王傳棨

(中國(guó)礦業(yè)大學(xué) 團(tuán)委， 江蘇 徐州 221116)

2009 - 02 - 13

王傳棨(1970—),男，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)團(tuán)委副書(shū)記，講師。

莘莘學(xué)子救國(guó)重勞工
——礦大學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)述論(1909-1949)

王傳棨

(中國(guó)礦業(yè)大學(xué) 團(tuán)委， 江蘇 徐州 221116)

中國(guó)礦業(yè)大學(xué)的前身是創(chuàng)辦于1909年的焦作路礦學(xué)堂，其后經(jīng)歷了福中礦務(wù)大學(xué)、私立焦作工學(xué)院等階段。從1909年到1949年，學(xué)校與國(guó)家民族同命運(yùn)，經(jīng)歷了艱難困苦的歷程，這構(gòu)成了礦大學(xué)生愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)獨(dú)特的背景。在反帝反封建、抗日救國(guó)、追求解放的斗爭(zhēng)中，礦大學(xué)生身在課堂，心憂天下，始終高舉愛(ài)國(guó)主義的偉大旗幟，秉持勤奮敬業(yè)、愛(ài)國(guó)救亡、民主進(jìn)步的思想，義無(wú)反顧地投身于波瀾壯闊的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)潮流，鑄就了好學(xué)力行、關(guān)注民生、救國(guó)重勞工的優(yōu)良傳統(tǒng)，在學(xué)校發(fā)展史上譜寫(xiě)了令后人景仰的壯麗篇章。

礦大學(xué)生; 愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng); 述論

創(chuàng)辦于清宣統(tǒng)元年(1909年)的焦作路礦學(xué)堂是中國(guó)礦業(yè)大學(xué)的前身，它最初是一所由英國(guó)福公司*英國(guó)福公司(Peking Syndicate Limited)是中國(guó)近現(xiàn)代史上英國(guó)在華的兩大公司之一。晚清福公司通過(guò)《河南礦務(wù)章程》獲得在焦作修路和煤礦開(kāi)采權(quán)，以焦作作為在華活動(dòng)的橋頭堡和大本營(yíng)。創(chuàng)辦的私立高等學(xué)校，主要培養(yǎng)采礦、冶金和鐵路方面的專門(mén)人才，是我國(guó)建立最早的近代礦業(yè)高等學(xué)府。從1909年到1949年，學(xué)校幾經(jīng)易名，數(shù)度遷移，走過(guò)了一條特殊而曲折的道路。其間有屈辱，有抗?fàn)?，更有始終不渝的追求，學(xué)校的命運(yùn)始終同國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系在一起。在40年艱難辦學(xué)歷程中，學(xué)校廣大學(xué)生高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，在反帝反封建、抗日救亡和追求民主解放的斗爭(zhēng)中，與學(xué)校共命運(yùn)，表現(xiàn)了大無(wú)畏的革命英雄氣概，在學(xué)校發(fā)展史上乃至中國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)史上留下了濃墨重彩的篇章[1]。

一、 礦大學(xué)生愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)產(chǎn)生的特定條件

焦作路礦學(xué)堂是滿清政府與英國(guó)福公司簽訂的不平等章程的產(chǎn)物。在這所學(xué)校就讀的學(xué)子們自入校之始，便深知喪權(quán)辱國(guó)之恥，胸懷實(shí)業(yè)報(bào)國(guó)、救亡圖存之志，有著深厚的愛(ài)國(guó)主義情懷，并在學(xué)校的發(fā)展歷程中不斷醞釀、爆發(fā)。

1、 學(xué)校創(chuàng)辦的緣起激勵(lì)著學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，晚清政府的腐敗無(wú)能，引發(fā)了西方列強(qiáng)瓜分中國(guó)的欲望，他們不僅在政治、軍事上進(jìn)行侵略，而且在資源、經(jīng)濟(jì)上不斷進(jìn)行掠奪。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略以資本輸出為主，他們誘使和強(qiáng)迫清政府接受不平等條款，瘋狂攫取在中國(guó)修筑鐵路、開(kāi)采礦產(chǎn)的特權(quán)，其中英國(guó)一直走在列強(qiáng)掠奪的前頭。1898年，清政府與英國(guó)福公司簽訂了《河南礦務(wù)章程》，允許福公司在焦作辦煤礦，并且在第十三條規(guī)定：“福公司于各礦開(kāi)辦之始，即于礦山就近開(kāi)設(shè)礦務(wù)鐵路學(xué)堂，由地方官紳選取青年穎悟?qū)W生二三十名，延請(qǐng)洋師教授，培養(yǎng)專門(mén)人才，以各路礦因材選用、此項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由福公司籌備?！钡９疽恢蔽创蛩懵男羞@一條款，不愿投資辦校，經(jīng)多方交涉直至1909年才開(kāi)辦焦作路礦學(xué)堂。

1909年3月，焦作路礦學(xué)堂開(kāi)辦，首批招收20余名學(xué)生。同學(xué)們深知焦作路礦學(xué)堂的創(chuàng)辦是由焦作礦權(quán)換來(lái)的，痛感外資入侵之下國(guó)家的貧弱，從一開(kāi)始就立志“挽回國(guó)權(quán)、讀書(shū)報(bào)國(guó)”，堅(jiān)定實(shí)業(yè)救國(guó)的信念，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。

1910年，英國(guó)福公司在焦作開(kāi)辦路礦后，又謀劃對(duì)焦作鐵礦資源的掠奪，并派人四出活動(dòng)，踏勘鐵礦，并指使路礦學(xué)堂的英國(guó)教習(xí)李恒禮以教學(xué)為名，“時(shí)或指揮礦工越界購(gòu)取含鐵礦質(zhì)，就哲美森廠內(nèi)設(shè)爐化驗(yàn)，識(shí)別其種類，以為制鐵之預(yù)備”[2]， 此舉引起路礦學(xué)堂愛(ài)國(guó)師生的憤怒和堅(jiān)決反對(duì)。他們把福公司違反合同，圖謀掠奪河南鐵礦資源的行徑公諸于眾，在河南人民中引起了強(qiáng)烈反響[3]5。最終福公司被迫停止勘煉鐵礦活動(dòng)，打消窺視我國(guó)鐵礦資源的野心。這是路礦學(xué)堂愛(ài)國(guó)學(xué)生首次參與并取得勝利的愛(ài)國(guó)保礦斗爭(zhēng)，也成為該校學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的源頭。

