摘要：在網(wǎng)絡信息技術飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)的普及給學生思想政治工作帶來機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。本文從網(wǎng)絡為學生思想政治工作搭建新平臺入手，分析網(wǎng)絡環(huán)境下高校學生思想政治工作的新問題，在此基礎上思考解決問題的思路和辦法。
　　關鍵詞：網(wǎng)絡環(huán)境；學生；思想政治工作
　　
　　一、網(wǎng)絡為學生思想政治工作搭建新平臺
　　
　　和其他傳統(tǒng)的教育媒介相比，互聯(lián)網(wǎng)因其巨大的信息傳播量、快捷的傳播速度、廣泛的覆蓋范圍，為高校學生思想政治工作搭建了高效率的工作平臺，加速了思想政治工作向人性化、科學化、現(xiàn)代化發(fā)展。
　　1.拓寬了工作的空間和渠道
　　首先，打破了傳統(tǒng)的時空限制。網(wǎng)絡使教育者和被教育者之間的交流和溝通，從時空維度上實現(xiàn)了同地—同時、同地—異時、異地—同時、異地—異時四種模式并存。其次，改變了傳統(tǒng)教育中，以群體為主的教育方式，使教育者和被教育者之間可以自由地以個人、小組、群體等不同方式實現(xiàn)雙向或多向的互動。
　　2.豐富了工作的形式和內(nèi)容
　　傳統(tǒng)的思想政治教育總是以給學生灌輸某些觀念、做法、要求為主，多采用單純的說教來完成。而互聯(lián)網(wǎng)的多媒體性，則為學生教育提供了音像、圖文全面結合的教育形式，同時，網(wǎng)絡的海量信息，極大地豐富和擴充了教育的內(nèi)容，使教育形式更為生動且易于接受。
　　3.更新了工作的方法和手段
　　QQ群、論壇、博客等網(wǎng)絡溝通的方式被運用到學生思想政治教育中，使師生之間的溝通實現(xiàn)了從自“上”而“下”的垂直型交流逐漸轉變?yōu)榫W(wǎng)狀的平面型交流，從而增強了工作的靈敏性和針對性。
　　
　　二、網(wǎng)絡對學生思想政治工作帶來新挑戰(zhàn)
　　
　　1.信息優(yōu)勢的減弱影響教師威信
　　在傳統(tǒng)的思想教育中，教師與學生處在不對等的信息杠桿上，因此教師憑借信息優(yōu)勢，極易樹立威信。但網(wǎng)絡環(huán)境下，網(wǎng)絡的開放性、平等性、自由性，減弱了信息優(yōu)勢甚至使教師處于信息劣勢的地位。當學生對教師及其所授予的知識和道理由“未知”變?yōu)椤耙阎?，勢必影響到教師在學生心目中的權威感和威信力。這將對學生思想政治教育產(chǎn)生巨大的影響，因為學生思想政治教育的效果，從教育心理學的角度看，很大程度取決于教師在學生心目中的威信，這就是所謂“親其師，信其道”。由此，網(wǎng)絡環(huán)境，如何建立教師威信，更好地開展學生思想政治教育工作，對教育者提出了更高的要求。
　　2.交往的符號化沖擊現(xiàn)實人際關系
　　在現(xiàn)代教育觀念中，學生思想政治教育早已不是單方面的“灌輸式”教育，而是以師生雙方的情感交流為前提“引導式”教育。而以網(wǎng)絡為中介的網(wǎng)絡交往采取符號化的交往方式，難以實現(xiàn)文字以外的非語言交流方式。現(xiàn)實交往過程中的身體接觸、體態(tài)變化、情感流露都難于在網(wǎng)絡交往中實現(xiàn)。而其他的深入學生實際，利于了解學生思想動態(tài)的交往活動，如散步談心、運動交流等更不可能完成。這致使學生思想政治教育方式趨于單一化，師生之間難以達到感情上的認同與親近，并隨之伴隨出現(xiàn)信任危機、誠信危機等。
　　3.網(wǎng)絡思政問題的出現(xiàn)
