呂占廣 成 麗 宋 謙

軍事體育教學(xué)是初級(jí)軍事院校中一項(xiàng)重要的訓(xùn)練內(nèi)容。初級(jí)軍事院校的軍體教學(xué)如何適應(yīng)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的需要,落實(shí)軍委新時(shí)期軍事戰(zhàn)略方針,是值得重視的問(wèn)題。

1 在教學(xué)的指導(dǎo)思想上要貫徹“全面發(fā)展”的方針

指導(dǎo)思想上貫徹“全面發(fā)展”的方針,就是要求軍體教學(xué)應(yīng)從傳統(tǒng)的“強(qiáng)體健身”觀念中解放出來(lái),用新的眼光審視當(dāng)今軍隊(duì)發(fā)展的新趨勢(shì),使學(xué)員在身體素質(zhì)、組織能力、心理素質(zhì)上得到全面的培養(yǎng),使之符合軍委總部對(duì)初級(jí)軍事院校的學(xué)員具有“良好的身心素質(zhì)、精湛的軍事技能、出色的指揮能力”的基本要求。

1.1 打牢身體素質(zhì)基礎(chǔ)是全面發(fā)展的中心任務(wù)初級(jí)軍事院校軍體教學(xué),就是要保證學(xué)員在校期間通過(guò)系統(tǒng)、嚴(yán)格的鍛煉,達(dá)到體魄強(qiáng)健的目的。身體素質(zhì)的提高不僅對(duì)學(xué)員在校期間能夠精力充沛地投入緊張的學(xué)習(xí)生活中去,圓滿完成學(xué)業(yè)有著直接、重要的作用,而且為今后到基層部隊(duì)工作,適應(yīng)艱苦、緊張的環(huán)境提供良好的身體基礎(chǔ),使他們?cè)诠ぷ髦凶龅健靶挠杏?、力也足”。從學(xué)院近幾年來(lái)對(duì)學(xué)員的淘汰情況來(lái)看,因軍體考核不合格而退學(xué)的占淘汰人數(shù)的60%左右。從學(xué)員畢業(yè)到部隊(duì)后反饋的情況看,強(qiáng)健的體魄對(duì)他們勝任第一任職需要起到充分的保證作用。因此,初級(jí)軍事院校的教學(xué)應(yīng)把提高學(xué)員的身體素質(zhì)作為中心任務(wù)來(lái)抓。

1.2 培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)是全面發(fā)展的重要內(nèi)容作為基層指揮員,不僅要身體強(qiáng)健,還必須具有良好的心理素質(zhì),才能在緊張、殘酷的環(huán)境中沉著冷靜,帶領(lǐng)部屬完成各項(xiàng)任務(wù)。但是良好的心理素質(zhì)要通過(guò)一定環(huán)境的鍛煉才能培養(yǎng),而院校中的軍體教學(xué)又在促使心理健康發(fā)展上有著獨(dú)特的功用。如長(zhǎng)跑越野可提高心理的耐受能力;超越障礙可以培養(yǎng)勇往直前一拼到底的頑強(qiáng)毅力;刺殺投彈可增強(qiáng)獨(dú)立作戰(zhàn)、不畏強(qiáng)手的信心。加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)員身心素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

2 在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上應(yīng)堅(jiān)持“重點(diǎn)、從嚴(yán)、創(chuàng)新”的原則

2.1 堅(jiān)持重點(diǎn)原則就是應(yīng)突出軍體教學(xué)中的“軍”字特色由于初級(jí)軍事院校培養(yǎng)對(duì)象特定,因此軍體教學(xué)內(nèi)容與模式必須與地方院校的體育課有所區(qū)別。應(yīng)以總部規(guī)定的軍體教學(xué)基本內(nèi)容為依據(jù),結(jié)合院校所設(shè)專業(yè)的實(shí)際,明確規(guī)定哪些項(xiàng)目屬于軍體教學(xué)的范疇,在人力、物力、時(shí)間上給予保障。根據(jù)不同學(xué)制,為學(xué)員訂出不同階段上的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,使軍體教學(xué)訓(xùn)練能夠貫穿于學(xué)員的整個(gè)在校期間,防止內(nèi)容“一刀切,齊步走”和“畢業(yè)時(shí)緊張一段,檢查前突擊一下”的僵化模式。

