記得我上學(xué)的時(shí)候，班上有一個(gè)陳姓女同學(xué)，長(zhǎng)得非常瘦小、單薄，很明顯屬于營(yíng)養(yǎng)不良（這是我上了大學(xué)以后才意識(shí)到的，當(dāng)時(shí)根本意識(shí)不到這點(diǎn)）。有一天，她的同桌說(shuō)她身上有味，于是就有一些調(diào)皮的男同學(xué)羞辱她。后來(lái)，經(jīng)常在老師不在場(chǎng)，諸如課間休息的時(shí)候，一些同學(xué)每當(dāng)從她身邊走過(guò)，就說(shuō)她身上的味道難聞，于是就打她，其他同學(xué)也跟著起哄，拿她取樂(lè)，你一下我一下，好像根本沒(méi)有人在意她的感受。她也不回手，任由同學(xué)欺侮，她一般都是趴在桌子上哭。這種情況從小學(xué)三年級(jí)，一直到我們小學(xué)畢業(yè)（當(dāng)時(shí)學(xué)制是小學(xué)五年，初中兩年，高中兩年），我不記得老師出面關(guān)注過(guò)這件事沒(méi)有，也不記得有同學(xué)出來(lái)制止過(guò)這種胡鬧沒(méi)有，更不記得她的家長(zhǎng)為此事來(lái)過(guò)學(xué)校沒(méi)有。
　　我當(dāng)時(shí)個(gè)子小小的，坐在前排，也是屬于弱小的一類，可我也參與過(guò)對(duì)這位女同學(xué)的欺侮，一點(diǎn)也不覺(jué)得有什么不妥。現(xiàn)在想起來(lái)既羞愧又內(nèi)疚。每次回老家只要見(jiàn)到小學(xué)時(shí)的同學(xué)，就會(huì)問(wèn)起這位女同學(xué)的生活境況，可大家各奔東西，彼此知之甚少。不知道她今天是否過(guò)得還好？更不知道那段經(jīng)歷給她的人生帶來(lái)怎樣的影響？
　　我今天作為一個(gè)關(guān)注和思考教育的人，覺(jué)得我的那位同學(xué)是多么不幸，幾年里都生活在同學(xué)肆意的欺凌之中，這樣的生活是多么的灰暗。其實(shí)，不幸的又何止是她呢？我們這些欺侮她的同學(xué)，幼小的心靈中缺少愛(ài)與憐憫，缺乏溫暖別人的需要和力量，將自己卑賤的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，不也是不幸的嗎？在一個(gè)人的人格形成期（一般為0~20歲），如果有過(guò)嚴(yán)重的被人欺侮或欺侮別人的經(jīng)歷，那么就不太容易形成正直、光明和健康的人格。只有在充滿溫情與仁愛(ài)的氛圍中，才能生長(zhǎng)出和煦、細(xì)膩、體貼的心靈。
　　有一個(gè)問(wèn)題一直縈繞在我心中：國(guó)人心中為什么有那么多仇恨？素不相識(shí)的人們往往因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)磨擦和沖突，而拳腳相向大打出手，甚至欲置對(duì)方于死地。依我個(gè)人的體驗(yàn)，我覺(jué)得是因?yàn)樯钪械臉O不便利，在人們心中積累著點(diǎn)點(diǎn)滴滴消極情緒，一旦有契機(jī)能發(fā)泄，就會(huì)像火山一樣噴發(fā)。而生活極其的不便，又是因?yàn)榇蠹已壑兄挥凶约旱睦?，而很少為他人著想，人文關(guān)懷嚴(yán)重缺失。我們社會(huì)中，一些人只要自己過(guò)得好，別人怎么樣是不在他的視野中的，包括許多身居要職的人。
