鄒仁波

一、關(guān)注自我

［模擬題1］

閱讀下面的材料，按要求作文。

有的同學(xué)，或許因?yàn)樽约耗炒慰荚囀【桶脨辣瘋?，或許因?yàn)樽约洪L(zhǎng)相不如明星就唉聲嘆氣，或許因?yàn)樽约浩狡匠３＞涂床黄鹱约?。其?shí)，只要稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很重要：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有我們矯健的身影，聯(lián)歡會(huì)上有我們亮麗的歌喉和優(yōu)美的舞姿，課堂上有我們創(chuàng)新的思維和獨(dú)特的見解……親愛的同學(xué)們，事實(shí)上，我們都非常重要，只要我們時(shí)時(shí)給自己一個(gè)微笑，就會(huì)有意想不到的收獲。

請(qǐng)以“給自己一個(gè)微笑”為題目，寫一篇600字左右的文章。文體不限，題目自擬，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

可以編寫一則故事：烏龜和兔子經(jīng)過了1001次比賽，烏龜失敗了1000次。面對(duì)他人的冷嘲熱諷，烏龜沒有喪失信心和勇氣，它相信自己的能力。每次比賽后它都總結(jié)失敗的原因，微笑面對(duì)，烏龜終于在最后一次比賽（水路、陸路兼有的長(zhǎng)跑比賽）中獲得了冠軍。在頒獎(jiǎng)典禮上，烏龜發(fā)表了熱情洋溢的講話：我成功的原因是始終給自己一個(gè)微笑。

［模擬題2］

閱讀下面的材料，按要求作文。

這一天，偏僻的小山村突然開進(jìn)了一輛汽車。這可是件新鮮事，全村人都圍了過來。從車上走下幾個(gè)人，其中一個(gè)穿黑皮夾克的中年男子問大家：“你們想不想演電影？誰想演請(qǐng)站出來?！币贿B問了幾遍，村民們都不說話。這時(shí)，一個(gè)十幾歲的女孩子站了出來，說：“我想演?！彼L(zhǎng)得并不漂亮，單眼皮兒，臉蛋紅撲撲的，透出一股山里孩子特有的倔強(qiáng)和淳樸。

“你會(huì)唱歌嗎？”中年男子問?！皶?huì)?！迸⒆哟蠓降鼗卮??！澳悄悻F(xiàn)在就唱一個(gè)?！?/p>

“行！”女孩子開口就唱，一邊唱還一邊扭，“我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷……”

村民大笑。因?yàn)樗母璩脤?shí)在不怎么好聽，不但跑了調(diào)，而且唱到一半時(shí)還忘了詞。沒想到，那中年男子卻用手一指：“好，就是你了！”這位勇敢地向前邁了一步的女孩子叫魏敏芝。她幸運(yùn)地被大導(dǎo)演張藝謀選中，在電影《一個(gè)都不能少》中出演女主角，她的名字很快傳遍了大江南北。

請(qǐng)以“跨出勇敢的一步”為話題寫一篇600字以上的文章，或記敘經(jīng)歷、或抒發(fā)情感、或發(fā)表議論、或編述故事，題目自擬，文體自選。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

可以以“孫悟空的取經(jīng)日記”為題目，以第一人稱寫一篇神話故事。敘寫“我”在打死白骨精變的老人后，被師傅念緊箍咒，一氣之下回到了花果山，過著自由自在的生活。本來不想再保唐僧取經(jīng)，后來，八戒前來求情，說師傅被妖精捉走，生命危在旦夕?！拔摇碑?dāng)時(shí)覺得這是報(bào)應(yīng)，不關(guān)“我”的事。慢慢想來，師傅為人寬厚仁慈，待“我”不薄，“我”怎能見死不救？“我”成天呆在花果山、水簾洞里也沒有什么出息，遂下定決心護(hù)送唐僧取經(jīng)，決不動(dòng)搖。文章以孫悟空跨出勇敢的一步反映自己的價(jià)值觀和人生觀。

［模擬題3］

請(qǐng)以“我與奧運(yùn)”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章，文體不限。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

“關(guān)心奧運(yùn)，熱愛祖國”是本文的主題，寫好本文的關(guān)鍵在于化大為小，以小見大。可從申奧的過程中和申奧成功后，以及舉辦奧運(yùn)等方面來思考，從自我的深切體驗(yàn)和強(qiáng)烈反響中去發(fā)現(xiàn)典型的素材。要以第一人稱來展開敘述，生動(dòng)地展現(xiàn)自我，以實(shí)際行動(dòng)支持奧運(yùn)，關(guān)注奧運(yùn)，以此來展現(xiàn)“愛我中華”這一主題。本文可以擬題如下：《遲到的祝福》《我奉獻(xiàn)，我快樂》《我們因此而驕傲》《走向成功》《在申奧的日子里》《為奧運(yùn)健兒喝彩》《勝利屬于我們》《北京歡迎你》《奧運(yùn)在行動(dòng)》等。在行文中，一定要把自己的深切感受以及情感的變化，用生動(dòng)的細(xì)節(jié)展現(xiàn)出來，以此來增強(qiáng)文章的感染力。還可用巧設(shè)懸念、對(duì)比烘托等表現(xiàn)方法來構(gòu)思行文，使得文章波瀾起伏。可運(yùn)用片斷組合、彩線串珠、日記獨(dú)白、書信等豐富多樣的形式來生動(dòng)地展現(xiàn)自己的愛國情懷。

（設(shè)題 黃松海）

［模擬題4］

閱讀下面的材料，按要求作文。

為什么每天都有許多人在看世界地圖，而只有魏格納得出了大陸漂移說？為什么有些人幾乎天天見到貓曬太陽，而只有斐塞司一人發(fā)現(xiàn)了日光療法？可能我們都認(rèn)為，要想獲得成功，就必須比別人付出更多的努力。其實(shí)在很多時(shí)候，天才和普通人的區(qū)別就在于能比別人多想一步?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)是如此，在日常的生活、工作、學(xué)習(xí)中又何嘗不是如此呢？

請(qǐng)以“多想一步”為話題寫一篇600字以上的文章，可記敘經(jīng)歷，可發(fā)表議論，可編述故事，也可抒發(fā)情感，文體不限，題目自擬。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

可以以“當(dāng)愚公遇上了愛迪生”為題目編寫一則故事：愚公為了消除人們對(duì)他的偏見，決定出席一次國際創(chuàng)新思維大會(huì)。會(huì)后愚公有幸碰到了愛迪生，并向他講起移山的創(chuàng)舉。但此舉遭到人們的反對(duì)，他希望能得到愛迪生的指點(diǎn)。最后愛迪生一針見血地指出愚公之愚在于：遇事沒有多想一步，單憑蠻干、苦干是不會(huì)獲得成功的；并以自己的特殊經(jīng)歷啟發(fā)愚公。后來愚公寫了一篇懺悔錄《我的自白書》，告誡天下人做什么事都要多想一步。

［模擬題5］

閱讀下面的材料，按要求作文。

一個(gè)窮困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫助自己謀一份差使?！皵?shù)學(xué)精通嗎？”父親的朋友問他。青年搖搖頭。“歷史、地理怎么樣？”青年還是搖搖頭?！澳欠赡兀俊鼻嗄昃狡鹊卮瓜骂^。父親的朋友接連發(fā)問，青年只能搖搖頭告訴對(duì)方——自己連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不出來?！澳悄阆劝炎≈穼懴聛戆??！鼻嗄陮懴铝俗约旱淖≈?，轉(zhuǎn)身要走，卻被父親的朋友一把拉住了：“你的字寫得很漂亮，這就是你的優(yōu)點(diǎn)哪，你不該只滿足于一份糊口的工作?！睌?shù)年后，青年果然寫出享譽(yù)世界的經(jīng)典作品。他就是家喻戶曉的法國18世紀(jì)著名作家大仲馬。

世間許多平凡人都有一些優(yōu)點(diǎn)，但由于不自信常被忽略了。其實(shí)，在每個(gè)平凡的生命中，都蘊(yùn)含著一座豐富的金礦，只要肯挖掘，就會(huì)挖出令自己都驚訝不已的寶藏……

上面的材料給你怎樣的感受和啟發(fā)，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際寫一篇600字以上的文章，文體不限，題目自擬。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

實(shí)際上這則材料的主題已經(jīng)蘊(yùn)含在材料中，那就是“放大自己的優(yōu)點(diǎn)”，然后圍繞這個(gè)話題作文即可。

我們可以這樣構(gòu)思：在一次考試中，我失敗了，非常郁悶。媽媽把我?guī)У揭粔K莊稼地里，指著禾苗對(duì)我說：“在一塊田地里，禾苗茁壯了，稗草就會(huì)枯萎；在一個(gè)人身上，優(yōu)點(diǎn)放大了，缺點(diǎn)就會(huì)萎縮?！笔菋寢寧臀曳糯罅俗约旱膬?yōu)點(diǎn)，在她的幫助下，我一點(diǎn)點(diǎn)地放大自己的優(yōu)點(diǎn)，終于獲得了成功。

二、溫馨家庭

［模擬題6］

有人說家是溫馨的港灣，有人說家是心靈的避難所，有人說家是生命流注的清泉……

有人說地球是家，有人說祖國是家，有人說單位是家，有人說學(xué)校是家……

在這個(gè)世界上，家是充滿親情的地方。它有時(shí)在竹籬茅舍，有時(shí)在高屋華堂，有時(shí)也在無家可歸的人群中。沒有親情和被愛遺忘的人，才是真正沒有家的人。

請(qǐng)以“家”為話題寫一篇600字以上的文章，文體不限，題目自擬。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

可以以“我想有個(gè)家”為題目，采用日記的形式來寫，寫自己在父母離婚后跟著爸爸的生活情況。星期天在家完成作業(yè)；星期一晚上上街買書，回家遭大雨淋，苦不堪言；星期二上午體育課，褲子被劃破，沒法回家換，也沒有人給我把衣服送到學(xué)校來；星期三外出參加學(xué)校組織的為期一周的勞動(dòng)鍛煉，其他同學(xué)的家長(zhǎng)都大包小包地送東西來，而我則獨(dú)自一人品味孤獨(dú)。每則日記重點(diǎn)刻畫自己的內(nèi)心世界，表達(dá)對(duì)母愛的渴求，對(duì)充滿溫馨的家庭的向往。

［模擬題7］

“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，這是動(dòng)物之間的真心回報(bào)；“老師關(guān)心我們，我們尊重老師”，這是人與人之間的熱情回報(bào)；“人們亂砍濫伐，洪水就會(huì)爆發(fā)”，這是人與自然的平等回報(bào)……有了回報(bào)，人間蕩漾著真情；有了回報(bào)，世界變得更加美好；有了回報(bào)，人與自然才會(huì)變得和諧。

請(qǐng)以“回報(bào)”為話題寫一篇600字左右的文章，文體自選，題目自擬。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

可以以“爺爺?shù)木W(wǎng)上情緣”為題目，寫一篇記敘文。主要內(nèi)容是：奶奶去世很久之后，爺爺才漸漸振作起來，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，有時(shí)達(dá)到了廢寢忘食的地步。最后得知爺爺結(jié)識(shí)了一位化名為“秋香”的網(wǎng)友，兩人談得非常投緣，后來他們戀愛結(jié)婚了。文章結(jié)尾“我”問爺爺：“怎么不怕人家是逗您玩的？網(wǎng)上聊天根本摸不著對(duì)方的底細(xì)，沒想到您居然成功了。”爺爺回答說：“哪有那么多假事情？精誠所致，金石為開。你對(duì)人家真心實(shí)意，人家也會(huì)對(duì)你坦露真情?！币源吮磉_(dá)人與人之間應(yīng)該真心相待的主題。

［模擬題8］

閱讀下面的文字，按要求作文。

愛是人類一種美好的情感。愛對(duì)于人類來說，就仿佛是生命中的常青樹，永盛不衰。它既是一個(gè)古老的話題，又是一個(gè)青春的話題，無論在哪個(gè)時(shí)代，它都是人類生活的一個(gè)主流。我們每個(gè)人都生活在愛與被愛當(dāng)中，沐浴著愛的雨露而成長(zhǎng)。愛是聯(lián)系我們每個(gè)人的紐帶。

請(qǐng)以“愛的芬芳”為題目，寫一篇不少于600字的文章，立意自定，體裁不限。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

可以采用BBS的形式來寫，主要針對(duì)我們中學(xué)生該不該給美國新奧爾良受災(zāi)地區(qū)捐款展開討論。有的同學(xué)反對(duì)捐款，覺得我們首先應(yīng)該給中國的貧困地區(qū)和受災(zāi)地區(qū)捐款。我國許多地方都受到臺(tái)風(fēng)襲擊，如福建、浙江等地，而美國有這個(gè)能力重建家園。有的同學(xué)主張應(yīng)該捐助，這種愛心是沒有國界的，不存在種族和區(qū)域的差別，一人有難，就應(yīng)該八方支援。最后呼吁：我們?nèi)巳硕家朴诓シN愛心，這個(gè)世界才會(huì)成為人間天堂。

［模擬題9］

題目：家庭的_________

先把題目補(bǔ)充完整再作文，橫線上可以填的詞語如溫馨、和諧、快樂、風(fēng)波、矛盾、苦難……

要求：①立意自定，文體自選。②600字左右。③書寫工整，卷面整潔。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

同學(xué)們的家庭絕大多數(shù)是溫馨和幸福的，我們可以選取生活中的某個(gè)側(cè)面來加以表現(xiàn)，如家人團(tuán)聚、外出旅游等都有值得回憶的感人場(chǎng)面。事實(shí)上，讓同學(xué)們熱愛自己幸福的家庭才是命題者的意圖。但在考場(chǎng)作文中，許多同學(xué)寫的是父母離異、父母死傷，沒有真情實(shí)感地虛編故事是不會(huì)得高分的。從另外一個(gè)角度思考，“家庭”不局限于自己的家庭，也可寫別人的家庭，甚至可以寫動(dòng)物王國的快樂家庭，來折射我們?nèi)祟惿鐣?huì)的某個(gè)側(cè)面。因?yàn)轭}目中沒有太多的限制，這樣的構(gòu)思往往能出新。

［模擬題10］

幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問、在尋找。其實(shí)，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來就是你給別人的一聲喝彩，你對(duì)別人的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路……

請(qǐng)以“幸福原來_________”為題目寫一篇文章。除詩歌外，文體不限；600字左右；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

可以選一個(gè)關(guān)于幸福的哲理故事作為切入點(diǎn)，在開頭給閱卷老師一個(gè)好印象。如《幸福原來就是一種樂觀的態(tài)度》，以一對(duì)殘疾夫婦幸福生活的故事作為切入點(diǎn)來構(gòu)思成文。

跳出大眾化的文章體裁，力求新穎。本題最易寫成議論文，選擇議論體裁就會(huì)流于大眾化，選擇小說或者散文等文學(xué)體裁倒是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

觀點(diǎn)上求新。如果在一個(gè)一般人不認(rèn)為“幸?！钡牡胤皆O(shè)置“幸?！钡膱?chǎng)景，會(huì)給人新穎的感覺。如《幸福原來就在烈日下》，烈日下一般不會(huì)給人幸福的感覺，但如果加上特定的原因就會(huì)變成可能了，這種觀點(diǎn)就很新穎。

三、快樂校園

［模擬題11］

閱讀下面的材料，按要求作文。

有人和上帝談?wù)撎焯煤偷鬲z的問題。上帝對(duì)這個(gè)人說：“來吧，我的孩子，我讓你看看什么是地獄。”于是，他們進(jìn)入一個(gè)有一群人圍著一大鍋肉湯的房間?？磥砻總€(gè)人都營養(yǎng)不良，絕望又饑餓。每個(gè)人都拿著一個(gè)可以夠到鍋的湯匙，但湯匙的柄比他們的手臂長(zhǎng)，沒法把東西送至嘴里，他們看來非常愁苦?！皝戆?，孩子，我讓你看看什么是天堂?！边^了一會(huì)兒上帝說。他們進(jìn)入另一個(gè)房間，和第一個(gè)房間沒有什么不同。一鍋湯，一群人，一樣的長(zhǎng)柄湯匙。但每個(gè)人吃得都很快樂。

“我不懂，”這人說，“為什么他們很快樂，而在另一個(gè)相同的房間中，人們卻過得很愁苦？”

上帝微笑著說：“很簡(jiǎn)單，在這兒他們會(huì)喂別人。”

根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的經(jīng)歷和認(rèn)知能力，自選角度，自擬題目，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

