胡為高

[摘要] 本文主要從現(xiàn)實背景和課外活動實踐方面探討了英語第二課堂活動的內(nèi)容、方法和作用,認(rèn)為英語第二課堂活動是英語學(xué)習(xí)的一種重要形式,是對課堂英語教學(xué)有效的補充和進(jìn)一步加強學(xué)生英語運用能力的重要輔助手段。英語第二課堂活動和課堂教學(xué)緊密相連,共同優(yōu)化整個教學(xué)過程,促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)。

[關(guān)鍵詞] 英語 第二課堂活動 英語學(xué)習(xí) 學(xué)生

英語第二課堂活動是與英語課堂教學(xué)密切相關(guān)的英語活動,是英語學(xué)習(xí)的一種重要形式,是對英語課堂教學(xué)的有效補充。它不受教學(xué)計劃和教學(xué)提綱的限制,與課堂教學(xué)相比,它的形式更靈活,內(nèi)容更豐富多彩。它還是進(jìn)一步加強學(xué)生英語運用能力的重要輔助手段。本文結(jié)合我校實際探討一下英語第二課堂活動。

一、開展英語第二課堂活動的現(xiàn)實背景

自20世紀(jì)90年代起,我國內(nèi)地許多小學(xué)紛紛開設(shè)了英語課,但是不足的師資力量、不明確的英語教學(xué)要求、缺乏相應(yīng)的考核措施等使學(xué)生在聽說讀寫方面達(dá)不到應(yīng)有的目標(biāo)。學(xué)生一進(jìn)初中就面臨著英語學(xué)習(xí)的難題,而初一老師一開始就面對著一批英語基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生。

根據(jù)語言學(xué)習(xí)的特點,只有課堂學(xué)習(xí)和日常實踐緊密聯(lián)系起來,才能學(xué)好英語。為了讓不同學(xué)生有更多的聽說英語的機會,使他們相互學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和團(tuán)結(jié)合作的精神,利用課余時間在中學(xué)校園組織英語第二課堂活動是學(xué)生在開放的場合下學(xué)習(xí)英語的有益辦法。開展多樣的英語第二課堂活動,有利于復(fù)習(xí)鞏固課堂上所學(xué)過的語音、詞匯、語法等語言知識,提高聽說讀寫的技能。通過語言實踐,可以進(jìn)一步提高運用語言的能力。因此,在中學(xué)校園建立新課標(biāo)下的英語第二課堂是十分必要的。

二、開展英語第二課堂活動的內(nèi)容和方式

(一)豐富多彩的活動內(nèi)容

英語第二課堂活動的內(nèi)容是十分豐富的,主要包括英語書法、英語歌曲、詩歌、故事、謎語、英語原版讀物和電影等。教師可根據(jù)學(xué)生不同年齡層次、不同知識水平進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇。

在初一年級可以進(jìn)行英語書法比賽。此活動先可以班級為單位,人人參加,從中篩選出較好的一些參加年級比賽。比賽時,必須統(tǒng)一書寫內(nèi)容,書寫格式,讓參賽者在規(guī)定時間內(nèi)完成。

在高年級組織學(xué)生觀看英文原版影片,既可以培養(yǎng)學(xué)生的語感,也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在同一年級開展英文手抄報制作比賽。比賽前必須向?qū)W生們宣布制作要求,包括紙張的大小、手抄報內(nèi)容、版面設(shè)計、交稿時間和評分標(biāo)準(zhǔn)等。開展這種活動既可鞏固學(xué)生課堂所學(xué)知識,又可增長學(xué)生的見聞,加強學(xué)生對所學(xué)語言國家的了解。

開展英語第二課堂活動,還必須與課堂教學(xué)內(nèi)容有機地結(jié)合起來。比如,在我們教過學(xué)生們身體各部位英語名稱之后,便有目的地指導(dǎo)學(xué)生去做Polly says,“Touch your nose,(mouth,head,ear,etc)”游戲。這樣可以讓學(xué)生輕松自然地掌握這些單詞。

(二)靈活多樣的活動方式

1.開展英語角活動

在學(xué)校文化氛圍較濃的連廊花架處設(shè)立“英語課外活動”的活動場所,在其入口的醒目位置豎立“Welcome to Our English Corner”等標(biāo)牌。可以根據(jù)需要和條件邀請外籍教師來校參與英語角活動。學(xué)生可以根據(jù)老師確定的主題進(jìn)行小組交談或開展辯論賽、演講賽。英語角活動會使學(xué)生在語言運用中不知不覺地獲得英語知識和技能,從而快速提高口語交際能力。

