冀亞嬌 燕金武

摘要:大學(xué)崇尚學(xué)術(shù),積極開展各種學(xué)術(shù)活動(dòng),提高學(xué)術(shù)品位,活躍學(xué)術(shù)氣氛,是大學(xué)的內(nèi)在價(jià)值和重要發(fā)展方向,對(duì)于促進(jìn)學(xué)術(shù)文化的發(fā)展和繁榮具有重要的理論和實(shí)踐意義。

關(guān)鍵詞:高校;學(xué)術(shù)活動(dòng);學(xué)術(shù)氣氛

大學(xué)學(xué)術(shù)文化是指專業(yè)和學(xué)術(shù)上的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,是一種求真的文化,它在校園文化的整體結(jié)構(gòu)中具有核心地位,是大學(xué)文化的核心與靈魂,活躍的學(xué)術(shù)文化是大學(xué)文化繁榮的前提和基礎(chǔ)。

蔡元培在北大倡導(dǎo)“思想自由,兼容并包”的治學(xué)精神,這種學(xué)術(shù)自由、思想自由的傳統(tǒng),使北京大學(xué)近代成為新文化運(yùn)動(dòng)的中心和五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地。

黑龍江大學(xué)是一所具有優(yōu)良?xì)v史傳統(tǒng)的高等學(xué)府。前身是1941年在延安成立的中國人民抗日軍政大學(xué)第三分校俄文隊(duì)。幾經(jīng)迭變,于1958年擴(kuò)建、更名為黑龍江大學(xué)。黑龍江省滿語研究所于1999年并入黑龍江大學(xué)。中國農(nóng)科院甜菜研究所和黑龍江水利?？茖W(xué)校分別于2003年和2004年并入黑龍江大學(xué)。60多年來,共培養(yǎng)10余萬優(yōu)秀畢業(yè)生。

黑龍江大學(xué)經(jīng)過60余年的積淀,學(xué)校秉承“博學(xué)慎思、參天盡物”的治學(xué)理念,繼承了延安抗大精神--熱愛祖國、不怕壓力迎難而上的勇敢精神等。努力營造濃厚的學(xué)術(shù)文化氛圍,全方位打造蘊(yùn)涵深厚人文精神的文化校園。

1 “學(xué)術(shù)”及其相關(guān)概念

“學(xué)術(shù)”指的是“有系統(tǒng)的、專門的學(xué)問”(《現(xiàn)代漢語詞典》)。1911年梁啟超在《學(xué)與術(shù)》一文中寫道:“學(xué)也者,觀察事物而發(fā)明其真理者也,術(shù)也者,取所發(fā)明之真理而致諸用者也?！庇纱丝梢?學(xué)術(shù)乃是認(rèn)知與實(shí)踐的統(tǒng)一,理性思考與認(rèn)知的結(jié)晶,是對(duì)真理的把握與應(yīng)用。美國當(dāng)代高等教育理論家歐內(nèi)斯特·博耶就認(rèn)為,學(xué)術(shù)不僅指純科學(xué),它還包括跨學(xué)科的研究、學(xué)術(shù)性服務(wù)和富有啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)術(shù)品位是個(gè)人或群體對(duì)學(xué)術(shù)性的作品或成果所具有的格調(diào)和趣味。高校的學(xué)術(shù)品位可以理解為高校師生對(duì)學(xué)術(shù)性的理論成果和科技成果的欣賞水平和素養(yǎng)。

學(xué)術(shù)氛圍(或?qū)W術(shù)氣氛)是學(xué)術(shù)人共同的、“即時(shí)的學(xué)術(shù)活動(dòng)引發(fā)的一種情調(diào),或者說是現(xiàn)實(shí)的外在的學(xué)術(shù)情調(diào)”。

“大學(xué)是一種功能獨(dú)特的文化機(jī)構(gòu)和高等學(xué)府,所以,文化性或?qū)W術(shù)性是大學(xué)的本質(zhì)屬性”。崇尚學(xué)術(shù),提高學(xué)術(shù)品位,活躍學(xué)術(shù)氣氛,努力提升大學(xué)擁有的深厚的文化底蘊(yùn),不斷提高大學(xué)的核心競爭力,是大學(xué)的內(nèi)在價(jià)值。

2 提升學(xué)術(shù)品位、活躍學(xué)術(shù)氣氛的措施和方法

2.1 注重師生學(xué)術(shù)意識(shí)培養(yǎng),創(chuàng)建學(xué)術(shù)活動(dòng)平臺(tái),拓展學(xué)術(shù)活動(dòng)空間

