王志雪

バ率蘭鴕潦跡人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，世界的競(jìng)爭(zhēng)，主要是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的競(jìng)爭(zhēng)，又是人才素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，而素質(zhì)，歸根到底還是創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，必須從基礎(chǔ)教育抓起，各學(xué)科如此，寫(xiě)作更是如此。在習(xí)作中如果只會(huì)人云亦云、拾人牙慧，不能或不會(huì)表達(dá)自己的思想感情，沒(méi)有自己的創(chuàng)造，那么這樣的寫(xiě)作永遠(yuǎn)不會(huì)有什么成績(jī)。所以我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中一定要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新寫(xiě)作作為重中之重，使學(xué)生能反映社會(huì)生活，表達(dá)自己的思想情感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

ヒ弧⑾駛畹娜宋鐨蝸

ハ駛畹娜宋鐨蝸笥Ω檬歉揮惺貝氣息的。他們?cè)诂F(xiàn)代生活中具有新概念，新選擇，因此，也具有新命運(yùn)。

ビ姓餉匆桓齬適攏灰桓齟喲笊嚼鎰叱齙拇笱生，在南方的某個(gè)城市流浪，人滿(mǎn)為患的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和近萬(wàn)元的助學(xué)貸款，使他幾乎崩潰，就當(dāng)他絕望的走向海邊，準(zhǔn)備一了百了時(shí)，卻意外的救起了一位奄奄一息的老人。在去醫(yī)院的途中，他了解到，老人是某跨國(guó)公司的總裁，那可是一家他向往已久的公司。老人向大學(xué)生表示，如果有什么困難，他可以提供幫助。送老人去醫(yī)院后，男孩主動(dòng)要求留了下來(lái)，幫助老人的家人精心照顧老人，直至其痊愈出院。然后，在老人的推薦下，進(jìn)了那家跨國(guó)公司。他在那里充分的發(fā)揮了自己的聰明才智，業(yè)績(jī)非常突出，職位也一路飆升，很快就擁有了地位和財(cái)富。在此期間，他拒絕了老人女兒的求愛(ài)，但他在多年的工作和生活中，和老人建立了相互理解，相互信任，情同父子的親密關(guān)系。在老人臨終時(shí)，親自提名他為公司的懂事長(zhǎng)，老人的女兒也真心的祝福他。

フ餛文章，盡管材料并不新穎，但人物卻給人耳目一新的感覺(jué)。雖然這個(gè)大學(xué)生沒(méi)有做符合我們傳統(tǒng)審美要求的無(wú)名英雄，卻那么貼近生活，對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，太需要展示自己，發(fā)展自己的機(jī)會(huì)了。而感情是不可出賣(mài)的。老人也沒(méi)有像大多數(shù)父母把高位留給子孫，因?yàn)橐粋€(gè)成功的商人，他知道最該留給子孫的不是唾手可得的財(cái)富，而是創(chuàng)造財(cái)富的本領(lǐng)。香港富豪李嘉誠(chéng)在他兒子畢業(yè)之初，不是把他們‘趕到國(guó)外，自辦企業(yè)，鍛煉他們的能力嗎？老人的兒女也沒(méi)有像我們想象的那樣爾虞我詐，爭(zhēng)權(quán)奪利。因?yàn)樗麄兌加凶约旱氖聵I(yè)。何況，他們動(dòng)用有公司股份，公司興旺了，他們也會(huì)財(cái)源滾滾。因?yàn)榫哂鞋F(xiàn)代特色而又沒(méi)有媚俗，嬌情，使本文吸引了大批讀者。

ト綣我們現(xiàn)在還是一味的贊揚(yáng)岳飛的精忠報(bào)國(guó)，而不指出他愚忠愚孝的錯(cuò)誤；稱(chēng)贊寓公的移山精神，而不指出他有礙環(huán)保，那不能使人信服，甚至讓人覺(jué)得可笑。

ザ、新奇的構(gòu)思

ピ謔瀾綹韉囟加滌卸琳呷旱吶?亨利，他的文章最吸引人的地方就是他那所謂情理中，意料之外的結(jié)尾。歸結(jié)到寫(xiě)作方法上來(lái)實(shí)際上就是新奇的構(gòu)思。

