【摘要】盡管近年來的高考作文主要定格在話題作文這一形式上，但大部分的學(xué)生仍不知道如何駕御，筆者以一段命題材料作切入點(diǎn)，對引導(dǎo)學(xué)生打開思路進(jìn)行了一次有益嘗試。

【關(guān)鍵詞】話題作文 作文立意 命題材料

【作文構(gòu)想】

受高考指揮棒的影響，話題作文被推到了作文的前沿。而近年來高考作文主要定格在“話題作文”這一形式上，使得話題風(fēng)呈現(xiàn)越演越烈之勢，大有一種舍我其誰的蓋世英雄的之風(fēng)。話題作文的話題，其最大的特點(diǎn)是泛。學(xué)生所寫作文只要在它的范圍之內(nèi)即可。話題作文的這種“泛”性既是話題作文得以受人青睞并長盛不衰之所在，也是導(dǎo)致學(xué)生的思維被禁錮，所寫文章切入點(diǎn)過大、泛泛而談的弊端之所在。盡管話題作文寫得也多，但每每發(fā)覺，學(xué)生拿到作文話題時往往不知如何下手，咬筆再三，只好胡亂謅一篇來交差。而所寫的作文大多數(shù)都是蜻蜓點(diǎn)水，泛泛而談，要面沒面，要點(diǎn)沒點(diǎn)，既沒有新奇的立意，又缺乏自己的感悟，文章千人一面，讀之味同嚼蠟。如何引導(dǎo)學(xué)生打開寫作思路？如何讓學(xué)生在作文時能切入點(diǎn)小，挖掘得深，寫出有自己的體悟、有生活情感的好文章來？筆者選擇半命題作文這一形式作為切入點(diǎn)，對引導(dǎo)學(xué)生打開思路進(jìn)行了一次有益的嘗試。

【作文題目】

閱讀下面的一段材料，完成作文。

面對這個物欲橫流、一切皆用孔方兄衡量的物化社會，我們痛心了；面對經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展但卻以環(huán)境污染、生態(tài)惡化為高昂代價的瘋狂社會，我們痛心了；面對道德全面滑坡甚至在某些方面已經(jīng)沖破底線或者接近沖破底線的種種憂患，我們痛心了；面對快節(jié)奏卻顯然忙亂無措的生活癥狀，我們痛心了；面對精神的人卻無法抗拒現(xiàn)世間各種名利的誘惑，我們痛心了；面對紛紛擾擾的滾滾紅塵，我們痛恨自己的心是如此的浮躁，痛恨心的港灣已不再像從前那么寧靜，大量的喧囂充斥在我們周身。

但，痛恨之余，我們有否想過，思考過：我們該守住些什么呢？

請以“守?。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺睘轭}目，寫一篇不少于800字的作文。

【佳作展示】

守住健康

高三（1）周楠

演員傅彪、高秀敏的突然離去，浙大教授的過勞死，曾令整個社會感到惋惜。然而，惋惜之余，人們不禁要問：健康，去了哪里？

人們常說，身體是革命的本錢。的確，一個強(qiáng)健的體魄對于每一個人來說實(shí)在是太重要了。一旦我們無法守住健康，即便你腰纏萬貫，也是徒然。

作為靠身體吃飯的運(yùn)動員，健康將直接影響到他們的體育生涯。羅納爾多在一場比賽中受傷后，離開了綠茵場長達(dá)兩年；魔術(shù)師約翰遜在被檢查出患有艾滋病后，正在事業(yè)頂峰的他不得不遺憾地離開了心愛的舞臺；桑蘭由于比賽時不慎，甚至永遠(yuǎn)地結(jié)束了自己的運(yùn)動生涯……

雖然，我們不是運(yùn)動員，守不住健康的后果并不會那么嚴(yán)重，但是，這也足以攪亂我們正常的生活。一旦你感冒發(fā)燒，你是否還有充沛的體力投入到工作學(xué)習(xí)中？你是否還有閑情逸致參加各種社交活動？你是否還有胃口享受各種美味佳肴？不過，這還只是最普通最輕微的流感，要是患上絕癥，我看，大多數(shù)人的人生將進(jìn)入黑暗狀態(tài)。