2.2 堅(jiān)持從嚴(yán)的原則應(yīng)注重教學(xué)內(nèi)容的高起點(diǎn)初級(jí)軍事院校的學(xué)員入學(xué)前大都具備一定的素質(zhì)基礎(chǔ)。因此,在教學(xué)內(nèi)容上不應(yīng)是部隊(duì)訓(xùn)練內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)。設(shè)置教學(xué)內(nèi)容既要考慮與部隊(duì)訓(xùn)練的銜接,又要顧及學(xué)員整體水平的提高。做到:教學(xué)內(nèi)容的數(shù)量要多,使學(xué)員能充分了解軍體訓(xùn)練的全部?jī)?nèi)涵,保證大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練;訓(xùn)練的時(shí)間要長(zhǎng),貫穿學(xué)員在校的整個(gè)期間;考核的標(biāo)準(zhǔn)要高,一般在總部規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)上,提高一個(gè)等級(jí)作為及格標(biāo)準(zhǔn)為宜。

2.3 教學(xué)內(nèi)容的不斷創(chuàng)新是軍體教學(xué)發(fā)展的動(dòng)力在創(chuàng)新上應(yīng)做到上下結(jié)合,院校與部隊(duì)相結(jié)合。上下結(jié)合是指總部應(yīng)根據(jù)未來(lái)作戰(zhàn)的需要,我軍裝備的改善,一些部隊(duì)創(chuàng)造的具有推廣價(jià)值的新鍛煉項(xiàng)目和外軍軍體訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn),每隔一定時(shí)期,就適應(yīng)調(diào)整一些訓(xùn)練項(xiàng)目,淘汰已不適應(yīng)未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)要求的軍體教學(xué)內(nèi)容,增加一些適合于統(tǒng)一、推廣和考核的新項(xiàng)目,使軍體教學(xué)的整體水平不斷提高。院校與部隊(duì)相結(jié)合,要求院校根據(jù)培養(yǎng)的對(duì)象、所設(shè)專業(yè)以及部隊(duì)日常訓(xùn)練的特點(diǎn),有針對(duì)性地增設(shè)一些在總部規(guī)定項(xiàng)目以外具有專業(yè)特色的體育鍛煉項(xiàng)目,以豐富軍體教學(xué)的內(nèi)容,提高軍體訓(xùn)練的效果。

3 在教學(xué)的組織上應(yīng)做到“正規(guī)、有序、科學(xué)”

3.1 教學(xué)的組織要正規(guī)首先是在教學(xué)時(shí)間的安排上,要把軍體課像其他課程一樣,放在正課時(shí)間進(jìn)行,糾正把第八節(jié)課的體育鍛煉時(shí)間當(dāng)成軍體教學(xué)時(shí)間,使軍體教學(xué)只能在業(yè)余時(shí)間授課的不正規(guī)做法;其次在教學(xué)場(chǎng)地上,應(yīng)盡可能建立規(guī)范的訓(xùn)練場(chǎng)地,提供良好的教學(xué)環(huán)境,以利訓(xùn)練水平的提高;再次,在組織授課時(shí)應(yīng)與隊(duì)列訓(xùn)練結(jié)合起來(lái),做到制度化授課,杜絕上課的隨意性,提高軍體教學(xué)的嚴(yán)肅性。

3.2 身體素質(zhì)的提高是一個(gè)日積月累的過(guò)程,不可一蹴而就在教學(xué)方法上要十分講求循序漸進(jìn)。就整個(gè)軍體教學(xué)而言,可將其劃分為基礎(chǔ)訓(xùn)練階段,鞏固提高階段、強(qiáng)化訓(xùn)練階段;就軍體教學(xué)的內(nèi)容而言,宜先進(jìn)行力量性課目教學(xué),再實(shí)施身體協(xié)調(diào)性課目教學(xué),最后采取綜合練習(xí)的方法。就具體的動(dòng)作要領(lǐng)而言,應(yīng)是先掌握要領(lǐng),后規(guī)范動(dòng)作?？傊?軍體教學(xué)的組織要遵循軍體教學(xué)所特有的規(guī)律來(lái)實(shí)施。

3.3 講求訓(xùn)練的科學(xué)性軍體項(xiàng)目的設(shè)置其本身就有許多科學(xué)道理在其中。而且軍體作為整個(gè)體育學(xué)科的分支,體育科研的發(fā)展又對(duì)軍體教學(xué)有著不可忽視的影響。要深刻了解每個(gè)項(xiàng)目設(shè)置的基本道理,懂得其對(duì)身心素質(zhì)所起作用的關(guān)鍵所在。要善于不斷學(xué)習(xí),及時(shí)了解體育科技知識(shí)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì),善于把最新的體育科技成果運(yùn)用到軍體教學(xué)的實(shí)踐當(dāng)中去。要注意重視研究軍體教學(xué)中的新問(wèn)題,如軍體訓(xùn)練的疲勞恢復(fù)問(wèn)題;軍體教學(xué)與其他課程銜接配置的關(guān)系問(wèn)題;軍體訓(xùn)練的強(qiáng)度與難度問(wèn)題等。通過(guò)不斷的探索和研究,尋找更加合理的教學(xué)形式和訓(xùn)練組合。