學(xué)生的衣褲爛了，他親手縫補(bǔ)；學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難，他傾囊相助；學(xué)生因故出走，他不遠(yuǎn)千里去尋找；學(xué)生犯了錯誤，他推心置腹地耐心勸導(dǎo)；學(xué)生受了委屈，他用愛心撫慰；學(xué)生進(jìn)步了，他和學(xué)生一起高興……他一直以自己的愛心、恒心、責(zé)任心哺育了一批又一批的學(xué)生，親眼見證他們由一棵棵幼苗漸漸長成參天大樹。他，就是桂林市平樂縣福興中學(xué)的陸華，一個扎根鄉(xiāng)村29年的優(yōu)秀教師。

因為有愛，所以堅持

作為一個教師，最大的過錯，莫過于對學(xué)生沒有愛；最大的悲劇，莫過于失去學(xué)生對自己的愛。20多年來，心中對教育、對學(xué)生的愛，支撐著陸老師一直堅持著。在平時的工作、生活當(dāng)中，總是以自己無私的愛呵護(hù)著學(xué)生成長。而這些學(xué)生的人生道路也因為有他的愛而改變。

近年來，留守學(xué)生已經(jīng)成為農(nóng)村教育面臨的突出問題。為了讓這些學(xué)生能安心學(xué)習(xí)，陸老師一直扮演著他們的“代理家長”的角色，對于那些沒人照顧的學(xué)生，他親自把他們接回家中住宿，當(dāng)成自己的親生子女對待。早在1983年，當(dāng)時還在民益小學(xué)任代課教師的陸華，就接收了第一個學(xué)生。這個學(xué)生叫陳宏斌，父親在鄉(xiāng)里做郵遞員，長年在外奔波，母親在家務(wù)農(nóng)，根本沒有時間管孩子。久而久之，孩子養(yǎng)成了貪玩、驕傲和性格怪異等不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績急劇下降。在一次家訪時，陳宏斌的父母對他說：“陸老師，我們實在沒有辦法看管孩子，請你一定要幫我們照看，不然會誤了孩子的!”看到學(xué)生家長為難的樣子，陸老師決定幫這個忙。第二天，他就把孩子接到自己的宿舍。陸老師像親人一樣，默默地關(guān)心他的生活，一步步地教育啟發(fā)他，使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強(qiáng)烈興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。后來，陳宏斌的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步上升，順利地考上縣重點高中，又考上大學(xué)。孩子的成功，讓陳家一家都對陸老師感激不盡。陳宏斌的父母一有空就去陸老師家?guī)妥鲛r(nóng)活，兩家越走越近，成了親戚。而陸老師也從這一次嘗試中，摸索出“保姆式教育”模式的經(jīng)驗。20多年來，先后有19名學(xué)生在他家寄宿過，這些學(xué)生中有6人考上了市十八中，其中1人考上了北京大學(xué)，有13人考上了平樂中學(xué)。

在與學(xué)生之間，陸老師更有一段與學(xué)生家屬化干戈為玉帛的傳奇故事。那是2002年11月的時候，陸老師班里一個叫周天運(yùn)的學(xué)生突然被家人接回家，不讓他讀書了。原來，在11年前，周天運(yùn)父親騎摩托車撞過陸老師的妻子，雙方發(fā)生了爭執(zhí)，周天運(yùn)的父親不但沒有給予賠償，還惡語相向，推托責(zé)任。周天運(yùn)的父親擔(dān)心兒子在陸老師的班級會遭到報復(fù)，所以叫兒子跟隨他們到廣東打工。為了解決問題，陸老師立即趕到周天運(yùn)家。趕到周家時，家人說周天運(yùn)已到平樂縣城汽車站乘車到廣東去了。陸老師問清其父母打工的地址后，立即買票乘車追蹤而去。經(jīng)過一夜的旅程，陸老師來到了周天運(yùn)父母打工的廣東某地。真誠所至，金石為開，陸老師的真情讓老周感動得熱淚盈眶，于是讓兒子馬上回校。周天運(yùn)回校后，陸老師又讓周天運(yùn)住到他的家里。在他的精心照料下，當(dāng)年中考周天運(yùn)考入了平樂中學(xué)。