2、 學(xué)校的演進(jìn)凝聚了學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神

從學(xué)校創(chuàng)辦到1930年代，學(xué)校的校名幾番變更，經(jīng)歷了從福中到焦工的演進(jìn)。學(xué)校辦學(xué)一直在河南境內(nèi)。時(shí)軍閥混戰(zhàn)、干戈頻起，河南受擾較多，對(duì)焦作而言還附加了以福公司為代表的帝國(guó)主義、資本主義的重壓，國(guó)力孱弱、內(nèi)憂外患，使該校學(xué)子深懷強(qiáng)國(guó)富民之愿。學(xué)校開(kāi)辦后，福公司始終不愿按照合同投資辦學(xué)，學(xué)校深受掣肘之苦，其間1912年底福公司還曾以資金緊缺、減輕負(fù)擔(dān)為由停辦學(xué)堂兩年，直到1915年河南中原公司等民族企業(yè)介入支持才使得辦學(xué)繼續(xù)。

學(xué)校先后易名為河南福中礦務(wù)學(xué)校、福中礦務(wù)專門(mén)學(xué)校、福中礦務(wù)大學(xué)、私立焦作工學(xué)院，經(jīng)歷了福公司外資、福公司與河南中原公司合資，到1931年由中原公司獨(dú)資辦學(xué)的變遷。學(xué)校經(jīng)歷的由礦權(quán)被侵、外資勉強(qiáng)投資到挽回礦權(quán)、民族企業(yè)獨(dú)立投資辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)化，其過(guò)程本身也是國(guó)內(nèi)各界、民族企業(yè)和校內(nèi)廣大師生不斷抗?fàn)幍蹏?guó)主義經(jīng)濟(jì)掠奪，謀求民族獨(dú)立的見(jiàn)證。這段歷史強(qiáng)化了該校學(xué)子讀書(shū)報(bào)國(guó)、振興中華的決心和信念。

在1937至1949的12年間，學(xué)校校址頻繁遷徙，經(jīng)歷了極其艱難困苦的歷程。先是因日本帝國(guó)主義的侵略，1937-1938年，學(xué)校兩年三遷，被迫在陜西、甘肅輾轉(zhuǎn)，1938年與北平大學(xué)工學(xué)院、北洋大學(xué)工學(xué)院、東北大學(xué)工學(xué)院合組為西北工學(xué)院?？箲?zhàn)勝利后，1946年焦作工學(xué)院復(fù)校，但隨即又因內(nèi)戰(zhàn)再起，于1946—1948年被迫多次遷校，流離于開(kāi)封、洛陽(yáng)、鄭州、蘇州，歷盡艱辛。學(xué)校在戰(zhàn)火中顛沛輾轉(zhuǎn)的歷程把廣大學(xué)生的命運(yùn)與學(xué)校和國(guó)家的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，廣大同學(xué)讀書(shū)不忘救國(guó)，以積極姿態(tài)投身愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，反抗日本侵略，喚起民眾覺(jué)醒，追求民族解放，更加凝聚了救國(guó)圖存和追求國(guó)家富強(qiáng)、民族進(jìn)步的愛(ài)國(guó)主義精神。

3、 學(xué)校的教育追求培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情結(jié)

創(chuàng)校之時(shí)的舊中國(guó)高等教育以法政類學(xué)校居多。受“學(xué)而優(yōu)則仕”傳統(tǒng)觀念的影響，多數(shù)學(xué)生選擇法政學(xué)校就讀，“治實(shí)業(yè)者絕少”。當(dāng)時(shí)該校辦學(xué)宗旨是“養(yǎng)成采礦冶金專門(mén)人才”，學(xué)校的文化傳承也一直以學(xué)礦務(wù)工程為榮，圖實(shí)業(yè)救國(guó)之志為核心。福中礦務(wù)學(xué)校成立時(shí)，學(xué)校創(chuàng)辦人即分別闡明了開(kāi)辦礦務(wù)學(xué)校的重要性，指出“夫?qū)崢I(yè)之門(mén)類，工藝之科目，……最關(guān)乎國(guó)計(jì)民生者為礦學(xué)?！薄鞍l(fā)展礦業(yè)實(shí)關(guān)乎實(shí)業(yè)之盛衰，而研究礦學(xué)更關(guān)乎工藝之良否。”倡導(dǎo)在校學(xué)生“為一生計(jì)則勉立修名，為豫省計(jì)則謀臻樂(lè)利，為全國(guó)計(jì)則圖進(jìn)富強(qiáng)?！泵闱髮W(xué)生應(yīng)“抱定力”，獻(xiàn)身實(shí)業(yè)以挽回權(quán)利收自強(qiáng)之效；“愛(ài)名譽(yù)”，勉益加勉做到立品與修業(yè)并重等[4]。之后在每年的校慶紀(jì)念、國(guó)恥紀(jì)念等重大紀(jì)念日之時(shí)，亦不斷闡述學(xué)校辦學(xué)之目的，強(qiáng)化讀書(shū)報(bào)國(guó)、實(shí)業(yè)救國(guó)的思想。

學(xué)校教育始終圍繞著實(shí)業(yè)救國(guó)的理念展開(kāi)，始終貫穿著追求國(guó)家富強(qiáng)、民族解放的愛(ài)國(guó)內(nèi)涵。當(dāng)時(shí)學(xué)生的學(xué)業(yè)課程基本上覆蓋采礦、地質(zhì)、土木建筑、冶金化工、機(jī)械等工科應(yīng)學(xué)科目，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生跨專業(yè)選修課程，目的在于培養(yǎng)學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后，實(shí)踐中能勝任礦務(wù)工作的勘察設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造、建設(shè)實(shí)施、科學(xué)研究等各項(xiàng)任務(wù)，成為綜合能力較強(qiáng)的實(shí)業(yè)工程人才，真正服務(wù)國(guó)家建設(shè)與發(fā)展。

另外，學(xué)校辦學(xué)過(guò)程中，邀請(qǐng)了眾多留洋學(xué)者及相關(guān)專家學(xué)者來(lái)校任教或講學(xué)，使廣大學(xué)生能夠接觸到當(dāng)時(shí)前沿的進(jìn)步思想和先進(jìn)的文化理念，清楚地了解國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)，從而主動(dòng)將個(gè)人發(fā)展與國(guó)家安危、民族命運(yùn)緊密結(jié)合。該校學(xué)生在愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中所展示出的積極姿態(tài)，也正是內(nèi)爭(zhēng)國(guó)權(quán)、外抵侵略、追求中華復(fù)興的淳樸感情的表現(xiàn)，并且作為學(xué)校傳統(tǒng)一直薪火相傳。