　　近些年來(lái)，我也常常發(fā)現(xiàn)小小年紀(jì)的孩子，因?yàn)閮?nèi)心缺乏對(duì)他人的半點(diǎn)仁愛(ài)和寬恕，其行為充滿了野蠻、殘暴的事件層出不窮。在重慶市郊，幾個(gè)孩子將一身體十分羸弱的流浪漢活活打死；十幾個(gè)女中學(xué)生，對(duì)一個(gè)與她們志趣不同的女同學(xué)大打出手，以至留下身體上的殘疾。在湘潭，一個(gè)初中女生被歹徒強(qiáng)暴，先后轉(zhuǎn)過(guò)三次學(xué)，仍不能擺脫其他同學(xué)背后的指指點(diǎn)點(diǎn)，甚至是嘲諷和羞辱。至于一些孩子追逐、戲弄、取樂(lè)因患精神病而流浪在外的人的事就更是常有發(fā)生。
　　在一些農(nóng)村學(xué)校和城市的非重點(diǎn)學(xué)校，比較嚴(yán)重地存在著以強(qiáng)凌弱、以大欺小的校園暴力，至于取綽號(hào)、嘲笑、捉弄、孤立、歧視等校園軟暴力就更為普遍地存在。前不久，我在報(bào)紙上看到福建南安一名剛上初中的女孩子就不幸死去了。經(jīng)尸檢發(fā)現(xiàn)，是長(zhǎng)期的傷害導(dǎo)致她腦出血而死的。后來(lái)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，傷害她的正是坐在她身后的男同學(xué)。她死前經(jīng)常說(shuō)她的頭很痛。在長(zhǎng)達(dá)四年多的時(shí)間里，她無(wú)數(shù)次地遭受到那位同學(xué)無(wú)故的朝向頭部的打擊，那是一種怎樣慘烈的經(jīng)歷？這又一次使我想到我那位陳姓女同學(xué)。
　　為什么會(huì)是這樣？我不斷地問(wèn)，我不斷地想。我終于發(fā)現(xiàn)，我們的文化中缺乏博愛(ài)的精神元素。我想，人們不會(huì)忘記，在“文革”１０年間，生命情懷的缺失和對(duì)生命尊嚴(yán)的踐踏簡(jiǎn)直到了無(wú)以復(fù)加的地步。在許多的公開(kāi)場(chǎng)合，為了“批倒批臭”劉少奇先生，把他畫(huà)成“酒糟鼻”，極盡丑化之能事；也是在一些公開(kāi)出版物上稱蔣介石先生為“蔣該死”，連對(duì)兩千多年前的孔子也不放過(guò)，十分輕慢地稱他為“孔老二”。對(duì)于“地富反壞右”，要將他打倒在地，再踏上一只腳，叫他永世不得翻身，真夠狠毒的！這種充滿暴力的語(yǔ)言形成的心理基礎(chǔ)是什么？它又將產(chǎn)生怎樣的影響？我不知道是否有學(xué)者研究過(guò)，反正，當(dāng)時(shí)只有十歲的我真恨不得將“一切反動(dòng)派”不僅要斬盡殺絕，而且要斬草除根。這樣想的時(shí)候，覺(jué)得理所當(dāng)然，天經(jīng)地義，內(nèi)心充滿了正義感。
　　我深切地感到中國(guó)人是比較講親情，而不太講博愛(ài)。而缺乏以博愛(ài)為精神底色的親情也就難免打上世俗與功利的印記，從而變得不那么純粹、博大和厚重。自古以來(lái)，我們的社會(huì)中就彌漫著對(duì)強(qiáng)者的仇恨和對(duì)弱者的歧視，充滿著對(duì)特權(quán)的追逐和眼熱，而對(duì)于公平與正義的吁求和呼喚，是那樣的稀缺和微弱，這恐怕是許許多多問(wèn)題的癥結(jié)所在。有鑒于此，在我們的教育中，著力培植生命意識(shí)，高揚(yáng)生命情懷，對(duì)于我們文化和國(guó)民性的改造，無(wú)疑是十分必要的。
　　
　　編輯/梁宇清