朱 慧

【活動內容】

冬天到了，讓我們一起去尋找冬之變化，領略冬之美景，欣賞冬之美文，讓我們一起在享受冬天的氛圍里暢想美好的冬天，并用自己的語言表達出冬天之美。

【活動目的】

1、感受冬天之變，領略冬天之美，激發(fā)對冬的熱愛；

2、通過活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生多觀察、多閱讀，以及語言表達及應用的綜合能力。

3、培養(yǎng)學生審美意識、想象力和創(chuàng)造力，使個性得以張揚和發(fā)展。

【活動準備】

1、學生自己到野外和校園找找冬天的景物變化。細心觀察，用眼睛看，用鼻子聞，用耳朵聽，用雙手摸，去尋找冬天。(田野、小河、樹木、草地等自然萬物)

2、搜集描寫冬天的兒歌、詩歌和散文。

【活動過程】

一、說冬(冬之變)

1、冬天已輕輕地、悄悄地來到我們身邊，你發(fā)現(xiàn)了嗎?

(1)冬天的天氣與其他四季有何不同?人們的著裝有什么變化?

(2)家庭生活的變化(餐桌上吃的菜、洗臉用的水、出門前父母的叮囑等)

2、交流田野里、小河邊冬天的特點。

(1)冬天田野里有什么莊稼?農民做什么勞動?

(2)田野里哪些動物看不見了?(青蛙、蛇、刺猬……)動物的生活有什么變化?

(3)冬天的河、池塘是什么樣子?河邊的景物發(fā)生了什么變化?

3、交流校園中的冬天

(1)校園中很多花草樹木的葉子漸漸發(fā)黃，掉落在地，樹上的葉子越來越少了。

(2)“歲寒三友”，蠟梅、翠竹、蒼松以及柏樹、黃楊等依舊在寒風中搖曳，依然保持著盎然生機。

(3)在學校里同學們的體育活動內容的變化。

二、賞冬(冬之美)

1、在人們的眼中，春天是生機盎然的，夏天是浪漫熱情的，秋天是碩果累累的，而冬天卻不免有些冷清蕭瑟。詩人說：世間并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。今天，就讓我們帶著詩人的眼睛去賞賞冬，領略冬的獨特之處。

(多媒體出示有關冬天美景的攝影：冬日暖陽、冬之雪景、冬之樹木等)

2、描述欣賞美景后的感受。

3、出示詩歌《沁園春·雪》，感受冬之壯美。

“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。(毛澤東)

三、享受冬(冬之趣)

冬天是如此之美，美得純凈，美得獨特。冬天，人們還領略到其他季節(jié)所沒有的樂趣呢!

1、回憶冬之樂趣。(冬日暖陽下，坐在陽臺藤椅上曬太陽、踢毽子、跳繩、拔河、擠暖等多種有趣的活動，下雪天打雪仗、堆雪人，結冰的時候，吃爆冰玩等。)

2、補充出示人們冬天活動的圖片。(拔河、跑步、堆雪人、踢毽子等充滿樂趣的活動場景)

3、通過朗誦兒歌、欣賞美文，回憶冬之獨特的樂趣。

我愛冬天

冬天冬天／小手搓搓／小臉摸摸／小腰扭扭／小腳跺跺

我愛冬天

冬天／是個獨特的季節(jié)／雞、鴨、狗、兔／從夏天的襯衫／換上了冬天的棉衣

冬天／雪花飄飄／大樹的葉子落了／小草枯黃了／而可愛的雪花弟弟／卻給落葉的大樹／和枯黃的草地／蓋上了一層／厚厚的棉被

冬天／是孩子們快活的季節(jié)／有的堆雪人／有的打雪仗／有的滑雪／有的溜冰

我愛冬天

4、欣賞名家名篇：賈平凹的《冬景》，林發(fā)的《冬季小語》，陳璐的《品味冬天》。

5、冬天，我們還可以穿上與其他季節(jié)不一樣的衣服，盡情地裝扮自己，又給冬天帶來絢麗的色彩呢。

交流：(女孩戴靚麗的圍巾和絲巾，穿漂亮的靴子，男生戴帥氣的帽子，穿時尚的羽絨服。)

6、冬天，還有許多有意思的節(jié)日呢!

交流：(過大冬、小冬，過冬時我們做湯圓、吃湯圓，圣誕節(jié)做賀卡、送祝福。過年的時候吃年糕、貼門聯(lián)、買新衣……)

7、冬天是一年中最后一個季節(jié)，冬天的寒冷是一種磨礪，是一種鍛煉。冬天孕育著希望，冬天來了，春天還會遠嗎?

四、寫冬

冬天，是一個獨特的季節(jié)，是一個充滿幻想的季節(jié)。冬天的時候，你會期盼下雪；冬天的時候，你喜歡買各種款式的圍巾，裝點你的衣服；冬天的時候，有圣誕節(jié)狂歡。冬天在你的眼中是什么樣子的，有什么讓你最為陶醉的呢?面對冬天，你想對它說些什么呢?你理想中的冬天是怎樣的?你有哪些美好的暢想?以“冬”為話題，自由聯(lián)想，盡情發(fā)揮，不受體裁限制，把你心中的那份情感自在地抒寫吧!