摘要：影響研究生培養(yǎng)質(zhì)量的因素很多，培養(yǎng)合格的研究生，離不開(kāi)對(duì)研究生思想的教育。本文針對(duì)研究生的特點(diǎn)，從導(dǎo)師和學(xué)校兩個(gè)方面探討研究生的思想教育問(wèn)題。
　　關(guān)鍵詞：研究生；思想教育；管理
　　
　　研究生教育是一種精英教育，其目標(biāo)是培養(yǎng)具有專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)，能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求的高層次專(zhuān)門(mén)人才。從新中國(guó)成立前的1935年到1949年，我國(guó)僅有200多名研究生被授予碩士學(xué)位。新中國(guó)成立后，我國(guó)的研究生教育有了一定的發(fā)展，從1950年到1965年，全國(guó)僅招收研究生2.3萬(wàn)人。近年來(lái)，中國(guó)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，高校研究生數(shù)量逐年增加，生源的成分也越發(fā)復(fù)雜。因此，研究生的教育管理，尤其是思想教育管理就擺到了研究生教育的重要地位，成為影響研究生培養(yǎng)質(zhì)量的又一重要因素。
　　研究生的人生觀和世界觀已基本形成，他們?cè)谥R(shí)上較為全面，喜歡追求真理，具有創(chuàng)新精神。此外，研究生的學(xué)習(xí)具有較大的分散性與獨(dú)立性，以個(gè)人為單位的分散性學(xué)習(xí)特征，培養(yǎng)了研究生的個(gè)人能力與主觀能動(dòng)性，但也造成了研究生自我意識(shí)較強(qiáng)，而集體意識(shí)和組織觀念比較淡薄。針對(duì)這些問(wèn)題，我們?cè)谂囵B(yǎng)研究生專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)其思想的引導(dǎo)與教育，讓其更加適應(yīng)新形勢(shì)下社會(huì)發(fā)展的需要。
　　
　　一、充分發(fā)揮導(dǎo)師在研究生思想教育方面的作用
　　
　　1.導(dǎo)師在研究生思想教育方面的優(yōu)勢(shì)
　　研究生思想教育的一個(gè)很重要環(huán)節(jié)就是研究生導(dǎo)師對(duì)其研究生思想的引導(dǎo)與教育。導(dǎo)師對(duì)研究生進(jìn)行思想教育有其不可替代的優(yōu)勢(shì)。導(dǎo)師在研究生心中有著特殊的地位，導(dǎo)師們不僅在學(xué)識(shí)上具有較高