當(dāng)然，真正的健康不僅只是身體上的，而且也是心理上的。

近幾年來，心理健康已逐漸成為人類的新的一大殺手。激烈的競爭、復(fù)雜的關(guān)系、快節(jié)奏的社會、普遍的浮躁的心理，使患抑郁癥、自閉的人數(shù)不斷上升，這也直接導(dǎo)致了自殺事件的上竄。張國榮墜樓自殺，清華學(xué)生跳樓自殺，北大博導(dǎo)割腕自盡，觸目驚心的事件讓我們將視線轉(zhuǎn)向了自身的內(nèi)心，開始關(guān)注起人類的心理。與此同時，因?yàn)樾睦斫】祮栴}，也不乏有心理扭曲的人群，對社會造成了巨大的災(zāi)害。劉海洋的潑熊事件，馬加爵的連續(xù)殺人，依然歷歷在目。一系列的社會事件，使心理健康問題在人們心中的地位不斷攀升。做一個心理健康的人已成了全社會的呼吁。

守住健康，既是對自己的負(fù)責(zé)，對家人的負(fù)責(zé)，更是對全社會的負(fù)責(zé)；守住健康，既是自我的目標(biāo)，同時更是全人類的共同追求。只有守住了健康，才可以奢談愛情的美好，才可以奢談創(chuàng)造的快樂，才可以奢談人生的價值。楊東平在《幸福的感覺》一文中說：“當(dāng)健康存在的時候，像陽光、空氣一樣不足為奇，似乎天經(jīng)地義，享用不盡；而當(dāng)它一旦喪失，則無異于天塌地陷，任何事業(yè)、財(cái)富、情感都毫無意義。”是啊，擁有健康并非擁有一切，然而，失去健康就會失去一切，這卻是無可置疑的！

朋友，在你結(jié)束了一天的繁重的學(xué)習(xí)或工作時，請自問一聲：“今天，我讓健康溜走了嗎？”

【教師簡評】

在人類追求物質(zhì)財(cái)富相對凸顯的現(xiàn)代社會，健康問題在很大程度上被邊緣化了，人們不停地追逐財(cái)富，忽視了最本真的健康。文章放眼現(xiàn)實(shí)，密切關(guān)注社會焦點(diǎn)問題，強(qiáng)烈呼吁人們要時時刻刻關(guān)注自身的健康問題，體現(xiàn)了一種人文關(guān)懷。中間部分就健康對于人的重要性展開議論，善于從生活小處著筆?？少F的是，作者并未停留在身體健康這一層面上，而是深入一層探討闡述心理健康的重要性。選用的事例富于時代意義，有很強(qiáng)的說服力，同時，也正是通過這類生活事例，凸顯了心理健康問題在社會上的普遍性和嚴(yán)重性，進(jìn)而使文章富于更強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性。文章引經(jīng)據(jù)典，說理層層推進(jìn)，主題表達(dá)比較充分。

守住楓葉的傲骨

高三（1）駱心怡

冬季楓葉的旋律傷感而倔強(qiáng)。經(jīng)歷春光的溫柔、熬過夏日的酷熱、艱難地對抗秋風(fēng)的肅殺，它不失傲骨，優(yōu)雅地旋轉(zhuǎn)，給枯瘦的大地以最后一抹華麗的嫣紅。

楓葉的傲骨在于消亡時依舊燦爛。

當(dāng)一夜秋雨使灰暗的冬季更加陰郁蕭瑟，陽光純凈的微笑卻融化了這慘淡的陰霾。殷紅的楓葉安靜地流轉(zhuǎn)清輝。寒風(fēng)起，身邊的竹葉狂舞。楓葉纖細(xì)的葉脈緊緊攫住干瘦的樹枝，不屈的倔強(qiáng)。滿枝火焰的顏色卻沒有隨北風(fēng)而凋零，依然如鳳凰重生般絢麗。冬季楓葉的紅艷跨越了萎謝與衰老，由熱烈而死亡，由燦爛而消遁。

