潘　芳

[摘要]對于身處發(fā)展變革時期的拉丁美洲，高等教育完善與否至關(guān)重要?？v觀拉丁美洲各國大學(xué)教育的發(fā)展過程，阿根廷1918年大學(xué)改革運動是無法回避的。本文試圖就阿根廷1918年大學(xué)改革運動進行粗淺的研究。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)改革，1918年，科爾多瓦大學(xué)

[中圖分類號]K7[文獻標識碼]A[文章編號]0457—6241(2009)04—0064—05

第二次世界大戰(zhàn)以后，隨著高等教育在各國現(xiàn)代化進程中所發(fā)揮的作用日益明顯，高等教育的改革則成為各國社會工作者所探討的一個重要問題。拉丁美洲各國也毫無例外地在關(guān)注著本國、本地區(qū)高等教育的現(xiàn)狀和未來。阿根廷1918年大學(xué)改革運動不僅對阿根廷而且對整個拉丁美洲各國的現(xiàn)代教育制度的定型都起到了先導(dǎo)和榜樣的作用。本文試圖就阿根廷1918年大學(xué)改革進行一些粗淺的研究。

一

在研究1918年阿根廷大學(xué)改革之前，有必要對當時阿根廷的幾所重要大學(xué)的歷史進行簡單回顧。19世紀末20世紀初，阿根廷本國最重要的大學(xué)有建于1613年的科爾多瓦大學(xué)、建于1821年的布宜諾斯艾利斯大學(xué)和1890年建立的拉普拉塔大學(xué)等。

進入20世紀，這三所大學(xué)尤其是布宜諾斯艾利斯大學(xué)和拉普拉塔大學(xué)在阿根廷高等教育體系中的作用日益突出。就讀于上述三所大學(xué)的在校學(xué)生數(shù)量也有了明顯地增加，從1900年的3000名增加到1918年的1．4萬名左右。但是，從總體來說，阿根廷高校的組織機構(gòu)和管理基本上都延續(xù)了西班牙撒拉曼卡(salamanca)大學(xué)的模式。以布宜諾斯艾利斯大學(xué)為例。布宜諾斯艾利斯大學(xué)分為若干個學(xué)院，各院之間并沒有交叉課程。每個學(xué)院都有自己的管理機構(gòu)即指導(dǎo)委員會。在學(xué)校有兩個管理機構(gòu)，一個是高等理事會，另外一個是全校大會。指導(dǎo)委員會、高等理事會和全校大會均由8名教授，4名男性教師和4名在校生組成。從理論上來說，全校大會選舉學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人，各院的院長，副院長，他們的任期都是4年，定期選舉。各院的指導(dǎo)委員會中，教授代表每四年改選一次，男性教師代表每兩年改選一次，學(xué)生代表每一年改選一次。在1918年大學(xué)改革運動之前，這種選舉往往是沒有實際效果的，在職人員在聘任時往往就具有很強的裙帶關(guān)系，而且長期保持一成不變。

對阿根廷的大學(xué)管理部門來說，從19世紀中后期就享有較大的自治權(quán)。1885年阿根廷的第1597號法令即“阿維亞內(nèi)達法”(Ley Avellaneda)正式確定了大學(xué)的自治地位，包括制定法規(guī)，選舉領(lǐng)導(dǎo)人，管理內(nèi)部財務(wù)等權(quán)力，除了緊急狀態(tài)或者大學(xué)要求之外，警察也不允許進入大學(xué)。但是國家總統(tǒng)經(jīng)常會通過各種手段主要是財政預(yù)算來控制大學(xué)。

正是因為阿根廷大學(xué)本身享有較大的自治權(quán)，各個大學(xué)管理部門的組織結(jié)構(gòu)和人員構(gòu)成就直接影響著大學(xué)的發(fā)展方向。因此，大學(xué)的管理部門也就成為大學(xué)運轉(zhuǎn)的核心。這也就是1918年大學(xué)改革運動中，大學(xué)生要求中最重要的一條即吸收學(xué)生參與學(xué)校管理的癥結(jié)所在。

