摘要：趣味運(yùn)動(dòng)由于自身的特點(diǎn)對(duì)于中職學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力，如果加以充分開(kāi)發(fā)利用，既可在學(xué)校形成良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，有助學(xué)生形成終身運(yùn)動(dòng)的理念；又可以提高學(xué)生的素養(yǎng)，對(duì)他們今后的就業(yè)有所幫助。將趣味運(yùn)動(dòng)提升到職業(yè)學(xué)校德育中的重要地位，可謂一舉數(shù)得。

關(guān)鍵詞：趣味體育運(yùn)動(dòng)；職業(yè)學(xué)校；德育；綜合素質(zhì)

《江蘇省職業(yè)教育課程改革行動(dòng)計(jì)劃》在課程改革內(nèi)容，德育課程改革這部分指出“職業(yè)學(xué)校要廣泛組織和開(kāi)展富有趣味性的文化體育活動(dòng)、怡情益智的課外小組活動(dòng)和力所能及的社區(qū)服務(wù)、公益性勞動(dòng)，不斷豐富德育實(shí)踐內(nèi)容……”可見(jiàn)在職業(yè)學(xué)校體育課程的改革是德育課程改革中的重要一環(huán)。進(jìn)行趣味性的文體活動(dòng)對(duì)德育課程建設(shè)有著重要的意義。職業(yè)學(xué)校要努力以趣味文體活動(dòng)為杠桿，強(qiáng)化學(xué)生合作意識(shí)教育，培養(yǎng)現(xiàn)代人格教育，增強(qiáng)學(xué)生的向心力與凝聚力。

為什么要強(qiáng)化趣味體育運(yùn)動(dòng)

強(qiáng)化趣味體育運(yùn)動(dòng)是學(xué)生今后就業(yè)的需要眾所周知，職業(yè)學(xué)校的教育目的就是為各個(gè)相關(guān)企業(yè)輸送技術(shù)工人。進(jìn)入職業(yè)學(xué)校的學(xué)生順利完成學(xué)生角色到企業(yè)員工角色的轉(zhuǎn)換是非常重要的。而當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)非常重視合作的社會(huì)，現(xiàn)代化企業(yè)更是如此，大部分工作都不是靠個(gè)人力量所能完成的，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用至關(guān)重要。優(yōu)秀的企業(yè)都有很強(qiáng)的合作意識(shí)。因此，作為為企業(yè)培養(yǎng)技能人才的職業(yè)學(xué)校，就應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的途徑有多種，而趣味文體運(yùn)動(dòng)則是其中比較重要的、有益的一項(xiàng)內(nèi)容。在中等職業(yè)學(xué)校通過(guò)趣味文體活動(dòng)的開(kāi)展，可以為學(xué)生提供更多的與人協(xié)作的機(jī)會(huì)，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力，加強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促使學(xué)生的社會(huì)化，有助于學(xué)校向企業(yè)輸送人才。

強(qiáng)化趣味體育運(yùn)動(dòng)是學(xué)生身心健康發(fā)展的需要英國(guó)人就十分注重對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)的教育，他們認(rèn)為訓(xùn)練學(xué)生性格的最佳途徑之一就是Game（游戲、運(yùn)動(dòng)），在運(yùn)動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)為了團(tuán)隊(duì)而與人相處。而我們國(guó)家這一代的學(xué)生具有崇尚自我、社會(huì)責(zé)任感淡化、個(gè)性張揚(yáng)等特點(diǎn)，他們面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，更多關(guān)注的是自身利益，而淡化了對(duì)社會(huì)負(fù)有的責(zé)任與使命。這些特點(diǎn)在我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生身上顯得尤為明顯。他們文化素養(yǎng)比較低，自尊心強(qiáng)，行為偏執(zhí)。因此，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作的趣味體育運(yùn)動(dòng)非常重要，它具有潛在的教育力量，合理利用可以獲得潤(rùn)物無(wú)聲的教育意義。例如，通過(guò)平時(shí)大量的訓(xùn)練，可以使學(xué)生為了團(tuán)隊(duì)的利益不斷改變自己，逐漸形成遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神和勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)而達(dá)到以體健身、以體益智、以體促德的目的，促進(jìn)全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。由此可見(jiàn)，開(kāi)展趣味體育競(jìng)賽活動(dòng)對(duì)學(xué)生身心健康有著巨大的影響。

強(qiáng)化趣味體育運(yùn)動(dòng)可以轉(zhuǎn)化為促進(jìn)文化知識(shí)學(xué)習(xí)的動(dòng)力學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中若能培養(yǎng)出良好的集體意識(shí)，也會(huì)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在不斷的激勵(lì)中學(xué)生會(huì)逐漸意識(shí)到班集體的榮譽(yù)與力量，不僅體現(xiàn)在文體活動(dòng)中，也體現(xiàn)在知識(shí)技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中。這樣，學(xué)生個(gè)體就會(huì)感受到班集體成長(zhǎng)的要求和期望，個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣就能得以激發(fā)，學(xué)習(xí)目的得以明確，學(xué)習(xí)效率得以提高。

強(qiáng)化趣味體育運(yùn)動(dòng)可以帶來(lái)運(yùn)動(dòng)興趣職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)好動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣不濃。趣味體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目脫離了枯燥乏味、死氣沉沉的形式主義，內(nèi)容豐富，形式多樣，具有娛樂(lè)性和競(jìng)賽性強(qiáng)等特點(diǎn)，能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極投身其中，體驗(yàn)趣味運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。這有助于學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。