人的傲骨何在？

驚嘆于刑天倔強(qiáng)：“刑天與帝爭神，帝斷其首，葬于常羊之野。乃以乳為目，以臍為口，操干戚而舞?！焙笕藶樵娰澰唬骸靶烫煳韪善荩椭竟坛Ｔ??！睔埲钡纳眢w，卻有不死的傲骨。縱然是神話也使人景仰。

漢時，蘇武出使匈奴被扣留，不受威逼利誘，寧可牧羊北海邊也不愿變節(jié)以投降匈奴，在雪地冰天中苦守了十九年。他蒼蒼白發(fā)，渴飲雪饑吞氈，旄落猶未還。歷經(jīng)滄桑磨難，任憑?？菔癄€，保全大漢威儀，心存大漢社稷，堅(jiān)硬倔強(qiáng)。使李陵慚愧無顏，使匈奴上下欽服，使?jié)h朝百姓景仰。當(dāng)手持旄節(jié)走入漢關(guān)，他在寒風(fēng)中老淚橫流。因?yàn)椋拍?，守住了自己與大漢的傲骨。

欣賞《紅樓夢》中“黛玉焚稿斷癡情”一回的決絕。一個女子，柔弱如她，風(fēng)流如她，多才如她，在生命消亡的時候無畏地釋放自己的驕傲。一年三百六十五天，縱使風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼，她的生活依舊如風(fēng)雅的芙蓉，海棠結(jié)社、序?qū)偾迩?、對菊持螯、同盟歡恰，瀟灑而驕傲。生命的絕唱守住了她年輕的傲骨。

敬佩李大釗赴死時鎮(zhèn)定而頑強(qiáng)的背影。1927年4月6日，奉系軍閥張作霖勾結(jié)帝國主義，闖進(jìn)蘇聯(lián)大使館駐地，逮捕了李大釗等80余人。他們在獄中備受酷刑，卻始終大義凜然，堅(jiān)貞不屈。最終，兇殘的敵人用極其野蠻的絞刑殺害了一群赤膽忠心、為國為民的革命者。首登絞刑架的英雄，就是李大釗同志。他受刑時不屈的鮮血，他的罹難的從容，守住了一個革命者的信念與傲骨。

人不可有傲氣，卻萬不可無傲骨。梅花的堅(jiān)貞，劍刃的鋒芒，都是寒雪烈火中的傲骨，堅(jiān)韌地挺過雷鳴閃電、風(fēng)雨變遷。

臺灣詩人啞弦說得好：“在人的一生中，充滿許多誘惑——金錢的魔力，地位的榮耀，名譽(yù)的光環(huán)等等，它們之中的任何一個只要在人的身上滋生蔓延開來，都足以使生命的火焰減弱或熄滅?！钡粢园凉菫榛?，再多的誘惑也只怕僅是過眼煙云而已。

緩緩飄落的楓葉詮釋了最美的驕傲。在冬季，點(diǎn)燃燭火，愿能溫暖每一個倔強(qiáng)的靈魂和錚錚傲骨。

【教師簡評】

本文構(gòu)思巧妙。以楓葉傲骨始，又以楓葉傲骨終，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。中間選用刑天、蘇武、林黛玉和李大釗四個材料充分申述自己對“傲骨”的理解，選例典型，排列有序，議論能緊扣文章中心。結(jié)尾對傲骨與傲氣的辨析，進(jìn)一步明確了“傲骨”的內(nèi)涵。引用啞弦的話語，再一次強(qiáng)化了主題。文章語言優(yōu)雅老練，富于變化；議論精辟有力，干凈利落；起承轉(zhuǎn)合，銜接自然。作文如做人，從中亦可見小作者為人的謹(jǐn)嚴(yán)和風(fēng)骨。

守住心底的感激

高三（1）蔣玲

不知從什么時候起，人們的心慢慢變硬了，變冷漠了，變貪婪了。心的交流越來越少，格式化的表情越來越多；會流淚的人越來越少，貪婪掠奪的人越來越多；心存感激的人越來越少……