二

1918年阿根廷爆發(fā)大學(xué)改革運動與19世紀末20世紀初阿根廷國家的發(fā)展，以及當時國際形勢的變化密切相關(guān)。

1918年阿根廷大學(xué)改革運動是19世紀末20世紀初阿根廷國家經(jīng)歷的巨大激蕩中的一朵浪花。在1918年大學(xué)改革之前的三四十年間，阿根廷經(jīng)歷了深刻的經(jīng)濟、社會、政治變革。在經(jīng)濟上，19世紀末20世紀初，阿根廷通過開發(fā)國際市場上暢銷的農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)品主要是牛產(chǎn)品，推動了經(jīng)濟的發(fā)展。經(jīng)濟的發(fā)展也帶動了阿根廷國內(nèi)其他產(chǎn)業(yè)部門的發(fā)展。在這段時期，阿根廷投資于興建港口、交通設(shè)施等方面的國內(nèi)外資本也急劇增加。很快在阿根廷就形成一個有利于進一步擴大農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的有效的交通運輸網(wǎng)，方便了農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)品的出口。1880年到1912年時期，除了1890年到1895年短暫的經(jīng)濟危機之外，阿根廷經(jīng)濟最顯著的特點就是經(jīng)濟迅速增長，平均年增長率為5％。耕地面積達到2400萬公頃，而40年前還不到50萬公頃，鐵路總長在1914年達到34000公里。同時，在沿海港口地區(qū)也建立了大量農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)品加工廠，對初級產(chǎn)品進行包裝加工、冷凍等技術(shù)上的處理，便于更好地進行越洋運輸。在經(jīng)濟發(fā)展的刺激下，阿根廷出現(xiàn)了農(nóng)牧業(yè)品種和農(nóng)業(yè)機械的改良，牧場的進一步開辟，國際貿(mào)易繼續(xù)擴大，快速城市化等現(xiàn)象。經(jīng)過這段時間的發(fā)展，擁有將近800萬人口的阿根廷已經(jīng)由一個比較落后的國家變成一個現(xiàn)代化的國家。在第一次世界大戰(zhàn)前夕，阿根廷成為處于世界領(lǐng)先地位的食品出口國之一，也擠入拉丁美洲地區(qū)最富有的國家行列。

在社會生活上，首先是人口的數(shù)量和分布狀況發(fā)生了實質(zhì)性的變化。在經(jīng)濟高速發(fā)展的同時，阿根廷人口也在不斷膨脹。造成阿根廷人口增加的主要因素就是外國移民的涌入。

從1881年到1920年，進入阿根廷的絕對移民數(shù)量一直在增加。在此期間，共有2346865名移民進入阿根廷，其中絕對多數(shù)是歐洲人口。從1895年到1914年阿根廷人口翻了兩倍。人口除了數(shù)量的增長以外，其分布狀況也發(fā)生了改變。由于少數(shù)大農(nóng)牧業(yè)主占有了阿根廷絕大多數(shù)的土地，因此，移民大多都進入了城市。這就造成阿根廷人口逐漸向城市集中，到20世紀初，城市人口已超過農(nóng)村人口。1869年第一次人口普查顯示，25％的人口居住在城市，75％的居住在農(nóng)村。但是到1914年的普查顯示，53％的人口已經(jīng)居住在城市，只有47％的人口是農(nóng)民。此外，阿根廷的城市人口又主要集中于沿海大城市中，最具代表性的就是首都布宜諾斯艾利斯。從1869年到1914年，布宜諾斯艾利斯人口占全國人口的比例由28％上漲到46％。