近年來，盡管工資微薄，盡管兩個兒女正在讀大學(xué)，用錢需要東挪西借，但陸華老師仍然節(jié)衣縮食為身邊學(xué)生解囊相助。每逢節(jié)日或者平時自己加菜，他總是和身邊的學(xué)生共同分享。一個鄉(xiāng)村教師，何以對學(xué)生如此關(guān)愛?陸老師的回答是：“學(xué)生需要呵護(hù)，這是一個班主任應(yīng)盡的責(zé)任?！?/p>

因為有愛，所以無悔

“愛心潤生細(xì)無聲，我的學(xué)生我的愛”，多年來，陸華老師一直以此為信條，把關(guān)愛學(xué)生視為天職，以博大的胸懷接納學(xué)生，在自己所選擇的事業(yè)上無悔地付出。

作為教師，陸老師總是一腔熱血，忘我工作。為了提高教學(xué)質(zhì)量，作為教研組長，他有計劃有組織地開展教研活動，集體備課、聽課、評課，使語文組教學(xué)有了大幅度提高，并多次被評為桂林市先進(jìn)語文教研組。他一直以獨特的教學(xué)風(fēng)格一“啟智、減負(fù)、高效”來樹立自己的人格魅力，一直大膽采用賀拉斯“寓教于樂”法開展教學(xué)，讓學(xué)生在愉悅中求學(xué)。多年來，他所教學(xué)科無論是期考還是中考成績都排在縣里的前列。2005—2006學(xué)年度，他擔(dān)任120班班主任，同時擔(dān)任九年級兩個班語文教學(xué)工作，工作量大，累得他患了職業(yè)病——頸椎增生。在一節(jié)課上，由于病情突變，竟突然暈倒在講臺上……當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)和老師去醫(yī)院看望他時，醫(yī)生說他早已拔掉針頭去上課了。學(xué)生勸他注意身體，領(lǐng)導(dǎo)勸他注意休息，讓他少上一個班語文，他卻毫不在意地說：“我沒病，只是一時頭暈而已。中考在即，只要學(xué)生能考入理想學(xué)校，我無怨無悔?！?/p>

世事總難兩全，在學(xué)校、學(xué)生身上付出大量精力的陸老師，對于家庭則不免有所虧欠。陸老師是一個半邊戶，愛人一個人在家干農(nóng)活。2006年春季，正值春種大忙季節(jié)，周六上午他愛人打來電話叫他回去種花生，因為誤地一時就會影響一年的收入。而他想到的是班上一名成績較好的學(xué)生因成績下降而放棄中考，卷起被子回家了。他對愛人開導(dǎo)說：“我寧可誤地一年，也不誤人一時，因誤人一時就會誤人一輩子?！本瓦@樣，周六中午他頭頂烈日，爬山過坳涉水步行25里開外，到學(xué)生家里做思想工作。而在2008年6月13日，一場突如其來的罕見洪水威脅著福興中學(xué)上千人的生命。深夜，學(xué)校周邊一片汪洋，陸華和老師們一直在巡邏，守護(hù)著學(xué)生。天亮水退后，食堂無電無水，陸華馬上帶領(lǐng)學(xué)生跑到兩里外的水井提水，中午又率領(lǐng)全班學(xué)生沖洗學(xué)校廁所并疏通下水道，直到放晚學(xué)后陸華才趕回八里之外的家。86歲的老母親見到兒子后說：“盡管家里損失慘重，但你的學(xué)生更需要你，你不回家我理解?！奔胰说睦斫夂椭С?，讓陸老師在教育道路上走得更加踏實。

回顧這些年走過的路，陸老師覺得盡管艱苦，但是也很值得，他從不后悔走上教師這個崗位，因為從中他感受到自己的價值，這是對一個老師最大的安慰。也曾有一些老師對他說：“你教書29年，當(dāng)班主任29年，教的中小學(xué)畢業(yè)班有31個班(有上兩個班的)，一直辛勤耕耘，該退第二線了?！标懤蠋熓沁@樣回答的：“只要學(xué)校信任，只要生命不息，就要戰(zhàn)斗在第一線，在榮譽(yù)面前，我更應(yīng)該一切從零開始?！?/p>

(責(zé)編李新海)