二、 礦大學(xué)生投身愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的光榮歷程

在解放前曲折的辦學(xué)過(guò)程中，從保礦運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，該校學(xué)生始終秉承愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，投身愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，在五四運(yùn)動(dòng)、五卅運(yùn)動(dòng)、抗日救亡、解放戰(zhàn)爭(zhēng)中都表現(xiàn)出積極勇敢的姿態(tài)，在中原乃至全國(guó)產(chǎn)生廣泛影響。

(一)反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)

中國(guó)的學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)在民主主義革命中占有著重要地位和作用，毛澤東曾說(shuō)：“中國(guó)反帝反封建的人民隊(duì)伍中，有由中國(guó)知識(shí)青年們和學(xué)生青年們組成的一支軍隊(duì)?！@支幾百萬(wàn)人的軍隊(duì)，是反帝反封建的一個(gè)方面軍，而且是一個(gè)重要的方面軍?！盵5]565“他們?cè)诂F(xiàn)階段的中國(guó)革命中常常起著先鋒的和橋梁的作用?！盵5]641該校歷屆學(xué)生自入校開(kāi)始便聚攏在愛(ài)國(guó)主義的旗幟下，秉持求學(xué)報(bào)國(guó)、礦業(yè)救國(guó)的理念，與帝國(guó)主義、封建主義展開(kāi)了頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。

1、 融入五四洪流的愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)

五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)迅速波及全國(guó)。當(dāng)時(shí)學(xué)校已易名為福中礦務(wù)專門(mén)學(xué)校，在河南省會(huì)開(kāi)封辦學(xué)。該校的廣大學(xué)生積極投身五四運(yùn)動(dòng)，顯示了極大的愛(ài)國(guó)熱情，并把五四的火種播向中原大地。

1919年5月13日，該校學(xué)生參加了當(dāng)時(shí)開(kāi)封15所學(xué)校1000多名學(xué)生召開(kāi)的聯(lián)合大會(huì)，決議致電巴黎和會(huì)中國(guó)代表等，要求“萬(wàn)勿自屈簽字……萬(wàn)懇早日解決時(shí)局，一致對(duì)外”[6]，并另電北京聲援學(xué)生運(yùn)動(dòng)。會(huì)上，福中礦務(wù)?？茖W(xué)校學(xué)生代表湯執(zhí)中、胡汝奇相繼登臺(tái)演講。會(huì)后，廣大學(xué)生紛紛奔赴城鄉(xiāng)向群眾進(jìn)行反帝愛(ài)國(guó)宣傳。5月18日，該校學(xué)生參加了開(kāi)封各界召開(kāi)的萬(wàn)人國(guó)民大會(huì)，并參與發(fā)起了河南省學(xué)聯(lián)的籌建工作。5月31日在省學(xué)聯(lián)的號(hào)召下，又參加了學(xué)生總罷課。當(dāng)局鎮(zhèn)壓罷課的企圖失敗后強(qiáng)令各校提前放假，福中礦務(wù)專門(mén)學(xué)校的學(xué)生以此為契機(jī)，深入到焦作礦區(qū)向民眾進(jìn)行愛(ài)國(guó)宣傳、組織愛(ài)國(guó)團(tuán)體、開(kāi)展抵制日貨活動(dòng)[7]67。1920年4月，學(xué)校遷返焦作辦學(xué)。在五四運(yùn)動(dòng)一周年之際，福中礦務(wù)專門(mén)學(xué)校的學(xué)生聯(lián)絡(luò)焦作周圍各校1000多名學(xué)生召開(kāi)了國(guó)恥紀(jì)念*1919年5月7日，日本提出最后通牒，袁世凱最終屈辱地接受了日本的“二十一條”，5月7日被視為當(dāng)時(shí)的國(guó)恥紀(jì)念日。大會(huì)，該校的金德齋被推為大會(huì)主席，該校學(xué)生湯執(zhí)中、李宏義等多人登臺(tái)演講。會(huì)后以該校學(xué)生為首進(jìn)行了示威游行，沿街圍觀的民眾有數(shù)萬(wàn)之多[3]13，愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)使焦作民氣民心為之一振。

1921年，福中礦務(wù)專門(mén)學(xué)校改名為福中礦務(wù)大學(xué)。隨著五四新文化運(yùn)動(dòng)和反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的深入發(fā)展，福中礦大青年學(xué)生開(kāi)始接觸馬克思主義，有的進(jìn)步學(xué)生還參加了北京大學(xué)馬克思學(xué)說(shuō)研究會(huì)，民主進(jìn)步、團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)的思想在學(xué)生中扎根。1924年春，福中礦務(wù)大學(xué)成立了學(xué)生會(huì)(嗣后改稱校友會(huì))，“以聯(lián)絡(luò)感情、研究學(xué)術(shù)、發(fā)展體育、陶冶性情、共圖公眾利益為宗旨”[8]，并創(chuàng)刊了《福中周刊》。該刊既為地方新聞報(bào)，又是校報(bào)，是焦作第一個(gè)公開(kāi)發(fā)行的刊物，在傳播新文化、通達(dá)信息、開(kāi)啟民智方面發(fā)揮了重要影響。同時(shí)，學(xué)校進(jìn)步師生募集資金發(fā)起舉辦了焦作平民夜校，由進(jìn)步學(xué)生免費(fèi)授課并“供給燈火書(shū)籍用品”，積極傳播科學(xué)知識(shí)，講授革命道理，對(duì)馬克思主義在焦作乃至豫北地區(qū)的傳播起到了積極作用。

2、 五卅運(yùn)動(dòng)時(shí)期的反帝斗爭(zhēng)