其次，阿根廷人口的構(gòu)成也出現(xiàn)了前所未有的變化。進入20世紀，隨著阿根廷產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的相對多樣化，工商服務(wù)業(yè)收入在國民生產(chǎn)總值中所占的比例在逐年增加。這些產(chǎn)業(yè)在本質(zhì)上都是為農(nóng)牧業(yè)出口經(jīng)濟提供服務(wù)的下游產(chǎn)業(yè)，都是依附于農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟。同時，這些產(chǎn)業(yè)又是農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟發(fā)展必不可少的補充，成為阿根廷經(jīng)濟順利發(fā)展的一個支柱。最早進入這些新興產(chǎn)業(yè)的就是集中于城市的海外移民。移民及其后代逐漸成為阿根廷工商服務(wù)業(yè)的主力軍。1914年，就業(yè)于商業(yè)中的國外出生的人口，不低于62.1％，就業(yè)于工業(yè)的為44.3％，就業(yè)于農(nóng)業(yè)畜牧業(yè)的是38.9％，在公務(wù)和教育機關(guān)的比例較少，分別為17.6％和14％；在外國移民最多的三個地區(qū)，他們在所有這些行業(yè)中的比例更高，在布宜諾斯艾利斯市，就雇于商業(yè)和工業(yè)的移民分別占總數(shù)的72.5％和68.8％，在布宜諾斯艾利斯省，就雇于農(nóng)牧業(yè)出口經(jīng)濟活動部門的外國人達55.1％，在圣菲更是高達60.9％。投身于這些發(fā)展勢頭強勁的非農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟部門的移民及其后代逐漸形成了阿根廷中產(chǎn)階級的主體。阿根廷中產(chǎn)階級除了在經(jīng)濟上小有成就之外，在其他方面依然受到保守

勢力的漠視和限制。新興中產(chǎn)階級不斷地試圖在政治和其他領(lǐng)域向保守勢力提出挑戰(zhàn)，爭取權(quán)利。到1900年，阿根廷的中產(chǎn)階級開始對保守的國家政治體制形成了強大的壓力。這種政治上的壓力在1912年初見成效。1912年，阿根廷總統(tǒng)薩恩斯·培尼亞時期通過了新的選舉法。新選舉法規(guī)定實行所有18歲以上男性公民一律參加的強制性無記名投票普選；規(guī)定委托軍隊而不再委托各省警察負責(zé)選民登記和選舉監(jiān)督。新選舉法為打破寡頭政治的排他性，實現(xiàn)中產(chǎn)階級的參政開辟了道路。當然，在促使保守派勢力做出讓步時，阿根廷工人階級爭取經(jīng)濟利益的斗爭也起到了推波助瀾的作用。選舉法改革之后的第四年，即1916年在阿根廷總統(tǒng)大選年中，中產(chǎn)階級政黨激進黨領(lǐng)導(dǎo)人伊波利托·伊里戈延當選為阿根廷總統(tǒng)，結(jié)束了保守派寡頭政治的36年的統(tǒng)治。伊里戈延和激進黨的勝利似乎預(yù)示著阿根廷真正走上有效和民主的發(fā)展道路。阿根廷的大學(xué)生也感受到了這種氣息。許多學(xué)生開始討論大學(xué)是否可以如同國家其他領(lǐng)域一樣進行一場變革，大學(xué)是否也可以更民主和更公平。

在阿根廷大學(xué)改革運動之前，重大的國際事件也影響了阿根廷大學(xué)生的思想。首先是墨西哥1910年革命以及1917年憲法的頒布。墨西哥革命和1917年憲法都有利于工人階級和農(nóng)村下層人民，而削弱了土地特權(quán)階級的力量。在墨西哥發(fā)生的事件向阿根廷人說明了在拉美的其他地區(qū)原有舊的社會結(jié)構(gòu)正在發(fā)生著改變。其次，第一次世界大戰(zhàn)的殘酷性震驚了阿根廷的知識分子。第一次世界大戰(zhàn)對于多數(shù)學(xué)生和知識分子來說，是代表著19世紀思想和體系失敗。阿根廷的青年人試圖尋找排除歐洲的影響，確保阿根廷不被卷入這場戰(zhàn)爭的途徑。再者就是1917年十月社會主義革命的影響。雖然阿根廷獲得有關(guān)十月社會主義的消息相對比較滯后和支離破碎。但是十月社會主義革命的精神卻引起阿根廷青年人的熱誠關(guān)注。十月社會主義革命的精神、革命的理想，以及革命所倡導(dǎo)的社會公平等，都使當時的大學(xué)生認為自己處于一個新的歷史時期，自己肩負著改造舊世界，建設(shè)新社會的任務(wù)。