可以以《邀請(qǐng)童年》為題目寫一首詩歌，抒發(fā)自己對(duì)“快樂”的體驗(yàn)和感悟：

給童年下一張請(qǐng)柬/我擺桌世上最豐盛的酒宴/讓它陶醉得忘了時(shí)間/永遠(yuǎn)想不起跟我說再見

叫功名流浪/和利祿翻臉/我只和童年形影相伴/和風(fēng)箏牽手問候/和炎熱捉迷藏躲進(jìn)港灣/和明月無言坐守團(tuán)圓/和歡樂一起揉個(gè)雪團(tuán)

蘸一筆朝霞渲染春光/扯一縷夕陽拴住傍晚/和童年一起乘坐的人生列車/到達(dá)的是一個(gè)個(gè)快樂的驛站

［模擬題12］

我們一生所有的日子，其實(shí)都是由“今天”積累而成的。雖然我們時(shí)時(shí)刻刻都站在時(shí)間的中點(diǎn)，把它們分成昨天、今天和明天，其實(shí)昨天是今天的影子，明天是今天的憧憬。相比之下，今天最好。

今天永遠(yuǎn)是最美好的一天，也是唯一可以信賴的一天。如果沒有今天，我們什么都沒有了。

請(qǐng)以“今天最好”為題目，寫一篇600字以上的文章，可記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感慨、發(fā)表議論、編述故事，文體不限，題目自擬。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

“今天”是最現(xiàn)實(shí)的，過去只能說明過去，明天始終是虛妄的。如以“今天最好”為話題，可以談?wù)摻裉斓闹匾?，時(shí)刻要把握好今天；可以比較談?wù)撟蛱?、今天、明天的關(guān)系，突出今天的重要；也可以寫自己在“今天”所做的一件極其有意義的事情，從而引發(fā)對(duì)“今天”的思考。當(dāng)然，可以寫自己，也可以寫他人。編寫童話、寓言故事是很容易出新的。不妨寫科幻故事，先寫自己通過時(shí)空隧道回到了幾千年前的原始社會(huì)的所見所聞，后寫自己來到了幾千年后的未來世界的情景，將其與“今天”的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)比，突出“今天最好”的主題。

［模擬題13］

閱讀下面的材料，按要求作文。

在車流擁堵的城市里，我們渴望一份“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的寧靜；在快速便捷的資訊帝國里，我們盼望一種“欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處”的激動(dòng)；在一個(gè)個(gè)灰色的鐵籠中，我們守望著內(nèi)心一片詩意的天空……

哲人海德格爾告訴我們：人應(yīng)該追求一種詩意的棲居。

請(qǐng)以“生活中的詩意”為題目，寫一篇文章。要求：①立意自定。②文體自選。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)的人名、校名、地名。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

文章可先引用大家熟知的陶潛、李白、李清照的詩句勾勒出古人“詩意地生活”的幾種方式，接著以反問句提出自己的觀點(diǎn)，然后分三大段闡述現(xiàn)代人如果想“詩意地生活”，就應(yīng)該“在心中開辟一方心靈田園”，在“適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)放縱一下自己的情感”，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞健皟A吐自己心中的愁思”，最后得出要詩意地生活，“不能虧待了自己的精神”的結(jié)論。

［模擬題14］

閱讀下面的材料，按要求作文。

心情是心靈的晴雨表，一漲一落中，映現(xiàn)著蜿蜒起伏的生命曲線；心情是心靈的兩彎眉，一顰一笑中，詮釋著悲歡離合的生命內(nèi)涵。

悲觀的心情使人消極頹廢，萬念俱灰；樂觀的心情卻催人向上，只爭(zhēng)朝夕。誠然，生活中有太多太多的磨難破壞了我們的種種美好心情。但滄海橫流，盡現(xiàn)英雄本色，愈是逆境，我們愈應(yīng)該保持一份美好的心情。一份處變不驚、健康進(jìn)取的美好心情，是我們平凡生命中應(yīng)該儲(chǔ)存的一份珍貴的精神財(cái)富。擁有一份美好的心情吧——為了此生永遠(yuǎn)的青春。

請(qǐng)以“美好的心情”為話題，寫一篇600字左右的文章，可記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感慨、發(fā)表議論、編述故事，文體不限，題目自擬。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

在立意上，可寫擁有好心情、鍛造好心情、探求有好心情的秘密，可論述擁有好心情后如何走向成功，如何珍惜好心情等。盡可能做到寫別人不能寫的，寫別人不敢寫的。在選材上，可與時(shí)俱進(jìn)，選擇貼近生活、貼近時(shí)代，大家都關(guān)注的材料；可撫今追昔，跨越時(shí)空，憑自己深厚的生活積累和文學(xué)積累取勝；可故事新編，舊瓶裝新酒，改編大家熟悉的故事等。在語言上，可繪聲繪色，設(shè)問詰難；或排比造勢(shì)，幽默諷喻；或名句生輝，流行歌詞增色等。

［模擬題15］

閱讀下面的材料，按要求作文。

如果你種下的是莠子，秋天收獲的定是一把糟糠；如果你什么也不種，秋天收獲的則是一片空白。

如果你種下的是葵花，秋天收獲的定是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是蜜糖。

秋說：人們哪，在你播種時(shí)，最好先想想，秋天會(huì)有什么樣的收獲吧！

請(qǐng)以“播種_________”為題目寫一篇600字以上的文章，可記敘經(jīng)歷，可發(fā)表議論，可編述故事，也可抒發(fā)情感，文體不限。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

“播種”是有很大寫作空間的一個(gè)題目，它既可以激發(fā)人們的思考，也能喚起人們對(duì)生活的緬懷與瞻望。我們可以說，人人都在播種，時(shí)時(shí)都在播種，處處都在播種；播種就是生活，生活就是播種。不同的是，有人意識(shí)到自己在播種，有人沒有意識(shí)到自己在播種。意識(shí)到自己在播種的人，會(huì)對(duì)生活有所反省、有所警惕，對(duì)自己的行為有所校正。沒有意識(shí)到的人則糊里糊涂、渾渾噩噩。勤于播種，善于播種，才能收獲甘甜。

在生命哲學(xué)中，期盼明天和懷念昨日是一塊金幣的兩個(gè)面。它們是一回事，只是圖案不同。也許青年人更期盼明天，老年人更懷念昨天。

四、關(guān)愛真情

［模擬題16］

愛爾蘭著名作家巴克萊在《花滿香徑》中指出：幸福的生活有三個(gè)不可缺的因素：

一是有希望。二是有事做。三是能愛人。

請(qǐng)就以上三個(gè)因素中的任意一個(gè)為話題，寫一篇600字以上的文章，題目自擬，文體自選。可記敘自己或他人經(jīng)歷的事、編述故事、發(fā)表議論、抒發(fā)情感等。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

此類作文題在中考作文題中是經(jīng)常出現(xiàn)的，往往給出幾個(gè)話題，任選一個(gè)寫作。如2002年江蘇泰州市從世界杯足球賽開幕式主題“歡迎、溝通、和諧、分享”中選出一個(gè)話題寫作。2003年山東省從“盼望”、“出發(fā)”或“到達(dá)”中任選一個(gè)話題作文，廣東廣州市從“智慧、簡(jiǎn)單、勇氣”中任選一個(gè)或多個(gè)話題作文。面對(duì)這樣的題目，同學(xué)們要選擇自己占有材料最多、且能寫出新意的話題去寫，最好選擇一個(gè)話題，這樣使作文的主題更集中；反之，貪多求全則會(huì)影響主題的表達(dá)。

［模擬題17］

閱讀下面的材料，按要求作文。

螃蟹在樹林里迷了路，遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊怎么走？”青蛙指著前面說：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊?！斌π纷吡死习胩?，還是沒走到河邊。后來，螃蟹又遇見了青蛙，指責(zé)道：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊。”

請(qǐng)根據(jù)材料的內(nèi)容，自選角度寫一篇600字以上的文章，或記敘經(jīng)歷、或抒發(fā)情感、或發(fā)表議論、或編述故事，題目自擬，文體自選。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

從螃蟹的角度思考，我們不難看出螃蟹之所以找不到去河邊的路，是因?yàn)樗鼘?duì)青蛙的意見生搬硬套，不從自己的實(shí)際出發(fā)。從這個(gè)角度出發(fā)，我們可以得出“對(duì)別人的意見不要盲從”、“接受別人好的意見的同時(shí)也要結(jié)合自己的實(shí)際情況”等觀點(diǎn)。

從青蛙的角度思考，我們也可以看出青蛙之所以好心沒辦成好事，是因?yàn)樗o別人提建議時(shí)只是從自身出發(fā)而沒有站在螃蟹的角度替它著想，忘記了它天生是橫著爬這一特點(diǎn)，結(jié)果好心辦壞事。從這個(gè)角度我們可以得出“幫助別人（給別人提建議）要多站在別人的角度想問題”等類似的觀點(diǎn)。如果有同學(xué)全面地把握材料，提出“誤會(huì)源于錯(cuò)誤的溝通”等觀點(diǎn)也可。

［模擬題18］

牽掛是思念，如飄揚(yáng)的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長(zhǎng)的繩線；牽掛是情懷，如瓜豆的藤蔓纏繞竹竿或籬笆……牽掛是父母給孩子的一份勇氣和希望，牽掛是夫妻之間真誠的眷戀和體諒，牽掛是朋友之間純潔美好的精神橋梁……有了牽掛，世界才會(huì)如此和諧美好；有了牽掛，生活才會(huì)留下串串琳瑯。

請(qǐng)以“牽掛”為話題寫一篇600字以上的文章，或記敘經(jīng)歷、或抒發(fā)情感、或發(fā)表議論、或編述故事，題目自擬，文體自選。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

可以以“把愛留在大山”為題目寫一篇記敘文，敘寫自己的親身經(jīng)歷。如我們學(xué)校和貧困地區(qū)的一所學(xué)校舉行了“手拉手?心連心”活動(dòng)，我們帶去了許多慰問品和慰問金，還給他們表演了豐富多彩的節(jié)目，他們講解了許多我們不曾見過、不曾聽過的新鮮事。同學(xué)們都被這所學(xué)校孩子們的生活處境以及他們的進(jìn)取精神所感動(dòng)，希望能夠幫助他們?；氐綄W(xué)校后，同學(xué)們決定從精神上、物質(zhì)上幫助一位小朋友。

［模擬題19］

閱讀下面的材料，按要求作文。

中央電視臺(tái)于2003年首次推出了以“感動(dòng)中國”為主題的綜合年度人物評(píng)選活動(dòng)。2004年2月，中央電視臺(tái)第二屆“感動(dòng)中國年度人物”評(píng)選活動(dòng)揭曉。76歲的九三學(xué)社成員高耀潔女士在當(dāng)選之列。她以76歲高齡堅(jiān)定實(shí)踐著“但愿人皆健，何妨我獨(dú)貧”的人生理想。2005年度“感動(dòng)中國”十大人物之一的王順友，他樸實(shí)得像一塊石頭，一個(gè)人、一匹馬、一段世界郵政史上的傳奇。他過灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳心，路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠(yuǎn)，世上最親郵遞員。

在日常的學(xué)習(xí)、生活、工作中，我們也許會(huì)看到、聽到許多類似的平凡而感人的事跡，或者自己也有感動(dòng)他人的事跡。不只是人如此，其他如動(dòng)物、植物也有類似的感動(dòng)。

請(qǐng)以“聆聽生命的感動(dòng)”為題目，寫一篇600字以上的文章，可記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感慨、發(fā)表議論、編述故事，文體不限。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

可以改寫神話故事。主要內(nèi)容是：牛郎和織女經(jīng)過抗?fàn)帲袆?dòng)了王母娘娘，拆除了銀河，兩人終于走到了一起。結(jié)果由于整天面對(duì)的是油鹽醬醋茶，時(shí)間久了，兩人倒覺得矛盾重重，經(jīng)常吵架，最終離婚了。后來織女嫁給了遠(yuǎn)在幾千里外的天蓬元帥。但沒隔多久，織女認(rèn)識(shí)到了牛郎以前對(duì)她的好，決定和天蓬元帥決裂，而牛郎也一直默默地守望著她，最終牛郎和織女又重歸于好，成就了一段千古佳話。

［模擬題20］

題目：感謝_________

要求：寫一篇600字以上的文章，可記敘經(jīng)歷，可發(fā)表議論，可編述故事，也可抒發(fā)情感，文體不限。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

這是一道人文性、情感性較濃郁的話題，質(zhì)樸、真切，讓我們有話可說、有情可抒。“感謝”是一種心靈的顫動(dòng)，它是我們都曾體驗(yàn)過、感受過的，更是我們珍藏于心的情愫。選材應(yīng)真實(shí)。要盡量選取自己最為熟悉、感觸最深、影響最廣、意義最特別的事例來組織材料，切不可虛構(gòu)故事，濫發(fā)矯柔造作的情感。立意應(yīng)高遠(yuǎn)?！案兄x”的范圍廣泛，若寫感謝老師、同學(xué)、父母有點(diǎn)兒落入俗套。當(dāng)然這并不是說不好，“文忌千人一面”，類似的材料已不再新鮮，恐難給人耳目一新的感覺。若從人生、社會(huì)等角度來寫“感謝”，則會(huì)讓讀者在心靈上得到一次沐浴和洗禮。

五、哲理思辨

［模擬題21］

在社會(huì)生活中，矛盾重重。人與人之間很難融洽相處；人與自然之間有著不和諧的音符。事實(shí)上，只要我們換個(gè)角度設(shè)身處地去思考，一切誤會(huì)都能消除，一切紛爭(zhēng)都可避免，世界也將變得更加美好。

在寫作上，如果能換個(gè)角度去思考、去創(chuàng)造，獨(dú)辟蹊徑，一定會(huì)有意想不到的收獲。不僅僅寫作是如此，一切創(chuàng)造都遵循著這個(gè)規(guī)律。

同學(xué)們一定有類似的經(jīng)歷和體驗(yàn)，請(qǐng)以“換個(gè)角度”為話題，寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體自選，力求有創(chuàng)意。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

同學(xué)們一定還記得春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中馮鞏、周濤表演的小品《馬路情歌》，其中就談到了“換個(gè)角度”去對(duì)待他人的主題。出租司機(jī)和交警本身是一對(duì)矛盾，但只要相互理解，同樣能和睦相處。在生活中這樣的事例還有很多，不妨寫下來?？刹捎糜洈⑽牡男问剑部刹捎脩騽?、小品的形式。換個(gè)角度去想，可寫成議論文，也可寫成童話、寓言故事。上面的構(gòu)思一定能激起同學(xué)們創(chuàng)新的火花。

［模擬題22］

閱讀下面的材料，按要求作文。

19世紀(jì)法國著名科幻小說家儒勒?凡爾納，一生寫了104部科幻小說。當(dāng)初他的第一部科幻小說《氣球上的星期五》接連被15家出版社退回。當(dāng)時(shí)，他既痛苦又氣憤，打算將書稿付之一炬。他妻子看到后奪過書稿，給他以鼓勵(lì)。于是，他嘗試著走進(jìn)第16家出版社。經(jīng)理赫哲爾閱讀后，當(dāng)即表示同意出版，還與儒勒?凡爾納簽訂了為期20年的寫作出版合同。儒勒?凡爾納終于成功了。他成功的原因是多方面的，他、他的妻子、赫哲爾經(jīng)理，如果缺少其中的一個(gè)，事情可能就不會(huì)是這樣的。

請(qǐng)以“走向成功”為題目寫一篇600字以上的文章，可記敘經(jīng)歷，可發(fā)表議論，可編述故事，也可抒發(fā)情感，文體不限。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

（1）可以采用話劇劇本的形式，把提示語中的故事改編成話劇，詮釋成功需要支持、人才需要伯樂的主題。（2）可以以“成功需要機(jī)遇”為題目寫一篇評(píng)論性文章。圍繞話題展開評(píng)論，分析成功的一個(gè)重要因素就是機(jī)遇，可從正反兩方面加以證明。（3）也可以敘寫一個(gè)中學(xué)生遭遇失敗后的苦悶、不甘落后、勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的情懷。指出成功需要好的心態(tài)。