1925年“五卅慘案”發(fā)生后，在焦作這個(gè)偏僻的煤鄉(xiāng)，福中礦大學(xué)生首先響應(yīng)中國(guó)共產(chǎn)黨反抗帝國(guó)主義、建立聯(lián)合陣線的號(hào)召，反抗英日帝國(guó)主義的暴行。6月4日，全校學(xué)生召開(kāi)大會(huì)，成立專門(mén)的組織委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)斗爭(zhēng)，推選王式乾、宋自修等10人參加，聲援上海人民反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)[9]，這是焦作煤礦工人罷工前的第一聲春雷。5日，學(xué)生們罷課并組織講演團(tuán)深入煤礦和街道，選派代表分赴沁陽(yáng)、修武等地，散發(fā)傳單、講演慘案真相，啟發(fā)群眾對(duì)帝國(guó)主義的仇恨，并與各團(tuán)體、各學(xué)校接洽，促令一致進(jìn)行反帝愛(ài)國(guó)斗爭(zhēng)。在礦大學(xué)生的幫助和促進(jìn)下，修武、沁陽(yáng)兩縣首先成立了“滬案后援會(huì)”。6月14日，焦作學(xué)、商兩界在礦大操場(chǎng)集會(huì)、演講后舉行示威游行。對(duì)此北平《晨報(bào)》報(bào)道曰：“各校童子軍在街頭維持秩序。警察局長(zhǎng)張某率全體警士、防營(yíng)亦派軍人荷槍站崗，以壯游行者之威，到場(chǎng)游行者約六七千人之多，而市民夾道觀者，不下兩三萬(wàn)人，外人觀之氣奪?！盵10]隨后礦大學(xué)生發(fā)起成立了焦作市學(xué)生聯(lián)合會(huì)，組織全市各校罷課。6月中旬焦作各界成立滬案后援會(huì)，并推舉礦大學(xué)生吳會(huì)治任會(huì)長(zhǎng)，它宣告焦作人民反帝統(tǒng)一戰(zhàn)線形成。

3、 參與組織焦作煤礦工人大罷工

1925年夏，羅思危等中共黨員先后被派到焦作，住在福中礦大領(lǐng)導(dǎo)工作。他們帶領(lǐng)學(xué)生下礦井、進(jìn)窩棚，號(hào)召工人團(tuán)結(jié)起來(lái)，發(fā)動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)罷工斗爭(zhēng)。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，礦大學(xué)生們幫助煤礦工人建立了工會(huì)，并參與組織了聞名中外的焦作煤礦工人罷工。

焦作煤礦工人總罷工從1925年7月9日凌晨開(kāi)始，同時(shí)以礦大學(xué)生為首的10所學(xué)校師生也舉行了罷課并參加集會(huì)、游行和反帝宣傳，配合工人斗爭(zhēng)。此外，礦大師生還積極為煤礦工人捐款，并到開(kāi)封等地演講募捐支持罷工，許多學(xué)生積極參加工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)工作[7]181-190，在焦作迅速形成了廣泛的聯(lián)合戰(zhàn)線，使反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)繼續(xù)向縱深發(fā)展。

焦作煤礦工人罷工經(jīng)過(guò)8個(gè)月的斗爭(zhēng)，最終使英國(guó)福公司被迫接受了罷工條款，罷工取得完全勝利。焦作煤礦工人罷工斗爭(zhēng)在中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)史上留下了濃重的一筆，毛澤東在《中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析》中把焦作煤礦罷工與當(dāng)時(shí)中國(guó)的幾次著名罷工相提并論，稱贊工人無(wú)產(chǎn)階級(jí)“特別能戰(zhàn)斗”[11]。在五卅運(yùn)動(dòng)和煤礦工人罷工革命風(fēng)暴中，礦大一些學(xué)生直接受到黨的教育和鍛煉培養(yǎng)，走上了革命道路，吳會(huì)治等人在斗爭(zhēng)中成為學(xué)校歷史上最早的一批中共黨員。

(二)抗日救亡中的礦大學(xué)生運(yùn)動(dòng)

1931年的“九·一八”事變使抗日救亡成為中國(guó)人民的緊急任務(wù)和普遍要求。同年，福中礦務(wù)大學(xué)易名為焦作工學(xué)院，成為民族企業(yè)獨(dú)資扶持的礦務(wù)學(xué)校。1931年3月，該校學(xué)生成立了學(xué)生自治會(huì)。面對(duì)日本帝國(guó)主義的侵略行徑，他們挺身而出，融入全國(guó)抗日洪流，在中原大地上吹響了抗日救國(guó)的號(hào)角。

1、 “九·一八”事變中的焦工學(xué)生

“九·一八”后，焦工學(xué)生自治會(huì)召開(kāi)大會(huì)并醞釀成立了“焦作工學(xué)院學(xué)生抗日救國(guó)會(huì)”，發(fā)表《河南焦作工學(xué)院抗日會(huì)宣言》，深刻揭露日本的侵略野心并明確指出“非攻無(wú)以言守，非戰(zhàn)無(wú)以言和”，最后表示“甘為玉碎，恥作瓦全，全體師生暫作后盾?！盵12]10月份，自治會(huì)成立宣傳隊(duì)，利用課余時(shí)間開(kāi)展宣傳，并在學(xué)生自治會(huì)和進(jìn)步學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)下舉行了焦工學(xué)生抗日救亡游行，到國(guó)民黨焦作特區(qū)黨部請(qǐng)?jiān)缚谷?，抗議國(guó)民黨的不抵抗政策，搗毀了國(guó)民黨黨部。國(guó)民黨出動(dòng)軍警鎮(zhèn)壓并逮捕了焦工學(xué)生王揆一、李廷輝。當(dāng)晚，學(xué)生召開(kāi)學(xué)生代表會(huì)議決定：成立焦作工學(xué)院學(xué)生抗日救國(guó)會(huì)；實(shí)行罷課；要求國(guó)民黨當(dāng)局釋放被捕學(xué)生等。次日，學(xué)生自治會(huì)組織學(xué)生罷課并再次舉行示威游行，沿途散發(fā)傳單，張貼抗日標(biāo)語(yǔ)，要求強(qiáng)硬抗日，釋放被捕學(xué)生，贏得礦區(qū)工人、學(xué)生、商人和市民的同情與支援[7]302。國(guó)民黨不得已則強(qiáng)令學(xué)校提前放寒假。焦工學(xué)生利用這個(gè)時(shí)機(jī)深入到礦區(qū)和豫北的工人、學(xué)生和群眾中，宣傳抗日救亡，組織了豫北中等以上學(xué)校學(xué)生反日聯(lián)合會(huì)，并通過(guò)《反日救國(guó)會(huì)章程》，發(fā)起了更大規(guī)模的抗日救亡運(yùn)動(dòng)。

由于焦工學(xué)生的宣傳發(fā)動(dòng)和影響，抗日反蔣怒潮在豫北和焦作礦區(qū)洶涌澎湃，有力地配合了全國(guó)人民的抗日救亡運(yùn)動(dòng)。焦工廣大同學(xué)在這次斗爭(zhēng)中又經(jīng)受了一次鍛煉。

2、 “五·一三”慘案前后的焦工學(xué)生運(yùn)動(dòng)