在這樣一個國內(nèi)和國際都處于重大變革的時代，國內(nèi)外思想家的成長及其著書立說豐富了阿根廷青年人的思想，武裝了他們的頭腦。對阿根廷大學(xué)生的思想產(chǎn)生深刻影響的還應(yīng)屬阿根廷本國的思想家。在這個大變動時期，阿根廷涌現(xiàn)出來有許多著名的思想家，例如何塞·因赫尼埃羅斯(Jos éIngenieros)、里卡羅多·羅哈斯(Ricardo Rojas)、曼紐爾·加爾韋斯(Manuel G álvez)、杰昆·v·岡薩雷斯(Joaquínv.Gon ález)等。這些思想家或者自己本身就是大學(xué)教授，或者是與大學(xué)保持著密切的關(guān)系，因此他們的思想對1918年改革發(fā)生起到了思想準備和引領(lǐng)作用。面對經(jīng)濟發(fā)展所帶來的巨大財富只是集中于少數(shù)上層人手中，廣大的中下層勞動者并沒有分享到經(jīng)濟成果的社會問題，阿爾弗雷多·L·帕拉西奧斯(Alfredo L.Palacios)以及朱安·B·胡斯托(Juan B.Justo)等人提出要進行經(jīng)濟社會改革，消除社會中廣泛存在的不平等現(xiàn)象。岡薩雷斯和羅哈斯等人則大力倡導(dǎo)民族主義思想。岡薩雷斯已經(jīng)意識到阿根廷和拉丁美洲的大學(xué)需要進行改變，他指出，阿根廷的大學(xué)應(yīng)該改變那種不關(guān)心社會問題，缺乏自由交流，教條主義泛濫的狀況。羅哈斯也強調(diào)要在國家的教育體系中重視對國家歷史的教育。除此之外，阿根廷本國思想家還提出了要反對19世紀盛行的實證主義，強調(diào)理想主義；強調(diào)本國的道德和文化等。阿根廷的大學(xué)生通過各種專著、期刊，以及大學(xué)校園里的講座、討論會等形式接觸并逐漸接受了這些思想。

二

新思潮和改革的呼聲雖然最早是興起于布宜諾斯艾利斯、拉普拉塔等地區(qū)，但是真正的大學(xué)改革運動卻最早爆發(fā)于較晚接受新思想的科爾多瓦。布宜諾斯艾利斯等沿海城市是阿根廷國家開放程度最高的地方，也是思想、觀念最活躍的地區(qū)。因此，推動改革的新思潮才可以在這些地區(qū)最早產(chǎn)生和傳播。處于相對寬松的環(huán)境中的布宜諾斯艾利斯大學(xué)，以及拉普拉塔大學(xué)都在一點一點地隨著社會的變化而發(fā)生改變。這種改變雖然沒能產(chǎn)生轟動全國的效應(yīng)，卻使這些大學(xué)更具有了包容性和彈性。因此，新思想可以在這些地區(qū)孕育、成長，而沒能在這些地區(qū)引起軒然大波。科爾多瓦則不同了，科爾多瓦地處較為保守的內(nèi)地，在開放程度上遠不及沿海城市。另外，科爾多瓦大學(xué)從建立初就是一所宗教色彩非常強的高校，之后雖然脫離了教會的控制，然而天主教影響依然保留了下來。所以，無論從外部環(huán)境還是自身條件，科爾多瓦大學(xué)更保守、更僵化。作為阿根廷最古老的大學(xué)，科爾多瓦大學(xué)并沒有順利地適應(yīng)阿根廷現(xiàn)代社會的需要，實行嚴格的準入制，在選拔教師和聘任兼職教授時任人唯親，在課程安排上依然保有濃厚的天主教色彩。在新思想廣泛傳播的時候，科爾多瓦大學(xué)雖然不是新思想傳播的“橋頭堡”，但也不可能長期保持封閉。1915年新思想的影響在科爾多瓦大學(xué)爆發(fā)，畢業(yè)生巴德羅·羅加(Deodoro Roca)發(fā)表演講攻擊科爾多瓦大學(xué)陳舊、教條的教學(xué)方式。之后大量的畢業(yè)生和在校生開始投身于大學(xué)改革運動中。他們以組織團體，創(chuàng)辦期刊，組織討論等方式進一步宣傳新思想和改革運動。