［模擬題23］

閱讀下面的材料，按要求作文。

某徒弟學(xué)藝多年，出山心切，就去向師父辭行：“師父，我已經(jīng)學(xué)夠了，可以獨(dú)闖天下了?！?/p>

“什么叫夠了？”師父問?！熬褪菨M了，裝不下了?！蓖降艽?。

“那么你裝一大碗石子來。”徒弟照辦。

“滿了嗎？”師父問?！皾M了?！蓖降苁肿孕?。

師父抓起一把沙子，撒入碗中。沙子一點(diǎn)兒也沒有溢出來。

“滿了嗎？”師父又問?！斑@回滿了。”徒弟面有愧色。

師父又抓起一把石灰，輕輕撒下。石灰還是沒有溢出。

“滿了嗎？”師父再問?！皾M了。”徒弟似有所悟。

師父又倒了一盅（杯）水下去，一滴水也沒有溢出。

“滿了嗎？”師父笑著問。

徒弟無言以對(duì)。

這個(gè)小故事能引發(fā)你哪些聯(lián)想和感悟呢？請(qǐng)以此為內(nèi)容寫一篇600字以上的文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編述寓言故事等，文體不限，題目自擬。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

事實(shí)上，提示語中的故事告訴我們做人與做學(xué)問的深刻道理。一個(gè)人沒有絕對(duì)的“滿”，只要我們想辦法盛放，總能裝下許多東西。可從以下幾方面構(gòu)思：（1）可以寫議論文，談做人應(yīng)該謙虛。（2）可以寫自己的一次特殊經(jīng)歷，談學(xué)習(xí)知識(shí)應(yīng)該以“不滿”為樂，積極進(jìn)取。（3）也可以編述寓言故事，以木桶與水的爭(zhēng)論為話題展開，來揭示要想水滿，做木桶的板子必須一樣長(zhǎng)，以此揭示團(tuán)結(jié)協(xié)作的道理。

［模擬題24］

閱讀下面的材料，按要求作文。

一個(gè)嬰兒剛出生就夭折了，一個(gè)老人壽終正寢了，一個(gè)中年人暴亡了。他們的靈魂在去天國的途中相遇，彼此訴說起了自己的不幸。嬰兒對(duì)老人說：“上帝太不公平了，你活了這么久，而我卻等于沒活過。我失去了整整一輩子?！崩先嘶卮鸬溃骸澳銕缀醪凰愕玫搅松?，所以也就談不上失去。誰受生命的賜予最多，死時(shí)失去的也最多。長(zhǎng)壽非福也?！敝心耆私辛似饋恚骸坝姓l比我慘！你們一個(gè)無所謂活不活，一個(gè)已經(jīng)活夠了歲數(shù)，我卻死在正當(dāng)年，把生命曾經(jīng)賜予的和將要賜予的都失去了。”

他們正談?wù)撝?，不知不覺已到達(dá)天國門前，一個(gè)聲音在頭頂響起：“眾生啊，那已經(jīng)逝去的和未曾到來的都不屬于你們。你們有什么可失去的呢？”三個(gè)靈魂齊聲喊道：“主哇，難道我們中間沒有一個(gè)最不幸的人嗎？”上帝答道：“最不幸的人不止一個(gè)，你們?nèi)?，因?yàn)槟銈內(nèi)甲砸詾樗ё疃?。誰受這個(gè)念頭折磨最多，誰就是最不幸的人。”

讀了上面這則寓言故事，同學(xué)們一定有自己的感悟。請(qǐng)以“得與失”為話題寫一篇600字以上的文章，可以寫自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法，也可以編寫寓言和童話故事，題目自擬，文體自選，立意自定。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

可以以“蜜蜂和蒼蠅的較量”為題目寫一篇寓言故事：蜜蜂在采花途中遇到了一只蒼蠅，蒼蠅對(duì)辛勤采花的蜜蜂說：“你整天只顧著采花釀蜜，多么辛苦哇！而你自己又獲得多少呢？難怪你的生命這么短暫。你看我多自在，常常品嘗人類的美味佳肴，天天都能吃飽喝足，這樣的生活才有意義?！泵鄯湔f：“我雖然生活得辛苦，但我享受的是自己創(chuàng)造的美好生活，而不是依靠別人聊以度日。我失去了游手好閑的機(jī)會(huì)，獲得的是蜂蜜，而你獲得的卻是人們的咒罵?！鄙n蠅不滿地吼道：“咱們走著瞧！”這時(shí)，一個(gè)蒼蠅拍子重重地打在了它的身上。

［模擬題25］

閱讀下面的文字，按要求作文。

某大公司準(zhǔn)備以高薪雇用一名小車司機(jī)，經(jīng)過層層篩選和考試之后，只剩下三名技術(shù)最優(yōu)良的競(jìng)爭(zhēng)者。主考者問他們：“懸崖邊有塊金子，你們開著車去拿，覺得能距離懸崖多近而又不至于掉落呢？”“二公尺?！钡谝晃徽f?！鞍牍??！钡诙缓苡邪盐盏卣f?！拔視?huì)盡量遠(yuǎn)離懸崖，愈遠(yuǎn)愈好?！钡谌徽f。結(jié)果這家公司錄取了第三位。原因是安全第一，應(yīng)該拒絕誘惑。有趣的是另外一個(gè)公司招聘市場(chǎng)業(yè)務(wù)員，出了同樣一個(gè)題目，回答遠(yuǎn)離懸崖的人落選了。理由是這種誘惑是一種機(jī)遇，應(yīng)該抓住。

請(qǐng)以“面對(duì)誘惑”為話題寫一篇作文。自選角度，自選體裁，自擬題目，不少于600字。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

生活在這個(gè)世界上，不但要面對(duì)各種各樣的壓力和責(zé)任，還要面對(duì)無數(shù)的誘惑。生活之于人，不但有機(jī)遇的挑戰(zhàn)、困苦的磨礪，還有誘惑的考驗(yàn)。寫作時(shí)還應(yīng)注意賦予文章以鮮明的時(shí)代特色，表現(xiàn)出健康的思想內(nèi)容。寫法要力求靈活，議論切忌泛泛而談，應(yīng)當(dāng)化大為小，集中深入地論證一個(gè)具體問題，如可以列舉古今事例，從正反兩方面說明“戰(zhàn)勝誘惑”對(duì)人生的重要意義；記敘則要力求出新，如可以古調(diào)新彈，以人物自我獨(dú)白的方法來表達(dá)，深刻地揭示人物心理活動(dòng)，切中材料核心；還可以以童話、寓言的形式來表達(dá)，于輕松優(yōu)美中見哲理等。

（設(shè)題 吳培光）

［模擬題26］

閱讀下面的詩歌，按要求作文。

鏡 子

艾 青

僅只是一個(gè)平面

卻又是深不可測(cè)

它最愛真實(shí)

決不隱瞞缺點(diǎn)

它忠于尋找它的人

誰都能從它發(fā)現(xiàn)自己

或是醉后酡顏

或是鬢如霜雪

有人喜歡它

因?yàn)樽约好?/p>

有人躲避它

因?yàn)樗甭?/p>

甚至?xí)腥?/p>

恨不得把它打碎

人生就是一面鏡子，每個(gè)人都能從“鏡子”身上照見自己的所作所為，看到自己的靈魂。請(qǐng)自選角度寫一篇不少于600字的文章，或記敘經(jīng)歷、或抒發(fā)情感、或發(fā)表議論、或編述故事，題目自擬，文體自選。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

豬八戒照鏡子可以演繹出新的故事；從歷史這面鏡子中可以看出人生百態(tài)；我們每個(gè)人心里應(yīng)該擁有一面鏡子，常常要自我反??；動(dòng)物照鏡子或許能引發(fā)我們深深的思索。

［模擬題27］

請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。

（1）閱讀下面的材料，按要求作文。

老子說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)?！?/p>

海爾集團(tuán)前總裁張瑞敏也認(rèn)為：“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡?！鄙钪械囊磺卸际怯杉?xì)節(jié)構(gòu)成的，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)才能走向成功。

請(qǐng)以“細(xì)節(jié)決定成敗”為題目，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，自擬題目作文。要求：①立意自定，文體自選；②不少于600字。

（2）仔細(xì)觀察下面的漫畫，自選角度寫一篇600字左右的文章，或記敘經(jīng)歷、或抒發(fā)情感、或發(fā)表議論、或編述故事，題目自擬，文體自選。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

第一題是哲理性很強(qiáng)的思辨型命題作文。此題寫成議論文，似乎更適合多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。如果選擇寫議論文，那就要求考生用充足的論據(jù)來證明“細(xì)節(jié)”與“成功”的因果關(guān)系是成立的?？梢哉嬲撌?，也可以反其意而用之。細(xì)節(jié)本身是兩方面的，只單單強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)就能等同于成功嗎？事實(shí)是：細(xì)節(jié)不能脫離主題。與主題無關(guān)的細(xì)節(jié)，即使再有意思也屬細(xì)枝末節(jié)。運(yùn)用細(xì)節(jié)的最終目的是為了表現(xiàn)主題，而不是為了羅列和堆砌有意思的細(xì)節(jié)。所以，只有目標(biāo)正確，細(xì)節(jié)才會(huì)有意義，執(zhí)行才會(huì)有意義。如果只顧細(xì)節(jié)，忽視目標(biāo)，盲目執(zhí)行，不管方向，那就是只見樹木，不見森林；如果目標(biāo)錯(cuò)誤，細(xì)節(jié)再完美也無濟(jì)于事。因此，如何把握細(xì)節(jié)與成功之間的關(guān)系，那才是人生的一個(gè)重大課題。

第二題中的漫畫一定要抓住其中的文字提示“只有翅膀是不夠的，還要有對(duì)藍(lán)天的渴望”，事實(shí)上這幅漫畫也告訴我們這樣一個(gè)哲理：一個(gè)人應(yīng)該有雄心壯志，應(yīng)該有遠(yuǎn)大的理想，否則就像漫畫中的“小鷹”一樣，永遠(yuǎn)不能飛翔。把握了這點(diǎn)，我們可以根據(jù)“理想”、“目標(biāo)”等話題作文構(gòu)思寫作，不妨就把漫畫中的小鷹作為故事的主人公寫一篇童話故事，寄予深刻的哲理。

六、聆聽自然

［模擬題28］

閱讀下面的材料，按要求作文。

高原、長(zhǎng)天、大漠、落日，遠(yuǎn)離了塵世的喧囂，走進(jìn)我們的心靈。

虎嘯、猿啼、蟬噪、鳥鳴，融入了世人的情感，詮釋著離合悲歡。

飛流、清澗、驚濤、駭浪，用生命滌蕩著塵埃，用高歌憧憬未來。

這美麗的天籟，恰似一曲莫可名狀、令人陶醉的交響樂。

這需要我們用心聆聽，用心感悟。

我們記得春天里燕子的呢喃，知道花馬上就要開放。我們記得夏日里百草園中的蟋蟀，讓我們回味童年。我們記得秋天里碩果累累的農(nóng)莊，讓我們品味生活的甘甜。我們記得冬天里皚皚的雪山，在艱難的跋涉中期待著春天。

一個(gè)人，靜靜地欣賞四時(shí)美景。不管是花香滿樓，也不管是風(fēng)雨彌漫；不管是落日輝映，也不管是冰雪封凍，保有一顆寧靜的心，與自然融合，就能聆聽花開的聲音。

讀了上面優(yōu)美的文章，同學(xué)們一定有自己的感悟和體會(huì)。請(qǐng)以“___________自然”為題目，自選角度作文，可記敘經(jīng)歷，可發(fā)表議論，可編述故事，也可抒發(fā)情感，文體不限。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

同學(xué)們可以回味七彩的童年，抒寫自己在童年時(shí)對(duì)自然的親近，對(duì)生活的憧憬?？梢詫懽约涸谀硞€(gè)名勝古跡前的頓悟；可以寫自己和自然界中的某一類特殊動(dòng)物談心，表現(xiàn)保護(hù)生態(tài)平衡這一主題；也可以把自己當(dāng)作一條污染嚴(yán)重的河流，內(nèi)心在哭訴；還可以把自然界有代表性的事物，如山、河、江、海等與歷史上的某個(gè)詩人或愛國志士聯(lián)系起來，通過對(duì)自然的聆聽來寫他們的精神世界，以此拓寬文章的意境，提高立意的深度。

［模擬題29］

閱讀下面的材料，按要求作文。

達(dá)爾文說：“適者生存?！比松谑溃豢赡芤蟓h(huán)境來適應(yīng)你，而是要你適應(yīng)環(huán)境。適應(yīng)，不是隨波逐流。近朱者赤，一個(gè)人能迅速丟棄一些陋習(xí)，與德高之人比高，與有能之人競(jìng)能，怎不值得稱道？適應(yīng)，也不都是世故圓滑。評(píng)價(jià)一個(gè)人是否有節(jié)操，僅看他與誰為伍是不夠的，更重要的是看他怎樣與其為伍。生存為的是向前，為的是攀登，為的是不斷進(jìn)步。那么，適應(yīng)就是一種放棄，放棄固有的成見、習(xí)慣；適應(yīng)，也是一種接受，是有辨別力、有選擇性地拿來；適應(yīng)，還是一種改變，對(duì)自己、對(duì)生存環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)?shù)馗脑?。適應(yīng)社會(huì)，隨時(shí)調(diào)整自己的視角、心態(tài)甚至身份，這是你成功的必要前提。

請(qǐng)以“適應(yīng)_________”為題目寫一篇文章。立意自定，文體不限，不少于600字。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

（1）可以虛構(gòu)一則兩人登山的故事。一個(gè)選擇平坦的路，一個(gè)選擇陡峭的路，從不同選擇、不同感受中抒發(fā)自己的感想。（2）在生物進(jìn)化的歷史上，有大批生物因不適應(yīng)環(huán)境而絕跡，有的則頑強(qiáng)地活到了今天。可以寫一則童話故事，寫動(dòng)物中的某一種（如長(zhǎng)壽者烏龜）是怎樣為適應(yīng)環(huán)境而不斷地改變自己的。（3）人類對(duì)待自然界也有挑戰(zhàn)與適應(yīng)的問題。如愚公移山的故事，移山便是一種挑戰(zhàn)，而搬家則是一種適應(yīng)。挑戰(zhàn)固然精神可嘉，但卻破壞了生態(tài)環(huán)境，在環(huán)保問題日益嚴(yán)峻的今天，我們應(yīng)選擇適應(yīng)。

［模擬題30］

我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣袤的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們深思；朝暉夕陰，寒來暑往，花開花落，鳥語蟲鳴，都會(huì)引起我們的遐想。在沉思和遐想中，我們會(huì)有所感悟。

請(qǐng)以“感悟自然”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

朱熹詩云：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來?！敝祆鋸陌氘€方塘的清澈而想到源頭活水，由此感悟出人生的哲理。同學(xué)們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中，面對(duì)大自然的絢麗多彩和千變?nèi)f化，聯(lián)系到自己的人生經(jīng)歷，也一定會(huì)生發(fā)出許多感慨，懂得許多人生哲理。以花開花落為例：含苞欲放時(shí)，你能感悟到花朵的勃勃生機(jī)，感悟到要從小樹立遠(yuǎn)大的理想，準(zhǔn)備著將來為國家、為民族作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)；絢麗燦爛時(shí)，你會(huì)聯(lián)想到人生的美麗，感悟到要珍惜青春年華，勤奮學(xué)習(xí)，讓生命發(fā)出燦爛的光輝；隨風(fēng)飄落時(shí)，你會(huì)聯(lián)想生命的奉獻(xiàn)，感悟到“化作春泥更護(hù)花”的崇高精神境界。

［模擬題31］

題目：心中的美景

要求：立意自定，文體自選，不少于600字。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

這里的“美景”既可以指自然風(fēng)光的美麗，也可以指自己心中的某個(gè)特定的非常有意義的場(chǎng)面?？梢詫憽版隙鹨惶?hào)”升空，人與自然相融的那一刻的壯麗；可以寫從小孩兒的蹣跚學(xué)步中，感悟到生命的本能；也可以寫當(dāng)奧運(yùn)圣火熊熊生起時(shí)，贊嘆萬古流傳的奧運(yùn)精神。

七、熱愛科學(xué)

［模擬題32］

電視，成為我們了解世界的窗口；網(wǎng)絡(luò)，給了我們無限的空間；短信，傳遞著人間的溫情……科學(xué)技術(shù)給我們帶來了日新月異的變化。

請(qǐng)以“_________改變了我的生活”為題目作文。要求：①將題目補(bǔ)充完整，所填詞語要與科學(xué)技術(shù)有關(guān)。②文體不限，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

