周俊根

命題透視

文言字詞是組成文言文的基本材料，是理解文言文的基礎(chǔ)。隨著時(shí)代的發(fā)展，語(yǔ)言的不斷演變，文言字詞的意義及用法也與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)產(chǎn)生了相當(dāng)大的差距。因此，文言字詞就成為理解文言文時(shí)難以突破障礙，若不排除這一障礙，文言文的閱讀與理解就無從談起。

觀察近幾年中考對(duì)文言實(shí)詞的考查，有以下特點(diǎn)：①實(shí)詞的考查集中在古今異義、一詞多義、詞類活用、古今通假幾個(gè)考點(diǎn)上面；②命題方式多種多樣，常見的考查方式主要有三種：具體釋義、單項(xiàng)選擇和判斷正誤；③有些題雖然表面上考翻譯，實(shí)際上是考查對(duì)于幾個(gè)關(guān)鍵的實(shí)詞、虛詞的理解和運(yùn)用，是對(duì)詞語(yǔ)綜合運(yùn)用的考查。

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、各地考試大綱及近年來的中考試卷分析，今年對(duì)文言實(shí)詞的考查將呈以下趨勢(shì)：一是對(duì)文言實(shí)詞的考查將更加注重理解和運(yùn)用；二是考查對(duì)象仍為常見的實(shí)詞；三是重具體釋義(含句子翻譯)，輕選擇、判斷；四是命題的文本材料由課內(nèi)向課外遷移。

考點(diǎn)梳理

進(jìn)行文言實(shí)詞的復(fù)習(xí)，應(yīng)重點(diǎn)注意以下四種情況：

一是古字通假現(xiàn)象。古漢語(yǔ)中，有些字可以用聲音相同或相近（有時(shí)形體也相近）的字來代替，這種現(xiàn)象就叫通假。表示了準(zhǔn)確的意義，但未出現(xiàn)的字是本字，代替本字出現(xiàn)的即是通假字。古字通假現(xiàn)象可分為以下四種類型：①用形聲字的聲旁代替形聲字本身。如“滿坐寂然，無敢嘩者”，“坐”通“座”；②用形聲字代替聲旁字。如“食之本能盡其材”，“材”通“才”；③聲旁相同的形聲字相互替代。如“發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人”，“適”通“謫”；④讀音相同但字形不同。如“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰”，“指”通“直”。

二是古今異義現(xiàn)象。古今詞義的變化，是指由于語(yǔ)言的變遷，一個(gè)詞在古文中的意思和現(xiàn)代文中的意思相去甚遠(yuǎn)，這些詞原先的意思便是古義，現(xiàn)在的意思是今義。古今詞義變化有以下幾種情況：①詞義擴(kuò)大。如“江”，古代專指長(zhǎng)江，現(xiàn)在則泛指一切大河；②詞義縮小。如“臭”，文言文中表示好氣味、壞氣味皆可，現(xiàn)在只表示壞氣味；③詞義轉(zhuǎn)移。如“涕”，古意指眼淚，而今義則為鼻涕；④感情色彩變化。如“卑鄙”在古代是中性詞，而現(xiàn)在則成了貶義詞；⑤名稱說法改變。如“衣（yì）”改稱“穿”，“甘”改稱“甜”等。區(qū)分古今詞義變化，還要特別注意單音詞和雙音詞，防止把兩個(gè)連用的單音詞跟現(xiàn)代漢語(yǔ)中形式上相似的雙音詞混淆。

三是一詞多義現(xiàn)象。具有兩個(gè)或兩個(gè)以上意義的詞叫多義詞。文言文以單音詞為主，多義現(xiàn)象更為明顯，有些多義詞常用的義項(xiàng)往往多達(dá)五六個(gè)甚至十幾個(gè)。然而無論義項(xiàng)多少，在一個(gè)句子里某詞的具體含義只能是確定的一項(xiàng)。對(duì)于這些詞的辨析，首先要把握詞的本義和引申義。本義，即最初的意義；引申義，包括比喻義、假借義等，指詞語(yǔ)在一定的環(huán)境中，逐漸引申出一些新的意義。其次，要根據(jù)不同的語(yǔ)境揣摩同一詞語(yǔ)表示的不同意思。再次，還要結(jié)合古人的語(yǔ)言習(xí)慣分析詞語(yǔ)的意義。

四是詞類活用現(xiàn)象。詞類活用是指在古漢語(yǔ)中某些實(shí)詞在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，臨時(shí)改變其基本用法和意義，當(dāng)成另一類詞使用的現(xiàn)象。詞類活用主要包括：①名詞的活用；②動(dòng)詞的活用；③形容詞的活用。要注意兩個(gè)原則，就是一看功能，二看搭配?？筛鶕?jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)中一般詞類的主要功能及搭配規(guī)律加以識(shí)別。