當推動改革的新思潮開始在科爾多瓦大學(xué)廣泛傳播時，天主教和保守勢力聯(lián)合起來進行抵制。他們建立了各種組織，通過各種方式試圖打擊激進青年。反對改革的勢力在加緊通過各種方式團結(jié)力量，阻止改革進程。而支持改革的力量則更加奮起反抗，爭取支持力量。這樣改革派與反對派針鋒相對，矛盾激化，最終引發(fā)科爾多瓦大學(xué)改革運動。

1917年12月科爾多瓦大學(xué)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生向國家教育部部長何塞·S·薩利納斯(José S.Salinas)要求開放被學(xué)校關(guān)閉的寄宿公寓，而且借此機會請求進行改革撤銷那些教條及不稱職的教師。但是學(xué)生的請求遭到拒絕。這一事件成為科爾多瓦大學(xué)改革的導(dǎo)火線。1918年3月14日，科爾多瓦大學(xué)的學(xué)生組織了“改革委員會”(Committee for Reform)，號召發(fā)動大規(guī)模的反抗、罷課活動支持改革。在第一份宣言中學(xué)生攻擊大學(xué)缺乏客觀、科學(xué)的精神，要求改變大學(xué)落后、陳腐的教學(xué)和管理理念。同時，他們還指出如果不能通過和平的手段推動改革，那么他們將要采取更加激進的大規(guī)模的抗議活動。盡管大學(xué)生呼聲強烈，但是大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)層并沒有接受學(xué)生的要求。作為回報，學(xué)生決定擴大運動的范圍，爭取得到廣大人民群眾的支持。3月31日，大學(xué)生上街進行宣傳和游行，爭取社會支持。大學(xué)生發(fā)表了熱烈的演講，宣傳大學(xué)改革的必要性，號召將大學(xué)改造成培養(yǎng)“可以引領(lǐng)民族進步，可以在現(xiàn)代社會中正確把握國家命運的”領(lǐng)導(dǎo)者的機構(gòu)。

大學(xué)生的初次號召獲得了支持，在4月1日，大學(xué)開學(xué)的日子，科爾多瓦大學(xué)的教室基本上都是

空無一人，絕大部分學(xué)生加入行動，支持改革運動。而此時校方又做出更強硬的決定，決定關(guān)閉大學(xué)，直到罷課結(jié)束。在雙方僵持時，大學(xué)生和校方都派代表向總統(tǒng)伊里戈延尋求幫助，科爾多瓦大學(xué)事件引起了阿根廷政府的關(guān)注。在伊里戈延決定是否干預(yù)改革運動之時，大學(xué)生進一步加強組織建設(shè)和宣傳力度?？茽柖嗤叽髮W(xué)改革運動越出了科爾多瓦，擴展到了布宜諾斯艾利斯等沿海城市。布宜諾斯艾利斯大學(xué)的學(xué)生也做出積極的相應(yīng)。1918年4月11日在布宜諾斯艾利斯大學(xué)組織阿根廷大學(xué)聯(lián)合會(Federaei é n universitaria Argentina)。聯(lián)合會的建立加強了全國大學(xué)生的凝聚力，支持改革，保護大學(xué)生的利益。