可以擬題為：網(wǎng)絡(luò)游戲改變了我的生活。寫自己在上網(wǎng)打游戲的過程中培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力和想象能力，改變了“我”看待問題的角度，使“我”以嶄新的姿態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活?？梢詳M題為：短信改變了我的生活。寫自己生日那天，意外地收到了老師發(fā)來的短信，祝?！拔摇鄙湛鞓罚瑫r(shí)還寫了些鼓勵(lì)“我”的話語，使“我”冰冷的心靈再度火熱，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心。可以擬題為：QQ改變了我的生活。寫自己在非常郁悶的情況下上網(wǎng)聊天，找到了分別三年的小學(xué)時(shí)的好朋友，向他傾訴內(nèi)心的苦悶和彷徨。在和這個(gè)朋友以及他人的聊天中找回了自信，點(diǎn)燃了生活的激情。也可以擬題為：機(jī)器人大賽改變了我的生活。寫自己觀看全國青少年機(jī)器人大賽時(shí)的盛況及內(nèi)心的想法，通過這次比賽激發(fā)了“我”熱愛機(jī)器人的興趣，并且積極參加了學(xué)校組織的青少年機(jī)器人比賽興趣班，努力探索，不斷創(chuàng)新，最后獲得了“全國青少年機(jī)器人比賽一等獎(jiǎng)”。

［模擬題33］

高爾基說過這樣一句話：“如果學(xué)習(xí)只在于模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué)，也不會(huì)有技術(shù)。”如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果，是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生將永遠(yuǎn)是抄襲和模仿?！皠?chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！?/p>

請(qǐng)以“創(chuàng)新”為話題寫一篇文章。立意自定，題目自擬，文體不限，600字以上。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

可以以“換個(gè)角度思考，就能創(chuàng)新思維”為題目寫一篇議論文。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：集體拍照時(shí)，往往沒等攝影師喊完“一、二、三”，就有人睜大的眼睛支持不住了，留下的是照片上“閉眼”的遺憾。為了彌補(bǔ)這一缺憾，人們總會(huì)拍上好幾張同樣的像片，以便留下完美的形象。為什么不換個(gè)角度試試呢？果然，有人提出，大家都閉上眼睛，待數(shù)到“三”時(shí)一齊睜開。這事情就得到了圓滿的解決！既不浪費(fèi)時(shí)間，也不浪費(fèi)膠卷，就實(shí)現(xiàn)了美好的愿望。換個(gè)角度看問題，往往能使我們走出“山重水復(fù)疑無路”的困惑，去領(lǐng)略“柳暗花明又一村”的驚喜。然后引用典型事例和名言警句加以論證。

［模擬題34］

科學(xué)精神作為人類文明的崇高精神，它表達(dá)的是一種敢于堅(jiān)持科學(xué)思想的勇氣和不斷探求真理的意識(shí)，它具有豐富的內(nèi)涵和多方面的特征。具體表現(xiàn)為求實(shí)精神、實(shí)證精神、探索精神、理性精神、創(chuàng)新精神、懷疑精神、獨(dú)立精神和原理精神。

請(qǐng)你以“科學(xué)精神”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

科學(xué)精神的內(nèi)容很廣，我們根據(jù)提示語中的八種精神，選取你認(rèn)為最能寫好的部分，然后以此為話題來寫，做到從小處切入。我們可以利用小說、記敘文、書信等多種體裁，將發(fā)生在自己身邊與科學(xué)精神相關(guān)的事生動(dòng)地描述下來，讓我們?cè)跓釔劭茖W(xué)的過程中受到啟迪與教育?？梢詫懗勺h論文，也可以寫科幻故事。

八、道德修養(yǎng)

［模擬題35］

閱讀下面的材料，按要求作文。

一個(gè)矮子對(duì)巨人說，我比你身材短。一個(gè)女人對(duì)男子說，我比你力氣小。一個(gè)小孩兒對(duì)老人說，我比你經(jīng)驗(yàn)少。一個(gè)丑婦對(duì)美女說，我比你容貌差。一個(gè)書生對(duì)富翁說，我比你貧窮。一個(gè)百姓對(duì)官員說，我比你地位低。他們憂愁著。

這時(shí)，智者托著天平走過來，爽朗地說：“你們不必憂愁。測(cè)量生命的重量，人格是唯一的砝碼?！?/p>

上面這則故事能引發(fā)你怎樣的聯(lián)想？請(qǐng)以“人格”為話題，寫一篇600字以上的文章?；蛴洈⒔?jīng)歷、或抒發(fā)情感、或發(fā)表議論、或編述故事。題目自擬，文體自選。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

“人格”是個(gè)寬泛的話題，同學(xué)們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候，注意選擇小的切入點(diǎn)，才能把文章寫得深刻?？梢砸浴拌F鑄的硬漢”為主標(biāo)題，以“解讀《老人與海》中桑地亞歌的人格力量”為副標(biāo)題寫一篇賞析文章。結(jié)合小說中的幾個(gè)具有典型意義的片段加以分析，側(cè)重分析人在面臨惡劣環(huán)境下所展示出的不折不撓的斗志和力量。古今中外的文學(xué)作品的主人公具有崇高人格的或喪失人格的都不少，我們可以對(duì)其進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。也可以對(duì)作家進(jìn)行評(píng)價(jià)。如歌德、泰戈?duì)?、屈原、魯迅、李清照等人的人格，都可從其作品中加以分析，“風(fēng)格即人格”說的就是這個(gè)道理。這類文章在考場(chǎng)上將獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

［模擬題36］

題目：自尊

要求：寫一篇600字以上的文章，可記敘經(jīng)歷，可發(fā)表議論，可編述故事，也可抒發(fā)情感，文體不限。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

教育的前提是尊重，每個(gè)人都有自尊心，都有人格尊嚴(yán)。處在成長(zhǎng)期的青少年的自尊心更是敏感、脆弱，需要教師細(xì)心呵護(hù)。當(dāng)然，我們可以談一個(gè)人怎樣才能做到自尊，或者通過具體的事件來寫人的自尊；可以談自尊對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要意義；也可以轉(zhuǎn)換角度，談自尊的前提是告別自欺，如果從小不能正確地看待別人的評(píng)價(jià)，就太脆弱了。

［模擬題37］

做人處世，每個(gè)人都有一定的原則。真假、對(duì)錯(cuò)、善惡、美丑，不同的人就同一件事，心靈的天平都會(huì)有不同的傾向。

請(qǐng)以“心靈的天平”為題目，寫一篇600字以上的文章，文體自選，立意自定。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

在我們的生活中，許多人心靈的天平發(fā)生了不當(dāng)?shù)膬A斜，造成了不可估計(jì)的損失，害人害己。貪污腐敗分子如此，追逐名利者如此，妄自菲薄者如此，自高自大者亦如此……面對(duì)世間萬象，同學(xué)們會(huì)以什么樣的心態(tài)去審視呢？可寫自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，也可寫他人的經(jīng)歷和體驗(yàn)；甚至可以編述故事，如寓言、童話、故事新編等；還可寫成日記、書信、廣播稿、電視節(jié)目直播、合同、廣告以及戲劇、小說、散文等，做到形式新穎，立意有深度。

如以“梁山伯與祝英臺(tái)的離婚協(xié)議”為內(nèi)容編述一則故事，全文用協(xié)議的形式來寫，重點(diǎn)寫他們兩人離婚協(xié)議的內(nèi)容，反映出當(dāng)今社會(huì)人們感情、愛情觀念的巨變。這或許是人們道德的淪喪，或許是人類文明的進(jìn)步，讓讀者自己去深思、去評(píng)判。

［模擬題38］

閱讀下面的材料，按要求作文。

法國思想家帕斯卡爾有一句名言：“人是一枝有思想的蘆葦?！彼囊馑际钦f，人的生命像蘆葦一樣脆弱，宇宙間任何東西都能置人于死地。可是，即使如此，人依然比宇宙間任何東西都高貴得多，因?yàn)槿擞幸粋€(gè)能思想的靈魂。我們當(dāng)然不能也不該否認(rèn)肉身生活的必要，但是，人的高貴卻在于他有靈魂。作為肉身的人，并無高低貴賤之分。唯有作為有靈魂的人，由于內(nèi)心世界的巨大差異，才分出了高貴和平庸，乃至高尚和卑鄙。

上面的文字或許能引發(fā)同學(xué)們深思，人怎樣才能高貴地生活？請(qǐng)自選角度寫一篇600字以上的文章，或記敘經(jīng)歷、或抒發(fā)情感、或發(fā)表議論、或編述故事，題目自擬，文體自選。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

材料中的“高貴”側(cè)重從人的心靈世界入手才能寫得深刻。單純從物質(zhì)方面去談高貴奢華的生活就偏題了。對(duì)于我們初中生而言，主要體現(xiàn)人生觀和價(jià)值觀，人到底該怎樣活著。作為中學(xué)生，我們?cè)撛鯓訉W(xué)習(xí)，怎樣描繪未來，怎樣對(duì)待個(gè)人利益與集體利益……如以“美麗的錯(cuò)過”為題目寫一首詩歌來歌頌敬愛的老師們。為了學(xué)生，他們錯(cuò)過了一次又一次本不該錯(cuò)過的機(jī)會(huì)。他們做了戀人，又錯(cuò)過戀人的風(fēng)花雪月；做了丈夫，又錯(cuò)過做丈夫的責(zé)任；做了父親，又錯(cuò)過為孩子看病的日子；孩子的教育機(jī)會(huì)來了，又錯(cuò)過對(duì)孩子的教育。他們不是英雄，但他們?cè)谂嘤鎳挠⑿?；他們不是棟梁，但他們?cè)诘褡辽鐣?huì)的棟梁；他們只是一個(gè)普通人，別人沒有的，他們也沒有；他們又不只是一個(gè)普通人，別人沒有的，他們卻有，那就是他們充實(shí)而崇高的奉獻(xiàn)精神。他們只是平凡地生存著，但他們?cè)诟哔F地生活！

［模擬題39］

題目：友善

要求：寫一篇600字以上的文章，可記敘經(jīng)歷，可發(fā)表議論，可編述故事，也可抒發(fā)情感，文體不限。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

寫此題應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)題目的精神。選材料可以以寓言的形式，通過風(fēng)與太陽的對(duì)比，揭示“溫和與友善，比憤怒和暴力誰更有威力”的道理。寫作中最好也能體現(xiàn)出這樣一組對(duì)比，即不僅詮釋“友善”待人的重要性，還要拿它與“憤怒、暴力”等作比較。（2）既可以從大處著眼，談國家之間、民族之間須友善相待；也可以從小處落筆，談善待身邊的人，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧、融洽；還可以換個(gè)切入點(diǎn)，寫人類應(yīng)善待自然、保護(hù)環(huán)境。（3）寫作要求中指出“文體不限”，考生除了寫成一般的記敘文、議論文外，也可以采用書信、日記、演講稿等應(yīng)用文體，還可以發(fā)揮想象，編寫童話、寓言、小劇本等。

［模擬題40］

請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。

（1）題目：讓心靈的大門敞開

要求：寫一篇600字以上的文章，或記敘經(jīng)歷、或抒發(fā)情感、或發(fā)表議論、或編述故事，文體自選。

（2）閱讀下面的材料，完成作文。

胡質(zhì)與胡威父子在歷史上都以清廉出名。有一次，晉武帝召見胡威談?wù)撨吔聲r(shí)，談到了他們父子的清廉。武帝問胡威：“你的清廉與你父親的清廉相比，哪一個(gè)更高？”胡威回答：“我比不上我的父親。”武帝問為什么，他說：“我父親清廉唯恐別人知道，我清廉唯恐別人不知道，所以我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如我父親?！?/p>

胡威的話根據(jù)是什么，你是怎么認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)自選角度寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體自選。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

第一題的題目可以理解為兩重含義：一是要保持積極健康的心態(tài)去面對(duì)一切不順心的事；二是不要把自己封閉起來，要放開視野去面對(duì)一切。兩個(gè)角度都可以選材立意，并且都能寫出好文章。關(guān)鍵是以什么形式去寫，把自己的觀點(diǎn)融入到文章里。

第二題材料中胡質(zhì)父子俱清，這在魏晉時(shí)是傳為美談的。胡威的話很值得我們深思，一個(gè)官員追求清廉到底該不該讓人知道？這里不但涉及個(gè)人的道德修養(yǎng)及民眾素質(zhì)的問題，還涉及評(píng)判事物的時(shí)代標(biāo)準(zhǔn)問題?！翱秩酥奔醋约旱那辶聞e人知道，知道了會(huì)怎樣——會(huì)為名所累，這話實(shí)質(zhì)是淡泊名利?！翱秩瞬恢奔春ε聞e人不知道自己清廉，這一方面固然便于開展工作，但另一方面似乎又過于看重自己的名聲了。這樣從功利角度來看，二者還是有一定差別的。這是胡質(zhì)的看法，同學(xué)們盡可以按照現(xiàn)代人的辯證眼光，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，提出自己的觀點(diǎn)，既可以肯定胡質(zhì)的做法，也可以肯定胡威的做法，還可以分析二者的優(yōu)劣。這是立意。至于寫作范圍，一般以為官者道德高尚、清正廉潔為主，當(dāng)然寫成做好事不留名之類的也可以，但重心一定要落實(shí)到淡泊名利上來。從文體上看，此文最好寫成議論文。

九、科幻想象

［模擬題41］

許多人或許沒有意識(shí)到，太空將逐步成為人類賴以生存的巨大資源寶庫。目前，通過科學(xué)研究人類已經(jīng)知道，月球和其他行星上存在著大量的鐵、硅等資源。而且人類進(jìn)入地球軌道和外層空間后會(huì)發(fā)現(xiàn)，特殊的環(huán)境和條件也是人類可以利用的重要資源，是我們研究新材料、新工藝、新的微生物制品的絕妙實(shí)驗(yàn)場(chǎng)……科技發(fā)展日新月異，人類將在外層空間開辟第二家園。

請(qǐng)以“外層空間”為話題，充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，寫一篇600字以上的文章，題目自擬，文體自選。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

這道話題作文適宜寫成想象作文，可談未來科學(xué)研究方面的設(shè)想，在外層空間研究出了什么重大的科技成果；或許在外層空間找到了某種重要的資源，幫助人們實(shí)現(xiàn)了許多夢(mèng)想，或許找到了某種能治療癌癥的物質(zhì)等；或是設(shè)想未來人類為了爭(zhēng)奪外層空間而發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)；或是人類實(shí)現(xiàn)了在某星球上生存的夢(mèng)想，地球人進(jìn)行大遷移；或是設(shè)想自己在外層空間某地方的一次奇特的旅行……當(dāng)然對(duì)外層空間了解較多的同學(xué)可以寫成說明文，根據(jù)提示語的內(nèi)容，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)對(duì)外層空間加以詳細(xì)的說明，可擬題為“外層空間，沒有國界和歸屬的資源”。

［模擬題42］

請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。

（1）題目：假如地球上只剩下最后一個(gè)人

要求：可記敘經(jīng)歷，可發(fā)表議論，可編述故事，也可抒發(fā)情感，文體不限，600字以上。

（2）閱讀下面的材料，按要求作文。

人類最初對(duì)月亮有情，大概是由于月亮的“會(huì)偷看”。在靜夜、在孤獨(dú)的時(shí)候，一抬頭，月亮就在那邊看著你。許多夜間的秘密，只有月亮知道。月亮慢慢成為人人的“自己人”。人類學(xué)會(huì)對(duì)月亮傾訴，有聲的、無聲的，月亮就成為人人的“密友”。

“嫦娥一號(hào)”已于2007年10月24日18時(shí)05分成功發(fā)射升空！承載了多少中國人飛天的夢(mèng)想，我們可以揚(yáng)眉吐氣地在月球上描繪宏偉藍(lán)圖。我們還可以和月亮親密接觸，和嫦娥聊天、與吳剛品酒。

其實(shí)，我們每個(gè)人心中都有一輪明月，在我們孤獨(dú)的時(shí)候升起，在我們歡暢的時(shí)候明亮，我們常常和月亮進(jìn)行無言的對(duì)話……

請(qǐng)以“月亮”為話題寫一篇600字以上的文章，文體不限，題目自擬，立意自定，力求有創(chuàng)意。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

文題一 思路之一：某人在探險(xiǎn)時(shí)滑入冰窟，于是在冰層中一睡五百年。當(dāng)他復(fù)活時(shí)，外星人告訴他，地球爆發(fā)了第三次世界大戰(zhàn)，核戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了人類。某人聞言十分痛苦，決心重建和平的家園，在外星人的幫助下終于如愿以償。

