宋燕輝

教室的美化與布置，由于看上去是日常小事，非教學(xué)因素，所以許多班主任老師不太注意，沒有整體布局，再加上教學(xué)上過于追求升學(xué)率，布置教室往往就是：成績公布、名次排列、輪流值日以及各種表格的隨意粘貼，既無科學(xué)性又無藝術(shù)性。布置教室需要教師用心體會細心琢磨，把握整體風(fēng)貌。同時教師不能包攬一切，要善于引導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，師生一起想辦法出主意，大家動手共同努力。只有通過學(xué)生的積極參與，才能使教室的布置符合學(xué)生的心理特點。實踐證明，教室布置美觀得體，整潔舒心，對陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)良好的審美情趣，營造積極進取的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，建設(shè)良好的班風(fēng)﹑學(xué)風(fēng)，增強學(xué)生集體榮譽感，都是非常有益的。

教室的布置，首先要做到保持教室的整潔，即桌子、凳子排放整齊。墻面潔白、無霉斑積塵。其次要根據(jù)學(xué)生不同的年齡段，設(shè)計不同的內(nèi)容與格調(diào)，以適應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的需要。低年級可以選擇豐富多彩活潑明快的風(fēng)格，高年級學(xué)生的教室就應(yīng)該選擇典雅嚴謹?shù)母裾{(diào)，同時教室的布置還得要講究藝術(shù)性，注意整體布局，點、線、面結(jié)合和色調(diào)的協(xié)調(diào)搭配等，具體方法如下：

1.教室的前面。

教室的前面一般要簡潔，特別是黑板的兩邊不宜過多的張貼表格、圖畫，以潔白的墻面為好，教室的前面墻角不宜存放衛(wèi)生用具等，否則會顯得凌亂不堪。黑板的上方可布置班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等標語口號，字數(shù)不宜過多。如：“勤、嚴、實、恒”，“勤學(xué)、多思”“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會生活”等。現(xiàn)在一般都采用剪字貼KT板或噴繪等制作方法，既方便又美觀。字體要規(guī)范、莊重，以宋體、黑體、綜藝體為好，顏色以白底紅字或紅底黃字等較為醒目，字體的大小要得當，張貼要整齊，一般在黑板上方15—30cm處。這樣教師在前面講課，視覺形象突出，易集中學(xué)生的注意力。如果班級舉行主題班會、講座、文藝聯(lián)歡會、演講比賽等，可在講臺上放一簇鮮花，或在黑板上寫彩色標題，配上插圖，可增加色彩，活躍氣氛。

2.教室左右的墻面部分。

左右的墻面可以張貼鼓勵上進、樹立正確人生觀的名言警句，四季花卉，祖國美景，或美術(shù)作品，偉人肖像等，以豎式條幅為主，采取書畫搭配，整體安排，也可以采取主題性方式，如：“名人名言”、“花卉與書法”、“自然風(fēng)光”等講究對稱排列，張貼一般在視平線偏上一點，不宜太高。如較小的畫作、裝飾品，最好再鑲上格調(diào)統(tǒng)一的邊框就更加美觀了。

3.教室后墻。

后墻是布置的重點，是陳列榮譽，布置學(xué)習(xí)園地，黑板報，優(yōu)秀作業(yè)展覽的好地方。通過條塊分割，可利用吹塑紙、牛皮紙、機印紙等材料襯托，不同色彩與質(zhì)地的色彩紙相互搭配，使之產(chǎn)生協(xié)調(diào)整體的感覺。此外，要注意布置的疏密關(guān)系、色調(diào)的對比關(guān)系等，以便突出標題及重點內(nèi)容。

教室的后墻，黑板報是往往是重點，黑板報設(shè)計比較講究階段性、時效性和專題性。要經(jīng)常性地進行更換，一段時間一個專題，時間長了會給人以陳舊過時的感覺。內(nèi)容可隨時令的變化不斷更新，比如，新學(xué)期開學(xué)之初主要以尊師重教、愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)為主題，接下來國慶節(jié)前主要以愛國主義集體主義為主題，著重進行人生觀道德觀教育。學(xué)期中，重點營造學(xué)習(xí)氛圍，展示學(xué)習(xí)成果交流學(xué)習(xí)心得體會。學(xué)期末，以元旦迎新為主題，結(jié)合各種文藝活動，來烘托歡快熱烈的新春氣氛。

教室的布置要整體安排，一般在最醒目的位置布置反映班級榮譽的獎狀、證書等，在最隱蔽的地方陳放衛(wèi)生用具，其余部分可根據(jù)空間大小條塊分割分別布置小型展覽、學(xué)習(xí)園地，或陳列優(yōu)秀作文、鋼筆書法、美術(shù)習(xí)作、小報設(shè)計展覽等。布置格調(diào)要一致，主題要突出，力求美觀大方賞心悅目?？傊?，要讓我們教室的每一面墻都變成文化的風(fēng)景。讓濃郁的文化氛圍，幽雅的教學(xué)環(huán)境，潛移默化地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶學(xué)生的情操，達到教育人感染人的作用。相信環(huán)境能改變?nèi)耍瑢W(xué)生在美觀舒心的環(huán)境下讀書、活動，會收到意想不到的效果。