教材分析
　　本課是人美版教材第三冊(cè)第15課的教學(xué)內(nèi)容，是繼第二冊(cè)《我們身邊的線條》一課內(nèi)容之后的線條系列課，目的是引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)不同種線條帶給人的美感，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
　　學(xué)情分析
　　版畫既是美術(shù)課程的內(nèi)容，也是我校校本課程的內(nèi)容。筆者利用“中國版畫之鄉(xiāng)——建甌”的深厚文化底蘊(yùn)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生結(jié)合生活用單色版畫把變化的線條給表現(xiàn)出來。由于平時(shí)的普及，學(xué)生們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，積極性很高，創(chuàng)作欲極強(qiáng)，因此作品內(nèi)容豐富，個(gè)性鮮明，讓學(xué)生在地方文化的情境中拓寬創(chuàng)作視野，體驗(yàn)成功帶來的快樂，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
　　設(shè)計(jì)思路
　　本課目的是引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)不同種線條帶給人的美感，培養(yǎng)造型能力。因此，筆者擺脫了教材的束縛，以學(xué)生的發(fā)展為本，以生命為本，結(jié)合生活，在“玩”線與“找”線的基礎(chǔ)上大膽地把音樂、美術(shù)進(jìn)行整合，讓學(xué)生在玩中動(dòng)起來，在音樂中舞起來，充分體驗(yàn)線條變化給他們帶來的快樂。同時(shí)，利用建甌版畫的深厚文化底蘊(yùn)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生結(jié)合生活用單色版畫把變化的線條給表現(xiàn)出來。在學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)中，筆者注重學(xué)生評(píng)價(jià)的反饋互動(dòng)，讓學(xué)生大膽發(fā)表不同的情感體驗(yàn)，在激烈的互動(dòng)評(píng)說中學(xué)會(huì)欣賞，張揚(yáng)個(gè)性，從而很好地使教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
　　教學(xué)目標(biāo)
　　1. 認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)不同種線條有秩序、有規(guī)律的變化給人帶來的美感。
　　2. 情感：讓學(xué)生欣賞樂曲的節(jié)奏變化美，體驗(yàn)音樂與美術(shù)的共通點(diǎn)，體驗(yàn)版畫制作的樂趣。
　　3. 能力：讓學(xué)生在樂曲的感受、體驗(yàn)中，嘗試用不同線條表現(xiàn)線的變化，培養(yǎng)學(xué)生自主、探究的能力及創(chuàng)新意識(shí)，并掌握單色版畫印制的基本方法。
　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生的情感體驗(yàn)，在音樂與美術(shù)的互通中學(xué)習(xí)線的變化。
　　難點(diǎn)：初步掌握線的變化及單色版畫的印制，并能用變化的線條進(jìn)行簡(jiǎn)單畫面的表現(xiàn)。
　　教學(xué)過程
　　
　　一、認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)（玩一玩）
　　
　　讓學(xué)生通過玩一玩鉛絲，認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)已學(xué)過的一些線條。
　　師：來，可愛的小