王新偉

人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，知識(shí)更新的速度不斷加快，學(xué)校教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。許多學(xué)生存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見(jiàn)、意志力薄弱，學(xué)習(xí)成績(jī)差等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?我認(rèn)為要讓學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，應(yīng)采取以下方法：

1.應(yīng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼

由于種種原因，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。這就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來(lái)一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。

2.為學(xué)生建立自信心成功源于自信，自信心的樹(shù)立，來(lái)自于周圍的人們的賞識(shí)。對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，老師要用放大鏡尋找他們的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生樹(shù)立克服困難的信心。當(dāng)學(xué)生需要幫助時(shí)，老師的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越俎代庖，要留有余地。要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓學(xué)生跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。

3.與學(xué)生一起成長(zhǎng)，做學(xué)生的知心朋友隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多。作為老師，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給學(xué)生作出榜樣。使學(xué)生明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)常與學(xué)生溝通，努力縮短師生之間心靈的距離，使學(xué)生愿意和老師談知心話，這樣就能真實(shí)地了解學(xué)生、教育學(xué)生健康成長(zhǎng)。

在教育學(xué)生時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言，更不要以譏諷語(yǔ)氣，來(lái)冷嘲熱諷學(xué)生，冷漠學(xué)生，這樣會(huì)抹殺學(xué)生的自信心，給學(xué)生造成極大的心理壓力，阻礙學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

“使學(xué)生有出息”是老師永恒的需求，教育學(xué)生的方法多種多樣，學(xué)校教育要有效地配合家庭教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，愛(ài)的因素非常重要。但是，當(dāng)愛(ài)失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)就成為極端的愛(ài)，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來(lái)的人生發(fā)展有著不良影響。

對(duì)孩子的愛(ài)的極端表現(xiàn)有：(1)認(rèn)為只要無(wú)限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛(ài)孩子，其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài)。孩子對(duì)愛(ài)的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。

(2)家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來(lái)獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。

(3)對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子。教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣，愛(ài)好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。

家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，使他感覺(jué)到大人很在乎他的學(xué)習(xí)，不要不聞不問(wèn)，這樣他會(huì)感覺(jué)到學(xué)得沒(méi)勁。

“健康是財(cái)富”，家長(zhǎng)應(yīng)教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時(shí)打打籃球，跑跑步等對(duì)身體很好。

家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對(duì)人有禮貌，教他們?cè)鯓哟私游铩?/p>

總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做老師、家長(zhǎng)的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛(ài)心，還要細(xì)心、用心、耐心。我相信只要我們老師、家長(zhǎng)能做到這幾點(diǎn)，再加上社會(huì)的共同關(guān)心，我們的孩子未來(lái)一定能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)的有用的人才。

我們周圍的環(huán)境，以及人的行為、語(yǔ)言對(duì)培養(yǎng)兒童的美感都有著深刻的影響，美化、成人的舉止、行為、要讓兒童從日常的生活中，感受真善美的陶冶，通過(guò)耳濡目染，培養(yǎng)兒童良好的品質(zhì)，使其心理在一種健康、向上、友愛(ài)的環(huán)境中得到發(fā)展。對(duì)學(xué)生切忌采用粗暴簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥，這樣容易使兒童產(chǎn)生自卑心理；也不能采用遷就、縱容的方法，這樣就會(huì)使兒童產(chǎn)生不辨是非，自以為是的心理，采用正面引導(dǎo)，循循善誘的方法，如通過(guò)勞動(dòng)培養(yǎng)兒童勤勞、助人為樂(lè)的品德，讓孩子在心理上感受到勞動(dòng)后的愉快及幫助他人后的快樂(lè)。在兒童的心理護(hù)理上還應(yīng)注意順其自然，要和兒童教育、兒童保健緊密地結(jié)合起來(lái)。護(hù)理得當(dāng)，可使兒童教育達(dá)到事半功倍的效果。