2.主辦英語廣播和墻報

英語廣播可采取在校內(nèi)各班征稿,專人負(fù)責(zé)編輯的形式,招聘英語口語好的學(xué)生當(dāng)播音主持,每周兩次。讓學(xué)生一走進(jìn)校園就感受到撲面而來的英語之風(fēng)。英語墻報可以先分班進(jìn)行,再分年級評比。這種活動形式可在高年級進(jìn)行,它給學(xué)生提供了一個展示自我英語水平的舞臺,同時也豐富了校園文化生活。

3.嘗試英語表演

英語表演可以是學(xué)生根據(jù)劇本編排、表演;也可以讓學(xué)生自己依據(jù)所學(xué)知識編寫劇本。學(xué)生在這項活動中自己設(shè)計臺詞、表情、動作、服裝、道具、舞臺背景、燈光等,學(xué)生的能力得到了全面的鍛煉。我校學(xué)生編排的童話劇——《灰姑娘》、《皇帝的新裝》等曾受到了當(dāng)?shù)亟逃块T的好評,許多學(xué)生的英語才藝得到了充分的展示。

4.收集和翻譯英文商標(biāo)和英文說明書

英語早已滲透到人們生活中的各個領(lǐng)域,許多商品都有英文商標(biāo)和說明書。指導(dǎo)教師在課外活動現(xiàn)場展示自己收集的英文商標(biāo)和英文說明書,和學(xué)生談?wù)撍鼈?可以讓學(xué)生從中學(xué)到很多學(xué)過的或新的英語詞匯和句子,要求學(xué)生經(jīng)常收集英文商標(biāo)和英文說明書,并學(xué)習(xí)翻譯其它同類物品的英文說明書,這樣既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情,又鍛煉了英語書面表達(dá)能力。需要指出,有些英文商標(biāo)和英文說明書中的英語不夠地道,譯文不夠準(zhǔn)確,甚至有錯誤的單詞,教師應(yīng)注意英文商標(biāo)和英文說明書中英語的準(zhǔn)確性,防止錯誤的單詞或句子誤導(dǎo)學(xué)生。值得一提的是,2009年6月安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試英語試題中書面表達(dá)題就是要求考生寫關(guān)于清涼油的一份書信的,我校許多學(xué)生寫起來得心應(yīng)手,這是得益于課外活動的訓(xùn)練。

英語第二課堂活動還可以采取英語朗誦、講故事、唱歌、演講、主題班會、展覽等方式,這些活動都可以極大地調(diào)動學(xué)生的興趣,培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識,使學(xué)生們積極主動地學(xué)好英語。

三、開展英語第二課堂活動的作用

(一)增強了學(xué)生的自信心

英語第二課堂活動是建立在和諧、輕松的氣氛上的,這種友好的氣氛直接影響著學(xué)生的情感,學(xué)生的表演欲得到了充分的發(fā)揮,他們的積極參與使他們產(chǎn)生了一種成就感,必然增強了學(xué)生的自信心。

(二)提高了學(xué)生的合作意識

第二課堂活動需要學(xué)生的個體參與,學(xué)生的個人能力得到了充分的發(fā)揮,但是這些活動更多地需要學(xué)生間的相互合作,他們要主動向他人求教,愿意與他人分享各種學(xué)習(xí)資源,在英語交流中能理解并尊重他人的情感。學(xué)生在活動中互相學(xué)習(xí),取長補短,合作意識得到了極大的提高。

(三)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識

英語第二課堂活動不同于常規(guī)課堂(第一課堂)教學(xué)活動,因為第二課堂活動需要學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計和參與,學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神得到了充分的鍛煉。

我校開展的英語第二課堂活動為學(xué)生的體驗參與提供了一個平臺,學(xué)生的情感和學(xué)習(xí)策略得以調(diào)整,學(xué)生的知識和技能得到了提高,學(xué)生在老師的指導(dǎo)下經(jīng)歷了磨礪意志、活躍思維、展現(xiàn)個性、發(fā)展心智和拓展視野的過程。英語第二課堂活動優(yōu)化了英語教學(xué)手段,提高了教學(xué)效率。

總之,在中學(xué)階段開展英語第二課堂活動是新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,也是順應(yīng)現(xiàn)代教育的有效措施。英語第二課堂活動可以彌補英語課堂教學(xué)的不足,能使學(xué)生在廣闊的較為自由的環(huán)境下進(jìn)行探索,使課堂上所學(xué)的知識得到鞏固和運用,同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。英語第二課堂活動和課堂教學(xué)緊密相連,可以共同優(yōu)化整個教學(xué)過程,促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)。

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