摘要：文章論述了新升本高校圖書館本科教學(xué)工作水平評估前的文獻(xiàn)資源現(xiàn)狀及在“迎評”過程中文獻(xiàn)資源建設(shè)的主要情況，針對這些情況提出了在“迎評”后應(yīng)采取的采購策略，尤其是在文獻(xiàn)采購經(jīng)費(fèi)大幅度下降的情況下，如何用好這些經(jīng)費(fèi)的策略。
　　關(guān)鍵詞：高校圖書館；評估；文獻(xiàn)資源；采購
　　中圖分類號： G25 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
　　
　　文獻(xiàn)資源是圖書館賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有文獻(xiàn)資源，圖書館就沒有存在的意義。高校圖書館又是為學(xué)校的教學(xué)和科研服務(wù)的。它的文獻(xiàn)資源建設(shè)的數(shù)量、質(zhì)量以及結(jié)構(gòu)決定能否為學(xué)校的教學(xué)和科研提供所需文獻(xiàn)信息，從而也決定著圖書館的服務(wù)質(zhì)量。因此，各個高校圖書館都非常重視文獻(xiàn)資源的建設(shè)。
　　
　　一、初升本時(shí)圖書館文獻(xiàn)資源狀況
　　
　　新升本高校是本科院校中的一支新軍。這支新軍中的絕大多數(shù)都是由一所?？萍訋姿袑：喜⒍?。在合并前，一所?？苹蛞凰袑５霓k學(xué)經(jīng)費(fèi)十分有限，學(xué)校對圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)投入的經(jīng)費(fèi)自然有限。以四川的綿陽師范院為例，該學(xué)院是在2002年由綿陽師范專科學(xué)校、綿陽市教育學(xué)院和綿陽豐谷師范學(xué)校合并而成。在合并升本前，合并主體綿陽師范?？茖W(xué)校圖書館有各種文獻(xiàn)36萬冊（件）；綿陽教育學(xué)院有各種文獻(xiàn)10萬冊（件）；綿陽豐谷師范學(xué)校有各類文獻(xiàn)7萬余冊（件）；合并升本后，三處相加圖書館的各類文獻(xiàn)加在一起，使升本后的綿陽師范學(xué)院圖書館有各類文獻(xiàn)53萬余冊（件）。量少且館藏文獻(xiàn)的質(zhì)量和結(jié)構(gòu)都很不如人意。其他類型的新升本院校亦同樣如此，因?yàn)槲覈谠盒：喜⑸痉矫妫旧喜扇〉氖?“合并同類項(xiàng)”的原則即類型相同的學(xué)校合并在一起升本。這種簡單相加起來的館蕆文獻(xiàn)資源，無論如何也說不上“館藏文獻(xiàn)資源豐富、結(jié)構(gòu)合理”。自然無法滿足學(xué)校的教學(xué)與科研之需要。另需說明的是，這種現(xiàn)象在新升本的院校中十分普遍。作為案例舉出來的綿陽師范學(xué)院，在升本前，是四川十三所師專中排名第一的學(xué)校，且其所在地為國務(wù)院確定的全國唯一科技示范城市，圖書館的文獻(xiàn)資源建設(shè)相對來說應(yīng)該算搞得不錯。據(jù)對四川省其他幾所合并升本的院校的了解，初升本時(shí)圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)狀況不如綿陽師范學(xué)院的大有館在。如四川達(dá)州的四川文理學(xué)院、四川內(nèi)江的內(nèi)江師范學(xué)院、四川宜賓的宜賓學(xué)院等。
　　
　　二、“迎評”中的文獻(xiàn)采購
　　
　　教育部每四年進(jìn)行一次“本科教學(xué)工作水平評估”，盡管社會對此頗多異議。但正是因?yàn)檫@個四年一次的評估，為了讓學(xué)校過“關(guān)”，政府及學(xué)校在“迎評”中不得不加大辦學(xué)投入，從固定資產(chǎn)的土地、建筑等的投入到設(shè)備設(shè)施、文獻(xiàn)資料等，凡在評估指標(biāo)里作了要求的，都受益匪淺，狠狠地發(fā)了一筆“橫財(cái)”。但是，根據(jù)對四川新升本的院校的調(diào)查，我們不無憂慮地看到，雖然圖書館也在“迎評”中發(fā)了一筆“橫財(cái)”用于文獻(xiàn)采購，但這筆“橫財(cái)”不僅給迎評中的文獻(xiàn)資源建設(shè)出了難題，也給評估后的文獻(xiàn)資源建留下了后遺癥。