李　玲

21世紀(jì)是信息技術(shù)時(shí)代，從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。隨之而來的問題是：怎樣學(xué)計(jì)算機(jī)？作為一名教師，又該如何把計(jì)算機(jī)的知識既深入淺出又活潑生動地教給學(xué)生，值得我們研究。我在幾年的教學(xué)實(shí)踐中也作了一些探索，下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)兒個(gè)人見解。

一、運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)的動力，小學(xué)生做事往往具有很強(qiáng)的“情緒性”，對于那單調(diào)、枯燥的練習(xí)和難以理解的理論知識，教師應(yīng)特別注意教學(xué)方法的選擇，重視激發(fā)學(xué)生的好奇心和主動性，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

1.音樂導(dǎo)入法。音樂能讓人的情緒平穩(wěn)下來，所以，上課伊始，我用計(jì)算機(jī)播放一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的且在學(xué)生中比較流行的、舒緩的歌曲，讓學(xué)生隨著優(yōu)美的樂曲坐好，慢慢安靜下來，為上課做好準(zhǔn)備。

2.形象教學(xué)法。小學(xué)生初次接觸計(jì)算機(jī)時(shí)，大都懷有一種好奇的心理，很想知道計(jì)算機(jī)可以用來做什么、怎么做的，更想切身體會一下操作計(jì)算機(jī)的樂趣。我抓住學(xué)生的這一心理，在給學(xué)生上第一節(jié)計(jì)算機(jī)課時(shí)，不僅讓學(xué)生們看計(jì)算機(jī)的“外表”，而且我還會準(zhǔn)備一臺拆開的計(jì)算機(jī)，讓他們了解一下計(jì)算機(jī)的“內(nèi)臟”；在講解內(nèi)部各硬件名稱、用途時(shí)，讓學(xué)生大致明白計(jì)算機(jī)是怎樣工作的。當(dāng)他們興致正高、心里想做的時(shí)候，我抓住這一契機(jī)，利用教學(xué)演示光盤，向?qū)W生展示一個(gè)色彩繽紛的計(jì)算機(jī)世界。通過觀看，學(xué)生就知道了“人們可以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文學(xué)排版、影音編輯、動畫制作等工作”，它的作用真大，這時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣倍增，教學(xué)氣氛活躍，從而順利進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。

3.比喻教學(xué)法。計(jì)算機(jī)教學(xué)中的一些名詞術(shù)語學(xué)生很難理解，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些形象生動的比喻，對于學(xué)生理解、掌握計(jì)算機(jī)知識尤為重要。這樣一來，不僅有助于提高他們聽課的興趣，而且還能達(dá)到幫助理解和記憶的目的。例如在給學(xué)生講解計(jì)算機(jī)硬件和軟件之間的關(guān)系時(shí)，我是這樣傳授給學(xué)生的：看得見摸得著的東西是硬件；看不見摸不著的東西是軟件。硬件就像人的軀干，軟件像人的精神。精神控制著軀干的動作，反過來軀干的好壞也影響著精神的活動。通過比喻，很好地幫助學(xué)生對計(jì)算機(jī)理論知識的理解，達(dá)到了比較理想的教學(xué)效果。

4.比賽競爭法。比賽、競爭能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，能增加對事物的興趣。鍵盤指法是計(jì)算機(jī)操作的基本功，也是小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)難點(diǎn)，所以必須想方設(shè)法讓學(xué)生自主學(xué)、主動練。我不僅使用不同的練習(xí)軟件，提高學(xué)生的興趣，還開展每周一次的“比賽定位”，即各組同學(xué)進(jìn)行指法比賽，按照比賽的結(jié)果，第一名同學(xué)先選自己的座位，接下是第二位同學(xué)選……這樣，學(xué)生為了得到自己喜歡的位置就更加努力地練習(xí)。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要動力。因此，作為一名計(jì)算機(jī)教師，要在教學(xué)中多想辦法，利用現(xiàn)有的教學(xué)條件，不斷進(jìn)行教學(xué)研究；在教學(xué)理論指導(dǎo)下，采用多種有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高教學(xué)效率。

二、利用團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

在帶領(lǐng)學(xué)生上第一節(jié)計(jì)算機(jī)課時(shí)，我沒有急于展開教學(xué)，而是首先分組，將兩人分為一小組，12個(gè)同學(xué)組成一大組，并告訴他們在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)互相謙讓、配合、共同進(jìn)步；另外組與組之間還要進(jìn)行“較量”，調(diào)動學(xué)生的積極性。如學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練時(shí)，我讓同組的兩個(gè)學(xué)生配合好，一個(gè)同學(xué)操作時(shí)，另一個(gè)同學(xué)幫助指正錯誤，組與組之間還進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的組員能最先打完，這樣，組員之間能互相幫助，增強(qiáng)了他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。組織協(xié)作學(xué)習(xí)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門新興的學(xué)科，教育工作者必須面對信息技術(shù)給教育帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變教育理念，加強(qiáng)自身理論與實(shí)踐的研究和發(fā)展。不能將眼光局限于書本，要不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，才會有創(chuàng)新，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，使學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，完成由學(xué)生的被動學(xué)習(xí)到自覺學(xué)習(xí)的飛躍，從而培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造發(fā)揮的能力。更能為培養(yǎng)具有高尚品德、豐富知識、創(chuàng)新精神的21世紀(jì)實(shí)用人才奠定良好的基礎(chǔ)。