1932年秋，共產(chǎn)黨員程明升等來(lái)到焦工任教，他們?cè)谡n堂上宣傳馬克思主義，團(tuán)結(jié)了一大批進(jìn)步學(xué)生。1932年9月，張文岑來(lái)焦作恢復(fù)和發(fā)展團(tuán)組織并在焦工建立起該院第一個(gè)共青團(tuán)支部。1933年2月，中共河南省委成立焦作特委，焦工學(xué)生陳荻羅任青年委員。從此，焦工學(xué)子愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)有了黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命組織和核心力量。

在日本侵華的背景下，西方列強(qiáng)在中國(guó)的氣焰甚為囂張。因煤礦工人罷工致使七年間未恢復(fù)正常生產(chǎn)的福公司依仗帝國(guó)主義勢(shì)力復(fù)工，并變本加厲壓迫工人。1933年5月13日，福公司令礦警向抗議克扣工資、拖欠補(bǔ)貼而再次罷工的煤礦工人開(kāi)槍，打死2人，打傷10余人，釀成“五·一三”慘案。消息傳來(lái)，焦工校園內(nèi)群情激憤。14日，焦工學(xué)生召開(kāi)全體學(xué)生大會(huì)，組織簽名活動(dòng)聲援煤礦工人斗爭(zhēng)，并成立“五·一三”慘案后援會(huì)[7]309。隨后分別組織廣大學(xué)生開(kāi)展了游行示威、反帝宣傳活動(dòng)；到礦區(qū)召開(kāi)大會(huì)揭露慘案真相，幫助工人成立了井下工會(huì)；并選派代表向河南省政府請(qǐng)?jiān)浮Ｗ罱K迫使福公司接受優(yōu)撫死傷工人、增加補(bǔ)貼、懲辦兇手等條件，斗爭(zhēng)取得了完全勝利。

3、 “一二·九”運(yùn)動(dòng)中的焦工學(xué)子愛(ài)國(guó)請(qǐng)?jiān)富顒?dòng)

1935年“一二·九”運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，院學(xué)生自治會(huì)隨即在12月16日召開(kāi)全體大會(huì)并建立了學(xué)生救國(guó)會(huì)，發(fā)表宣言，派學(xué)生代表“到汴與各校交換意見(jiàn)，進(jìn)行聲援……組織河南全省學(xué)生救亡會(huì)”[13]。隨后召集了3000多名焦作民眾參加的抗日救國(guó)大會(huì)，通過(guò)了聲援慰問(wèn)北平學(xué)生、實(shí)行罷課、組織游行示威等八項(xiàng)決議[14]，并推出代表赴南京請(qǐng)?jiān)浮?/p>

12月24日，焦工全校144名學(xué)生組成請(qǐng)?jiān)笀F(tuán)并登車南下。請(qǐng)?jiān)笀F(tuán)為此專門(mén)發(fā)布《告民眾書(shū)》，表示請(qǐng)?jiān)改康臑椤笆乃婪磳?duì)冀東偽組織，并督促政府早定救國(guó)大計(jì)，全國(guó)總動(dòng)員，一致抗敵”。同時(shí)學(xué)生自治會(huì)(抗日救國(guó)會(huì))通電指出：“本會(huì)恨于匹夫之有責(zé)之義，抱誓死擁護(hù)領(lǐng)土完整之決心?！盵15]由于火車擁擠，學(xué)生們只能蹲坐在貨車?yán)?。途?jīng)新鄉(xiāng)、鄭州，請(qǐng)?jiān)笀F(tuán)利用轉(zhuǎn)車的時(shí)間，組織學(xué)生赴學(xué)校、街道進(jìn)行抗日救國(guó)宣傳，參與召開(kāi)了新鄉(xiāng)教育界救國(guó)萬(wàn)人聯(lián)合大會(huì)和游行，參加了鄭州各中等以上學(xué)校的集會(huì)等。

盡管屢遭阻撓，焦工學(xué)生仍不畏艱難，披霜雪前行。12月26日，焦工請(qǐng)?jiān)笀F(tuán)抵達(dá)徐州，國(guó)民政府下令津浦路不予開(kāi)車以阻學(xué)生南下，同學(xué)們懷著滿腔悲憤“一致決議，徒步南下！”時(shí)雨雪相阻，道路泥濘，他們夜宿距徐州以南二十余里之三堡車站。27日，焦工學(xué)生為抗議國(guó)民政府的行為，舉行臥軌斗爭(zhēng)，使津浦路交通斷絕。為阻止學(xué)生請(qǐng)?jiān)富顒?dòng)，國(guó)民政府教育部28日專電請(qǐng)?jiān)笀F(tuán)：“南京自本日起，軍警實(shí)行戒嚴(yán)，結(jié)隊(duì)請(qǐng)?jiān)?，在禁止之列?！辈⒃俅闻蓪T竭力勸阻，表示“全力轉(zhuǎn)達(dá)一切(請(qǐng)?jiān)冈V求)，候電告政府最高領(lǐng)袖答復(fù)”[16]，同學(xué)們才忍痛返回徐州。

焦工請(qǐng)?jiān)笀F(tuán)南下的消息在各地報(bào)紙公布后，激起強(qiáng)烈反響，也引起了國(guó)民黨高層的關(guān)注，蔣介石及曾任焦作工學(xué)院常務(wù)董事、時(shí)任行政院秘書(shū)長(zhǎng)的翁文灝等致電勸慰。經(jīng)過(guò)近一周時(shí)間的斗爭(zhēng)，國(guó)民黨的阻撓使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到請(qǐng)?jiān)覆⒉荒芙鉀Q問(wèn)題，關(guān)鍵是要喚起民眾救國(guó)熱情，同工農(nóng)群眾結(jié)合才能挽救國(guó)家的危亡，遂于12月29日發(fā)表《焦作工學(xué)院學(xué)生告民眾書(shū)》，重申請(qǐng)?jiān)冈V求，提出“全國(guó)動(dòng)員一致抗敵；懲罰殘殺愛(ài)國(guó)青年之北平當(dāng)局；保障學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)；解放言論集會(huì)結(jié)社自由”等八項(xiàng)條件[17]。

南下請(qǐng)?jiān)感袆?dòng)顯示了焦工學(xué)生高度的愛(ài)國(guó)熱情，成為當(dāng)時(shí)日益高漲的全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，同時(shí)也為學(xué)院愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)寫(xiě)下了閃光的一頁(yè)。焦工學(xué)生通過(guò)“一二·九”運(yùn)動(dòng)對(duì)國(guó)家和民族命運(yùn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了愛(ài)國(guó)思想，同時(shí)也激發(fā)了廣大民眾的愛(ài)國(guó)情懷，推動(dòng)了當(dāng)時(shí)抗日愛(ài)國(guó)統(tǒng)一陣線的形成。