培養(yǎng)教師和學(xué)生的學(xué)術(shù)意識(shí),鼓勵(lì)開展不同形式的學(xué)術(shù)活動(dòng),活躍校園學(xué)術(shù)氣氛。建立學(xué)校——學(xué)院——系三位一體的學(xué)術(shù)管理組織,方便溝通和協(xié)調(diào)各種資源的利用和學(xué)術(shù)活動(dòng)的開展。

教師和學(xué)生是有機(jī)的整體,教師的學(xué)術(shù)層次直接影響甚至決定著學(xué)生的學(xué)術(shù)品位。要努力提高教師課堂教學(xué)的學(xué)術(shù)水平,教授要保證給本科生上課,教師授課要避免停留在書本知識(shí)講解的基礎(chǔ)性教學(xué)層次,要適當(dāng)拓寬和加深學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑和開發(fā)創(chuàng)新思維。在教師和學(xué)生中積極開展各種課外學(xué)術(shù)性活動(dòng),例如學(xué)術(shù)報(bào)告,學(xué)術(shù)會(huì)議,論文比賽,科研項(xiàng)目的申請(qǐng)和研究等等,營造校園“課堂上下”有機(jī)結(jié)合、密不可分的整體學(xué)術(shù)氛圍。

各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)要本著:“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”的原則。聘請(qǐng)不同領(lǐng)域國內(nèi)外知名專家學(xué)者到學(xué)校做學(xué)術(shù)報(bào)告,進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。為教師提供走出去的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì),關(guān)注學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和學(xué)術(shù)前沿問題,保證及時(shí)獲得各個(gè)領(lǐng)域最新的科研信息,提高教師的整體學(xué)術(shù)研究水平。

保證校內(nèi)各種學(xué)術(shù)講座的定期有序開展,組織更加規(guī)范化和制度化的學(xué)術(shù)講壇,利用這一平臺(tái),可以加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流,迸發(fā)學(xué)術(shù)火花,放飛理想;籌備和組織高水平的學(xué)術(shù)會(huì)議,在學(xué)術(shù)會(huì)議中,融匯思想,能夠激發(fā)學(xué)術(shù)熱情,活躍學(xué)術(shù)氣氛,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),提高學(xué)術(shù)水平,加強(qiáng)同行之間國際學(xué)術(shù)交流與合作,構(gòu)建良好的學(xué)術(shù)氛圍。

積極開展不同范圍和層次的教職員工及學(xué)生的科研立項(xiàng)工作,及時(shí)跟蹤和推進(jìn)項(xiàng)目的進(jìn)展和成果的完成。提供信息,鼓勵(lì)教師和學(xué)生參加國內(nèi)外的各種學(xué)術(shù)競賽活動(dòng),撰寫學(xué)術(shù)論文,展示成果,增強(qiáng)溝通和交流,提高學(xué)術(shù)科研的能力和水平。

學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)生社團(tuán)的組建,為學(xué)生社團(tuán)的成立和發(fā)展創(chuàng)造條件,明確學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展方向,建立健全學(xué)生社團(tuán)的管理和運(yùn)行機(jī)制,引導(dǎo)其沿著健康的方向發(fā)展,鼓勵(lì)社團(tuán)在學(xué)生中開展各種有益的學(xué)術(shù)競賽和交流活動(dòng)。使社團(tuán)這一組織形式成為學(xué)生課外學(xué)術(shù)活動(dòng)的有益環(huán)境和重要補(bǔ)充。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是衡量一所學(xué)校學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的重要指標(biāo),是學(xué)術(shù)氛圍的重要體現(xiàn)。學(xué)生的業(yè)余生活也是體現(xiàn)學(xué)校學(xué)術(shù)氛圍的一個(gè)重要窗口。因此,充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的作用,對(duì)于提高校園學(xué)術(shù)品位,活躍學(xué)術(shù)氣氛,具有重要影響和作用。

發(fā)揮高校教師、學(xué)生和行政管理人員的合力,繼承與創(chuàng)新并重,必定能夠營造出良好的學(xué)術(shù)氛圍。

2.2 建立健全各種學(xué)術(shù)研究制度和規(guī)范

高等學(xué)校是培養(yǎng)高級(jí)人才的場(chǎng)所,良好的學(xué)術(shù)氛圍是培養(yǎng)人才的前提和條件,必須從制度上為知識(shí)創(chuàng)新提供相對(duì)自由的空間,保證學(xué)術(shù)活動(dòng)的活躍和學(xué)術(shù)成果的質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)術(shù)文化的不斷發(fā)展。