在心如堅(jiān)冰又加設(shè)密碼的今天，人類應(yīng)該時常學(xué)會感激，守住心底的感激。

守住心底對父母的感激，就有常懷孝心，常有孝行。常言說父母的恩情似海深，是說它的深廣厚重；說它是長江黃河發(fā)源地的小溪更為貼切。那么若有若無，若隱若現(xiàn)，源源不斷，清澈透明，平凡不起眼，只有當(dāng)它流過八千里路云和月，流過一天天的日子，最后才能成其深，成其大。我們在歲月的河邊行走，有了父母大愛的滋潤澆灌，我們才不感到孤單干渴。父母是我們心的依靠和歸宿。有雨的日子是頭頂撐起的一把傘，傷心的時候是為我們擦去淚花的手帕。守住心底對父母的感激，就要常喚醒沉睡的良知。

守住心底對他人的感激，就會常懷仁愛之心，慈悲之心。得到別人幫助時心守感激，就會讓你在別人遇到困難時伸出援助之手；與人發(fā)生矛盾時心守感激，就會讓你想起往日對你的關(guān)心和幫助，化解心靈的隔閡，讓友誼常在。

守住心底對大自然的感激，就會以朋友的身份、和平共處的心態(tài)去愛護(hù)大自然，而不是以主人的身份去占有。四季交替中我們感受到大自然不同的呵護(hù)與關(guān)愛。寒冷的冬日，早晨第一縷陽光透過窗戶照在你的床頭，你會感到那是母親溫暖的手在撫摸你；夜晚來臨，月光將一片幽輝灑在你的窗前，靜靜地聽你述說心中的秘密。藍(lán)天給你以自由遐想，大海給你以深沉雄渾，草原給你以寬廣邈遠(yuǎn)。這些美好的品格匯聚成人類的大善大美。我們沒有理由不在心底守住對大自然的感激。

守住心底對生活的感激，你就不會有太多的抱怨。還是海倫說得好：“我一直在哭，一直在哭，哭我沒有鞋穿。直到有一天，我看到有人沒有腳……我由此懂得了幸福的真正內(nèi)涵。”是啊，很多時候，稍不如意，我們總是抱怨生活，抱怨上帝，抱怨命運(yùn)，抱怨它們對我們的不公，殊不知，生活已經(jīng)給了我們太多，只是我們自己從沒有檢點(diǎn)清理過生活，沒有對身邊擁有的一切倍加珍惜并在心底守住對生活的感激。

守住心底的感激，是人類情感的屋宇內(nèi)至真至純的芬芳美酒。

姹紫嫣紅的花朵是對沖破寒冰的第一縷春風(fēng)的感激。金秋的豐碩是對融進(jìn)風(fēng)雨鍍亮赤日的汗水的感激。守住心底對一切甚至是你的對手的感激吧，在盈滿你眼眶感激的淚光中，花朵般溫馨綻放的將是一個春光明媚的世界。

【教師簡評】

在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的當(dāng)代，在物質(zhì)生活相對富裕的今天，人們的確失落了很多可貴的有價值的東西，不僅如此，更為可悲的是人們并未知覺。文章以冷漠的社會作為切入點(diǎn)，呼吁人們學(xué)會感激，堅(jiān)守住心底的對父母、對他人、對生活和人生的感激。立意新穎，富有人文情懷，又能切合時代特點(diǎn)?？偡挚偨Y(jié)構(gòu)的處理和段落中心句模式的安排使整篇文章的文脈相當(dāng)清晰，內(nèi)容集中，并能層層推進(jìn)。文章主題突出，語言富于一定的感染力。

守住現(xiàn)在

高三（2）王勇駒

你可曾有這樣的經(jīng)驗(yàn)：當(dāng)你在等一輛計(jì)程車時，它就是不出現(xiàn)。而且等其它的東西似乎也總是如此。因此，俗諺有云：“時時掀蓋看，煮水久不開?！?/p>