1.選出下列解釋有誤的一項(xiàng)（ ）

A．薄如錢唇（邊緣） 每字為一?。ㄗ帜＃?/p>

B．有奇字素?zé)o備者（生僻字） 則以一平板按其面（指鐵框）

C．更互用之（二鐵板）持就火煬之（靠近）

D．又為活板（發(fā)明）則字平如砥（磨刀石）

2.下列加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是（）

A．與其門人賢士大夫游

游：游玩

B．人有百口，口有百舌，不能名其一處也名：說出。

C．前人之述備矣 備：準(zhǔn)備。

D．無絲竹之亂耳，無案牘之勞形形：形狀。

3.下列句中加點(diǎn)詞古今意義相同的一項(xiàng)是（ ）

A．率妻子邑人來此絕境。

B．小大之獄，雖不能察，必以情。

C．慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。

D．豈有徜徉肆恣，而又嘗自休于此邪？

4．解釋下列加點(diǎn)詞的含義。

①壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無疆

（）

②其船背稍夷，則題名其上

（）

③汗牛塞屋，富貴家之書（）

④臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)（）

5.解釋下列中加點(diǎn)的含義。

①悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)（）

②長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（）

6．解釋下列加點(diǎn)詞的含義。

①親賢臣，遠(yuǎn)小人（）

②其兩膝相比者（）

③半山居霧若帶然（）

④爾輩不能究物理（）

7．解釋下列加點(diǎn)詞的含義。

①寡助之至，親戚畔之（）

②屬予作文以記之（）

③固以怪之矣（）

④一狼洞其中（）

8．解釋加點(diǎn)詞的意思。

①邑人奇之（ ）

②稍稍賓客其父（ ）

③父利其然也（ ）

④日扳仲永環(huán)謁于邑人（ ）

9．下面文字出自《古漢語(yǔ)常用字字典》，解釋“皆愛惜”中的“惜”，應(yīng)選擇第 義項(xiàng)。（只填序號(hào)）

惜xī①愛惜。《韓非子·難二》：“～草茅者耗禾穗，惠盜賊者傷良民?！保ê模簻p損?；荩航o人好處。）②吝惜，舍不得。蔡琰《悲憤詩(shī)》：“豈敢～性命。”③痛惜，哀傷。賈誼《惜誓》：“～余年老而日衰兮?！?/p>

10．“郁郁適茲土”的“適”解釋為“往，到”。下列加點(diǎn)的詞不能解釋為“往，到”的一項(xiàng)是（）

A.由是先王遂詣亮

B.去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏

C.輟耕之壟上

D.造飲輒盡，期在必醉

11.解釋下列加點(diǎn)詞的含義。

①屋舍儼然（）

②阡陌交通（）

③尋向志（）

④尋病終（）

12.解釋加點(diǎn)詞的意思。

①氣象萬千 （）

②此則岳陽(yáng)樓之大觀也（）

③予嘗求古仁人之心（）

④居廟堂之高則憂其民（）

13.解釋加點(diǎn)詞在文中的意思。（如涉及通假字，必須答出該字的意思。）

①萬鐘于我何加焉（）

②所識(shí)窮乏者得我與（）

③鄉(xiāng)為身死而不受（）

④是亦不可以已乎（）

14．下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是（）

A．臣誠(chéng)知不如徐公美 此誠(chéng)危急存亡之秋也

B．臣之妻私臣不宜偏私，使內(nèi)外異法也

C．朝廷之臣莫不畏王 輟耕之壟上

D．時(shí)時(shí)而間進(jìn) 肉食者謀之，又何間焉

15．解釋下列加點(diǎn)詞的含義。

①皆以美于徐公（）

②群臣吏民能面刺寡人之過者（）

③期年之后（）

④皆朝于齊（）

16．下列各句中的“去”，與“游人去而禽鳥樂也”的“去”含義不同的一項(xiàng)是（）

A．去死肌殺三蟲

B．停數(shù)日，辭去

C．委而去之

D．去國(guó)懷鄉(xiāng)

17．下列翻譯不正確的一項(xiàng)是（）

A．魯人身善織屨，妻善織縞。

譯文：（一個(gè)）魯國(guó)人自己善于用麻、葛等編制鞋子，（他的）妻子善于織白絹。

B．或謂之曰：“子必窮矣?！?/p>

譯文：有人告訴他說：“你一定會(huì)窮困沒有出路的。”