公認(rèn)的學(xué)術(shù)準(zhǔn)則和各種規(guī)范,活躍而自由的學(xué)術(shù)批評(píng)風(fēng)氣,嚴(yán)格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練,公正的招聘制度,以及透明的晉升程序等等,都是學(xué)術(shù)制度建設(shè)的重要內(nèi)容。要吸取和借鑒國內(nèi)外其他高校的成果為我所用,結(jié)合自身的歷史發(fā)展和現(xiàn)實(shí)狀況,制定出適合本校的完備制度體系。學(xué)術(shù)制度建設(shè)水平將直接影響學(xué)術(shù)活動(dòng)的發(fā)展層次,健全和完善的制度建設(shè),是推動(dòng)學(xué)術(shù)研究向著高水平發(fā)展的基石和保障。

除了應(yīng)有的學(xué)術(shù)制度保障體系建設(shè),還必須有基本的經(jīng)費(fèi)保障措施,高校在經(jīng)濟(jì)上要對(duì)學(xué)術(shù)研究的各種活動(dòng)給予必要的支持和鼓勵(lì),提供各種活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi),對(duì)創(chuàng)新型成果給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。激發(fā)不同層次的專家和學(xué)者從事學(xué)術(shù)研究,創(chuàng)造學(xué)術(shù)成果,這必將提高學(xué)校的整體學(xué)術(shù)品位和學(xué)術(shù)地位。

此外,文獻(xiàn)信息保障制度也是學(xué)術(shù)發(fā)展必不可少的條件之一。俗話說:巧婦難為無米之炊,尤其是人文社會(huì)科學(xué)的研究更加離不開豐富的文獻(xiàn)資料。因此,高校圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)十分重要,圖書館要發(fā)展和建立自己的文獻(xiàn)資源建設(shè)制度,保證圖書和各種數(shù)字資源的可持續(xù)發(fā)展,建立科學(xué)的文獻(xiàn)發(fā)展規(guī)劃,保障科研所需資料的高效、高質(zhì)、及時(shí)配備和相關(guān)咨詢服務(wù)的有效開展,為教學(xué)科研提供有益的輔助,發(fā)揮圖書館在高校學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)文化建設(shè)中的重要作用。

2.3 科學(xué)建立和整合各種學(xué)術(shù)資源

高校要重視學(xué)術(shù)資源的建立和宣傳使用工作,充分發(fā)揮各種資源的價(jià)值。高校的學(xué)術(shù)研究離不開各種載體的文獻(xiàn)資料,要保證足夠的經(jīng)費(fèi)投入,購買必須的紙質(zhì)文獻(xiàn)及各種數(shù)據(jù)庫。要保證圖書館收藏文獻(xiàn)的定期更新,增加各種中外文專業(yè)數(shù)據(jù)庫和多媒體資料,增強(qiáng)和其他高校及各種學(xué)術(shù)團(tuán)體、機(jī)構(gòu)的合作,推進(jìn)資源共享工程建設(shè)。要重視配備優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,保證各種科研工作的順利開展。不斷完善校園網(wǎng)的建設(shè)和更新,積極發(fā)揮校園網(wǎng)的載體和媒介宣傳作用。

做好學(xué)術(shù)活動(dòng)的宣傳工作,及時(shí)整合各種學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)會(huì)議等的成果,發(fā)布到校園網(wǎng)的學(xué)術(shù)平臺(tái),方便校內(nèi)師生及時(shí)了解和學(xué)習(xí),把握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,將學(xué)術(shù)成果融入到校園文化生活當(dāng)中,進(jìn)行文化積淀和現(xiàn)實(shí)成果轉(zhuǎn)換。盡量采取靈活多樣的形式,活躍學(xué)術(shù)氛圍,將學(xué)術(shù)知識(shí)由淺入深、輕松活潑地傳遞給校園師生。積極調(diào)動(dòng)和發(fā)揮大學(xué)的學(xué)術(shù)文化載體--大學(xué)人才的力量,使更多的人參與到校園學(xué)術(shù)文化生活的建設(shè)中來。

積極發(fā)揮各種學(xué)術(shù)期刊的宣傳和成果積累作用。黑龍江大學(xué)編輯出版的《求是學(xué)刊》《外語學(xué)刊》《自然科學(xué)學(xué)報(bào)》《中國糖料》《滿語研究》《黑龍江水專學(xué)報(bào)》《黑龍江教育》《北方法學(xué)》《遠(yuǎn)東經(jīng)貿(mào)導(dǎo)報(bào)》在國內(nèi)外公開發(fā)行。這些學(xué)術(shù)刊物的發(fā)行,既是我校學(xué)術(shù)科研成果展現(xiàn)的平臺(tái),也成為我們和國內(nèi)外同行進(jìn)行交流的媒介,有力地增強(qiáng)了學(xué)校的學(xué)科和科研實(shí)力,拓寬了學(xué)校事業(yè)的發(fā)展空間。

