆這種寫作樣式就是這樣：在平凡的生活中，感悟人生真諦。

ヒ妒ヌ鍘⑾呢ぷ鶼壬在1938年合著的《閱讀與寫作》中提到：“寫作材料的來源普遍于整個(gè)生活里，整個(gè)生活時(shí)時(shí)在那里向上發(fā)展，寫作材料自會(huì)滔滔汩汩、無窮無盡地流出來，而且常是澄清的?！彪S筆源于生活，忠實(shí)于生活，于是它能為語文寫作積累大量素材，從而解決了學(xué)生在習(xí)作時(shí)“寫什么”的難題。由此來看，隨筆為寫好作文打下了良好的基礎(chǔ)。

バ枰注意的是：時(shí)間一長，學(xué)生寫隨筆往往會(huì)停留在表面，而不去認(rèn)真觀察、深入挖掘其內(nèi)涵。這就要求學(xué)生有一雙慧眼，能夠從表層看到實(shí)質(zhì)，由現(xiàn)象思考內(nèi)涵。“不能光奏前朝曲，要有新翻楊柳枝”，隨筆雖然隨意，但它也是一種獨(dú)具匠心的創(chuàng)作。

ト、精心設(shè)計(jì)，巧用賞識(shí)性批語

バ春門語是隨筆寫作的延伸。美國心理學(xué)家威譜?詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人加以賞識(shí)。”因而，賞識(shí)從本質(zhì)上說就是一種激勵(lì)。每個(gè)學(xué)生都有自尊心和榮譽(yù)感，都希望自己的能力和成績(jī)得到老師的承認(rèn)和贊譽(yù)。寫好批語，尤其是賞識(shí)性的批語對(duì)學(xué)生更是一種激勵(lì)、一種催人奮進(jìn)的力量。

ヅ語是教師與學(xué)生情感交流的重要途徑，是師生之間心靈的對(duì)話。教師發(fā)自內(nèi)心的批語才能與學(xué)生發(fā)生相通的情感，才能打動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能打動(dòng)心的深處。”

ツ敲矗教師如何寫好賞識(shí)性批語呢？

ナ紫紉認(rèn)真閱讀，因文制宜。教師只有讀懂讀透學(xué)生的隨筆，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才能寫出與學(xué)生心靈相通的批語。其次，教師要以平和的心態(tài)、朋友的身份與學(xué)生進(jìn)行交流。這樣學(xué)生會(huì)倍感親切，同時(shí)也會(huì)敞開心扉抒寫心靈感悟。再次，教師在給予學(xué)生充分肯定的同時(shí)要給予學(xué)生思想上的指引、語言上的激勵(lì)，從而促使學(xué)生更加健康地成長。

ヅ語實(shí)錄：學(xué)生在考試受到打擊后心情沮喪，我寫到：失敗并不可怕，可怕的是沒有勇氣爬起來。老師知道你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，站起來吧！做一個(gè)鐵骨錚錚的男子漢！

セ匾舯冢漢賈荽笱У囊晃謊生在給我的來信中說：“老師，您對(duì)我的激勵(lì)刻骨銘心，還記得您說‘要我做一個(gè)鐵骨錚錚的男子漢我做到了！我從內(nèi)心非常感激您！”

フ餼褪橋語對(duì)一個(gè)學(xué)生的激勵(lì)，這就是批語的神奇力量！

ニ姹適且桓鑫杼ǎ學(xué)生們?cè)谏厦姹M情演繹、揮灑豪情；隨筆是一條紐帶，它將師生的心緊緊連接在一起；隨筆是一方基石，一方通向成功作文的基石，讓學(xué)生踏上成功作為之旅。

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