“一二·九”運(yùn)動(dòng)后，國(guó)民政府頒令限制學(xué)生抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)。焦工學(xué)子們積極拿起了文化運(yùn)動(dòng)的武器,利用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)編輯抗日刊物《呼聲》，創(chuàng)作、排演抗日救亡話劇《抗日》、《六個(gè)無(wú)名英雄》、《良心》、《放下你的鞭子》等，彰顯抗日民族精神，開(kāi)展抗日救亡文化運(yùn)動(dòng)。

1937—1938年因日寇侵略，學(xué)校兩年三遷，在繁忙的搬遷、停頓、復(fù)課間隙，在困難的環(huán)境中，同學(xué)們?nèi)员憩F(xiàn)出吃苦耐勞、積極樂(lè)觀、勇?lián)?zé)任的精神面貌，與學(xué)校同命運(yùn)，配合學(xué)校工作，積極宣傳抗日。焦工學(xué)生在抗日救亡運(yùn)動(dòng)中經(jīng)受了鍛煉和考驗(yàn)，其中張朝俊等學(xué)生奔赴延安，走上了革命道路。

(三)解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的學(xué)生運(yùn)動(dòng)

1946年，焦工在洛陽(yáng)復(fù)校。但因國(guó)民黨挑起內(nèi)戰(zhàn)，1947—1948年又被迫遷校鄭州、蘇州。雖然經(jīng)歷多次遷校，但學(xué)校教學(xué)管理保持著老焦工傳統(tǒng)，學(xué)生也保持了很高的熱情，并在反內(nèi)戰(zhàn)求解放運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮重要作用。

1、積極融入反對(duì)國(guó)民黨統(tǒng)治的“第二條戰(zhàn)線”

抗戰(zhàn)勝利后，國(guó)民黨反動(dòng)派的獨(dú)裁統(tǒng)治引發(fā)了焦工師生對(duì)學(xué)校及國(guó)家前途命運(yùn)的深切擔(dān)憂。1946年12月，北平學(xué)生發(fā)動(dòng)了抗議美軍士兵強(qiáng)奸北大女生的“抗暴”運(yùn)動(dòng)，焦作工學(xué)院同學(xué)立即起而響應(yīng)。學(xué)生自治會(huì)領(lǐng)導(dǎo)全院同學(xué)開(kāi)展了聲援北平學(xué)生運(yùn)動(dòng)、抗議美軍暴行、要求美軍撤離中國(guó)的活動(dòng)。

1946—1948年的三年三遷，使學(xué)校辦學(xué)陷于困境：師生處于饑餓和貧困線上，有的學(xué)生不得不中途停學(xué)退學(xué)，學(xué)校僅勉強(qiáng)維持。在這種情況下，焦工師生日益認(rèn)清了國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的腐朽性，在學(xué)生自治會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展斗爭(zhēng)，積極同當(dāng)時(shí)全國(guó)各地不斷高漲的學(xué)生愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)相呼應(yīng)，匯入反對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的“第二條戰(zhàn)線”。1948年學(xué)校搬到蘇州后不久，國(guó)民黨當(dāng)局派了一位外號(hào)叫“蘿卜”的政客做訓(xùn)導(dǎo)主任，此人秉承當(dāng)局旨意，對(duì)學(xué)生思想“施以嚴(yán)密之訓(xùn)導(dǎo)”，引起廣大同學(xué)的反感。在學(xué)生自治會(huì)的組織下，一夜之間，校園內(nèi)便張貼出了許多“拔蘿卜”的大標(biāo)語(yǔ)，訓(xùn)導(dǎo)主任只好灰溜溜地離開(kāi)了學(xué)校。學(xué)生自治會(huì)還專門(mén)邀請(qǐng)進(jìn)步學(xué)者舉辦講座，介紹艾思奇的《大眾哲學(xué)》，講授毛澤東的《新民主主義論》。馬克思主義的理論和中國(guó)共產(chǎn)黨的主張沖破層層封鎖和禁錮在焦工師生中廣泛傳播。

2、 反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)、反迫害

隨著解放戰(zhàn)爭(zhēng)的節(jié)節(jié)勝利，國(guó)民黨統(tǒng)治已處在分崩離析的前夕，國(guó)統(tǒng)區(qū)物價(jià)飛漲、社會(huì)混亂。1947年5月，在極度困難中為繼續(xù)學(xué)業(yè)、謀求學(xué)校發(fā)展，學(xué)生自治會(huì)組織全院同學(xué)進(jìn)行了反內(nèi)戰(zhàn)、反饑餓的斗爭(zhēng)，百余名學(xué)生集體到南京向國(guó)民政府教育部請(qǐng)?jiān)?，要求改善師生生活待遇，把學(xué)校由私立改為國(guó)立。南京教育部官員虛以應(yīng)對(duì)，請(qǐng)?jiān)肝垂?/p>

1949年春，在生活極端困難的情況下，同學(xué)們?cè)俅吻嫫鹆藨?zhàn)斗的旗幟，喊出了“要生存，要吃飯”的口號(hào)，100多名同學(xué)舉行了反饑餓、反迫害示威，到蘇州縣政府要糧，并和武裝警察發(fā)生了沖突。經(jīng)過(guò)一天的不懈抗?fàn)?，終于打開(kāi)了蘇州糧倉(cāng)，取得了勝利。

3、 求進(jìn)步、迎解放

1949年3月29日，中共地下黨組織領(lǐng)導(dǎo)了蘇州大中學(xué)生營(yíng)火晚會(huì)，目的在于檢閱蘇州市進(jìn)步學(xué)生運(yùn)動(dòng)的力量，增強(qiáng)全市學(xué)生的團(tuán)結(jié)，迎接解放。焦工進(jìn)步學(xué)生積極參與。晚會(huì)上，學(xué)生們高唱進(jìn)步歌曲，通過(guò)演出抓特務(wù)的活報(bào)劇提高同學(xué)的自衛(wèi)防范觀念和能力。會(huì)后各學(xué)校按照指定路線高舉火把，呼喊口號(hào)返回學(xué)校，在全市形成很大的影響[18]。1949年4月1日，南京學(xué)生及工友萬(wàn)人舉行游行請(qǐng)?jiān)?，被警方打?人、傷200余人。當(dāng)時(shí)已遷蘇州的焦工學(xué)生在蘇州中共地下黨領(lǐng)導(dǎo)下，與蘇州社教學(xué)院等五校學(xué)生代表籌備組織了“四一”血案后援會(huì)，開(kāi)展了聲援、募捐、慰問(wèn)、悼念等活動(dòng)[19]，焦工學(xué)生代表作為主席團(tuán)成員，參加了相關(guān)籌劃組織工作，廣大學(xué)生也積極參與相關(guān)活動(dòng)，有力地配合了中共地下黨的工作[18]。蘇州解放前夕，學(xué)生自治會(huì)積極把全校師生組織起來(lái)開(kāi)展護(hù)?；顒?dòng)以防止特務(wù)破壞學(xué)校，迫害進(jìn)步學(xué)生，以此迎接解放。4月27日，蘇州解放，焦工學(xué)生在自治會(huì)組織下，載歌載舞歡迎人民解放軍的到來(lái)，莊士龍等十幾名同學(xué)隨即參軍，投身解放全中國(guó)的偉大進(jìn)程。隨后華東人民政府接收了焦作工學(xué)院，學(xué)校成為新生共和國(guó)的國(guó)立高等學(xué)校。從此，焦工學(xué)子們的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)出新的面貌。