2.4 發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì),彰顯學(xué)術(shù)特色

學(xué)術(shù)研究要重視特色發(fā)展,以優(yōu)勢(shì)資源和重點(diǎn)學(xué)科帶動(dòng)整體學(xué)術(shù)文化的發(fā)展。特色既是大學(xué)文化的本質(zhì)特征,也是一所大學(xué)賴以存在和發(fā)展的重要條件。經(jīng)過不同大學(xué)文化熏陶的大學(xué)人往往具有不同的思維模式、處事風(fēng)格和人文氣質(zhì)。每所大學(xué)都會(huì)凝練而成的一種獨(dú)特氛圍,它由多年積淀的濃厚文化底蘊(yùn)升騰而出,在潛移默化地影響和塑造著大學(xué)人。

一所大學(xué)除了具有作為高等學(xué)府而顯露的獨(dú)特學(xué)術(shù)氣質(zhì)外,還必然吸收和融合一定的地域文化特色。這些特色資源是獨(dú)一無二的,是支撐高校發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。黑龍江大學(xué)在教學(xué)與學(xué)術(shù)研究中,發(fā)揮地方資源優(yōu)勢(shì),建立了以俄語優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)為引領(lǐng)的國際化開放辦學(xué)模式,形成了獨(dú)特的學(xué)術(shù)文化研究氛圍。

黑龍江地處祖國邊陲,毗鄰俄羅斯,深受俄羅斯文化的影響,俄語學(xué)科具有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)地位,處于國內(nèi)領(lǐng)先水平,是國家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。建校以來俄語人才輩出,為祖國培養(yǎng)了大批的專業(yè)人才。飲食文化、建筑文化甚至學(xué)術(shù)文化都包含很多俄羅斯的元素。黑龍江大學(xué)俄語資源豐富,俄文資料的收藏在國內(nèi)屈指可數(shù),不但豐富而且非常珍貴。學(xué)校長期和俄羅斯遠(yuǎn)東大學(xué)等保持友好往來,互通有無,進(jìn)行學(xué)者互訪和資料交換等活動(dòng),也由此帶動(dòng)了其他領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究發(fā)展,例如俄羅斯文學(xué)研究、俄羅斯法律研究以及俄羅斯歷史研究等都取得了可喜的成果,打造了師資力量雄厚的俄語學(xué)科,促進(jìn)了俄羅斯學(xué)術(shù)文化研究的大發(fā)展。

黑龍江大學(xué)還在努力開展?jié)M語文化研究,滿語研究所在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的同時(shí),進(jìn)行本科生教學(xué),努力挽救這一面臨消亡的民族語言和文化,并將其繼承發(fā)揚(yáng)。另外,由于歷史原因,黑龍江是眾多的關(guān)內(nèi)移民參與建設(shè)起來的,“引進(jìn)了大批的學(xué)術(shù)和科研人才,師資力量不斷增強(qiáng)。學(xué)校管理層不但重視人才的引進(jìn),而且積極致力于人才能力的發(fā)揮,提供經(jīng)費(fèi)和各種學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)在校教師及科研人員進(jìn)行創(chuàng)新,大力扶持不同水平和范圍的科研項(xiàng)目,近年來各種科研項(xiàng)目和成果數(shù)量不斷增長,位居省內(nèi)高校前列。

開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,積極開展創(chuàng)業(yè)教育。2002年,黑龍江大學(xué)被教育部確定為全國首批9所創(chuàng)業(yè)教育試點(diǎn)院校之一。通過為學(xué)生建立創(chuàng)業(yè)平臺(tái),推動(dòng)了學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展,培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力,引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)有效應(yīng)用于實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展當(dāng)中,獲得了很多社會(huì)效益?！焙邶埥髮W(xué)在大眾化高等教育背景下,努力深化教育教學(xué)改革,構(gòu)建以多元質(zhì)量觀和素質(zhì)教育觀為指導(dǎo)的個(gè)性化人才培養(yǎng)體系,全面實(shí)施素質(zhì)教育和“三創(chuàng)”教育。學(xué)校以學(xué)院制和學(xué)分制為平臺(tái),堅(jiān)持人才的個(gè)性化培養(yǎng)、分類特色培養(yǎng)與創(chuàng)新性培養(yǎng)原則,啟動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)科本科專業(yè)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)班,實(shí)施讀書工程、創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程、外語專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)工程、思想政治理論課教學(xué)的理論聯(lián)系實(shí)踐模式、公共外語教學(xué)的分流教學(xué)模式等等;學(xué)校以教學(xué)評(píng)估和質(zhì)量監(jiān)控為保證,建立了“3+X”教學(xué)評(píng)估制度,被教育部本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估專家組認(rèn)定為學(xué)校的辦學(xué)特色之一。