20世紀初，進入大學(xué)、接受高等教育進而獲得更好的發(fā)展機會，成為大多數(shù)中產(chǎn)階級家庭對其子女發(fā)展的要求。當時在校的大學(xué)生很多都出生于中產(chǎn)階級家庭。然而當時阿根廷高校中的各級管理機構(gòu)都沒有出現(xiàn)重大變革，大都依然由保守派勢力所控制。在來自中產(chǎn)階級家庭的大學(xué)生看來，大學(xué)中的管理層開辦大學(xué)的目的就是為了培養(yǎng)保守派的接班人。許多學(xué)生開始討論是否可以將國家民主化運動引入到大學(xué)中，是否可以在大學(xué)管理機構(gòu)中吸納一些教師和學(xué)生。民主化逐漸成為大學(xué)生討論的熱點。出生于中產(chǎn)階級家庭的大學(xué)生強烈要求改革大學(xué)管理制度和管理體系，要求大學(xué)民主化。而伊里戈延領(lǐng)導(dǎo)的激進黨的社會基礎(chǔ)就是阿根廷新興的中產(chǎn)階級，尤其是沿海大城市的中產(chǎn)階級。在科爾多瓦大學(xué)改革運動波及布宜諾斯艾利斯時，為了鞏固激進黨的社會基礎(chǔ)，伊里戈延決定對科爾多瓦改革運動進行干預(yù)。1918年4月11日伊里戈延派出自己的代表若澤·尼哥拉斯·馬蒂恩索(Jos éNicolás Matienzo)進行調(diào)解。經(jīng)過馬蒂恩索的調(diào)查，5月7日伊里戈延宣布科爾多瓦大學(xué)的所有管理人員一律廢除，在5月底安排新的選舉，重新選舉大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人員。大學(xué)生的要求得到了部分滿足。5月16日，學(xué)生將改革委員會改組為科爾多瓦大學(xué)聯(lián)合會(Federación Universitaria de Córdoba)。5月21日，聯(lián)合會向伊里戈延發(fā)去感謝信。

但是科爾多瓦大學(xué)改革運動卻沒能就此停止。大學(xué)改革運動在更大范圍內(nèi)引起了更廣泛的關(guān)注和參與?？茽柖嗤叽髮W(xué)改革運動不僅在阿根廷全國大學(xué)中引起共鳴，而且獲得了包括社會黨在內(nèi)的許多社會團體及新聞媒體的支持。在社會各種力量的推動下，科爾多瓦改革運動不斷向前發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)改革運動的代表宣布要推動大學(xué)改革更加深入，加強他們在這場運動中的作用，1918年6月21日，發(fā)表了著名的“科爾多瓦宣言”推動改革進一步深化。在這個宣言中，學(xué)生們提出這場改革運動就是要徹底切斷科爾多瓦大學(xué)與殖民地時期遺留下來的西班牙傳統(tǒng)，而切斷這種聯(lián)系的關(guān)鍵是要有學(xué)生代表參與大學(xué)管理。1918年7月在科爾多瓦召開了全國大學(xué)生會議。參加這次會議的大學(xué)生代表涵蓋了阿根廷主要的高校。會議宣布其目的是要推動改革運動，并且討論和確定改革綱領(lǐng)。這次會議所規(guī)劃的原則后來被阿根廷政府所采納成為阿根廷國家教育方針。同時這些政策作為改革的基礎(chǔ)甚至被拉美其他國家所接受。大會提出改革方案的核心是學(xué)生參與大學(xué)管理?？傊?918年大學(xué)改革運動中，改革派試圖促使大學(xué)與國家的整體發(fā)展相一致，促使大學(xué)更加現(xiàn)代化。同時，也試圖通過大學(xué)改革運動為國家培養(yǎng)新的領(lǐng)導(dǎo)人，帶領(lǐng)國家更好的發(fā)展。