原因何在？原因在于絕大多數(shù)新升本學(xué)校圖書館的這筆財(cái)并不是從升本后至教育部評估專家組蒞臨學(xué)校這四年間以每年遞增的形式發(fā)的，而是在評估時(shí)間即將到來的近一年內(nèi)發(fā)的，這也是為什么要稱為“橫財(cái)”的原因。大多數(shù)新升本高校對圖書館的文獻(xiàn)資源建設(shè)在升本的最初幾年里并不重視，投入較少，直到離評估僅一年時(shí)間了，眼見圖書館館藏文獻(xiàn)量離評估指標(biāo)要求的生均百冊相差甚遠(yuǎn)，這才大筆銀子撒下來。比如，有的新升本院校在臨近評估的這一年里下?lián)軒装偃f文獻(xiàn)購置費(fèi)，比升本幾年來所撥的總和還要多，來進(jìn)行突擊購書，而突擊購書恰恰是文獻(xiàn)資源建設(shè)的大忌！這還不算，即使給了這么多錢，能夠采集回來的文獻(xiàn)還是不能填補(bǔ)缺口，于是，買大量的打折書來湊數(shù)就成了必不可少的一種手段。筆者親身經(jīng)歷過此事，同時(shí)也向省內(nèi)外同行進(jìn)行了解，為了“迎評”，這樣的文獻(xiàn)資源建設(shè)現(xiàn)象不僅在新升本的院校里很普遍，連一些老本科院校也存在?？上攵@種突擊購置加大量打折書所建設(shè)成的文獻(xiàn)資源體系，無論文獻(xiàn)質(zhì)量還是館藏結(jié)構(gòu)，都實(shí)在不敢恭維。根據(jù)這種現(xiàn)象，我們完全可以得出這樣的結(jié)論，在“迎評”期間所進(jìn)行的文獻(xiàn)資源建設(shè)，除了數(shù)量上增加比較大以外，文獻(xiàn)質(zhì)量不高、復(fù)本量較大，還破壞了館藏結(jié)構(gòu)。
　　
　　三、評估后文獻(xiàn)資源建設(shè)策略
　　
　　評估結(jié)束后，大多數(shù)新升本高校都獲得到了滿意成績，皆大歡喜。但是，對圖書館的文獻(xiàn)資源建設(shè)卻不是那么令人滿意，一方面是必須要用很長一段時(shí)間來調(diào)整因突擊購書搞亂了的館藏結(jié)構(gòu)，更為重要的一方面是，評估一結(jié)束，學(xué)校給圖書館的文獻(xiàn)資源購置費(fèi)立即大幅度減少，有的學(xué)校甚至降低到升本初期的水平。面對這樣的局面，新升本高校在評估后采取以下幾種策略來進(jìn)行文獻(xiàn)資源建設(shè)，方面緩解其在文獻(xiàn)資源建設(shè)方面的窘迫景況。
　　
　　1.經(jīng)費(fèi)使用策略
　　在評估后，圖書館得到的文獻(xiàn)資源建設(shè)經(jīng)費(fèi)大幅度削減，對經(jīng)費(fèi)如何安排使用，成為制定文獻(xiàn)資源建設(shè)策略首先要考慮的問題。俗話說，好鋼要用在刀刃上。對于杯水車薪的文獻(xiàn)購置費(fèi)，應(yīng)主要用于這三個方面：一是購買必要的數(shù)字資源。在購買數(shù)字資源上也要嚴(yán)加選擇，比如，新升本高校圖書館在數(shù)字資源建設(shè)上一般都有“中國期刊網(wǎng)”、“萬方數(shù)據(jù)”和“維普科技期刊全文數(shù)據(jù)庫”。其實(shí)，這三種全文數(shù)據(jù)庫都大同小異，所不同的是“中國期刊網(wǎng)”在公開發(fā)行期刊方面收得最全，但價(jià)格稍高，而“維普科技期刊全文數(shù)據(jù)庫”收有大量非公開發(fā)行期刊全文，價(jià)格十分低廉；至于“萬方數(shù)據(jù)”則和“中國期刊網(wǎng)”一樣，都有碩博論文專庫，但“萬方數(shù)據(jù)”的碩博論文相對于“中國期刊網(wǎng)”則更具價(jià)格優(yōu)勢。因此建議，在全文數(shù)據(jù)庫方面，可選購買“中國期刊網(wǎng)”和“維普科技期刊全文數(shù)據(jù)庫”（根據(jù)我館的實(shí)踐，這兩種數(shù)據(jù)庫師生讀者利用最多的）， 碩博論文則買“萬方數(shù)據(jù)”的；二是用于學(xué)校新開設(shè)專業(yè)所需文獻(xiàn)資源的建設(shè)；三是用于修復(fù)被突擊購書所破壞了的館藏結(jié)構(gòu)。