思路之二：地球的臭氧層受到空前的破壞，人類只好離開地球搬遷到其他星球上去。世界環(huán)?？偩值臏凡┦开?dú)自一人留在地球上，繼續(xù)進(jìn)行著恢復(fù)臭氧層的科學(xué)試驗(yàn)。當(dāng)臭氧層完好如初的時(shí)候，湯姆博士再也站不起來了。

文題二 可以以“假如我登上了月球”為題目寫一篇科幻故事。假如我登上了月球，我會(huì)去看看那兒有沒有人們所說的美若天仙的嫦娥、可愛的玉兔、鐘情的吳剛；看看廣寒宮是否寒冷凄涼；玉兔是否在專心致志地?fù)v藥，陪嫦娥玩耍；吳剛是否還在伐那棵桂花樹……我會(huì)和“嫦娥”、“吳剛”等攜手創(chuàng)辦“愛情永恒”俱樂部以及“愛我一萬年”電視臺(tái)。倡導(dǎo)地球、月球以及其他星球的人們都珍惜愛情，為永恒的愛而堅(jiān)守，極力反對(duì)不負(fù)責(zé)任地隨意離婚。

［模擬題43］

圖形“O”，饑餓者把它看作月餅，成功者把它看作獎(jiǎng)?wù)?，情侶們把它看作戒指，游子們把它看作圓月，老師把它看作分?jǐn)?shù)，學(xué)生把它看作……

請(qǐng)以圖形“O”為話題，充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，寫一篇600字以上的文章?；驍懡?jīng)歷、或編述故事、或抒發(fā)感悟、或發(fā)表議論，文體不限，題目自擬。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

這是一道話題作文，目的是培養(yǎng)同學(xué)們的想象能力和創(chuàng)新能力。圖形“O”，我們可以從外形的相似性加以想象，把它看作眼睛、陷阱、手銬、貪官的嘴巴、硬幣……也可以從圖形的內(nèi)涵加以引申發(fā)揮，把它看作起點(diǎn)、成功、榮譽(yù)、滿分、完美……只要想象合理，符合要求即可?；蛴洈ⅰ⒒蜃h論、或抒情。

如采用故事新編的形式，可以這樣設(shè)想：東施、西施同時(shí)征婚。東施雖然丑陋，但有住房，有巨額存款，背景好，應(yīng)征的美男子數(shù)不勝數(shù)。而西施雖然有花容月貌，但家境貧寒，無依無靠，生活沒有著落，最終無人應(yīng)征。諷刺當(dāng)今社會(huì)人們的擇偶觀及勢(shì)利的心態(tài)，要做到內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一。當(dāng)然還可以編述其他生動(dòng)的故事，只要想象合理，符合要求即可；但必須有鮮明深刻的主題。

［模擬題44］

題目：相聚2008年奧運(yùn)會(huì)

要求：不少于600字，文體不限，立意自定。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

這是一道極具想象力的作文題，同學(xué)們一定要注意文題中的特定時(shí)間2008年，在文中一定要運(yùn)用描寫極力去渲染我國舉辦奧運(yùn)盛會(huì)這一特殊的背景，并要緊扣“相聚”這一關(guān)鍵詞來構(gòu)思行文。可以以記敘的筆調(diào)敘寫自我的職業(yè)，我在崗位上是以何種心情、何種舉動(dòng)來歡迎世界各國朋友的；也可以寫若干年后我和我的同學(xué)與現(xiàn)在的情景相比，有哪些變化，取得了哪些成績(jī)，有哪些人生體驗(yàn)，可充分發(fā)揮想象來設(shè)計(jì)情節(jié)，鋪敘成篇；還可以寫我回到母校，與老師和同學(xué)相聚的那一天，在暢談過去、展望未來之中，抒發(fā)強(qiáng)烈的同學(xué)情、師生情。最重要的是這一天，一定是未來人生中最有意義的一天。在構(gòu)思時(shí)，要做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，可采用多種記敘方法，使文章波瀾起伏，引人入勝。值得注意的是，在表達(dá)上力求豐富，并要合理吸收新信息，如“納米、因特網(wǎng)、機(jī)器人”等，讓文章充滿時(shí)代感。在文章中力求凸顯親情、友情、師生情、鄉(xiāng)土情、愛國情，使得文章情感濃郁，韻味悠長(zhǎng)。

（設(shè)題 黃松海）

［模擬題45］

閱讀下面的材料，按要求作文。

每接到新學(xué)生，我都要在第一堂作文課上讓他們欣賞“蘋果里的五角星”。我一手拿一個(gè)大蘋果走上講臺(tái)，像耍魔術(shù)似的撂兩下。同學(xué)們都莫名其妙地睜大了眼睛?！罢l會(huì)切蘋果？”我嚴(yán)肅地問。呼啦，教室里一下子冒出一片小樹林。我叫一個(gè)學(xué)生上來，他用我準(zhǔn)備好的小刀咔嚓一聲就把蘋果一分為二，很自豪地微笑著走回自己的座位。

“大家都習(xí)慣于從‘北極到‘南極切蘋果，現(xiàn)在我沿著‘赤道切試試?！闭f著，我把另一個(gè)蘋果橫著切開，把兩個(gè)大圓轉(zhuǎn)向同學(xué)們。

“兩顆五角星！”

“四顆！白五角星外面的黃色鑲邊部分也是五角星！”

我告訴同學(xué)們，“蘋果里的五角星”是一個(gè)美國孩子發(fā)現(xiàn)的，從某種意義上說，這與哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣偉大。

“蘋果里的五角星”應(yīng)該閃爍在每一個(gè)青少年的思維空間。

或許同學(xué)們對(duì)上面的材料有自己獨(dú)特的見解和感悟，請(qǐng)你自選角度寫一篇600字以上的文章，立意自定，文體不限，題目自擬。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

題目中的材料告訴我們這樣的道理：要敢于夢(mèng)想、相信夢(mèng)想，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。由此我們可以從三個(gè)大的層面去選材立意：一是要敢想，也就是要有遠(yuǎn)大的志向和抱負(fù)；二是有了遠(yuǎn)大的志向，更要有自己的實(shí)際行動(dòng)；三是在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程中，不要因?yàn)橛幸稽c(diǎn)兒困難就放棄了最初的夢(mèng)想。然后在根據(jù)自己積累素材的多少來確定從哪個(gè)層面入手作文。

如以“心有多大，舞臺(tái)就有多大”為題目寫一篇通訊報(bào)道，記敘一位打工仔的成長(zhǎng)經(jīng)歷。他在一家水果店里打工，因自己勤奮好學(xué)，瞄準(zhǔn)了市場(chǎng)上的水果需求量和水果的流通去向，結(jié)合自己家鄉(xiāng)的水果資源，成立了一家以生產(chǎn)、銷售、加工水果為一體的公司，在全國引起了轟動(dòng)，成為全國杰出的水果之王。文章表達(dá)出這樣的主題：只要我們敢于想、敢于做，就一定能成功。

十、關(guān)注時(shí)政

［模擬題46］

請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。

（1）題目：假如我是一名奧運(yùn)志愿者

要求：不少于600字，文體不限，立意自定。

（2）閱讀下面的材料，按要求作文。

時(shí)尚，作為一個(gè)新生代的元素名詞，已經(jīng)融入了我們的生活：“時(shí)尚衣著”、“時(shí)尚資訊”、“時(shí)尚消費(fèi)”、“時(shí)尚娛樂”……有人戲言：現(xiàn)代社會(huì)新鮮玩意兒層出不窮，比如名牌啦、流行啦、先鋒搖滾啦什么的，稍不留神，五分鐘之內(nèi)你就有可能被時(shí)代拋在后面。時(shí)尚引得年輕人趨之若鶩，各種各樣的人打著時(shí)尚的幌子，標(biāo)榜自己走在時(shí)代潮流的前面，張揚(yáng)著個(gè)性。時(shí)尚到底是什么？對(duì)于不同人來說，卻是仁者見仁，智者見智。

你眼中的時(shí)尚是什么？請(qǐng)以“時(shí)尚”為話題寫一篇文章?？梢詫懩愕目捶ê腕w驗(yàn)，也可以編寫故事、神話、寓言，等等。不少于600字，文體不限，題目自擬，或記敘經(jīng)歷、或抒發(fā)情感、或發(fā)表議論、或編述故事等。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

第一題可寫成一篇想象作文。設(shè)想自己成為一名奧運(yùn)志愿者，在北京奧運(yùn)會(huì)期間，以一名中學(xué)生的言行體現(xiàn)我們中國人的道德禮儀以及在幫助他人、傳播奧運(yùn)精神方面所作出的巨大努力，從一個(gè)側(cè)面來展現(xiàn)我們中國人的博大胸懷。

第二題中可以從以下層面構(gòu)思：時(shí)尚的穿著有可能引發(fā)一段啼笑皆非的故事；時(shí)尚的流行音樂文化、影視文化可能讓你魂?duì)繅?mèng)縈，信心百倍；時(shí)尚是創(chuàng)造，時(shí)尚是個(gè)性，時(shí)尚是一種生活態(tài)度……每個(gè)角度都可以選材構(gòu)思，最好有新意，寫出自己獨(dú)特的感悟或生活的情趣。

［模擬題47］

閱讀下面的材料，按要求作文。

有個(gè)物理學(xué)家在舉行講座時(shí)曾指出：“從太陽光譜上看到的黑線證明太陽上有金存在?！辈涣显捯魟偮洌陀幸晃汇y行家冷笑道：“如果不能得到它，這樣的金子有什么用？”

前者看到的是光明，后者想到的是金錢。

幾年后，當(dāng)物理學(xué)家因光譜方面的研究而榮獲了金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)聲r(shí)，他指著獎(jiǎng)?wù)赂嬖V銀行家：“瞧，這是我從太陽上得到的金子！”

銀行家張口結(jié)舌，無言以對(duì)。

這個(gè)故事或許給同學(xué)們深深的思考和啟迪。請(qǐng)任選一個(gè)角度寫一篇文章，可以寫你的看法和體驗(yàn)，也可以編寫故事、神話、寓言等，不少于600字，文體自選，題目自擬。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

這則材料包含很深的哲理，從物理學(xué)家的角度看，我們可以得出這樣一個(gè)道理：知識(shí)比金錢更重要。從銀行家的角度看，我們可以獲得這樣的啟示：不要一切向錢看。我們從這兩個(gè)方面選材立意均可。事實(shí)上，這道材料作文題適合寫成議論文和哲理散文。不過，我們可以從反面立意，采用反諷的手法來編述故事，揭示社會(huì)上的種種不良現(xiàn)象。

［模擬題48］

門前的小草，綠了又黃，黃了又綠，大自然的風(fēng)景每天都是新的；我們?cè)诼L(zhǎng)大，父母卻在漸漸老去；煤油燈成為古董，管道天然氣進(jìn)入廚房，電腦也擠進(jìn)了我們的生活，真誠和友誼被人們重新拾起來，時(shí)尚的春風(fēng)吹遍城市和鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落……

只要細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，變化無時(shí)不有、無處不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些變化？你有怎樣的感悟和思考？

請(qǐng)以“變化”為話題，寫一篇600字以上的文章。題目自擬，體裁不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地（校）名和人名。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

話題材料中有這樣一句話：“在你的生活中，你都看到、感受到了哪些變化？你有怎樣的感悟和思考？”這是文章立意的關(guān)鍵處，據(jù)此可以正面立論：“與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)變化的世界”、“探索變化的規(guī)律，能動(dòng)地改造世界”、“世易時(shí)移，變法宜矣”，也可從反面立論：“墨守成規(guī)不可取”、“改革豈能故步自封”。這樣寫回答了“人該怎么辦”的問題，切中題意。如果去詮釋“變化”，說明“什么是變化”，那就跑題了，因?yàn)樵掝}材料已經(jīng)說明世界是變化的。

［模擬題49］

高明的作家長(zhǎng)于在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美，睿智的哲人善于在事物中探求真理?？v觀古今中外，伯樂發(fā)現(xiàn)了千里良駒，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力，海倫?凱勒則發(fā)現(xiàn)了生命的意義。現(xiàn)實(shí)中，我們也常常發(fā)現(xiàn)人生的曲徑通幽，生活的畫意詩情，老師的暗香疏影，父母的含辛茹苦。另外還有書本的奇光異彩，自然的無窮奧秘，藝術(shù)的綽約多姿，社會(huì)的日新月異……發(fā)現(xiàn)，需要一種敏銳；發(fā)現(xiàn)，更需要一雙慧眼。朋友，在學(xué)習(xí)與生活中，相信你一定會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)。

請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)_________”為題目寫一篇600字左右的文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外），文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

符合題目要求的內(nèi)容極其廣泛，諸如做人的奧秘、處世的道理、生活的感悟、未知領(lǐng)域的探索等。若寫成記敘文，可以通過自己或他人的經(jīng)歷，寫出自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)；若寫成議論文，可以在此話題范圍之內(nèi)提煉一個(gè)觀點(diǎn)，然后加以分析論證，切忌泛泛而談；可寫成抒情散文，寫自己徜徉在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域，獲得對(duì)文學(xué)或藝術(shù)的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，如唐宋詩詞、古典音樂、繪畫藝術(shù)等，從這個(gè)角度思考往往能獨(dú)辟蹊徑，獲得高分；當(dāng)然也可以寫成隨筆的形式，通過自己對(duì)生活中的某個(gè)場(chǎng)景或某個(gè)事物的行為舉動(dòng)的描寫，悟出做人的道理等。事實(shí)上，還有很多未知領(lǐng)域的神奇等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)……

［模擬題50］

“春去花還在，人來鳥不驚”，這是一幅人與自然和諧相處的絕妙圖畫。其實(shí)世界處處都需要“和諧”。和諧是關(guān)愛體貼，和諧是寬容禮讓；和諧是科學(xué)利用，和諧是協(xié)調(diào)發(fā)展……

請(qǐng)以“和諧”為話題，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

近年來，“和諧”一詞在報(bào)刊、電臺(tái)頻頻亮相，成了點(diǎn)擊率較高的詞匯，“構(gòu)建和諧社會(huì)”更是成為社會(huì)的熱點(diǎn)。因此，學(xué)生很容易從“如何構(gòu)建和諧社會(huì)”、“我為和諧社會(huì)作貢獻(xiàn)”等角度來組織材料，但這樣選材，角度大而空，學(xué)生離這樣的政治生活距離較遠(yuǎn)，寫出來必定空洞無物。我們只有學(xué)會(huì)化大為小，化抽象為具體，從小角度切入，從具體的事物入手去構(gòu)思，才能言之有物，具體生動(dòng)。

根據(jù)文題提供的材料，題材可以涉及以下三個(gè)大的方面：一寫自然界之間的“和諧”，作者可以寫自然界的動(dòng)物之間、植物之間、動(dòng)植物之間的“和諧”。如寫動(dòng)植物之間的“和諧”，文章可以運(yùn)用擬人化的寫作手法，采用動(dòng)畫劇本的形式，把動(dòng)植物虛化成人，通過動(dòng)植物之間的對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)等描寫，表現(xiàn)自然界需要和諧，和諧讓萬物變得美好。二寫人與人之間的“和諧”，可以寫家庭成員之間的“和諧”，學(xué)校師生之間的“和諧”，社會(huì)成員之間的“和諧”。三寫人與自然的“和諧”，可以從正反兩方面立意。

十一、信念愿望

［模擬題51］

閱讀下面的材料，按要求作文。

人生的變數(shù)很多，沒有人能承諾我們的一生永遠(yuǎn)是晴天；沒有人能預(yù)知草莽中是否潛藏著毒蛇猛獸；沒有人能勾勒出生命的風(fēng)刀霜?jiǎng)Α欢?，外界雖不能把握，行動(dòng)卻可以產(chǎn)生力量。這力量的源泉就來自堅(jiān)強(qiáng)的信念。真正的信念永遠(yuǎn)是不可戰(zhàn)勝的。當(dāng)遇到挫折、陷入困境時(shí)，只要我們心頭有一個(gè)堅(jiān)定的信念，努力拼搏，就一定會(huì)度過難關(guān)，取得成功。

請(qǐng)以“信念”為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

可以以“老銀杏樹”為題目寫一篇托物言志的散文。如開頭可以這樣寫：“這個(gè)青磚院落很靜寂，動(dòng)著、鳴著的是最年輕的雀子，不聲不響的是最年老的銀杏樹，在鳥和樹之間站著一個(gè)情思連綿不能自抑的人?！痹谑浪赘≡甑慕裉?，將自己和生活在一個(gè)寂靜院落的老銀杏樹緊緊聯(lián)系在一起，既使其成為自己的精神支柱，又巧妙地借助老銀杏樹遭遇悲慘命運(yùn)而又頑強(qiáng)活下來的經(jīng)歷，將作者自己頑強(qiáng)的生活信念展示在讀者的面前。