在改革運動繼續(xù)深入的情況下，阿根廷的保守勢力也通過方式抵制改革。改革派與反對派的矛盾再次激化。總統(tǒng)伊里戈延又派出德萊馬科·蘇西尼(Telémaeo Susini)進行調(diào)節(jié)。蘇西尼本人就是改革運動的強力支持者，調(diào)節(jié)的結(jié)果，他完全站在了改革派一邊。1918年10月7日，伊里戈延發(fā)布法令基本全部接受了改革派提出的要求。至此，科爾多瓦大學(xué)改革運動最終以改革派的勝利而告一段落。

四

科爾多瓦大學(xué)的改革最終以學(xué)生的勝利而落下帷幕。然而，這股改革的浪潮卻遠遠沒有平息。首先，科爾多瓦大學(xué)改革運動在阿根廷國內(nèi)引起了一波波的改革浪潮。在布宜諾斯艾利斯大學(xué)，改革進行的要遠比在科爾多瓦大學(xué)順利。在科爾多瓦大學(xué)改革運動的推動下，布宜諾斯艾利斯的改革也向縱深發(fā)展。1918年9月11日在布宜諾斯艾利斯大學(xué)也實行了改革措施，例如學(xué)生參加大學(xué)管理，管理部門定期選舉等。之后，在1919年10月，拉普拉塔大學(xué)也實行了類似的改革。1919年和1921年在圣菲和圖庫曼創(chuàng)辦的新大學(xué)也實行了同樣的制度。其次，改革還波及了拉美其他國家。1919年5月，阿根廷新思潮的代表人物阿爾弗雷多·L·帕拉西奧斯到秘魯和玻利維亞對阿根廷的改革運動進行宣傳。同時阿根廷的各種學(xué)生組織在改革過程中為了獲得更大范圍的支持，通過電話和書信等方式與國外大學(xué)生保持了密切的聯(lián)系。這種聯(lián)系在阿根廷改革過程中，有力地支援了改革力量。此后，這種方式也宣傳了阿根廷改革，鼓舞了其他國家的大學(xué)生推動改革。智利、秘魯?shù)葒拇髮W(xué)改革運動都受到了阿根廷改革運動的影響和支持。1920年阿根廷大學(xué)聯(lián)合會與智利學(xué)生聯(lián)合會共同發(fā)表聲明，要在討論社會問題、學(xué)生交換等問題上加強聯(lián)系。智利的大學(xué)改革運動獲得了阿根廷的有力支持。此外，秘魯?shù)拇髮W(xué)改革運動也與阿根廷學(xué)生組織保持著友好的聯(lián)系。1920年兩國學(xué)生聯(lián)合會也聯(lián)合發(fā)表聲明要加強合作。除此之外，墨西哥等國的大學(xué)改革運動都得到了阿根廷的支持。這些國家的改革綱領(lǐng)與科爾多瓦大學(xué)改革綱領(lǐng)基本相同。

在1918年改革中涌現(xiàn)出的有關(guān)社會、經(jīng)濟、政治等問題的思想、觀念拓寬了阿根廷大學(xué)生的思維，加深了他們對社會變革的理解，密切了大學(xué)生與社會的關(guān)系。運動也促使阿根廷的大學(xué)生成長為一支重要的政治力量，學(xué)生領(lǐng)袖經(jīng)過這場改革運動鍛煉，逐漸成長為阿根廷新一代的政治領(lǐng)導(dǎo)人。同時，在改革中逐漸形成了組織形式和方法，為大學(xué)生參與政治建立了一種有效的途徑。這都為此后阿根廷政治的發(fā)展，尤其是20世紀60年代的阿根廷政治領(lǐng)域的重大變化奠定了基礎(chǔ)。此外，發(fā)端于科爾多瓦大學(xué)的阿根廷1918年大學(xué)改革運動，不僅對阿根廷而且對整個拉丁美洲各國的教育制度，以及學(xué)生參與政治等都具有極其重要的里程碑作用。在這場改革運動中誕生的教育理念和教育制度，至今在拉美各國依然清晰可見。

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