黃春蘭　王麗輝

摘 要：網(wǎng)絡(luò)在給大學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)、生活帶來方便高效的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些負(fù)面影響。本文針對(duì)大學(xué)生“網(wǎng)癮”現(xiàn)象，通過介紹高校大學(xué)生“網(wǎng)癮”的嚴(yán)重后果、成因分析提出了一些相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)癮危害；原因；教育

1 引言

網(wǎng)癮是指上網(wǎng)者由于長時(shí)間和習(xí)慣性地沉浸在網(wǎng)絡(luò)時(shí)空中，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴，以至于達(dá)到了癡迷的程度而難以自我擺脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)。

2 高校大學(xué)生“網(wǎng)癮”的嚴(yán)重危害

大學(xué)生無節(jié)制地沉迷于網(wǎng)絡(luò)，對(duì)他們的成長成才產(chǎn)生了嚴(yán)重的危害，主要表現(xiàn)在以下方面。

增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。大學(xué)生的上網(wǎng)費(fèi)用基本都是由父母墊付。而很多家庭是傾全家收入來供其上大學(xué)，而具有網(wǎng)癮的大學(xué)生恣意揮霍父母的血汗錢，這無疑給家庭增加了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

影響身體健康。長期缺乏室外活動(dòng)，對(duì)身體健康不利，有些大學(xué)生只吃面包、方便面，甚至不睡覺不吃飯，生活上沒有規(guī)律更談不上營養(yǎng)均衡，長期下去必然會(huì)影響身心健康。

妨礙人際關(guān)系。長期處于封閉狀態(tài)的虛擬世界里，缺乏與人溝通的能力，使大學(xué)生在人際交往中不能真正面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界，極易出現(xiàn)自我為中心，不尊重他人，產(chǎn)生自閉傾向，導(dǎo)致內(nèi)心不合群、自卑、多疑、恐懼、依賴的心理，造成與同學(xué)、朋友、老師之間的溝通障礙。

導(dǎo)致人格異化。網(wǎng)絡(luò)游戲火爆刺激的內(nèi)容容易使游戲者模糊道德認(rèn)知，淡化游戲虛擬與現(xiàn)實(shí)生活的差異，誤認(rèn)為這種通過傷害他人而達(dá)成目的的方式是合理的。一旦形成了這種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，便會(huì)不擇手段，欺詐、偷盜甚至對(duì)他人施暴。

極異誘發(fā)犯罪。為了持續(xù)上網(wǎng)，他們往往不擇手段，不惜欺騙父母、偷竊、搶劫。實(shí)施犯罪，甚至是模仿網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的行為，將網(wǎng)絡(luò)的虛擬延伸到生活的現(xiàn)實(shí)，形成攻擊性人格，出現(xiàn)反社會(huì)的極端行為。

3 高校大學(xué)生“網(wǎng)癮”的成因

網(wǎng)絡(luò)因素。網(wǎng)絡(luò)可幫助大學(xué)生逃避現(xiàn)實(shí)。在網(wǎng)絡(luò)上，大學(xué)生可以進(jìn)行婚戀和家庭生活，可以跨越地域、時(shí)空的限制，直接而便捷地找到“志同道合”的朋友。網(wǎng)絡(luò)虛幻性使上網(wǎng)的大學(xué)生的所言所為，不需要負(fù)任何責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)不像現(xiàn)實(shí)，極易得到成功，很容易得到別人的尊重與認(rèn)可。借助網(wǎng)絡(luò)，這些大學(xué)在這個(gè)虛擬世界中能得到其在現(xiàn)實(shí)生活中所得不到的愉快體驗(yàn)。

環(huán)境因素。首先是社會(huì)因素。由于許多網(wǎng)吧在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，為了提高點(diǎn)擊率，其內(nèi)容充斥著暴力、色情等。其次是家庭因素。父母對(duì)孩子要求過高、工作忙、長期在外經(jīng)商，對(duì)孩子放任自由，或是夫妻不合、離異，這些都迫使他們通過網(wǎng)絡(luò)來尋找歸屬感和情感寄托。最后是學(xué)校因素。多數(shù)高校在培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本應(yīng)用技能時(shí)，過分重視考試分?jǐn)?shù)，卻忽視了信息素養(yǎng)即學(xué)生收集、運(yùn)用、創(chuàng)新信息能力的培養(yǎng)。

自身因素。人具有生理、安全、交往、尊重和自我實(shí)現(xiàn)等五個(gè)層次的需求，而虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界為人們自我認(rèn)知的重建、自我理想的追尋和自我超越等提供了較好的平臺(tái)。

４ 大學(xué)生網(wǎng)癮的干預(yù)對(duì)策

４.1 加強(qiáng)思想政治教育。通過組織思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)倫理教育，以及舉出具體事例來說明沉迷于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活的過程中不斷地適應(yīng)社會(huì)和現(xiàn)實(shí)生活。

４.2 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息管理，規(guī)范上網(wǎng)行為。首先學(xué)校應(yīng)提供一個(gè)健康的上網(wǎng)環(huán)境；其次，對(duì)違反上網(wǎng)行為制訂相關(guān)的處罰措施；最后，組建一支網(wǎng)絡(luò)信息員隊(duì)伍，對(duì)境外有害網(wǎng)站和不健康內(nèi)容的網(wǎng)站進(jìn)行封堵，對(duì)消極信息予以平衡，規(guī)范大學(xué)生的上網(wǎng)行為，使其養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

４.3 開展豐富的文體活動(dòng)。學(xué)校組織開展各種文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。增加大學(xué)生的興趣和參與性，鼓勵(lì)其積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)其廣泛的興趣愛好，加強(qiáng)人際交往，增加其對(duì)外界事物的興趣，分散其對(duì)網(wǎng)絡(luò)的單一興趣。

４.4 加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮人員的心里干預(yù)。針對(duì)網(wǎng)癮者的心理需求，在現(xiàn)實(shí)生活中積極創(chuàng)造條件，滿足他們的各種心理需要。逐漸減少他們的上網(wǎng)操作，破壞其對(duì)網(wǎng)絡(luò)的心理期待和依賴。

參考文獻(xiàn)

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[2]吳彬.淺論大學(xué)生網(wǎng)癮形成的心理因素及干預(yù)策略.重慶廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào).2007年12月.