［模擬題52］

閱讀下面的材料，按要求作文。

畢淑敏在《精神的三間小屋》中寫道：有一顆大心，才盛得下喜怒，輸?shù)贸隽α?。于是，宜選月冷風(fēng)清竹木瀟瀟之處，為自己的精神修建三間小屋。

第一間，盛著我們的愛和恨。對(duì)父母的尊愛，對(duì)伴侶的情愛，對(duì)子女的疼愛，對(duì)朋友的關(guān)愛，對(duì)萬物的慈愛，對(duì)生命的珍愛……對(duì)丑惡的仇恨，對(duì)卑劣的蔑視……

第二間小屋，盛放我們的事業(yè)。

第三間，安放我們自身。

三間小屋，說大不大，說小不小。非常世界，建立精神的棲息地，是智慧生靈的義務(wù)，每人都有如此的權(quán)利。我們可以不美麗，但我們健康。我們可以不偉大，但我們莊嚴(yán)。我們可以不完滿，但我們努力。我們可以不永恒，但我們真誠。

讀了上面的文字，同學(xué)們一定有自己的獨(dú)特感悟和生活經(jīng)歷。請(qǐng)據(jù)此材料寫一篇600字以上的文章，或記敘經(jīng)歷、或抒發(fā)情感、或發(fā)表議論、或編述故事，題目自擬，文體自選。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

材料中的“三間小屋”給我們的構(gòu)思提供了三個(gè)不同層面，每個(gè)層面都有話可說?！熬竦男∥荨边@個(gè)話題主要適合寫歌頌人物崇高精神境界的文章，當(dāng)然也可從反面來揭示某些人卑賤的靈魂。聯(lián)系歷史人物和當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)人物來談最好，用正反兩方面的例子對(duì)比分析效果更佳。

如以“我為馬謖而歌”為題目寫一篇評(píng)論性文章。馬謖因失街亭被斬，有的人認(rèn)為他罪有應(yīng)得，而我卻認(rèn)為馬謖是一位有崇高精神境界的人。原因：首先，當(dāng)孔明問眾將誰愿意去守街亭時(shí)，沒有一人答應(yīng)，但馬謖挺身而出，具有強(qiáng)烈的愛國心和責(zé)任感。其次，失街亭的原因很多，如果當(dāng)時(shí)馬謖投降魏軍，還可以謀個(gè)一官半職，而他愿意回去接受軍令處罰，多了幾分坦蕩與豪爽。由此可見他具有英雄本色。

［模擬題53］

閱讀下面的寓言故事，按要求作文。

“嗖”的一聲，一只箭從一只鷹的身邊飛過。它沖入云霄，但很快就落到地上。倒栽在地上的箭向還在高空翱翔的鷹問道：“鷹啊，你為什么能飛得那么高，飛得自由而長(zhǎng)久，而我……”鷹拍著鐵錚錚的翅膀說：“因?yàn)槟闶且蕾噭e人一時(shí)的支持，而我是依靠自己的力量?！?/p>

事實(shí)上，生活也如此，依靠別人只是一時(shí)，而唯獨(dú)依靠自己才是長(zhǎng)久的。

請(qǐng)以“依靠自己的力量”為話題，寫一篇600字以上的文章，文體不限，題目自擬，力求有創(chuàng)意。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

題目所給的寓言故事道出了一個(gè)哲理：要想成功，只有依靠自己的努力。以此為話題作文，我們還可以從另一個(gè)角度入手，可以談一味企求別人的幫助，坐享其成的害處；也可以談取得成功的要素，除了依靠自己外，還應(yīng)該善假于物，利用一切可以利用的條件，這樣入手較新穎。如以“認(rèn)識(shí)自己，依靠自己”為題目寫一篇議論性散文?？蓮囊韵滤姆矫婕右躁U述：（1）人生的旅途并非花團(tuán)錦簇，坎坷磨難常常使你以傷痕累累來詮釋，而生活的熱情不能就此冷卻，路，還得走下去。（2）給自己一份慰藉，給自己一份勇氣，跌倒了再爬起來。（3）別人鋪好的路固然平坦，但少了一份堅(jiān)信，少了一份拼搏的樂趣，少了一份奮斗的甜蜜。（4）一味依賴別人就會(huì)迷失自己，生命的藍(lán)圖上就像滿天的繁星，每個(gè)人都有自己的位置，挖掘自己的潛能，開發(fā)自己的智慧，不懈地求索，找到自己應(yīng)有的位置，你就會(huì)領(lǐng)略到人生壯麗的風(fēng)景。

［模擬題54］

題目：精神力量

要求：文體不限，題目自擬，力求有創(chuàng)意，600字以上。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

可以編寫一則故事，寫唐僧西天取經(jīng)、功成名就后，物質(zhì)生活滿足了，但心靈越來越空虛，最后成為了一個(gè)無所事事的庸碌之輩。以此故事來影射當(dāng)今社會(huì)的人們沒有了精神力量是何等可怕，引發(fā)人們深層次的思考?；?qū)懸黄稍L稿，采訪一位在春游過程中不小心掉入山洞并在洞中生活了7天的中學(xué)生，真實(shí)記錄了他是如何度過這7天的。從而表達(dá)精神力量會(huì)使人做出超越常人的事情的主題。勉勵(lì)同學(xué)們要敢于同各種困難作斗爭(zhēng)。

［模擬題55］

閱讀下面的材料，按要求作文。

在世界最深的馬里亞納海溝深處，海水又冷又暗，千萬年來沉寂無聲，連低等的植物都無法生長(zhǎng)。在這樣的環(huán)境中，卻生長(zhǎng)著一種叫安康魚的動(dòng)物。它的背上長(zhǎng)著發(fā)光器，像一盞玲瓏的小燈籠，照亮它永遠(yuǎn)暗無天日的生命?，F(xiàn)實(shí)中，我們不可能都生活在有陽光雨露陪伴的日子里，而經(jīng)常會(huì)遭遇一些磕磕碰碰，我們也應(yīng)該為自己點(diǎn)燈，照亮我們前進(jìn)的道路。

請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)或自己的生活，以“給自己點(diǎn)燈”為題目寫一篇文章，立意自定，文體自選，不少于600字。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

這個(gè)話題可從人類戰(zhàn)勝困難與挫折、對(duì)生活的感悟、對(duì)生命的思索等方面構(gòu)思，關(guān)鍵在于“給自己”三字，而非別人。如給美國新奧爾良受災(zāi)的小朋友寫信，希望他們戰(zhàn)勝災(zāi)難，不要讓意志倒下，生命就會(huì)永遠(yuǎn)屹立；也可寫寓言、童話故事，以此來表達(dá)自己對(duì)生命意義的思考。

十二、感悟體驗(yàn)

［模擬題56］

題目：勇敢面對(duì)生活

要求：立意自定，文體不限，不少于600字。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

“勇敢面對(duì)生活”這個(gè)題目側(cè)重于從生活的艱難曲折方面入手思考，以此來揭示人應(yīng)該怎樣面對(duì)不如意的生活。在人的成長(zhǎng)過程中，難免會(huì)遇到種種困難和挫折，應(yīng)該以一種什么樣的心態(tài)去對(duì)待生活？俄國詩人萊蒙托夫在詩歌《帆》中這樣寫道：“不安分的帆兒卻祈求風(fēng)暴，仿佛風(fēng)暴里有寧靜之邦！”人應(yīng)該敢于在與風(fēng)暴的斗爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

如記敘一位失去雙腿的殘疾人的故事：在六歲時(shí)他因車禍?zhǔn)チ穗p腿，他非常悲觀，甚至想過要自殺。在悲痛之后，他清楚地認(rèn)識(shí)到生命的可貴，決定通過自己的努力來養(yǎng)活自己，于是他苦練彈吉他。后來他就坐在輪椅上，去地鐵站、廣場(chǎng)等處彈吉他維持生活。經(jīng)過了兩年的艱苦的賣藝生活，他擁有了信心和勇氣，于是把自己對(duì)生活的渴望和期盼譜寫成歌曲，自己作詞作曲開始歌曲創(chuàng)作。后來，他成為了一名頗有影響的業(yè)余歌手。最后點(diǎn)明主題：面對(duì)困厄的生活，一定要鼓起勇氣的風(fēng)帆，生命就會(huì)綻放出絢麗的色彩。

［模擬題57］

閱讀下面的材料，按要求作文。

我國遺傳學(xué)家談家楨的一個(gè)學(xué)生，勤奮聰慧，很快脫穎而出，發(fā)表的論文引起學(xué)術(shù)界的震動(dòng)。談家楨高興地說：“如果學(xué)生始終停留在老師的水平上，那就是教育的失敗。我的愿望就是學(xué)生超過我?！闭劶覙E的老師——美國著名學(xué)者摩爾根看到那個(gè)學(xué)生的論文后，立刻寫信給談家楨：“我終于又一次看到了一個(gè)年輕的中國人超過了我，也超過了你。特別使我驕傲的是，你親自培養(yǎng)的學(xué)生超過了你?！闭劶覙E、摩爾根都為學(xué)生超過自己而驕傲，這種胸襟、氣度得到了世人的稱贊。人們不僅欽佩他們學(xué)術(shù)上的成就，更崇尚他們高尚的品德。

在現(xiàn)實(shí)生活中，你也許會(huì)崇尚很多東西，也許對(duì)“崇尚”有自己獨(dú)特的體驗(yàn)和見解，請(qǐng)以“崇尚”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

崇尚，是尊重、推崇之義。一般指尊重、重視某人的思想、才能、行為、著作、發(fā)明等，并給以很高的評(píng)價(jià)。由于人們的世界觀、人生觀不同，必然產(chǎn)生思想認(rèn)識(shí)上的差異，對(duì)大千世界的評(píng)價(jià)也不相同。哪些“崇尚”是可取的，哪些“崇尚”是不可取的，取舍之間也就反映出一個(gè)人認(rèn)識(shí)水平的高下、思想境界的高低。寫這個(gè)話題準(zhǔn)確立意很重要，如果立意膚淺甚至有偏差，即使構(gòu)思再精巧，語言再優(yōu)美，也很難獲得高分。

［模擬題58］

題目：我心中的那一輪明月

要求：寫一篇600字以上的文章，文體不限，可敘寫自己的經(jīng)歷，可抒發(fā)內(nèi)心的情感，也可發(fā)表自己的感想。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

可以寫一篇散文。內(nèi)容如下：父親是一名轉(zhuǎn)業(yè)軍人，放棄了在城里工作的好機(jī)會(huì)，毅然決定回到農(nóng)村，開辦自己的養(yǎng)雞場(chǎng)。由于當(dāng)?shù)厝彼?，每次都得自己去?dān)。在明亮的月光下，父親擔(dān)著水、哼著歌，一副悠然自得的樣子。父親如同澄澈的井水，而他的心恰似那水中的月亮。面對(duì)水井的時(shí)候，要讓自己燥熱、混亂的心靜下來，不要總懷著想征服什么的沖動(dòng)，不要亂折騰，安靜一些，內(nèi)心清澈一些，低下你高傲的頭，彎下你高貴的身子，你就會(huì)看見，從水里、從歲月深處，一輪干干凈凈的月正向你升起，并漸漸走向你，走進(jìn)你的生活。文章借“月亮”表達(dá)作者希望現(xiàn)代人要放下浮躁的心態(tài)，保持一種純潔的心境去面對(duì)紛繁的生活。

［模擬題59］

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

法國哲學(xué)家帕斯卡爾說過：“人是能思想的葦草?！比说纳蛟S是世界上最脆弱的東西，但是由于思想的存在，使人類的生命有了一種超乎物質(zhì)而永存的意義，這就是生命的寬度。沒有思想的生命是純粹的行尸走肉，其長(zhǎng)度雖大，他的寬度始終為零，而長(zhǎng)乘以寬的整個(gè)生命的內(nèi)容依然是零。“有的人死了，他還活著”，是因?yàn)樗麄兊乃枷牒途裨黾恿怂麄兩膶挾?，影響著后來人?！坝械娜嘶钪呀?jīng)死了”，是因?yàn)樗麄円殉闪藳]有頭腦的行尸走肉，他們存在著，只會(huì)糟蹋世上的資源。生命的長(zhǎng)度是相對(duì)確定的，由不得自己作主改變；然而，生命的寬度就大不一樣，因人而異。

閱讀了上面的材料，同學(xué)們一定有很多感悟，請(qǐng)自選角度寫一篇文章。要求：①題目自擬。②除詩歌、戲劇外，文體不限。③不少于600字。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

可以以“獻(xiàn)出生命芳香，拓展生命寬度”為題目寫一篇議論性散文。以一組排比句開頭：“魚說：自由自在，遨游水底，即為價(jià)值所在。鷹說：展翅高翔，與天同高，即為價(jià)值所在。佛說：掃凈心室，隱忍寬容，即為價(jià)值所在。而我說：獻(xiàn)出芬芳，貢獻(xiàn)才智，實(shí)為價(jià)值所在！”開頭呈現(xiàn)四種不同的價(jià)值觀，提出自己的觀點(diǎn)。然后采用喻證法，以梅、竹、松排比，從不同的視角展示其無私奉獻(xiàn)的風(fēng)采，顯示其各自的價(jià)值。然后運(yùn)用分總結(jié)構(gòu)進(jìn)行例證，列舉蘇武、鄭和、張自忠的典型事例加以論證。結(jié)尾以飽含激情的話語表明自己的態(tài)度。

［模擬題60］

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，擁抱自然，關(guān)注熱點(diǎn)，研究課題，參加競(jìng)賽，服務(wù)社會(huì)，善待他人，學(xué)做家務(wù)……生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長(zhǎng)才干；能鍛煉體魄，磨煉意志；能使心靈得到凈化，智能得到開發(fā)……

請(qǐng)以“這也是課堂”為話題寫一篇文章。文體不限，題目自擬，不少于600字。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

可以以“外面的世界更精彩”為題目，以自己向老師或家長(zhǎng)講真心話的形式，委婉地勸告他們不要老是以“課堂”來束縛、限制學(xué)生或孩子，阻礙孩子們的發(fā)展，應(yīng)該讓孩子們到“課堂”以外的“大課堂”去鍛煉，從而表明了生活是“課堂”的延伸，是課堂之外的“大課堂”這一主題?？刹捎脮?、日記等體裁。

也可以以“中國留學(xué)生的尷尬”為題目，采用小說的形式，虛構(gòu)出一位深受應(yīng)試教育影響的中國留學(xué)生在國外遭遇的尷尬事，反映出缺少生活“課堂”磨煉所帶來的危機(jī)，結(jié)果以某人語重心長(zhǎng)地勸誡“這也是課堂啊”收尾，啟人深思。

［模擬題61］

閱讀下面的材料，按要求作文。

“沒有規(guī)矩不能成方圓”是句俗語，常強(qiáng)調(diào)做任何事都要有一定的規(guī)矩、規(guī)則、做法，否則無法成功。它來自木匠術(shù)語，“規(guī)”指的是圓規(guī)，木工干活兒會(huì)碰到打制圓窗、圓門、圓桌、圓凳等工作，古代工匠就已知道用“規(guī)”畫圓了?！熬亍币彩悄竟び镁?，指曲尺。所謂曲尺，并非彎曲之尺，而是一豎一橫成直角的尺，是木匠打制方形門窗桌凳必備的角尺。

在現(xiàn)實(shí)生活中，規(guī)矩很多：“不拿百姓一針一線，是紀(jì)律嚴(yán)明的軍隊(duì)的老規(guī)矩”，“那個(gè)學(xué)校的學(xué)生，很守規(guī)矩”，“公共場(chǎng)所、戲院、餐廳、公園等，不許帶寵物入內(nèi)是人人皆知的老規(guī)矩”。

現(xiàn)代人說，如何創(chuàng)新，就是要打破傳統(tǒng)的框框，突破規(guī)矩。

請(qǐng)你以“規(guī)矩”為話題寫一篇600字以上的文章，可記敘經(jīng)歷，可發(fā)表議論，可編述故事，也可抒發(fā)情感，文體不限，題目自擬。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

可以以“流氓兔成名記”為題目虛構(gòu)一則寓言故事。流氓兔原本默默無聞，現(xiàn)在卻一下紅透半邊天。流氓兔明白這是老爸善于打破規(guī)矩、極力炒作的結(jié)果。他買通電視臺(tái)、報(bào)社不停地給流氓兔做廣告，每天都能讓人們看到它。老爸還把它的頭像印到人們的休閑衫上，按它的形象制成各種玩具，甚至手機(jī)鏈。這下，流氓兔想不紅都難了。由此得出寓意：偶像的產(chǎn)生是被商業(yè)操縱的媒體炒作的結(jié)果。

