何永君

〔關(guān)鍵詞〕 新課標；課外閱讀；開展

〔中圖分類號〕 G6３3.３3

〔文獻標識碼〕 Ｃ

〔文章編號〕 1004—0463（2009）

01（Ａ）—001７—０1

課外閱讀是語文第二課堂的一個重要項目，是語文課堂教學的延伸和必要補充。《普通高中語文課程標準（實驗）》對學生也提出了明確的要求：“具有廣泛的閱讀興趣，努力擴大閱讀視野。學會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。課外自讀文學名著（五部以上）及其他讀物，總量不少于150萬字?！?為此，教師必須積極組織學生開展課外閱讀活動。那么，如何幫助學生進行課外閱讀呢？

一、積極引導

新課標將“豐富自己的精神世界，提高文化品位”作為學生課外閱讀的最終目標。作為一個教師，要重視學生的課外閱讀。要向?qū)W生講述開展課外閱讀的重要性，提出有選擇性地看一些課外書的建議。那么，“好書”的標準是什么呢？余應源教授在其主編的《語文教育學》（江西師范大學出版社）中為教師定出了一個一般標準：① 思想內(nèi)容好，教育價值高；②語言文字好，堪為學生學習的典范；③ 符合學生年齡特征，便于學生獨立閱讀；④適當照顧學生學習其他學科的需要；⑤盡可能和課內(nèi)閱讀教學取得某種程度的聯(lián)系。

有了這些目標和標準，教師就可以給學生開出一個書目，以供他們在課外去進行有計劃的閱讀。特別強調(diào)的是，看課外書要有節(jié)制，不能影響正課學習；要鑒別思想內(nèi)容，不能“全盤吸收”。為了保證學生有課外讀物看，教師須要求學生每人至少訂一種雜志，還應規(guī)定每人訂閱的品種。

二、規(guī)定任務

在高中階段，教師必須要求學生閱讀新課標推薦的書目。在中國古典文學中，四大古典長篇小說，即 《 三國演義 》《 水滸 》《 紅樓夢 》《 西游記 》必須要求學生閱讀。閱讀建國以來的優(yōu)秀長篇小說以歷屆茅盾文學獎獲獎作品為主，如 《平凡的世界》 等。選讀外國文學名著，可以讓學生選讀與高中課文有關(guān)的名著，如巴爾扎克的 《 歐也妮·葛朗臺 》等。教師平時要規(guī)定學生看各種類型的讀物。思辯類的如《雜文選刊》等；散文、詩歌類的如《文化苦旅》《山居筆記》《散文選刊》《散文詩》等；素材、知識類的如《讀者》《資料卡片雜志》等，鑒賞類的如《名作欣賞（中學鑒賞版）》等；作文類的如《中學生優(yōu)秀作文（高中版）》等；考試類的如《語文報（高考版）》等；青年思想修養(yǎng)類的如《傅雷家書》等；其他類的如《青少年書法》《世界軍事》《體壇周報 》等等。

三、開展活動

為了配合課外閱讀，教師可組織學生開展多種形式的語文課外活動。

1． 作輔導報告。有一些圖書是有關(guān)部門規(guī)定的青年寒暑假讀物之一。為了提高閱讀效果，教師可向?qū)W生作相關(guān)的輔導報告。

2． 舉辦故事會。教師可要求學生把閱讀內(nèi)容用故事的形式講出來，既能培養(yǎng)學生的組織概括能力和口頭表達能力，又能起到交流閱讀內(nèi)容的作用。

3． 編課外閱讀小報。教師可鼓勵學生將課外讀書筆記本上的內(nèi)容選摘下來，編一份語文小報。最后，教師可將這些小報全部貼出來，組織學生參觀學習，評出優(yōu)秀獎，予以獎勵。這一活動既能鞏固學生課外閱讀的成果，又能培養(yǎng)他們編報的能力。

4． 展覽課外閱讀筆記。教師可利用一課時，讓學生分組交換、評閱筆記，然后開班會，讓學生發(fā)言，表揚記得好的學生。

四、督促檢查

督促檢查是做好工作的重要一環(huán)，同樣，開展課外閱讀也必須加強督促檢查。目的是了解學生課外閱讀的情況與收獲，發(fā)現(xiàn)存在的問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進課外閱讀的開展。具體方法如下。

1． 檢查讀書筆記。每月收閱、檢查學生的讀書筆記一次，寫出評語，充分肯定，擇優(yōu)表揚。

2． 填寫課外閱讀調(diào)查表。根據(jù)調(diào)查目的制定表格，人手一份，讓學生如實填寫，以便于了解情況。

3． 召開閱讀心得交流會。讓課外閱讀搞得好的學生發(fā)言，談收獲體會，相互啟發(fā)。

4． 指導學生寫課外閱讀總結(jié)。要求按基本情況、主要收獲、存在問題、今后打算四部分來寫總結(jié)。教師收閱后，組織學生發(fā)言，最后，予以點評和小結(jié)。通過這樣的實踐，學生對課外閱讀會產(chǎn)生興趣，記筆記會慢慢成為習慣，用他們的話說，就是“嘗到了甜頭”。