C．屨，為履之也，而越人跣行。

譯文：鞋子，是為了（人們）穿的，但越國(guó)人赤腳行走。

D．以子之所長(zhǎng)，游于不用之國(guó)，欲使無窮，其可得乎！

譯文：拿你的專長(zhǎng)，到用不著你專長(zhǎng)的國(guó)家去游玩，想不讓他們窮困，怎么可以得到呢！

18．解釋下列加點(diǎn)詞。

①臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)（）

②學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎（）

③城非不高也，池非不深也（）

④陶后鮮有聞（）

19．翻譯下列句子。

①火燒令堅(jiān)。

②每韻為一帖，木格貯之。

20．閱讀下面三則文言短文，然后按要求答題。

［甲］文侯與虞人期獵①。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會(huì)期哉！”乃往，身自罷之。魏于是乎始強(qiáng)。（選自《戰(zhàn)國(guó)策·魏策一》）

［乙］昔吳起出遇故人②，而止之食。故人曰：“諾?！逼鹪唬骸按场！惫嗜酥聊翰粊?，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也。

（選自《龍門子凝道記》）

［丙］范式字巨卿④，少游太學(xué)⑤，為諸生⑥，與汝南張劭為友⑦，劭字元伯。二人并告歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當(dāng)還，將過拜尊親⑧，見孺子焉⑨?！蹦斯部似谌铡：笃诜街?，元伯具以白母，請(qǐng)?jiān)O(shè)饌以候之。母曰：“二年之別，千里結(jié)言，爾何相信之審邪？”對(duì)曰：“巨卿信士，必不乖違。”母曰：“若然，當(dāng)為爾醞酒?！敝疗淙眨耷涔?，升堂拜飲，盡歡而別。 （選自《后漢書·范式傳》）

［注釋］①文侯：魏文侯，戰(zhàn)國(guó)時(shí)魏國(guó)國(guó)君。虞人：管山澤的官員。②吳起：戰(zhàn)國(guó)時(shí)衛(wèi)國(guó)左氏（今山東省曹縣北）人，著名軍事家。③三軍：對(duì)軍隊(duì)的統(tǒng)稱。④范式：東漢金鄉(xiāng)人，歷任荊州刺史、廬江太守等職，有才華和威名。⑤太學(xué)：漢朝設(shè)在京城的最高學(xué)府。⑥諸生：許多求學(xué)的人。⑦汝南：在今河南省。⑧尊親：指張劭的父母。⑨孺子：小孩子，指張劭的子女。

⑴從［乙］文中找出與［丙］文中“請(qǐng)?jiān)O(shè)饌以候之”的“候”含義相同的兩個(gè)字：和。它們的意思都是。

⑵下列加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A. 身自罷之罷：通“?！?，疲倦。

B. 而止之食止：留下，留住。

C. 少游太學(xué)游：游學(xué)，求學(xué)。

D. 將過拜尊親 過：過去，經(jīng)過。

⑶從詞類活用的角度看，下列加點(diǎn)的詞與“官其能服三軍歟”中的“服”相同的一項(xiàng)是（）

A. 全國(guó)為上

B. 交戟之士欲止不內(nèi)

C. 為能急人之困

D. 禮天下之奇才

⑷用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會(huì)期哉！”

譯文：

②其為信若此，宜其能服三軍歟？

譯文：

③母曰：“若然，當(dāng)為爾醞酒。”

譯文：

【參考答案】

1．B2．B3．D4．①邊，極限②平③使牛出汗④親自 5.①思念②渡過6.①疏遠(yuǎn)（遠(yuǎn)離）② 靠近 ③停留 ④研究（探究）7.①通“叛”②寫文章③本來④打洞8. ① 對(duì)……感到驚奇②把……當(dāng)做賓客。③認(rèn)為……有利可圖 ④ 同“攀”，牽，引9.③10.B11.①整齊的樣子 ②田間小路 ③尋找 ④隨即，不久12.①景色、景物等②雄偉（雄壯、壯麗）的景色（景象、景物）③探求、尋求、尋找、探索等 ④處在13.①好處、益處、裨益等②通“德”，感謝、感激、感恩等 ③同“向”，從前、以前、昔日等④停止、拋棄、丟棄等14.A15．①認(rèn)為 ②指責(zé)③滿一年 ④朝見 16．A17．D18．①平民 ②同“悅”，高興③護(hù)城河 ④少19.①用火燒使它堅(jiān)硬。②每一個(gè)韻的字做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它存放起來。20．⑴ 待 俟等候，等待⑵ D（應(yīng)釋作“探望”。）⑶B（都是動(dòng)詞活用為使動(dòng)詞。A、C、D中的畫線詞分別是形容詞活用為使動(dòng)詞，形容詞活用為動(dòng)詞，名詞活用為動(dòng)詞。）⑷ ①魏文侯說：“我和虞人約定（今天）一同去打獵，（現(xiàn)在）雖然飲酒很快樂，（但是）難道可以不去赴約嗎？”②他堅(jiān)守信用到如此程度，這是能使軍隊(duì)信服的緣由吧？③母親說：“如果這樣，應(yīng)當(dāng)為你們釀酒（作準(zhǔn)備）?！?/p>

注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以PDF格式閱讀原文