三、 礦大學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)凝聚的精神與傳統(tǒng)

縱觀礦大學(xué)生解放前愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，其主線是愛(ài)國(guó)救亡、民主進(jìn)步、習(xí)勤尚勇、團(tuán)結(jié)奮斗，與國(guó)家同呼吸、與民族同命運(yùn)、與學(xué)校同生存，其軌跡與中國(guó)近代革命發(fā)展史和青年運(yùn)動(dòng)史高度契合，其中凝聚了學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)和深厚的愛(ài)國(guó)精神。

(一)愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)促成了學(xué)生與工農(nóng)的密切結(jié)合

在愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中，廣大學(xué)生傳播了愛(ài)國(guó)民主、科學(xué)進(jìn)步的理念，接受了先進(jìn)的科學(xué)思想教育引導(dǎo)。在早期斗爭(zhēng)中，廣大學(xué)生主動(dòng)貼近和理解工農(nóng)階層的困窘，并發(fā)出了“黑漆似的煤洞里！是掘煤工人的世界，他們快樂(lè)嗎？農(nóng)人們廢了許多血汗，換不來(lái)代價(jià)的半點(diǎn)，他們?cè)敢鈫?？”的社?huì)質(zhì)疑[20]。在五四、五卅運(yùn)動(dòng)后，該校學(xué)生積極牽頭或參與開(kāi)辦平民學(xué)校、工人學(xué)校，聯(lián)系工農(nóng)大眾，宣講革命理論，傳播科學(xué)知識(shí)，宣傳愛(ài)國(guó)主義，發(fā)揮了先鋒作用。尤其在對(duì)焦作煤礦工人運(yùn)動(dòng)的引領(lǐng)、參與和支持方面起到重要作用。在經(jīng)受革命洗禮之后，他們更加深切地認(rèn)識(shí)到革命斗爭(zhēng)必須走與工農(nóng)相結(jié)合道路的重要性，從而促使其走向農(nóng)村、深入廠礦，促成了學(xué)生與工農(nóng)群眾的密切聯(lián)系。同時(shí)，在多次愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中，他們扮演著積極響應(yīng)者、思想啟蒙者、文化傳播者、知識(shí)灌輸者、活動(dòng)組織者等多種角色，這種關(guān)心國(guó)是、傳播文化、貼近實(shí)踐、聯(lián)系群眾的傳統(tǒng)至今仍在礦大校園中旗幟飄揚(yáng)。

(二)愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中礦大學(xué)子與國(guó)家共命運(yùn)，與學(xué)校同生存，表現(xiàn)出高度的團(tuán)結(jié)精神和責(zé)任意識(shí)

礦大學(xué)生始終站在奮起抗?fàn)幏磩?dòng)勢(shì)力壓迫的第一線，濃厚的愛(ài)國(guó)情懷激發(fā)了責(zé)任意識(shí)，斗爭(zhēng)中的團(tuán)結(jié)催生了學(xué)生自治組織和愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線。在爭(zhēng)取校內(nèi)民主權(quán)利的斗爭(zhēng)中，廣大學(xué)生反抗官僚專制，凝聚在一起，促成了校內(nèi)學(xué)生自治會(huì)的建立。在廣泛深入的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中，該校學(xué)生先后參與或組織建立了當(dāng)時(shí)的河南省學(xué)聯(lián)、焦作學(xué)聯(lián)、五卅慘案(滬案)后援會(huì)、焦作煤礦工會(huì)、學(xué)生抗日救國(guó)會(huì)等群眾團(tuán)體，凝聚了民心民氣，在豫北地區(qū)的反帝反封建運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮了不可替代的積極作用。學(xué)生運(yùn)動(dòng)中形成的團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)注民生、勇?lián)?zé)任、共同戰(zhàn)斗的良好面貌，成為礦大校園文化和精神傳承的寶貴財(cái)富。另外，學(xué)校在多次輾轉(zhuǎn)遷移中，廣大學(xué)生與學(xué)校共安危，救國(guó)不忘讀書(shū)，讀書(shū)不忘救國(guó)，搬遷不忘學(xué)業(yè)，困苦不畏艱難，展示了良好的精神面貌，凝聚了自強(qiáng)不息、艱苦創(chuàng)業(yè)、樂(lè)觀向上的優(yōu)良傳統(tǒng)。

(三)在啟迪和引領(lǐng)民眾愛(ài)國(guó)情懷過(guò)程中發(fā)揮了積極作用，贏得民眾的支持與響應(yīng)

從五四運(yùn)動(dòng)到抗日救亡，從爭(zhēng)取國(guó)權(quán)到追求民族解放，面對(duì)民族大義和國(guó)家興亡，礦大學(xué)生勇?lián)姑谙鄬?duì)封閉的豫北和中原大地上有著廣泛的影響。前期通過(guò)自發(fā)行動(dòng)，后期在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生們通過(guò)演講、散發(fā)傳單、辦學(xué)、組會(huì)等方式，深入民眾開(kāi)展宣傳教育，激勵(lì)民心、啟迪民智、引導(dǎo)斗爭(zhēng)，充分顯示了青年學(xué)生的革命性和創(chuàng)造性，影響和帶動(dòng)了大批民眾的愛(ài)國(guó)情懷，也得到了民眾的響應(yīng)和支持。如在抗日救亡運(yùn)動(dòng)中，焦工學(xué)生們“一二·九”請(qǐng)?jiān)傅膼?ài)國(guó)壯舉深深打動(dòng)了社會(huì)各界，受到熱情歡迎和支持：鄭州數(shù)百學(xué)生到車站迎接；三堡車站站長(zhǎng)從家里扛來(lái)白面慰問(wèn)，站內(nèi)職工為學(xué)生燒火做飯、烤衣送暖；徐州各界二十余團(tuán)體為學(xué)生冒冰天雪地請(qǐng)?jiān)钢e所感，慰勉有加；徐州各中學(xué)代表連夜追行請(qǐng)?jiān)笀F(tuán)以作支援……礦大學(xué)生在喚醒抗日覺(jué)悟，促成中原地區(qū)民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

