趙功強(qiáng)

注音識(shí)字：

名列前茅(máo)蛇蝎(xiē)噙(qín)著

詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/p>

不翼(yì)而飛：沒(méi)有翅膀卻能飛，比喻東西突然不見(jiàn)了。

蹊蹺(qīqiāo)：奇怪，可疑。

故伎(gùjì)：老花招，老手法。

升初三的時(shí)候，我的新同桌是一個(gè)矮小文弱戴近視眼鏡的男生，名字叫做李凡。聽(tīng)同學(xué)們私下議論，李凡的成績(jī)一直在年級(jí)名列前茅。幾天后。李凡被大家推舉為學(xué)習(xí)委員。身邊坐了個(gè)學(xué)習(xí)精英，我感覺(jué)十分別扭。

因?yàn)槲也皇且粋€(gè)優(yōu)等生。盡管我的其他學(xué)科都非常拔尖，但英語(yǔ)始終是老大難。我在學(xué)習(xí)上一直是情緒化的風(fēng)格，不喜歡絞盡腦汁死記硬背的東西。英語(yǔ)語(yǔ)法恰恰正是記憶力最殘忍的檢驗(yàn)者，所以我淪為嚴(yán)重偏科族。而升重點(diǎn)高中需要十八般武藝樣樣精通，因而我最大的愿望是一年后能勉強(qiáng)成為重點(diǎn)高中里差班的學(xué)生。而不至于混跡于職業(yè)學(xué)校。

幾周下來(lái)，與李凡僅僅是點(diǎn)頭的交情而已。道不同不相為謀嘛。

一天上學(xué)，在快到學(xué)校的一個(gè)街角時(shí)，我看見(jiàn)了李凡。那時(shí)他正被兩個(gè)混混模樣的小青年圍住，一個(gè)揪著他的衣領(lǐng)，另外一個(gè)在搜他的口袋。我馬上意識(shí)到，他遇到麻煩了。我快步趕過(guò)去，喝令他們住手。兩個(gè)小痞子當(dāng)即向我圍過(guò)來(lái)，沒(méi)等他們靠近，我揮舞著拳頭沖上去，狠狠地教訓(xùn)了他們一頓。要知道，我一直在業(yè)余體校鍛煉，身手還算敏捷。這次為李凡解了圍，他對(duì)我漸漸客氣起來(lái)，下課后常常湊過(guò)來(lái)找我聊星座和歌星之類(lèi)的八卦話(huà)題。偶爾也提到學(xué)習(xí)，可是，見(jiàn)我總是一副無(wú)所謂的態(tài)度，他就變得沉默了。

英語(yǔ)課我只能堅(jiān)持聽(tīng)可憐的三分之一，剩下的時(shí)間在武俠小說(shuō)中麻醉自己。月考英語(yǔ)這一科的成績(jī)低得觸目驚心，可我已經(jīng)習(xí)以為常。接近高中升學(xué)考試了，英語(yǔ)老師下令以后要不定期地上交筆記本給她檢查。記筆記并不難，大不了下課后借李凡的抄抄而已。

果然，不久后的一天，英語(yǔ)老師宣布，明天交筆記。我胸有成竹地去找平日草草借鑒李凡的筆記而寫(xiě)滿(mǎn)的那本厚厚的筆記本。誰(shuí)知道怎么也找不著。見(jiàn)我急得滿(mǎn)頭大汗，李凡慷慨地把他的筆記借給我，吩咐我放學(xué)回家后抓緊時(shí)間趕抄一本。任務(wù)雖重，但總比在班上挨老師狠批要好，所以，吃過(guò)晚飯我就伏案苦寫(xiě)，一直到十一點(diǎn)才算大功告成。

令人郁悶的事情還在后面。此后，英語(yǔ)老師又不定期地檢查了四次筆記，而每次上交前我的筆記本總是不翼而飛。我反復(fù)琢磨，自己的人緣不錯(cuò)，又沒(méi)得罪誰(shuí)，為什么筆記本總是蹊蹺地失蹤呢?煩惱歸煩惱，差事還是要交的，每次都故伎重演，犧牲一個(gè)夜晚在家趕抄。由于次數(shù)頻繁，后來(lái)兩次基本上都是抄一小部分，靠記憶寫(xiě)出大部分。如此自然比純粹看一句抄一句的速度快得多。李凡的那本筆記因此幾乎被我翻爛了。

讓我萬(wàn)分吃驚而且心花怒放的是，在這一學(xué)期期末考試中，我的英語(yǔ)破天荒地考了85分，在年級(jí)排名第七!總分也跟著一下子上去了，居年級(jí)第四名。欣喜若狂之余，我反復(fù)思考后得出其中的原因：正是在屢次抄筆記的過(guò)程中，我已把那些平日畏如蛇蝎的基本語(yǔ)法知識(shí)牢牢記住了。所以考試時(shí)游刃有余。

成績(jī)出來(lái)的那天，英語(yǔ)老師把我叫到辦公室，她首先表?yè)P(yáng)了我成績(jī)的突飛猛進(jìn)，然后問(wèn)我：“你知道促使你英語(yǔ)成績(jī)提高的最關(guān)鍵的人是誰(shuí)嗎?”我不解地?fù)u搖頭。她微笑著說(shuō)：“是你的同桌李凡。你知道嗎?當(dāng)他知道了你的英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，興趣又不高之后，主動(dòng)找到我，請(qǐng)我做出不定期檢查筆記的要求。為了讓你在趕抄筆記時(shí)能夠更多地記住那些知識(shí)，每次檢查前，他都把你原來(lái)的筆記本悄悄拿來(lái)放在我這兒?！闭f(shuō)著，老師全出一摞本子遞給我，果真是我那五本神秘失蹤的英語(yǔ)筆記!老師問(wèn)我：“李凡這么做，你不會(huì)怪他吧?”我眼里噙著淚花。使勁地?fù)u搖頭。

我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理障礙就這樣被李凡輕松化解，成績(jī)自然穩(wěn)步攀升。次年秋，我如愿以?xún)數(shù)剡M(jìn)了重點(diǎn)高中，不過(guò)不是差班，而是奧賽班!

選自《少年文摘》