章小蘭 劉欣然

(江西師范大學(xué)體育學(xué)院，江西 南昌 330027)

對江西省高校體育專業(yè)學(xué)生參與全民健身活動的調(diào)查研究

章小蘭 劉欣然

(江西師范大學(xué)體育學(xué)院，江西 南昌 330027)

文章采用問卷調(diào)查，文獻(xiàn)查閱，訪談，數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法對江西省高校體育專業(yè)學(xué)生參與全民健身活動的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研。結(jié)果表明：大多數(shù)體育專業(yè)學(xué)生參與過志愿者活動，其中自行參與全民健身活動的人數(shù)比例低于參與有組織的全民健身活動；高校體育專業(yè)學(xué)生為全民健身服務(wù)的意愿比較高。高校應(yīng)當(dāng)更好地組織、利用好這一后備的人力資源，為我國群眾健身事業(yè)服務(wù)。

高校體育專業(yè)學(xué)生；志愿者活動；全民健身；調(diào)查研究

1 問題的提出

自國務(wù)院1995年6月20日頒布“全民健身計(jì)劃綱要”以來，我國社會體育指導(dǎo)員制度已實(shí)施了整整十個春秋。然而，社會體育指導(dǎo)員的發(fā)展規(guī)模和速度仍然滯后于全民健身計(jì)劃的總體過程，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)還不盡合理，指導(dǎo)率還不夠[1]。從一定意義上來說，社會體育工作開展的如何，一個關(guān)鍵的因素在于如何發(fā)揮社會體育指導(dǎo)員在社會體育活動中的作用。體育院校具有良好的為群眾體育和全民健身服務(wù)的場地設(shè)施優(yōu)勢、人才集團(tuán)優(yōu)勢和環(huán)境綜合優(yōu)勢[2]?？梢哉f體育院校與高校體育院系是蘊(yùn)藏在高校里的社會體育指導(dǎo)員的人力資源庫，是推動我國群眾體育健身事業(yè)的強(qiáng)大動力。因此，深入研究高校體育專業(yè)學(xué)生參與全民健身的現(xiàn)狀，分析主要問題，有針對性的組織和發(fā)動高校專業(yè)學(xué)生參與全民健身活動是很有必要的，它對推動我國全民健身事業(yè)的快速發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2 研究對象與研究方法

2．1研究對象

采用整群抽樣的方法，抽取江西師范大學(xué)、江西理工大學(xué)、南昌大學(xué)、華東交通大學(xué)、贛南師范學(xué)院、江西科技師范學(xué)院、井岡山學(xué)院、宜春學(xué)院、九江學(xué)院、萍鄉(xiāng)高專等十所設(shè)有體育專業(yè)學(xué)校的部分體育專業(yè)學(xué)生，每所學(xué)校100名，共1000名，作為研究對象。

2．2研究方法

1)文獻(xiàn)法

2)問卷調(diào)查法，共發(fā)放問卷1000份，回收967份，回收率為96.7%。

3)訪談法，針對問卷調(diào)查主要內(nèi)容對部分學(xué)生進(jìn)行訪談以得到更為準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，采用個人與團(tuán)體兩種方式。

3 結(jié)果分析

3．1高校體育專業(yè)學(xué)生人群狀況的分類及參加全民健身活動的次數(shù)

依據(jù)是否參與過志愿者活動以及是否運(yùn)用體育手段參與志愿者活動將所調(diào)查的學(xué)生分為“高校體育志愿者”，“高校志愿者”和“普通體育專業(yè)學(xué)生”。對高校體育專業(yè)學(xué)生的調(diào)查結(jié)果表明：高校體育志愿者609人，占總?cè)藬?shù)的63%；高校志愿者232人，占總?cè)藬?shù)的24%；普通體育專業(yè)學(xué)生126人，占總?cè)藬?shù)的13%。數(shù)據(jù)表明在高校體育專業(yè)學(xué)生中有87%的學(xué)生是參與了志愿者活動，志愿者活動已經(jīng)成為高校教育過程中的一種普遍現(xiàn)象和行之有效的手段。在活動形式上，運(yùn)用體育專業(yè)手段參與志愿者活動的學(xué)生為63%，說明在高校體育專業(yè)學(xué)生中，有一大部分能夠運(yùn)用自己在校學(xué)習(xí)獲得的體育專業(yè)知識進(jìn)行志愿者服務(wù)。還有37%的高校體育專業(yè)學(xué)生未參與志愿者活動或未運(yùn)用體育手段參與志愿者活動，說明目前高校對體育專業(yè)志愿者的組織發(fā)動工作還做的不夠，也說明沒有充分發(fā)揮體育專業(yè)優(yōu)勢，結(jié)合社會需求來開展志愿者活動。