［模擬題62］

閱讀下面的材料，按要求作文。

有的人將求生的本能折成一只船，將自己擺渡出絕望的深淵。有的人將新的欲望折成一只船，渡過了挫折后的痛苦與沮喪。有的人將希望折成一只船，駛過了重重疊疊的黑暗。實(shí)在無船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也要奮力將自己擺渡到對(duì)岸。

也許我們不曾經(jīng)歷感情的劇痛，不曾經(jīng)歷失敗的打擊，不曾經(jīng)歷無路可走的絕望，可是晴朗的日子里也常會(huì)有陰風(fēng)晦雨襲來。它像一只烏鴉扇著翅膀在你周圍鼓噪著，足以將一個(gè)好心情蹂躪得亂七八糟。這時(shí)候，我們同樣需要有一只船來擺渡自己。這只船也許是去聽一場(chǎng)音樂會(huì)，也許是捧起一本書，也許是去給互聯(lián)網(wǎng)上從未謀面的網(wǎng)友發(fā)封電子郵件，也許是背上旅行包悄悄出門。

所以，無論命運(yùn)多么晦暗，無論人生有多少次挫折，都會(huì)有擺渡的船，這只船常常就在我們自己手里。

請(qǐng)以“擺渡的船”為話題，寫一篇600字以上的文章?？捎洈⒔?jīng)歷、抒發(fā)感慨、發(fā)表議論、編述故事，文體不限，題目自擬。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

由話題前面的提示語可知，話題“擺渡的船”是非常寬泛的，可以是有形的事物，如書籍、書信、禮物、賀卡、金錢等；也可是無形的，如精神、意志、品德、情緒、心態(tài)、想象等。要寫好這樣的話題作文，關(guān)鍵是化大為小，找到較小而又恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，以新穎的角度取勝。為了達(dá)到針砭時(shí)弊的目的，可以采用故事新編的形式來寫，從反面立意，會(huì)令人耳目一新。如以“我用金錢擺渡自己”為題目，借用一貪官寫懺悔錄的形式來構(gòu)思成文，文章重點(diǎn)寫“我”最先是怎樣利用金錢一步一步往上爬的，撈到一官半職后，又是怎樣大肆收受賄賂的。文章結(jié)尾引用貪官的話“在我仕途最艱難的時(shí)候，我用金錢擺渡自己，沒有想到最終成為金錢的奴隸”來警醒后人，令人深思。

十三、成長(zhǎng)經(jīng)歷

［模擬題63］

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

據(jù)說，新加坡旅游局的一位官員在向原總理李光耀匯報(bào)工作時(shí)說：我們沒有什么資源，只有陽光。李光耀說：給你陽光就夠了，你還要什么？

旅游局官員領(lǐng)悟到話中的深刻內(nèi)涵，制訂了“陽光計(jì)劃”。他們?cè)诔浞掷矛F(xiàn)有資源的同時(shí)，加大了人文資源的開發(fā)力度。“陽光計(jì)劃”的實(shí)施，使新加坡迅速發(fā)展成為環(huán)境優(yōu)美、文明程度很高、享有“花園城市”美譽(yù)的旅游勝地。

只要充分認(rèn)識(shí)并合理利用身邊的條件，就能獲得成功。陽光既是自然資源，又是文明的象征，它象征關(guān)懷，象征溫情，象征奉獻(xiàn)……

請(qǐng)你以“陽光”為話題寫一篇文章。所給材料可用可不用，但所寫內(nèi)容必須在此范圍之內(nèi)。題目自擬，文體不限。不少于600字。（若寫詩歌不得少于20行）

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

可以以“陽光總在風(fēng)雨后”為題目寫一篇議論性散文。開頭可這樣寫：英國浪漫主義詩人雪萊說：“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”即使我們身處寒冷的冬天，只要堅(jiān)信溫暖的春天總會(huì)到來，用耐心去融化冰雪，那么你就感受到了春天的氣息。然后提出自己的觀點(diǎn)：只要堅(jiān)定自己的信念，勇敢地等待，那么我們的人生終將充滿陽光。列舉愛因斯坦、居里夫人等科學(xué)家的事例，同時(shí)引用孟子、司馬遷的名言加以分析論證。最后得出結(jié)論：懂得陽光總在風(fēng)雨后是一種智慧，敢于等待燦爛的陽光是一種勇氣，勇于面對(duì)陽光前的暴風(fēng)驟雨則是一種堅(jiān)強(qiáng)。

［模擬題64］

閱讀下面的材料，按要求作文。

“黑格爾，健康狀況不佳，中等身材；不善辭令，沉默寡言；天賦高，判斷力健全，記憶力強(qiáng)；文字通順；作風(fēng)正派；有時(shí)不大用功；神學(xué)有成績(jī)，雖然嘗試講道不無熱情，但看來不是一個(gè)優(yōu)秀的傳道士；語言知識(shí)豐富，哲學(xué)上十分努力。”這是黑格爾從神學(xué)院畢業(yè)時(shí)老師寫給他的評(píng)語。

我們也見過老師寫給我們的評(píng)語，“尊敬老師”、“團(tuán)結(jié)同學(xué)”、“學(xué)習(xí)認(rèn)真”、“思想進(jìn)步”、“遵守紀(jì)律”、“戒驕戒躁”、“熱愛集體”、“樂于助人”等反復(fù)使用，放在誰身上都行，開頭一個(gè)“該生”拒人于千里之外，像板著面孔給人寫判決書似的。

老師給學(xué)生的評(píng)語非常重要，一句話可以改變?nèi)说囊簧Ｉ厦娴脑u(píng)語或許勾起了你的回憶，或許引發(fā)了你對(duì)此想說而沒有說出的心里話。據(jù)此材料，寫一篇600字以上的文章。題目自擬，立意自定，文體自選。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

我們是否因?yàn)槔蠋熁蛩说脑u(píng)語而改變自己？假如你是老師，你將怎樣評(píng)價(jià)你的學(xué)生？不只是老師給我們的評(píng)語，我們又怎樣給老師以評(píng)價(jià)？西天取經(jīng)回來后，唐僧對(duì)三個(gè)徒弟的評(píng)語是否影響了他們的生活……張開想象的翅膀吧，定能寫出精彩的故事來。

［模擬題65］

閱讀下面的材料，按要求作文。

元代大學(xué)者許衡一日外出，因天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有一棵梨樹，行人紛紛去摘梨，唯獨(dú)許衡不為之所動(dòng)。有人便問：“何不摘梨以解渴？”他答道：“不是自己的梨，豈能亂摘？”那人笑其迂腐：“世道這樣亂，管他是誰的梨?！痹S衡正色道：“梨雖無主，我心有主?！?/p>

“我心有主”，意味著一個(gè)人能夠堅(jiān)持自己的主見，恪守自己的操行，排除外界的干擾和誘惑，不為外物所役，不被名利所困，以求做到“一念之非即遏之，一動(dòng)之妄即改之”。

讀了上面的故事，同學(xué)們一定有許多想法和感悟，請(qǐng)以“我心有主”為話題寫一篇文章。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于600字。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

“我心有主”表現(xiàn)著人生境遇中不隨波逐流、堅(jiān)守原則的修養(yǎng)和境界。“我心有主”是賴以秉持和踐行的成就一番事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)盾牌。從求異思維的角度看，在現(xiàn)實(shí)生活中，有的人或追名逐利、或貪贓枉法，最后或深陷囹圄、或悔恨終身，代價(jià)極為慘痛。在我們中間，也有在強(qiáng)手如林的競(jìng)爭(zhēng)中喪失自信，甚至抵御不住外界誘惑而致沉迷墮落的失敗者。在選材立意時(shí)要以發(fā)散性思維去研究，盡量做到新人耳目。

如以“戰(zhàn)無不勝的蚊子”為題目，編寫一篇寓言故事。寫蚊子和獅子經(jīng)過一番較量后，蚊子取得了勝利。許多新聞媒體紛紛派出強(qiáng)大的報(bào)道隊(duì)伍加以跟蹤報(bào)道。在采訪蚊子的時(shí)候，蚊子談到，我之所以敢與比我大幾十萬倍的獅子打斗，關(guān)鍵是我善于觀察對(duì)方，了解對(duì)方的弱點(diǎn)，在打斗時(shí)做到了“我心有主”，所以一舉成功。最后借蚊子之口點(diǎn)出故事的寓意：不打無準(zhǔn)備之仗。

［模擬題66］

閱讀下面的材料，按要求作文。

一位著名的心理醫(yī)生，在即將退休時(shí)總結(jié)出對(duì)人生影響最大的四個(gè)字：“要是”和“下次”。他說，我有許多病人把時(shí)間花在后悔上，總是說：我要是能如何如何就好了。他們沉湎于懊悔中不能自拔，造成精神的巨大消耗和浪費(fèi)。矯正的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要把“要是”改為“下次”就行了。一旦事情辦糟了，應(yīng)該對(duì)自己說：“如有機(jī)會(huì)，下次我一定要辦好。”

在生活中，懊悔能促使我們反思，幫助我們總結(jié)，但是懊悔也能消耗我們的精神，磨滅我們的意志。著眼于“下次”的懊悔是必要的懊悔，沉湎于既往的懊悔是無謂的浪費(fèi)。

請(qǐng)以“_________的悔恨”為題目寫一篇文章。可以寫你的看法和體驗(yàn)，也可以編寫故事、神話、寓言，等等。不少于600字，文體不限，題目自擬?；蛴洈⒔?jīng)歷、或抒發(fā)情感、或發(fā)表議論、或編述故事，文體自選。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

（1）可以從產(chǎn)生悔恨的原因入手，編一則故事。（2）可以記敘一件讓自己感到悔恨的事情。（3）可以改寫拿破侖的故事，通過拿破侖的悔恨，說明一時(shí)的疏忽有可能錯(cuò)過改寫歷史的機(jī)會(huì)。（4）可以采用逆向思維，講述一個(gè)令人悔恨的故事，說明由悔恨產(chǎn)生的教訓(xùn)會(huì)激勵(lì)人痛改前非。

［模擬題67］

閱讀下面的材料，按要求作文。

1961年4月12日，前蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方”號(hào)宇宙飛船進(jìn)入太空，成為世界上進(jìn)入太空的第一人。原來，在確定人選的前一個(gè)星期，主設(shè)計(jì)師羅廖夫發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入飛船前，只有加加林一人脫下鞋子，只穿襪子進(jìn)入座艙。他感到這個(gè)27歲的青年如此懂得規(guī)矩，又如此珍愛他為之傾注心血的飛船，于是決定讓加加林執(zhí)行這次飛行任務(wù)。

加加林的成功是從“脫鞋”開始的，事實(shí)上，在很多時(shí)候，細(xì)節(jié)是成功不可或缺的元素。

親愛的同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸灿性S多這樣的細(xì)節(jié)吧，你是怎樣對(duì)待的呢？對(duì)這些細(xì)節(jié)你有什么樣的看法和見解呢？請(qǐng)以“生活中的細(xì)節(jié)”為話題，寫一篇600字以上的文章，題目自擬，文體自選。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

我們?cè)谶x材時(shí)，不要局限于題目中的材料，也就是說不要囿于談細(xì)節(jié)與成功的關(guān)系，這樣就把自己引入了死胡同。只要所寫內(nèi)容在“生活中的細(xì)節(jié)”之內(nèi)就可以了，做到選材新穎，內(nèi)容豐富就行了。如以“珍藏生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)”為題目寫一篇散文。生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于動(dòng)人、永恒的細(xì)節(jié)儲(chǔ)存了多少。每個(gè)人都想抓住一個(gè)永恒的東西，哪怕是一個(gè)永恒的夢(mèng)，一個(gè)永恒的幻想，一個(gè)在陽光底下永恒的五光十色的肥皂泡。這永恒遠(yuǎn)在天涯，近在咫尺。意識(shí)到這一點(diǎn)，并且時(shí)時(shí)處處學(xué)會(huì)抓住它，便是對(duì)人生真諦的把握。

［模擬題68］

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

如果昨天是美好的，讓回憶永駐；如果昨天是酸澀的，讓憧憬永駐；如果昨天是平淡的，讓珍惜永駐；如果昨天是一掬歡笑，把歡笑收藏；如果昨天是一滴眼淚，把眼淚擦干；如果昨天是一道傷痕，把傷痕忘記。

忘記曾經(jīng)的痛，撫平痛留下的疤，讓生命無痕，讓青春無痕，讓生命之舟輕松地遠(yuǎn)航，直至駛向終點(diǎn)的那一天，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)我的身后沒有腳印。沒有人知道，那些夾雜著歡笑與悲傷的經(jīng)年過往始終是我生命中最珍貴的回憶。

最想忘記，往往難以忘記。請(qǐng)以“最難忘記_________”為題目寫一篇600字以上的文章，或記敘經(jīng)歷、或抒發(fā)情感、或發(fā)表議論，文體不限，立意自定。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

可以以“最難忘記我是一條魚”為題目寫一篇想象作文。我是海里的一條魚，只有生命，沒有聲音、沒有思想、沒有記憶，我多么渴望像人一樣成為萬物的主宰呀！終于有一天，神幫我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，來到陸地上，成為了一個(gè)真正的人。我來到一家公司上班，為了當(dāng)經(jīng)理，我苦心孤詣地經(jīng)營著，使出了一切令人難以想象的手段，最終使原來的經(jīng)理含冤而死，但我的罪行也被別人揭露出來了。后來我懺悔了。我多么想重新成為沒有思想、沒有記憶的魚呀，這樣的日子才是快樂的。

十四、生命奉獻(xiàn)

［模擬題69］

閱讀下面的材料，按要求作文。

愛因斯坦說過：“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么?！睋Q句話說，人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就灑下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份綠意……奉獻(xiàn)是一種犧牲，又何嘗不是一種歡樂？

請(qǐng)以“愛的奉獻(xiàn)”為話題寫一篇不少于600字的文章。文體自選，力求寫出真情實(shí)感。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

可以以“絕代佳人的人生航向”為題目寫一篇散文，通過對(duì)歷史人物王昭君、文成公主為了國家和民族的利益，無私奉獻(xiàn)，遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，來表明自己的人生態(tài)度。文章以典型的史實(shí)為依據(jù)，以歷史上著名詩人贊美她們的詩句為主線，極力剖析她們崇高的精神世界，謳歌她們高尚的人格魅力。

［模擬題70］

閱讀下面的材料，按要求作文。

羅杰斯是美國陸軍的一名上士，在一次突來的車禍中失去了一只小腿。突如其來的災(zāi)難讓羅杰斯痛苦萬分，不只是因?yàn)樗チ艘徊糠种w，更讓他心碎的是，他的行動(dòng)只能靠拐杖幫助。徹底告別了“車旅”生活。

誰能想到，僅過了兩年時(shí)間，羅杰斯不但憑著頑強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)了用假肢開車，還參加了北美業(yè)余車手大賽，獲得了第三名的好成績(jī)。當(dāng)親友們歡聚一堂為他慶賀時(shí)，都想聽聽他是怎樣從人生低谷中走出來的，又是如何找回了駕駛汽車的感覺。出人意料的是，羅杰斯舉起了他曾經(jīng)使用過的拐杖說，我要感謝它！眾人當(dāng)場(chǎng)一驚。

羅杰斯解釋說：“悍馬車擁有風(fēng)的速度，開著它越過戈壁時(shí)，讓我感受到人生的豪邁；林肯車寬大氣派，在高速公路上馳騁時(shí)，使我體會(huì)到一種高貴。但當(dāng)我由于車禍而暫時(shí)告別那段車旅生涯時(shí)，我萬念俱灰，以為自己再也不能重溫生活的樂趣了。后來，倚在拐杖上慢慢行走，卻逐漸讓我領(lǐng)略到人生的另一種趣味，我走過街邊花園，聞到了從未留意過的芳草氣息；我坐在公園的長(zhǎng)椅上，看清了小女孩兒可愛又充滿朝氣的臉，蹣跚的行走帶給我另一種思考方式。我由此感受了艱辛，也獲得了重新沖擊夢(mèng)想的力量，所以說，我的人生是因這只拐杖而改變的，即使我現(xiàn)在又能在飛速中暢想，但我仍忘不了時(shí)時(shí)摸一摸我那親愛的拐杖，正是它，成為我生命中的又一個(gè)支點(diǎn)。”