同樣地，有時你覺得期待中的電話讓你等得不耐煩。在仿佛無數(shù)個小時的漫長等待后，你決定找點(diǎn)別的事做，電話鈴聲卻立刻跟著響了起來。

碰到這種情況，有個處理的原則：“回去掌握你的‘現(xiàn)在，不要屏住呼吸等候奇跡。”如果你告訴自己：“我一定要擁有‘它才會快樂和滿足?！蹦敲茨悴荒苋缭敢詢?shù)膸茁示蜁蟠笤黾印?/p>

也許年輕人更期盼于明天，老年人更鐘情于昨日，但我說，你所擁有的只是“現(xiàn)在”。內(nèi)心的平靜，工作的成效，都決定于我們要如何活在“現(xiàn)在”這一刻。不論昨天曾發(fā)生過什么事，也不論明天有什么即將來臨，你永遠(yuǎn)都置身“現(xiàn)在”。因?yàn)?，生活的?nèi)容，既不能寄托于未來，也不可埋怨于舊日。我們所有的生活，只發(fā)生于“現(xiàn)在”。即使陰雨綿綿，即使諸事不遂，你仍應(yīng)守住“現(xiàn)在”，因?yàn)?，這只是你的“現(xiàn)在”。從這個觀點(diǎn)來看，快樂與滿足的秘訣，就是全心全意集中于“現(xiàn)在”的每一分，每一秒之上，守住“現(xiàn)在”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不被心的縫隙遺漏。

小孩子最美妙的一點(diǎn)，就是他們會完全沉浸在“現(xiàn)在”的片刻里。不論是觀察甲蟲、畫畫或從事任何活動，它們都能做到全神貫注，心無旁騖。

快樂的生活必須以“現(xiàn)在”為中心，我們要在生命的旅途中享受快樂，而不是把它留到終點(diǎn)才享用。

活在“現(xiàn)在”，也就是我們要從“現(xiàn)在”從事的每件工作本身找到樂趣，而不只是期待它最后的結(jié)果。如果你正在粉刷家中陽臺，刷子的每一筆，都該令你感到愉快，幫助你學(xué)習(xí)如何做好這份工作。你該享受拂面的清風(fēng)，聽院中小鳥歌唱，以及周遭的一切。

“人生不滿百，短短數(shù)十寒暑，對永恒而言，是何等渺小，何等微不足道。唯其生命短促，我們才要格外珍惜寶貴的光陰?！表氈?，時間不能復(fù)制。

為了守住“現(xiàn)在”，我們該擴(kuò)張自己的感官，體會現(xiàn)在這一刻的美妙之處。每一分，每一秒，每個人都可以自由選擇，是否要真正生活在“現(xiàn)在”，吸收周圍的一切，讓自己受感動，受影響。

每一個“現(xiàn)在”，都可以以屐履的形式鐫刻在你生命的年輪里，一圈又一圈，直至鑄成一個充實(shí)的人生。

【教師簡評】

文章立意雖然不起眼，但對為什么要守住“現(xiàn)在”和怎樣去守住“現(xiàn)在”等問題的闡述較為充分。文章選取能引起共鳴的一些生活實(shí)例作為切入點(diǎn)，開門見山提出處理的原則“掌握你的現(xiàn)在”。緊接著，在享受生活、充實(shí)人生的高度上全面闡釋“掌握現(xiàn)在”的重要性。說理層層展開，觀點(diǎn)不容辯駁。結(jié)句“聲如洪鐘”，再一次奏響文章的主旋律，首尾圓合，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。形象化的語言表達(dá)，讀來更是如春風(fēng)拂面，爽快淋漓，有較強(qiáng)的感染力。

