“師愛是一種等待!”這是一個朋友在我博客上的留言。于教育而言，師愛是教育的語言，以愛育愛，以智啟智；教育的過程是心靈對視、碰撞、交流、發(fā)展的過程。教育應該用發(fā)展的眼光看待學生的成長，讓學生在親身感悟和體驗中不知不覺地接受教師的教育思想，做到隨風潛入夜，潤物細無聲。
　　在當今社會，沒有人愿意花時間去等待。沒有人愿意花時間去等待公交車，順手照個面的，一切匆匆而過；沒有人愿意花時間去飯店等待吃飯，隨便來個便當，一切隨心所欲……可教育不行，教育需要時間，需要等待。
　　等待需要耐心。孩子入學，要學的東西很多，我們不能指望著一次到位。不是說孩子都是在錯誤中成長的嗎，因此，作為一名教師，應該有足夠的耐心，努力引導學生一點點地進步，一個臺階一個臺階地成長。沒有耐心，總是指望著他們一口吃成胖子，那是不行的。耐心體現(xiàn)在教育上就是循序漸進，按教育的規(guī)律，按科學的規(guī)律辦事。
　　等待需要智慧。教育的等待不是那種隨遇而安，不是那種得過且過，不是那種頭腦發(fā)熱。教育的等待是一種智慧，智慧的教育是因材施教，因人施教，以智啟智。對于正在學習與成長的孩子來說，賞識是最好的教育方式。賞識孩子，并且相信孩子會一點點的進步，這是一種充滿智慧的等待。
　　等待需要堅持。對于正在學習與成長中的孩子來說，重要的是習慣的養(yǎng)成以及學習思維的形成。這些需要教師通過一次又一次的教育去發(fā)現(xiàn)、去感悟、去生成。教師與家長所要做的就是堅持。這種堅持一方面是堅持科學的方法，堅持良好的習慣；另一方面是堅持信任，相信孩子能做好每一件事，態(tài)度要始終如一，不能因為某些因素的變化而突然否定一切，尤其是否定了孩子的信心。沒有信心的孩子，是沒有方向的；沒有信心的父母，是沒有目標的。有了信任，有了堅持，你才是真的走進了孩子的心靈。
　　等待需要寬容。我們要用一顆寬容的心去面對孩子的問題或者是錯誤。要學會寬容，學會蹲下身子去理解孩子。寬容不是一味地溺愛，寬容不是一味地放縱，寬容不是一味地熟視無睹。寬容需要花時間去了解，寬容需要花時間去計劃，寬容需要愛心。當你擁有了寬容的時候，你算是走進了孩子的心靈，與孩子同呼吸，同成長。
　　孩子是可塑的，在我們的眼里，他們應該是無所不能的。孩子的發(fā)展需要我們?nèi)ヒ龑?、去影響、去教育、去等待。這是一種心靈的歷程。這樣的歷程是需要我們?nèi)I造、去設計的。所有的歷程不能復制，對于事后、對于將來，我們只能是講述，只能是回憶。一切的歷程，只有一次；惟一的一個；只這一個，只你一個。所以，我們應享受這個過程，等待這個過程。
　　師愛是一種等待，有著這樣的教育信念的時候，你就能貼近孩子的心靈，你就會贏得孩子，贏得明天。
　　那天上班的時候，孩子們帶花來了，一盆盆的花雖說不是很名貴，可這是孩子的心愿。他們說要用花裝點自己的班級。你看，很多時候，教育是一種看得見卻平常又平常的奇跡。這樣的孩子難道不值得我們?nèi)ビ靡簧膼廴ナ睾騿?
　　師愛是一種等待，更是一種守候。教育其實需要的就是這樣的一份守候。去守候那份愛心、那份責任。
　　
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