　　據(jù)《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》統(tǒng)計，截至2008年6月底，中國網(wǎng)民數(shù)量達到2.53億人，網(wǎng)民規(guī)模躍居世界第一位。其中，網(wǎng)民主體是30歲及以下的年輕群體，這一群體占到中國網(wǎng)民的68.6%，超過網(wǎng)民總數(shù)的2/3。學生所占的比例最大，占到30%，學生網(wǎng)民規(guī)模達到7600萬人，比2007年12月增長了1552萬人。龐大的大學生網(wǎng)民群體，給學生思想政治工作帶來諸多新問題。網(wǎng)絡的開放性、虛擬性、自由性，是對學生自律性的極大挑戰(zhàn)，大學生沉迷網(wǎng)絡現(xiàn)象屢見不鮮，并引起教育者關注。
　　
　　三、思考與對策
　　
　　1.提升輔導員信息素質與開展學生網(wǎng)絡媒介教育相結合
　　(１)提升輔導員信息素質。《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》明確指出：“輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者?！笨梢?，網(wǎng)絡環(huán)境下，輔導員信息素質的提升有助于促進學生思政工作的開展。提升輔導員信息素質的方式是多樣的。首先，實行培訓制度，定期開展信息技術培訓班，盡可能地讓輔導員在第一時間了解現(xiàn)代網(wǎng)絡媒體發(fā)展的狀況，掌握適應于開展學生思政工作的網(wǎng)絡新技術。其次，開展網(wǎng)上交流活動，如建立論壇、博客、QQ群等，為輔導員開展網(wǎng)上交流學習提供便利條件。再次，在輔導員隊伍中選拔信息員，及時、高效地傳播利于工作開展的有效信息。最后，采取激勵機制，鼓勵輔導員在日常教育管理中合理運用網(wǎng)絡媒介。
　　(2)開展學生網(wǎng)絡媒介教育。學生網(wǎng)絡媒介教育有助于引導學生正確認識和使用網(wǎng)絡媒介，從而建立信息批判的反應模式，提高對負面信息的免疫能力，有效地利用網(wǎng)絡媒介。開展學生網(wǎng)絡媒介教育的途徑包括：注重對計算機和網(wǎng)絡基礎知識的宣講，使學生具備基礎的網(wǎng)絡信息處理能力；在校園網(wǎng)中建立網(wǎng)絡素質教育的網(wǎng)站，幫助學生解決常用的網(wǎng)絡信息問題；開設網(wǎng)絡媒介教育基礎課程，綜合其他學科知識，構建科學合理的媒介知識體系。
　　2.發(fā)展網(wǎng)絡文化與發(fā)展校園文化相結合
　　胡錦濤同志在共青團十四屆四中全會上講話時強調(diào)：“特別要認真研究互聯(lián)網(wǎng)對青年帶來的影響，努力建設思想政治工作的新陣地。”事實上，在網(wǎng)絡技術飛速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡文化已經(jīng)融入滲透到校園文化之中，成為校園文化不可或缺的一部分。而校園文化也以網(wǎng)絡的方式在學生生活、學習的各個層面得以體現(xiàn)，如網(wǎng)絡論壇、網(wǎng)絡新聞、網(wǎng)絡視頻、網(wǎng)絡音樂等。同時，不可忽視的是，校園其他文體活動的組織和開展。以校園精神為主要特征的校園文化，適合各高校自身的育人特點和育人模式，對廣大學生具有育人和教化、支持和保證、示范和引導的作用，有助于學生集體觀、榮譽觀、價值觀的培養(yǎng)。網(wǎng)絡文化和校園文化發(fā)展相結合，能全方位地構建學生思想政治發(fā)展體系和能力素質培養(yǎng)體系，為學生的和諧發(fā)展奠定基礎，增強學生的思想政治教育的趣味性和有效性。
　　3.網(wǎng)絡平臺的搭建與傳統(tǒng)教育手段相結合
　　為使學生思政工作更為科學化、人性化，高校應該積極搭建有效的網(wǎng)絡平臺。各級留言薄、信箱、論壇在公開化、透明化的同時應該明確管理人，確定管理制度，落實管理責任，從而有效實施信息監(jiān)督、回復和處理。這種方式為學生思政工作提供了更為公平、公正、公開的平臺，切實做到“想學生之所想，急學生之所急”。在此基礎之上，運用傳統(tǒng)教育手段，大力開展細致耐心的談心活動，豐富多彩的班隊活動，主題突出的黨團組織生活等，將有助于凸顯教師在思政教育中的親和力和感染力，增強師生之間的信任感，從而真正實現(xiàn)“育人”的目的。
　　作者單位：重慶文理學院文學與傳媒學院
　　
　　參考文獻：
　　[1]