ノ以經(jīng)在《微型小說(shuō)選刊》上看到過(guò)這樣一篇文章：一個(gè)女孩在晚上走過(guò)一條幽暗的小路，走不多遠(yuǎn)，他就發(fā)現(xiàn)有個(gè)黑影在身后跟著，她加快腳步，黑影也加快了追趕的步伐。她不由想起前一年的某個(gè)晚上，也遇到了同樣的人的跟蹤，不過(guò)那一次當(dāng)黑影向她逼近，她已經(jīng)能清晰地聽(tīng)到黑影粗重的喘氣喘氣聲，并聞到撲鼻酒氣的時(shí)候，過(guò)來(lái)一個(gè)騎自行車(chē)的人。她靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)騎車(chē)人喊：“哎呀，你怎麼才來(lái)？”騎車(chē)人停了下來(lái)，黑影飛奔而去。可今天，四周一片寂靜。女孩心里害怕的要命，她突然朝不遠(yuǎn)處的黑影開(kāi)口：“這樣的夜晚走這條路真嚇人，可要回家沒(méi)辦法！”黑影說(shuō)：“有我陪你呢！”她聽(tīng)出那聲音還很年輕，就說(shuō)：“你經(jīng)常和女孩說(shuō)這樣的話嗎？你可真像我弟弟，我常聽(tīng)他對(duì)喜歡的美女說(shuō)這樣話，這就是你們這些不良少年追女孩的辦法？”黑影笑出了聲：“你怎么知道我們是不良少年？女孩說(shuō)：”那你說(shuō)你跟著我干嗎？黑影說(shuō)：“我要說(shuō)這是偶然呢？”女孩也笑了。就這樣，他們保持著剛開(kāi)始的距離，一直聊到女孩的家門(mén)口，當(dāng)女孩回頭準(zhǔn)備說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，卻只看見(jiàn)一個(gè)匆匆離去的男孩低著頭的側(cè)影。

フ餛文章有幾處是出人意外的，可正是這種意外給了我們無(wú)限的想象空間，也讓文章增色不少。

ト、還可運(yùn)用反向思維進(jìn)行寫(xiě)作

ナ蘭渫蛭锍瀆著矛盾：癩蛤蟆外表丑陋，但能吃害蟲(chóng)，其分泌物又能入藥；蝴蝶翩翩起舞的風(fēng)姿成為藝術(shù)家描繪對(duì)象，但其幼蟲(chóng)卻是十足的害蟲(chóng)。生活中的苦與樂(lè)，成與敗，得與失，榮與辱，自然界的晝夜更替、四季變化，無(wú)不包含著矛盾的兩個(gè)方面。

フ舛位案嫠呶頤鞘攣鍤歉叢擁模而不是單純的，我們要辯證地去看待。這也給我們一個(gè)啟示：人們對(duì)某種事物都這樣看時(shí)，我們不妨從反面想想，可能會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。這種思維方式就是反向思維，也叫逆向思維，即有意識(shí)的從常規(guī)思維的反方向去思考問(wèn)題的思維方式。

ソ尚欲為周文王效力，卻不求他，而是坐在渭水邊釣魚(yú)。他釣魚(yú)用的是直鉤，而且離水面三尺。周文王聽(tīng)說(shuō)他很有才便親自來(lái)尋訪，姜尚卻故意躲避，周文王多次才尋得，拜為國(guó)師。姜尚便是用的反向思維：釣魚(yú)卻用直鉤且離水三尺，使人以為他是奇異之人，因此而傳到文王耳中。文王來(lái)尋卻故意躲避，更使周文王更認(rèn)為他是一個(gè)世外超人，必須爭(zhēng)取。釣而不釣，不求而求，產(chǎn)生奇效。

ハ衷冢許多教育界人士提出“教是為了不教”的觀點(diǎn)。他們培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及良好的自學(xué)習(xí)慣，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，比老師領(lǐng)著學(xué)效果更好得多。如魏書(shū)生常常外出講學(xué)，不給學(xué)生講課，并且十多年不批閱學(xué)生作文，而教學(xué)成績(jī)卻極好。

ビ紗絲杉，反向思維運(yùn)用好了，會(huì)收到奇特的效果，而且能讓人更全面的認(rèn)識(shí)事物。

ニ摹⑿慮傻撓镅

ビ腥慫擔(dān)語(yǔ)言是思想的外衣，更多的人常詠：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。”一篇作文，如果在語(yǔ)言方面沒(méi)有特色，平淡無(wú)奇，是不會(huì)得高分的。真正的大家，都極善于使用“別具一格”的語(yǔ)言。如契柯夫這樣描寫(xiě)貴夫人：她的臉脹的發(fā)亮，皮膚已經(jīng)不夠用，睜眼的時(shí)候，必須把嘴閉上，張嘴的時(shí)候必須把眼閉上。讓人在不禁捧腹之時(shí)，又覺(jué)得如見(jiàn)其人。

ノ夜一位攝影愛(ài)好者的經(jīng)歷更能說(shuō)明新巧語(yǔ)言的魅力，有為攝影愛(ài)好者拍攝了一幅少女在樹(shù)林里撐著傘走的鏡頭，畫(huà)面色彩和角度都不錯(cuò)，起名“晨曦”。此稿投向多個(gè)雜志社，結(jié)果都被退回，后來(lái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)人士的指點(diǎn)，該名為“有約”。結(jié)果不但諸報(bào)刊爭(zhēng)相約稿，還獲了某攝影大賽三等獎(jiǎng)。

サ比唬新巧的語(yǔ)言，首先是要立足現(xiàn)實(shí)，富有真情實(shí)感的語(yǔ)言，結(jié)果本沒(méi)什么獨(dú)特感受，僅為了追求與眾不同的表達(dá)，那會(huì)適得其反。

ィㄗ髡叩ノ唬漢穎焙饉市第六中學(xué)）