對高校體育志愿者每年參與全民健身活動次數(shù)的調(diào)查結(jié)果表明：高校體育志愿者運(yùn)用體育手段為社會服務(wù)，每年1-2次的有193人，占總?cè)藬?shù)的31.75%；每年3-4次的有203人，占總?cè)藬?shù)的33.33%；每年5次以上的有213人，占總?cè)藬?shù)的34.92%。從調(diào)查結(jié)果來看，只有22%的學(xué)生每年參與全民健身服務(wù)五次以上，很明顯無法滿足當(dāng)前群眾健身的需求。

3．2高校體育專業(yè)學(xué)生參與全民健身的認(rèn)知態(tài)度及服務(wù)意愿

調(diào)查結(jié)果表明：在會自行參與全民健身活動的高校體育專業(yè)學(xué)生中，高校體育專業(yè)志愿者493人，普通體育專業(yè)學(xué)生78人，高校志愿者174人?？?cè)藬?shù)為745人，占77%。高校體育專業(yè)學(xué)生對自行參與全民健身活動的意愿和熱情較高，說明學(xué)生有參與全民健身活動的需求。在沒有組織的情況下也會自行參與到全民健身活動中，學(xué)生需要有機(jī)會在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己所學(xué)的專業(yè)知識是否能服務(wù)于群眾。

調(diào)查結(jié)果表明，愿意為全民健身服務(wù)的：高校體育志愿者有561人，普通體育專業(yè)學(xué)生有87人，高校志愿者有174人，總?cè)藬?shù)有822人。從三者對全民健身的服務(wù)意識可以看出，參與過對全民健身服務(wù)的“高校體育志愿者”的服務(wù)意愿明顯偏高。“高校志愿者”的服務(wù)意愿要比“普通體育專業(yè)學(xué)生”高。由此可見，參與過志愿者服務(wù)的學(xué)生要比沒有參加過志愿者服務(wù)的學(xué)生主觀意愿更強(qiáng)，這是因?yàn)樗麄冇薪佑|群眾的親身體驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。從三者服務(wù)全民健身的總體趨勢上分析，愿意的學(xué)生為85%，不愿意和不清楚的為8%和7%，看來廣大高校體育專業(yè)學(xué)生還是愿意參與到全民健身活動中來。

3．3對高校體育專業(yè)志愿者參與全民健身應(yīng)具備的自身素質(zhì)能力的分析

調(diào)查結(jié)果來看，僅從前三位排序分析，高校體育志愿者認(rèn)為其素質(zhì)應(yīng)具備：健身指導(dǎo)員為80.95%，教練員為74.60%，運(yùn)動保健員為69.84%。普通體育專業(yè)學(xué)生認(rèn)為其素質(zhì)應(yīng)具備：健身指導(dǎo)員為69.23%，教練員為65.48%，裁判員為58.43%。高校志愿者認(rèn)為其素質(zhì)應(yīng)具備：健身指導(dǎo)員為70.83%，教練員為67.36%，體育活動策劃員為64.13%。總體狀況排前三位的是：健身指導(dǎo)員為15.91%，教練員為15.08%，運(yùn)動保健員為13.43%。

據(jù)有關(guān)調(diào)查表明：有91.65%的居民希望在健身活動中得到指導(dǎo)，84.27%的居民希望了解適合自身的健身方法和健身手段[3]。這說明群眾對健身的指導(dǎo)需求十分強(qiáng)烈，所以三者一致認(rèn)為健身指導(dǎo)員最為重要。排在第二位的是教練員，在所有的大、小型比賽活動中，教練員關(guān)系到隊(duì)伍成績的好壞。在我國群眾體育活動中，長期采用的是比賽性質(zhì)的活動，這樣既可以鍛煉身體也可以增加趣味性、觀賞性和競技性，提高比賽的欣賞價值。