3 理論與實(shí)踐意義

提升大學(xué)學(xué)術(shù)品位,活躍學(xué)術(shù)氣氛研究對(duì)于大學(xué)校園文化建設(shè)具有重要的理論和實(shí)踐意義:

世界觀、方法論、科學(xué)理論、行為規(guī)范、學(xué)術(shù)精神、學(xué)術(shù)氛圍等學(xué)術(shù)文化成果,無不滲透到校園文化活動(dòng)的各個(gè)方面,并在其中發(fā)揮引導(dǎo)、規(guī)范和促進(jìn)等積極作用,對(duì)于推進(jìn)文化型校園建設(shè)具有重要意義。

高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的思想政治教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀;教師在教學(xué)中向?qū)W生傳授不同學(xué)科專業(yè)的方法論體系,將所研究領(lǐng)域的創(chuàng)新成果、科學(xué)理論以及學(xué)術(shù)精神等傳遞給學(xué)生。各種學(xué)術(shù)成果在教與學(xué)互動(dòng)中的完善和升華,可以營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,引導(dǎo)和影響學(xué)生的行為方式和價(jià)值取向,培養(yǎng)他們形成豐富的知識(shí)、較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新的能力。

高水平的、活躍的學(xué)術(shù)文化對(duì)于師資隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和科研開發(fā)都能起到巨大的促進(jìn)作用。

高校努力把自己的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)推向高潮,營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,通過充分體現(xiàn)創(chuàng)新精神的學(xué)術(shù)活動(dòng),能夠不斷提高師資隊(duì)伍的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,從中培養(yǎng)出一代代專家和學(xué)者,作為學(xué)校創(chuàng)新體系的主干,成為學(xué)校人才培養(yǎng)的榜樣。具有創(chuàng)新能力和致力于學(xué)術(shù)研究的專家學(xué)者是進(jìn)行高校學(xué)科和專業(yè)建設(shè)的重要力量,同時(shí)也必然促進(jìn)科研成果的產(chǎn)出,提升學(xué)校的競爭力和社會(huì)影響力。

積極開展多種學(xué)術(shù)活動(dòng),有利于營造高校學(xué)術(shù)氣氛,培養(yǎng)師生及教職員工的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

進(jìn)行多學(xué)科、豐富多彩的學(xué)術(shù)內(nèi)容交流,能夠宣傳和把握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),幫助教師和科研人員及學(xué)生了解學(xué)術(shù)前沿及尖端問題;利用學(xué)術(shù)報(bào)告等形式宣傳科普知識(shí),分析社會(huì)熱點(diǎn),可以拓展師生的知識(shí)面,緊跟時(shí)代潮流,把握時(shí)代脈搏,激發(fā)學(xué)生的興趣愛好,在開放中求發(fā)展,還能夠指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)術(shù)研究能力,對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元文化的熏陶,幫助學(xué)生確定人生目標(biāo)等等。

在課堂內(nèi)外引導(dǎo)學(xué)生積極開展各類文化藝術(shù)和科技學(xué)術(shù)活動(dòng)提升其學(xué)術(shù)品位,建設(shè)體現(xiàn)學(xué)校特色的校園文化,能夠充分發(fā)揮校園文化的育人功能,對(duì)形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),培育大學(xué)生人文精神,提高大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展都起著重要的作用。

總之,重視培養(yǎng)大學(xué)人的學(xué)術(shù)意識(shí),有目的、有計(jì)劃、有組織地開展豐富多彩的學(xué)術(shù)活動(dòng),輔以各種相關(guān)制度和規(guī)范作保障,充分發(fā)揮高校的學(xué)術(shù)資源價(jià)值,以優(yōu)勢(shì)和特色發(fā)展帶動(dòng)整體學(xué)術(shù)水平的提升,鼓勵(lì)教職員工和學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)創(chuàng)新,勢(shì)必會(huì)帶來高校學(xué)術(shù)品位的提升和活躍學(xué)術(shù)氣氛的形成,對(duì)于活躍思想,人才培養(yǎng),促進(jìn)文化型校園建設(shè)具有重要的意義。

參考文獻(xiàn)

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