彭　艷

板書對(duì)于教師而言，其好壞直接影響到教學(xué)的效果，這是每一位教師所公認(rèn)的，但是，往往被一些教師所忽視．本文結(jié)合數(shù)學(xué)課的教學(xué)談?wù)勛约涸陂L(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中對(duì)板書問(wèn)題的體會(huì)．

一、板書的功能

1．板書具有啟發(fā)性

數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科不同，有他的特殊性，它的教學(xué)除了用語(yǔ)言表達(dá)外，還必須用大量的板書來(lái)加以說(shuō)明，學(xué)生在學(xué)習(xí)中要根據(jù)教師生動(dòng)的講解和清晰的板書來(lái)思考和理解所學(xué)的知識(shí)，所以板書對(duì)學(xué)生起著明確教材重點(diǎn)、啟迪思維、鞏固所學(xué)知識(shí)的重要作用．這就是板書的啟發(fā)性，它含有板書和語(yǔ)言的互補(bǔ)性．

2．板書具有示范性

教師在教會(huì)學(xué)生掌握基本概念和基本知識(shí)的同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的能力，教給學(xué)生技能和技巧．板書就是一個(gè)樣板，給學(xué)生起示范作用．要使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要學(xué)生解題思路清晰、論證嚴(yán)謹(jǐn)、作業(yè)整潔、一絲不茍，教師也就必須為人師表，嚴(yán)格要求自己，通過(guò)板書言傳身教地作出示范．這就是板書的示范性．

板書的啟發(fā)性和示范性是板書的兩個(gè)主要特性．它是通過(guò)教師課堂的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮出來(lái)，起到積極作用的，所以板書是一名教師必須具備的基本功，在每次備課時(shí)需要仔細(xì)推敲、反復(fù)斟酌，課后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高板書的水平．

二、如何發(fā)揮板書的積極作用

能否發(fā)揮板書的積極作用，是能否發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用的一個(gè)重要因素．這就需要教師在板書時(shí)力求做到以下幾個(gè)方面：

1．板書的布局要合理

一塊黑板要使用好，就要在備課時(shí)認(rèn)真分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，時(shí)時(shí)把握教學(xué)目的要求，明確一堂課應(yīng)教會(huì)學(xué)生哪些技能技巧和怎樣選用教學(xué)方法等等，然后設(shè)計(jì)板書．哪些寫在左邊，哪些寫在右邊，

哪些寫了以后可以漫漫擦掉，哪些要保留到課尾小結(jié)鞏固時(shí)再用，哪些是要突出說(shuō)明的，哪些只是輔助演算等，都需要做到胸中有數(shù)，不要東寫一句，西寫一句，時(shí)寫時(shí)擦，降低板書的效果．

2.板書要有啟發(fā)性

板書要有利于啟迪學(xué)生思維，要遵循循序漸進(jìn)的原則，貫穿有淺入深，由表及里，由特殊到一般，由已知到未知的認(rèn)識(shí)規(guī)律．把容易混淆的概念加以對(duì)比，把有聯(lián)系的知識(shí)串到一起，使學(xué)生達(dá)到融會(huì)貫通，觸類旁通，舉一反三的效果．

例如，在講完棱柱的概念后，將幾種特殊的四棱柱之間的關(guān)系板書如下：

四棱柱→平行六面體→直平行六面體→長(zhǎng)方體→正方體

這樣，利于學(xué)生把容易混淆的概念區(qū)別開來(lái)，掌握它們的內(nèi)在聯(lián)系．

3．板書的內(nèi)容要突出重點(diǎn)、做到精煉、明了、合乎邏輯

數(shù)學(xué)課的板書除了概念、公理、定理外，必須突出重點(diǎn)，字斟句酌，詳細(xì)得當(dāng)，做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、明了、合乎邏輯性．同時(shí)，板書時(shí)要注意數(shù)學(xué)語(yǔ)言符號(hào)化，例如，“直線L與平面α相交于A點(diǎn)”可板書為：“L∩α=A”．

又如；已知AB⊥α，直線CD在平面α內(nèi)，且CD⊥AC，AC是平面α的斜線，求證平面β⊥平面γ．

證明：AB⊥α.

證明過(guò)程的符號(hào)化，輔以教師的講解，不但簡(jiǎn)練，而且重點(diǎn)突出，邏輯思路清晰，層次分明，便于學(xué)生理解．

4．板書的格式要規(guī)范化

教師的板書是要給學(xué)生示范的，所以必須注意規(guī)范化．不注意這一點(diǎn)，會(huì)給學(xué)生造成概念不清、格式混亂．例如畫線段時(shí)應(yīng)該有端點(diǎn)；畫空間圖形時(shí)虛線和實(shí)線要區(qū)分清楚等等．對(duì)于各類計(jì)算題、證明題等，都有一定的格式和要求，板書時(shí)一定要注意格式的規(guī)范．

5．板書的字跡要清晰

板書要寫的整齊規(guī)范．不要寫自造簡(jiǎn)化字和錯(cuò)別字，字體不宜忽大忽小些草體字，也不要寫的太慢浪費(fèi)教學(xué)時(shí)間．不要毫無(wú)計(jì)劃，一板寫不下，就在黑板四角甚至邊框上東補(bǔ)一句，西寫一式，弄得整個(gè)板書支離破碎，使學(xué)生得不到完整系統(tǒng)的知識(shí)．某些內(nèi)容適當(dāng)采用彩色粉筆能幫助學(xué)生觀察分析，加強(qiáng)直觀效果．

嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)待作業(yè)，教師的板書是一個(gè)表率，對(duì)于數(shù)學(xué)這門科學(xué)尤其如此．認(rèn)真審慎地研究、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的板書，練好這項(xiàng)基本功，定會(huì)有助于提高課堂教學(xué)效果．