(四)在實(shí)踐中接受鍛煉、不斷成長(zhǎng)，為救國(guó)救亡和民族解放事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)

在歷次愛(ài)國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)中，礦大學(xué)子以積極姿態(tài)走在前列。經(jīng)過(guò)革命洗禮，他們?cè)诰裆系玫搅藘艋?，思想上得到升華，行動(dòng)上得到了鍛煉。愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)也培育了很多優(yōu)秀學(xué)生：如“五四”抵制日貨運(yùn)動(dòng)中的學(xué)生楊守謙，按當(dāng)時(shí)福中礦校的操行評(píng)定其氣質(zhì)為“極溫和”、感情“善”[21]，但在愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中堅(jiān)毅勇敢，回鄉(xiāng)發(fā)起成立了豫西學(xué)生聯(lián)合會(huì)，使洛陽(yáng)的抵制日貨活動(dòng)迅速展開(kāi)；又如焦作煤礦工人罷工運(yùn)動(dòng)中的吳會(huì)治，1926年被選送到黃埔軍校學(xué)習(xí)，后參加和組織了四川萬(wàn)源的武裝起義，為中國(guó)人民的解放事業(yè)做出了貢獻(xiàn)；再如“九·一八”抗日運(yùn)動(dòng)中的柴化周，解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間擔(dān)任華東人民政府財(cái)辦工礦部長(zhǎng)，1949年初積極聯(lián)系當(dāng)時(shí)在蘇州的焦工院長(zhǎng)張清漣，動(dòng)員其抵制南遷，保護(hù)學(xué)校，迎接解放，促成了焦作工學(xué)院的新生。

礦大學(xué)生在解放前的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)中所表現(xiàn)出的精神面貌，正如1934年焦作工學(xué)院院長(zhǎng)張清漣在《焦作工學(xué)院同學(xué)錄》序中所寫(xiě)：“盡匹夫應(yīng)負(fù)之責(zé)任，服民生在勤之義務(wù)；……于科學(xué)有新發(fā)明，于社會(huì)有真貢獻(xiàn)；為國(guó)家爭(zhēng)人格，為母校增光榮?！边@也正是礦大雖多次變遷，但百折不撓、薪火相傳，得以在艱難困苦中生存和發(fā)展的力量源泉，更是后人應(yīng)該傳承的寶貴精神財(cái)富。

[1] 鄒放鳴.中國(guó)礦大九十年[M].徐州：中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社，1999：1-48.

[2] 福公司鐵礦開(kāi)采之要求.修武縣志:第11卷:1931[B].中國(guó)礦業(yè)大學(xué)檔案館.

[3] 薛世孝.焦作工學(xué)院的變遷[G]//焦作市政協(xié)文史資料研究委員會(huì).文史資料征詢稿.1988(4).

[4] 河南巡按使田訓(xùn)詞、福中總公司督辦張訓(xùn)詞、外交部特派河南交涉員演說(shuō)辭等:1915[B].中國(guó)礦業(yè)大學(xué)檔案館.

[5] 毛澤東.革命運(yùn)動(dòng)的方向.毛澤東選集:第二卷[M].北京：人民出版社.1991.

[6] 申報(bào).1919-5-18.

[7] 薛世孝.中國(guó)煤礦工人運(yùn)動(dòng)史[M].鄭州：河南人民出版社.1986.

[8] 福中周刊:1924(1)[B].中國(guó)礦業(yè)大學(xué)檔案館.

[9] 時(shí)報(bào).1925-6-27.

[10] 晨報(bào).1925-6-29.

[11] 毛澤東.中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的分析[M]//毛澤東選集:第一卷[M].北京：人民出版社，1991：8.

[12] 河南焦作工學(xué)院抗日會(huì)宣言[J].焦作工學(xué)生.1931,1(1).

[13] 豫學(xué)生聲援北平學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)[N].豫北日?qǐng)?bào).1935-12-20.

[14] 焦作工學(xué)院全體學(xué)生今日赴京大請(qǐng)?jiān)竅N].豫北日?qǐng)?bào).1935-12-24.

[15] 焦作學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)誓死反對(duì)冀東偽組織[N].豫北日?qǐng)?bào)1935-12-25.

[16] 焦作工學(xué)院周刊[J].1936,4(17-18).

[17] 焦作工學(xué)院學(xué)生告民眾書(shū)[J]. 焦作工學(xué)院周刊.1936,4(17-18).

[18] 張英霖.關(guān)于焦作工學(xué)院遷蘇期間參加進(jìn)步學(xué)生運(yùn)動(dòng)的情況(未刊稿)[B].中國(guó)礦業(yè)大學(xué)檔案館.

[19] 蘇州市委黨史資料征集研究委員會(huì)辦公室.南京“四一”血案蘇州學(xué)生后援活動(dòng)述略(征求意見(jiàn)稿).革命斗爭(zhēng)史資料.1985(26).

[20] 周奠華.疑問(wèn)[J].福中礦務(wù)大學(xué)校刊.1925:61.

[21] 河南福中礦務(wù)學(xué)校學(xué)生第一學(xué)年操行一覽表:1920[B].中國(guó)礦業(yè)大學(xué)檔案館.

ReviewofCUMTStudents'PatrioticMovements(1909-1949)

WANG Chuan-qi

(CUMT, Xuzhou 221116， Chian)

Jiaozuo Railway and Mining College,the earliest mining college in modern China, is the precursor of CUMT. From 1909 to 1949, it had changed its names and its locations many times. Holding high the banner of patriotism, the students have gone through thick and thin with the nation and the college. Struggling against imperialism and feudalism, they, with patriotic feeling and democratic ideas, had been integrated into students' patriotic movements nationwide. They had never stopped their feet during the War of Resistance Against Japan (1937-1945) and moved on until they caught the sight of freedom dominating the country. The students of CUMT have been diligent in their study and exerted themselves to practice. They have been exhibiting great concern for people's life and fully acknowledged the main role that labor plays in saving the nation. It had won glories for the university in history.

students of CUMT； patriotic movements； review

G649.29

A

1009-105X(2009)01-0007-07