【部分佳題】

《守住希望》《守住善念》《守住幸?！贰妒刈⌒撵`的那片凈土》《守住自我》《守住信念》《守住你心靈的高貴》《守住底線》《守住現(xiàn)在》《守住誠信》《守住年輕》《守住寂寞》《守住一顆充滿希望的心》《守住家園》《守住夢想》《守住寧靜的心》《守住欲望》《守住沖動》《守住楓葉的傲骨》《守住本真》《守住健康》《守住心靈的寧靜》《守住平淡》《守住孤獨(dú)的境界》《守住未來》《守住家庭》《守住愛》《守住堅(jiān)持》《守住那份美麗》《守住感懷的心》《守住靈魂的高度》《守住那個謊言》《守住敬畏生靈的那份愛》《守住經(jīng)典》《守住機(jī)會》《守住空間》《守住對星星的許諾》《守住追尋美的步伐》《守住城市上空的彩虹》《守住心靈的秘密》……

【教學(xué)反思】

這是一道很值得中學(xué)生寫作的題目。

首先，該題緊扣時代脈搏，在命題上與時俱進(jìn)，較好地體現(xiàn)了作文與生活的密切關(guān)系。面對飛速前進(jìn)的社會，我們的物質(zhì)生活是極大地豐富了，但我們在大力提升物質(zhì)生活的同時，有很多傳統(tǒng)的可貴的東西在失落，甚至在消失，這種傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的矛盾，是我們中學(xué)生必須思考的內(nèi)容之一?，F(xiàn)在的很多作文題目，學(xué)生見了害怕，或者缺乏應(yīng)有的寫作激情，我想，這是與作文題目遠(yuǎn)離生活，遠(yuǎn)離學(xué)生所思考的空間有關(guān)。試想，給你一道你沒有感覺的作文題，你會覺得頓時文思泉涌，左右逢源嗎？這樣的作文題充其量只能催生出交差文章，其面目之可憎也就可想而知了。葉老說：“希望教師能夠了解學(xué)生的生活，能夠設(shè)身處地地想象學(xué)生內(nèi)部的意思和情感，然后選定學(xué)生能夠作的愿意作的題目給學(xué)生作。如果這樣，教師出題目就等于喚起學(xué)生作文的動機(jī)?！保ā对鯓訉懽鳌稰52葉圣陶著，中華書局出版社，2007年8月第1版）

其次，給出半命題作文而非話題形式，是想讓學(xué)生在作文不離題的情況下從更廣泛的生活層面上進(jìn)行思考。有了“守住”這一動詞，再讓學(xué)生在“守住”后面填充一個詞語或短語，其打開思路就輕而易舉了。這就好比小學(xué)生組詞，你能舉出多少個守住“什么”的詞語或短語，文章就有多少個立意。半命題作文的這一點(diǎn)優(yōu)勢其實(shí)也是話題作文所固有的，但奇怪的是，學(xué)生往往找不到對話題的感覺，更難以化大為小，取萬為象，在話題的切入點(diǎn)上面突破。而且在每次話題作文的寫作講評之后，學(xué)生的這一問題仍大量存在。鑒于這樣的考慮，我試圖借半命題作文的形式，來進(jìn)行一次打開作文立意的嘗試。事實(shí)證明，這種做法是可取的。

再次，話題作文寫得泛了，學(xué)生對別的形式的作文倒反而有點(diǎn)疏忘了，就像使慣了刀的，一下子要他使槍，總有點(diǎn)不太自然。而作文形式，又絕非話題一家，因此，借此來換一種作文樣式，也不失為一種有益的訓(xùn)練。這就好比一個人，每天吃慣了大魚大肉，山珍海味，偶爾嘗些白菜蘿卜，換換口味，也不失為人生一大快事。

分析學(xué)生命制的題目，發(fā)現(xiàn)他們的視角涉及環(huán)保、健康、傳統(tǒng)美德、希望、幸福、人性、時間、生命等方方面面，原先拘謹(jǐn)?shù)淖魑乃悸反蜷_了，學(xué)生普遍感到有話可說。有些同學(xué)的文章富于深刻思想，有獨(dú)立的見解，有超越平庸的氣概和膽略，有創(chuàng)造的自信和能力，看后讓人覺得比較大氣。我們常說，寫作是有形的思維，思維是無形的寫作。半命題作文，其實(shí)就是思維與寫作的雙重訓(xùn)練。

★作者簡介：戴召平，浙江省奉化中學(xué)教師。