怎樣行之有效地

對(duì)學(xué)生進(jìn)行趣味運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

灌輸集體利益高于一切的教育思想。所有的趣味運(yùn)動(dòng)所期待的教育成果都建立在這種指導(dǎo)思想之上。因此，教師對(duì)所負(fù)責(zé)的班級(jí)，要運(yùn)用一切手段向?qū)W生強(qiáng)化這樣的理念。

注重訓(xùn)練過(guò)程趣味運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是平時(shí)的訓(xùn)練過(guò)程，它強(qiáng)調(diào)全員參與。首先是小組訓(xùn)練，然后是班級(jí)內(nèi)部小組之間進(jìn)行比賽；優(yōu)勝者代表班級(jí)訓(xùn)練，去參加本專業(yè)班級(jí)之間的比賽；獲勝者繼續(xù)訓(xùn)練，代表本專業(yè)去參加年級(jí)間的比賽；直至最后參加全校性的比賽。在訓(xùn)練過(guò)程中，使學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)合作的重要性。比如，跳長(zhǎng)繩比賽，每組12個(gè)學(xué)生，其中兩人搖繩，其余10人全部進(jìn)入繩中后開(kāi)始數(shù)跳的個(gè)數(shù)。比賽時(shí)間為5分鐘，跳的個(gè)數(shù)多者獲勝。這種比賽想要獲勝，學(xué)生不但要保證每個(gè)個(gè)體順利地進(jìn)繩，更應(yīng)注意參賽學(xué)生全部進(jìn)入繩中后所有人步伐的協(xié)調(diào)。因此，學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練中要互相協(xié)調(diào)，什么人先進(jìn)繩，什么人后進(jìn)都有講究，跳的過(guò)程中各人自身身體的協(xié)調(diào)性，每個(gè)人之間的協(xié)調(diào)性都要在平時(shí)大量的訓(xùn)練中得以提高。只有經(jīng)受住了團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)的考驗(yàn)，才能獲取最后的勝利。

創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在實(shí)際操作中，不斷創(chuàng)新更具趣味性活動(dòng)形式，爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生都投入到活動(dòng)中來(lái)是重要的。只有創(chuàng)設(shè)多樣的趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，才可以使得不同性格、不同能力、不同體質(zhì)的學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)，也才能達(dá)到培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生協(xié)作精神、團(tuán)結(jié)意識(shí)的目的。同時(shí)，使得學(xué)生的主體性得到培養(yǎng)和充分發(fā)揮。

將活動(dòng)正規(guī)化、制度化比如，每周每班開(kāi)設(shè)兩節(jié)課外活動(dòng)課，專門用于學(xué)生訓(xùn)練；每學(xué)期舉辦一次為期一個(gè)月的賽事，將訓(xùn)練成果通過(guò)比賽的形式加以展示。我曾帶過(guò)一個(gè)機(jī)械專業(yè)班，入學(xué)時(shí)文化成績(jī)居全校最差，班上90%的學(xué)生是男生。他們學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)，平時(shí)自由散漫。怎樣對(duì)該班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行規(guī)范成了一個(gè)棘手的問(wèn)題。后來(lái)我把趣味體育活動(dòng)納入到班風(fēng)的引導(dǎo)工作中。課余搞趣味體育活動(dòng)，周周有訓(xùn)練，月月有賽事，人人要參與，并經(jīng)常改變比賽內(nèi)容和比賽形式。有時(shí)是組與組之間的比賽，有時(shí)是不同寢室間的對(duì)抗，有時(shí)還會(huì)成了出生月份不同的學(xué)生之間的對(duì)決……，總之，想方設(shè)法使得每個(gè)學(xué)生出現(xiàn)在不同的小團(tuán)體中參賽。不管在什么名目的團(tuán)體中都要求學(xué)生竭盡全力表現(xiàn)自己。當(dāng)然除了各種趣味體育運(yùn)動(dòng)之外，學(xué)校正常組織的各種文體比賽項(xiàng)目我也組織學(xué)生積極參加。課堂教學(xué)過(guò)程中也盡量充滿趣味性、游戲性。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期師生共同努力，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)極大改善。在學(xué)校的評(píng)優(yōu)、評(píng)先活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績(jī)。先后獲得“文明班級(jí)”、“5S管理優(yōu)秀班級(jí)”以及“先進(jìn)團(tuán)支部”等一系列榮譽(yù)稱號(hào)。一批學(xué)生被評(píng)為?！叭齽?chuàng)優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”。在進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的面試中，學(xué)生的沉著、細(xì)心、團(tuán)結(jié)受到了用人單位的一致好評(píng)。學(xué)生全部被蘇南的合資企業(yè)所錄用。他們到用人單位不久就成為熟練工人，有的還被任命為車間管理者。

總之，趣味運(yùn)動(dòng)對(duì)中職學(xué)生教育意義重大。中等職業(yè)學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)實(shí)施一系列形式多樣的趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到集體的利益高于個(gè)人利益；人人都要在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用；人人都要善于協(xié)調(diào)不同性格的人一起工作。通過(guò)團(tuán)隊(duì)中領(lǐng)軍人物的模范作用，帶動(dòng)其他成員。正確安排趣味體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，豐富學(xué)生的精神生活，強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神，為學(xué)生今后順利就業(yè)和健康生活打下良好的基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：

周一平（1970—），女，江蘇寶應(yīng)人，江蘇省寶應(yīng)職業(yè)教育中心校中學(xué)一級(jí)教師，主要從事課堂教學(xué)和學(xué)生德育研究。