肖華輝

班主任是班級工作的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校德育工作最直接、最集中的實(shí)施者，是聯(lián)系班上任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校和家庭、社會(huì)的橋梁。把握并處理好班主任工作的五個(gè)關(guān)鍵原則，是我們做好班主任工作的根本，也是教育改革發(fā)展的需要。

一、做好常規(guī)教育，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

常規(guī)教育既有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又利于良好班風(fēng)的形成。因此，每學(xué)期開學(xué)初，我都組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生懂得該做什么，不該做什么，怎樣才能做好，然后由學(xué)生結(jié)合班級實(shí)際制定出相應(yīng)的《班規(guī)》，并抄寫張貼在墻上，學(xué)生們每天都可看到，互相監(jiān)督，并且每周進(jìn)行一次總結(jié)，看誰遵守的班規(guī)多。另外，我還要求學(xué)生每周改掉一個(gè)壞習(xí)慣，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，并用日記記錄下來，過一段時(shí)間回頭看看。這些做法在學(xué)生中形成了你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，也促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、做好班干部的選拔和培養(yǎng)

一個(gè)班級能否團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上，全靠以班主任為核心的班干部集體的帶領(lǐng)。班干部是團(tuán)結(jié)同學(xué)共同進(jìn)步、貫徹執(zhí)行學(xué)校和班主任工作意圖的橋梁和榜樣。因此。班主任每接一個(gè)班級都需要對全班學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，全面了解學(xué)生情況，力求把那些能力強(qiáng)、品行好、有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生選拔為班干部，協(xié)助班主任做好各項(xiàng)工作。在日常學(xué)習(xí)中，注重培養(yǎng)這些班干部的工作能力，樹立他們在同學(xué)中的威信，使班級工作能更順利地開展。

三、嚴(yán)格要求學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生

在教育學(xué)生時(shí)，班主任如能傾注自己的愛心，讓學(xué)生感受到教師對他們的關(guān)心和重視，他們就會(huì)覺得你這位老師可親可敬，從而相信你，愿意聽從你的教育。

在我曾接任的一個(gè)班級中，有一個(gè)女生課堂上總是心不在焉，課間也總是沉默不語，就連體育課她也是經(jīng)常自己一個(gè)人發(fā)呆。后來，通過家訪我了解了她家的情況：她家共4口人，爸爸幫別人建房子賺錢，媽媽在家耕種農(nóng)田，她和弟弟在學(xué)校讀書，雖然家庭不算富裕，但他們過得幸?？鞓??？墒侨ツ?，她爸爸病倒了。以后不能再干重活。從此，全家人的生活就靠她媽媽種賣蔬菜來維持。一天放學(xué)后，我把她叫到辦公室，她顯得很拘束。我從同情她家庭遭遇，贊揚(yáng)她父母吃苦耐勞人手，耐心細(xì)致地和她交談。慢慢地，她道出了內(nèi)心的想法：她想輟學(xué)回家?guī)蛬寢尭苫?，以減輕家里的負(fù)擔(dān)。我對她說：“你這種想法是錯(cuò)誤的，如果你真的這樣做，你的父母不但不會(huì)高興，而且還會(huì)很生氣。再說你現(xiàn)在年紀(jì)還小，又能幫父母減輕什么負(fù)擔(dān)?如果你真是個(gè)孝順的孩子，就安下心好好學(xué)習(xí)吧?！彼犃宋疫@一番話，抬起頭來問我：“老師，你說的是真的嗎?”我說：“當(dāng)然是真的。天下的父母誰不希望自己的孩子能學(xué)到更多的知識啊!努力吧，老師相信將來你一定會(huì)很棒的?！睆拇?，她改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，上課專心聽講，踴躍發(fā)言，笑容浮現(xiàn)在她臉上，同學(xué)們也與她成了好朋友。

五、用學(xué)生的閃光點(diǎn)來教育學(xué)生

學(xué)生來自不同的家庭，他們的個(gè)性特點(diǎn)各不相同，每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)。作為班主任如果能發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生，他們就會(huì)越來越聽話，從而達(dá)到教育學(xué)生的目的。

我班有一個(gè)學(xué)生叫陳軍，他在班里是出了名的“搗蛋鬼”，老師和同學(xué)都不喜歡他。剛開始，我也拿他沒有辦法。有一次，學(xué)校交給我班一個(gè)勞動(dòng)任務(wù)——清理校園一角的垃圾。學(xué)生們在勞動(dòng)中都表現(xiàn)得非常積極，當(dāng)勞動(dòng)進(jìn)行到一半時(shí)，我看到有好些男生突然捂著鼻子走開了，走過去一看，原來是排水溝出口處堆積了許多垃圾，散發(fā)著陣陣惡臭。我正愁著不知叫誰來清理時(shí)，一聲響亮的“我來”傳人我的耳朵，是陳軍!只見他走到排水溝出口處，彎著腰把垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)摳出來。后來，在全班同學(xué)的共同努力下，勞動(dòng)任務(wù)順利完成了?；氐浇淌遥以诳偨Y(jié)勞動(dòng)情況時(shí)說：“今天的勞動(dòng)，老師要特別表揚(yáng)一個(gè)同學(xué)，他就是陳軍!如果不是他不怕臟，不怕臭，把排水溝出口的垃圾清理掉，我們班的勞動(dòng)任務(wù)肯定不能這么快完成，讓我們一起把掌聲送給陳軍同學(xué)。”教室里響起了熱烈的掌聲，陳軍臉上露出害羞的神情。從此，只要看到他有一點(diǎn)進(jìn)步，我都適時(shí)表揚(yáng)他，這增強(qiáng)他的自信心，他變得越來越聽話懂事，老師和同學(xué)們也不再討厭他?？吹剿倪M(jìn)步，我覺得自己的工作沒有白費(fèi)。

(責(zé)編韋春艷)