　　
　　2.開發(fā)館際互借協(xié)作單位，拓寬文獻(xiàn)資源共享途徑
　　打破文獻(xiàn)資源各自封閉的壁壘，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)資源共享，使文獻(xiàn)資源得到最大限度的利用一直是圖書館界追求的目標(biāo)。自從信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)入信息管理領(lǐng)域后，人們更是對此加快了實(shí)踐步伐。新升本院校在文獻(xiàn)資建設(shè)經(jīng)費(fèi)匱乏的情況下，應(yīng)加大該方面的工作力度，大力開發(fā)館際互借協(xié)作單位，努力拓寬文獻(xiàn)資源共享途徑。在開發(fā)館際協(xié)作單位時(shí)，思維要新、寬，不要局限于只和自己相同層次及相同系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行協(xié)作，要有大圖書館思想，進(jìn)行多層次、多系統(tǒng)開發(fā)。
　　
　　3.加強(qiáng)自建特色數(shù)據(jù)庫
　　加強(qiáng)特色數(shù)據(jù)庫的自建也是一種花少量的經(jīng)費(fèi)即可增加文獻(xiàn)資源的好途徑，而且，自建的特色數(shù)據(jù)庫一般都是根據(jù)本校內(nèi)學(xué)科專業(yè)設(shè)置、重點(diǎn)研究方向及學(xué)校專業(yè)發(fā)展方向來建設(shè)的，甚至比一些購買的數(shù)據(jù)庫針對性與實(shí)用性很強(qiáng)、利用率更高。新升本高校圖書館要組織館內(nèi)專業(yè)技術(shù)精深、文獻(xiàn)信息檢索、分析能力強(qiáng)和信息技術(shù)強(qiáng)的館員，成立一個特色數(shù)據(jù)庫自建協(xié)團(tuán)隊(duì)，專門從事特色數(shù)據(jù)庫的自建。
　　
　　4.網(wǎng)上文獻(xiàn)資源開發(fā)利用
　　隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)巨大的虛擬空間成為人們極為方便的信息交流、發(fā)布的廣闊平臺，使其用戶以驚人的速度增加。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)2008年1月17日發(fā)布的《第21次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截止2007年12月31日，我國網(wǎng)民總數(shù)已達(dá)到2.1億人，略低于美國的2.15億 ，位于世界第二位；2007年一年中國網(wǎng)民增加了7300萬人，年增長率達(dá)到53.3%。在過去一年中平均每天增加網(wǎng)民20萬人。報(bào)告還顯示，接近2/3即1.38億網(wǎng)民或者在網(wǎng)上發(fā)過帖，或者給互聯(lián)網(wǎng)上傳過內(nèi)容。試想，這是一個多么巨大的信息量！這樣巨大的信息量里必然包含許多可利用的文獻(xiàn)信息資源，如許多專業(yè)博客信息等，而這些文獻(xiàn)信息資源絕大部份是可以無償利用的。因此，圖書館對這種網(wǎng)上文獻(xiàn)資源進(jìn)行開發(fā)利用，可以使因經(jīng)費(fèi)問題造成的館藏文獻(xiàn)量不足得到部分補(bǔ)償。
　　綜上述，新升本高校評估后的文獻(xiàn)資源建設(shè)工作必須根據(jù)其所面臨的形勢，認(rèn)真研究并制定出切實(shí)可行的建設(shè)策略，并在此策略指導(dǎo)下進(jìn)行文獻(xiàn)資源建設(shè)，方能收到較好的成效。
　　作者單位：綿陽師范學(xué)院圖書館
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　[1]楊潔.高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)策略研究[J].現(xiàn)