4 小結(jié)

1)在所調(diào)查的學(xué)生中，高校體育志愿者有609人，占總數(shù)的63%；高校志愿者有232人，占總數(shù)的24%；普通體育專業(yè)學(xué)生有126人，占總數(shù)的13%。在高校體育志愿者中一年參與全民健身活動5次以上的有213人，3-4次的有193人，1-2次的有193人。

2)從參與全民健身的認(rèn)知態(tài)度上來看，會自行參與全民健身活動有745人，占總?cè)藬?shù)的77%，不會參與的有222人，占總?cè)藬?shù)的23%。相對而言，高校體育專業(yè)學(xué)生參與有組織的群眾全民活動更積極。表示愿意的學(xué)生有870人，占總?cè)藬?shù)的90%；不愿意參與的學(xué)生有57人，占總?cè)藬?shù)的6%；表示不清楚的有40人占總?cè)藬?shù)的4%。

3)從為群眾服務(wù)的意愿來看，表示愿意的學(xué)生有822人，占總?cè)藬?shù)的85%；表示不愿意的學(xué)生有77人，占總?cè)藬?shù)的8%；表示無所謂的有68人，占總?cè)藬?shù)的7%。

4)高校體育志愿者認(rèn)為其應(yīng)具備的首要素質(zhì)是健身指導(dǎo)員，第二是教練員，第三為運(yùn)動保健員；高校志愿者認(rèn)為其應(yīng)具備的首要素質(zhì)是健身指導(dǎo)員，第二是教練員，第三為體育活動策劃員；普通體育專業(yè)學(xué)生認(rèn)為其應(yīng)具備的首要素質(zhì)是健身指導(dǎo)員，第二是教練員，第三是裁判員；三者一致認(rèn)為健身指導(dǎo)員最重要。

5 建議

1)積極培育高校體育專業(yè)志愿者，充分發(fā)揮體育院校的“社會體育指導(dǎo)員人才庫”的作用，為我國全民健身事業(yè)服務(wù)。

2)科學(xué)、合理、規(guī)范的組建好高校體育專業(yè)志愿者隊(duì)伍，加強(qiáng)指導(dǎo)力度，調(diào)動每一位志愿者的積極性和主動性，更好的接觸社會、服務(wù)社會。

3)拓寬學(xué)生實(shí)踐的渠道，增加全民健身活動的形式，使全民健身活動規(guī)模化、體系化、多樣化、制度化。

4)大力宣傳志愿者精神，有利于高校學(xué)生工作的開展；提倡集體主義精神，有助于塑造學(xué)生心靈；增加實(shí)踐的機(jī)會，有利于實(shí)現(xiàn)自我價值。

[1] 李相如，等.我國社會體育指導(dǎo)員的現(xiàn)狀調(diào)查與研究[J]．體育科學(xué)，2002，22(4)：27-30.

[2] 楊龍，鐘秉樞.試論體育院校在全民健身活動中的優(yōu)勢與開發(fā)[J]．太原科技，1998，(2).

[3] 周學(xué)榮，潭明義.對我國群眾體育志愿者隊(duì)伍的思考[J]．中國體育科技，2003，39(9).

AnalysisontheCurrentSituationthatProfessionalStudentsofSportsofUniversityofJiangxiProvinceParticipateinTheNationalFitnessCampaign

Zhang Xiaolan,Liu Xinran

(Institute of Physical Education of Jiang xi Normal University,Nan chang,Jiangxi,330027,China)

This article uses method of questionnaire survey,literature consult,interview,mathematical statistic,participates in all the people to the Jiangxi Province university sports specialized student fitness the active present situation to carry on the investigation and study.The result indicated that:the majority sports specialized student participates in the volunteer moving,participates in all the people fitness voluntarily the active population proportion to be lower than participates in organized all the people fitness the activity;The university sports specialized student fitness the wish for all the people which serves quite to be high,.The university should be in order to organize,make good use of this reserve human resources better,undertaking service of building up body for the masses of our country.

the professional students of university’s sports;volunteer activity;nationwide fitness programs;current situation analysis.

2007-08-03

章小蘭(1975-)，女，江西上饒人，助教，研究方向?yàn)轶w育社會學(xué)。