新世紀(jì)是一個(gè)信息爆炸、知識更新的年代。據(jù)專家預(yù)測，現(xiàn)在每五年人類的知識就要翻一番。為了適應(yīng)不斷變化的世界，組織必須培養(yǎng)應(yīng)變能力，培養(yǎng)新技能，采取新態(tài)度，提高學(xué)習(xí)力。因此，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織受到了越來越多的企業(yè)家的重視，越來越多的企業(yè)家意識到要提高企業(yè)的核心競爭力必須把組織建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織。我們知道，領(lǐng)導(dǎo)者是專門做人的工作的，領(lǐng)導(dǎo)實(shí)際上就是影響他人達(dá)到組織目標(biāo)的過程，那么在學(xué)習(xí)型組織中，領(lǐng)導(dǎo)者的角色和工作重心是否發(fā)生了變化，領(lǐng)導(dǎo)者是否面臨比以往更多的任務(wù)呢？本文就這個(gè)問題作了簡單的闡述。
　　
　　一、何謂學(xué)習(xí)型組織
　　
　　學(xué)習(xí)型組織是指能自主地適應(yīng)環(huán)境變化，自行建立學(xué)習(xí)機(jī)制，分工協(xié)同，自行整合資源，進(jìn)行知識創(chuàng)新、自我變革和演化，不斷提升核心競爭力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的自組織系統(tǒng)。這個(gè)定義強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：從組織性質(zhì)上看，學(xué)習(xí)型組織是一種自組織；從管理特點(diǎn)上看，學(xué)習(xí)型組織的管理屬于文化管理，尤其是知識管理；其核心理念是以人為本、科學(xué)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新和提高組織的核心競爭力；其目的是實(shí)現(xiàn)組織的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展； 其理論基礎(chǔ)是文化學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)、組織學(xué)、人學(xué)、教育學(xué)、學(xué)習(xí)學(xué)、知識管理學(xué)、心理學(xué)等。
　　關(guān)于學(xué)習(xí)型組織理論，較早也較有影響力的是彼得·圣吉的學(xué)習(xí)型組織理論模型，他認(rèn)為組織演變成學(xué)習(xí)型組織，并保持持久的競爭優(yōu)勢，必須進(jìn)行五項(xiàng)修煉：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)及系統(tǒng)思考。自我超越，就是永不滿足，不斷進(jìn)取，奮勇拼搏，提高層次；改善心智模式，就是有好的心態(tài)和思維方式；建立共同愿景，就是樹立共同的目標(biāo)、理想、信念；團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，就是集體學(xué)習(xí)；系統(tǒng)思考，就是全面地、客觀地、辯證地看問題。
　　彼得·圣吉學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今最前沿的管理理論之一，也是最早將組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)化、學(xué)說化的理論。該理論為我們在新形勢下謀求組織持續(xù)發(fā)展提供了一套嶄新的思路：通過五項(xiàng)修煉提高組織學(xué)習(xí)能力，通過學(xué)習(xí)獲取、創(chuàng)造并運(yùn)用知識，通過知識的持續(xù)獲取、創(chuàng)造和運(yùn)用來提高發(fā)揮組織創(chuàng)造性思維的能力。
　　
　　二、建立學(xué)習(xí)型組織，領(lǐng)導(dǎo)者的幾個(gè)新任務(wù)
　　
　　1.轉(zhuǎn)變員工的觀念，樹立終身學(xué)習(xí)的理念
　　創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，必須重新認(rèn)識、理解“ 學(xué)習(xí)”這個(gè)概念。學(xué)習(xí)型組織的“學(xué)習(xí)”不是普通意義上的學(xué)習(xí)，而是一種加工和再造過程的“學(xué)習(xí)”，是把接受到的信息和理念與自己以往獲得的知識相結(jié)合，去補(bǔ)充、修正自己的知識，然后加以創(chuàng)新，進(jìn)而加強(qiáng)整個(gè)組織進(jìn)行改革的能力。建立學(xué)習(xí)型組織，領(lǐng)導(dǎo)者的這個(gè)觀念必須改變，學(xué)習(xí)不再是以往意義上的學(xué)習(xí)，而是一種終身受教育，終身學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)者必須營造氛圍，想方設(shè)法改變員工的觀念，讓他們樹立和強(qiáng)化三個(gè)理念：終身學(xué)習(xí)理念，學(xué)習(xí)工作、化工作學(xué)習(xí)化理念，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)理念。領(lǐng)導(dǎo)者設(shè)計(jì)出共同愿景，增強(qiáng)吸引力、凝聚力，推動學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。同樣，組織內(nèi)還必須樹立新的人才觀，強(qiáng)調(diào)崗位成材，不唯學(xué)歷、不唯職稱、不唯資歷、不唯身份、不唯級別，強(qiáng)調(diào)能力、業(yè)績，大膽起用有真才實(shí)學(xué)的優(yōu)秀人才，加快培養(yǎng)大批優(yōu)秀人才。這樣做的意義是要讓員工感覺到，只要肯學(xué)習(xí)，沒有什么不可能。
　　2.著重精神激勵(lì)，調(diào)動學(xué)習(xí)的主動積極性
　　領(lǐng)導(dǎo)是指導(dǎo)和影響群體或組織成員為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而作出努力和貢獻(xiàn)的過程。有效的領(lǐng)導(dǎo)是指達(dá)到了物化效果和心理效果的領(lǐng)導(dǎo)，也就是說不僅通過領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，而且在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，組織成員是主動的、積極的、富有創(chuàng)造性的。學(xué)習(xí)型組織里，領(lǐng)導(dǎo)者一定要重視對員工的精神獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)楣局械穆殕T是企業(yè)創(chuàng)新的主體，如何采用適當(dāng)?shù)募?/p>