這段文字或許會(huì)震撼你的心靈，使你深受鼓舞。請(qǐng)你自選角度寫一篇600字以上的文章，可記敘經(jīng)歷，可發(fā)表議論，可編述故事，也可抒發(fā)情感，文體不限，題目自擬。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

生命的支點(diǎn)事實(shí)上就是一個(gè)人價(jià)值的追求點(diǎn)和情感的寄托點(diǎn)。這個(gè)支點(diǎn)可以是人的遠(yuǎn)大理想和奮斗目標(biāo)，也可以是一個(gè)人的信念、人格、精神品質(zhì)等。在這樣一個(gè)大的話題范圍之內(nèi)，關(guān)鍵是要找到一個(gè)小的突破口，使文章以小見大。在寫作時(shí)可以圍繞這個(gè)具體的“支點(diǎn)”來談。如以“一位跳樓少女的內(nèi)心獨(dú)白”為題目寫一則采訪稿，以記者的身份和這位少女進(jìn)行心靈對(duì)話，來反映當(dāng)代社會(huì)中人們由于精神缺失而帶來的極大危害。在當(dāng)今社會(huì)中，由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，壓力重重，許多人無法忍受，往往采取過激的行為，究其原因主要是沒有找到生命的支點(diǎn)，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的思考和打算。希望人們能理智地對(duì)待一切困難，為生命找一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹c(diǎn)。

［模擬題71］

閱讀下面這首詩歌，根據(jù)要求作文。

熱 愛 生 命

汪國真

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠(yuǎn)方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想能否贏得愛情

既然鐘情于玫瑰

就勇敢地吐露真誠

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨

既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來是平坦還是泥濘

只要熱愛生命

一切都在意料中

請(qǐng)以“熱愛生命”為話題寫一篇600字以上的文章，可記敘經(jīng)歷，可發(fā)表議論，可編述故事，也可抒發(fā)情感，文體不限，題目自擬。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

可以以“我的獵人夢(mèng)”為題目寫一篇散文。熱愛生命是創(chuàng)作的永恒主題。文章開頭寫“我”和父親一起上山砍柴，父親囑托我長(zhǎng)大后要成為一名優(yōu)秀的護(hù)林人員，“我”非常不情愿，因?yàn)椤拔摇毕氘?dāng)一名優(yōu)秀的獵人。于是父親就給“我”講了三十年前的經(jīng)歷，虎不傷人，人卻傷虎。父親非常痛苦，后悔以前的行為。就在我們要回家的路上，看到了一行小梅花形的腳印，我們順著腳印找到了受傷的小老虎，最后把它送到動(dòng)物保護(hù)站。文章體現(xiàn)了兩代人的人文關(guān)懷和對(duì)弱小生命的尊重和珍愛。

［模擬題72］

題目：責(zé)任

要求：可記敘經(jīng)歷，可發(fā)表議論，可編述故事，也可抒發(fā)情感，文體不限，600字以上。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

每個(gè)人都承擔(dān)著自己的那份責(zé)任，這是個(gè)人必備的道德修養(yǎng)。它既包括對(duì)自己的責(zé)任，也包括對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任生活著：父母有培養(yǎng)子女的責(zé)任，我們有贍養(yǎng)、孝敬長(zhǎng)輩的責(zé)任，交通警察有維護(hù)交通安全的責(zé)任，教師有培養(yǎng)好下一代的責(zé)任，醫(yī)生有救死扶傷的責(zé)任……是責(zé)任心使這個(gè)社會(huì)井然有序地運(yùn)轉(zhuǎn)著。責(zé)任心是促進(jìn)我們每個(gè)人進(jìn)步、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。它不僅會(huì)影響個(gè)人，也會(huì)影響國家。一個(gè)人如果沒有責(zé)任心，就會(huì)失去人們的信任，失去立身之本，終無所成就；一個(gè)國家如果沒有責(zé)任心，就可能面臨亡國滅種的危險(xiǎn)。這就是承擔(dān)責(zé)任的重要意義。也可圍繞個(gè)人、家庭乃至國家來敘事、抒情或說理。

［模擬題73］

題目：我從_________（生活、母親、書本……）那里學(xué)到的

要求：先把題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇600字以上的文章，可記敘經(jīng)歷，可發(fā)表議論，可編述故事，也可抒發(fā)情感，文體不限。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

根據(jù)自己積累素材的多少來補(bǔ)全題目，確定主題，“生活”中怎樣的人和事，“我”從中學(xué)到了什么，即這些人和事給了“我”哪些啟示，這是主題，因人而異，因素材而異。根據(jù)自己平時(shí)的訓(xùn)練來定文體。“文體不限”為考生的個(gè)性化表達(dá)提供了廣闊的空間，但“文體不限”不是不要文體，考生一旦選準(zhǔn)了某種文體，就要符合該文體的特征，不要寫成“四不像”。從題目來看，寫成記敘文或抒情散文是主流，而日記體、小小說、寓言、童話、詩歌、戲劇等文體，更能吸引閱卷者，關(guān)鍵是平時(shí)是否加強(qiáng)了對(duì)這些文體的訓(xùn)練。

十五、讀書學(xué)習(xí)

［模擬題74］

閱讀下面的材料，按要求作文。

有人說，閱讀并不局限于書本，更在生活中。有時(shí)也應(yīng)該閱讀山、閱讀水、閱讀花、閱讀樹、閱讀清晨、閱讀黃昏……有時(shí)也應(yīng)該閱讀政治、閱讀經(jīng)濟(jì)、閱讀文化、閱讀親情、閱讀友情，甚至閱讀一只鳥、閱讀一個(gè)人……

請(qǐng)以“閱讀_________”為題目，寫一篇600字以上的文章，文體不限?？梢詫懩愕慕?jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以編寫童話、寓言故事等。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

話題中的“閱讀”，其實(shí)就是自己內(nèi)心對(duì)事物的理解和審視，其對(duì)象可以是世上的萬事萬物，文章中只要能寫出自己真實(shí)而獨(dú)特的理解和感悟即可。尤其值得注意的是不要把“閱讀”只理解為對(duì)某本書的理解，這樣，視野和創(chuàng)造力的發(fā)揮將受到很大的影響。同學(xué)們，你們小時(shí)候一定遇到過許多難忘的小事，如螞蟻搬家，春蠶吐絲，小雞覓食……請(qǐng)認(rèn)真回憶一下，一定能從它們身上“閱讀”出有價(jià)值的東西。

“閱讀”其實(shí)就是自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)，有興趣的同學(xué)不妨寫自己對(duì)羅丹的《思想者》、梵高的《向日葵》，以及斷臂的維納斯等藝術(shù)珍品的“閱讀”和鑒賞。閱讀自然、閱讀社會(huì)、閱讀人生。

［模擬題75］

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信。如果一個(gè)孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會(huì)了耐心。如果一個(gè)孩子生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激。如果一個(gè)孩子生活在接受之中，他就學(xué)會(huì)了愛。如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了自愛。如果一個(gè)孩子生活在承認(rèn)之中，他就學(xué)會(huì)了要有一個(gè)目標(biāo)。如果一個(gè)孩子生活在分享之中，他就學(xué)會(huì)了慷慨。如果一個(gè)孩子生活在誠實(shí)和正直之中，他就學(xué)會(huì)了什么是真理和公正。如果一個(gè)孩子生活在安全之中，他就學(xué)會(huì)了相信自己和周圍的人。如果一個(gè)孩子生活在友愛之中，他就懂得了這個(gè)世界是生活的好地方。如果一個(gè)孩子生活在真誠之中，他就會(huì)平和地生活。

讀了上面的材料，同學(xué)們一定有類似的經(jīng)歷和感悟，請(qǐng)以“從生活中學(xué)習(xí)”為話題寫一篇600字以上的文章，可記敘經(jīng)歷，可發(fā)表議論，可編述故事，也可抒發(fā)情感，文體不限，題目自擬。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

根據(jù)材料提示，文章必須取材于學(xué)生自己的生活體驗(yàn)，所以可寫性很強(qiáng)。只要取材典型、角度新穎、構(gòu)思獨(dú)特、表達(dá)形象、具有真情實(shí)感，就是一篇較好的文章。學(xué)生可以反映正面的生活感受，如自信、公正、耐心、感激、關(guān)愛、慷慨等；也可以表現(xiàn)反面的生活體驗(yàn)，如譴責(zé)、爭(zhēng)斗、憂郁、自責(zé)、自卑、嫉妒等。文章要做到選材新穎、立意深刻，或者以真情實(shí)感取勝。

可以以“規(guī)則的力量”為題目，采用分鏡頭組合的形式來寫。選取兩組鏡頭：一是幼兒園中紅紅、華華面對(duì)規(guī)則的不同表現(xiàn)。老師給每人分一個(gè)蘋果，紅紅先把自己的蘋果拿出來和華華分享，而華華卻把自己的蘋果藏了起來。二是三十年后，兩人同時(shí)到一家公司應(yīng)聘，紅紅遵守公司的規(guī)定干得很出色，而華華常常違反公司的規(guī)定，最后被炒魷魚。文章在結(jié)尾借紅紅之口揭示出主題：越簡(jiǎn)單淺顯的規(guī)則越可以塑造人的性格。

［模擬題76］

閱讀下面的材料，按要求作文。

人生是一座山，目標(biāo)就是絕寒山頂綻放的雪蓮。人生的過程是一個(gè)攀登的過程，毅力就是攀登的繩索。無論山有多高，崖有多險(xiǎn)，屏氣凝神，瞄準(zhǔn)每個(gè)攀登的點(diǎn)，一登一攀，看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作被重復(fù)千遍萬遍。軀體不再屬于自己，伸手可及的白云藍(lán)天，誘惑著我們虔誠地朝拜、登攀。顧不得身邊的奇異風(fēng)景，耳邊響著父母的叮嚀；看不清前面的路，鼻尖透著“雪蓮花”的馨香；感覺不到艱辛的苦痛，只有生命的脈搏努力地跳動(dòng)。不再是為了兒時(shí)的夢(mèng)，人生就得有目標(biāo)，有目標(biāo)就必須攀登。

攀登的對(duì)象可以是實(shí)際的事物，也可以是無形的思想……請(qǐng)以“攀登”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

可以以“哀莫大于心死”為題目寫一篇童話故事。敘寫關(guān)在籠子里的鸚鵡與畫眉的不同經(jīng)歷，鸚鵡由于喪失了奮斗的勇氣和不斷攀登的心志，最后只能成為關(guān)在籠子里被人玩耍的玩物，沒有自由和靈性了。而畫眉雖被關(guān)在籠子里，但始終堅(jiān)持自己的目標(biāo)和不斷攀登的意志，最后打動(dòng)了人們，回歸自然，在屬于自己的天空中翱翔。這告訴人們一個(gè)道理：人不能喪失了不斷攀登的心志。

［模擬題77］

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

哲學(xué)家?guī)е枌W(xué)的弟子們圍坐在郊外雜草叢生的草地上，給他們上最后一堂課。哲學(xué)家問：“現(xiàn)在我想知道你們將如何除掉這些雜草？”

“老師，只要有鏟子就夠了?！?/p>

“用火燒也是很好的辦法?！?/p>

“撒上石灰就會(huì)除掉所有的雜草?！?/p>

“斬草除根就行了?！?/p>

等四個(gè)弟子講完了，哲學(xué)家站起來，笑了一笑，說：“課上到這里，你們回去后，按照各自的方法去除一片雜草，一年后再來此相聚?！?/p>

一年后，弟子們都來了。不過原來相聚的地方已不再是雜草叢生，它變成了一片長(zhǎng)滿谷子的莊稼地。弟子們圍坐在谷地上，等待哲學(xué)家的到來，可是哲學(xué)家始終未來。事后那些弟子從哲學(xué)家的言傳身教中深刻地領(lǐng)悟到：要想除掉曠野里的雜草，最佳的方法只有一個(gè)，那就是在上面種上莊稼。

讀完上面的材料，同學(xué)們一定有自己的感悟，請(qǐng)從材料中提煉一個(gè)觀點(diǎn)，寫一篇不少于600字文章，題目自擬，文體不限。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

從材料中可提煉出這樣的觀點(diǎn)：要想讓靈魂沒有紛擾，最好的方法就是用美德去填補(bǔ)它?？梢砸浴坝妹赖聞?chuàng)造”為題目寫一篇議論文。文章可以這樣構(gòu)思：開頭：尼采認(rèn)為，人是一根繩索，架于超人與禽獸之間。我想，如果是這樣，那么，人正介于圣人與禽獸之間，尼采是不會(huì)反對(duì)的吧。圣人活在精神之中，對(duì)萬物充滿著大愛；而禽獸活在物質(zhì)之間，知道的只有生存與創(chuàng)造。人就像圣人，也趨于禽獸，然而人終究不是圣人，也不是禽獸。繼而論述無論社會(huì)怎樣向前發(fā)展，美德一直都是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，然后列舉典型例子和名言警句加以分析論證，指出美德的重要意義。結(jié)尾：正如尼采所言，帶上你的美德和你的創(chuàng)造，走向你的孤獨(dú)吧。許多年后，正義才會(huì)踉蹌著、跛著腳跟在你的身后。

［模擬題78］

高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”由此可見讀書對(duì)于人類的重要性。讀書對(duì)于個(gè)人同樣重要，因?yàn)闀馁|(zhì)量的好壞會(huì)直接影響人的精神面貌和實(shí)際行動(dòng)。

請(qǐng)以“讀書”為話題寫一篇文章。要求：①文體自選，題目自擬，不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

可以以“讀書是我生命的一部分”為題目寫一篇記敘文。通過自身經(jīng)歷來反映教育中存在的問題。我從小喜歡讀書。漫畫、連環(huán)畫、故事書、雜志、小說，只要讓我看到就非一口氣讀完不可。這些課外書開闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，讓我受益無窮?？勺詮奈疑狭顺踔幸院?，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越來越重，每天都是做不完的作業(yè)、練習(xí)，偶爾抽出時(shí)間看看課外書，媽媽還會(huì)來干涉。唉，我喜歡的書哇……

也可以以“讀書的發(fā)展演化”為題目，從“讀書”這一詞語含義的發(fā)展演化入手，來寫社會(huì)的發(fā)展變化。最早的讀書，應(yīng)該是讀“竹簡(jiǎn)”，孔子的“韋編三絕”就是明證。后來便是讀帛書、紙書。21世紀(jì)，讀“電腦”成為時(shí)尚。這是從文字的載體上說的。從內(nèi)容和方式上，古代的讀書，讀的是經(jīng)史子集，以經(jīng)為主；現(xiàn)代的讀書，讀的主要是文學(xué)書，同時(shí)包括報(bào)紙、雜志等。由此可見，“讀書”與社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的變化息息相關(guān)，讀書折射出時(shí)代的特色。

十六、地域民俗

［模擬題79］

小時(shí)候，同學(xué)們都盼望著過節(jié)，總希望爸爸媽媽給自己買好吃的東西和漂亮的衣服。而現(xiàn)在長(zhǎng)大了，對(duì)于“過節(jié)”有了自己不同的理解。無論是中國的傳統(tǒng)節(jié)日、民族特色的節(jié)日，還是從外國引進(jìn)的節(jié)日，同學(xué)們一定有自己的獨(dú)特經(jīng)歷和感悟。

請(qǐng)以“過節(jié)”為話題，寫一篇600字以上的文章，文體不限，立意自定，題目自擬。

［創(chuàng)新思路點(diǎn)撥］

可以以“端午節(jié)事件，我們應(yīng)該向韓國學(xué)什么”為題目寫一篇議論文。文章由韓國端午節(jié)申遺寫起，結(jié)合中國的傳統(tǒng)文化加以評(píng)說。申遺還是不申遺，都還沒有觸及到本質(zhì)上。我們更應(yīng)該跟人家比的、爭(zhēng)的，不是什么歸屬權(quán)、名譽(yù)權(quán)、發(fā)明權(quán)之類，而是以人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，加強(qiáng)、再加強(qiáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的心靈澆灌，這是搞好全民特別是未成年人思想道德教育，使中華民族精神薪盡火傳的最根本之舉。

［模擬題80］

生活中有多種多樣的橋，有有形的，如公路橋、水路橋、立交橋等；有無形的，如友誼之橋、理解之橋等。有形的橋帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)騰飛，給人方便，而構(gòu)筑在人們心靈之間的橋讓人和睦溫馨。有人甘當(dāng)人橋無怨無悔，有人過河拆橋令人唾棄……生活中人們一刻也離不開橋。