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淺談嘗試教學(xué)法在中學(xué)美術(shù)中的運(yùn)用

2009-03-26 03:45劉志強(qiáng)
關(guān)鍵詞:美術(shù)課自學(xué)嘗試

劉志強(qiáng)

傳統(tǒng)的注入式教學(xué)方法嚴(yán)重地影響了學(xué)生的繪畫興趣,束縛了學(xué)生智力的發(fā)展,能力的提高,不利于培養(yǎng)獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的開(kāi)拓型人才。筆者認(rèn)為美術(shù)課以練為主的學(xué)科特點(diǎn)非常適合運(yùn)用“嘗試教學(xué)法”,“嘗試教學(xué)法”有利于推動(dòng)美術(shù)教學(xué)改革,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)在素質(zhì)教育中的功能,促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。嘗試教學(xué)法在中學(xué)美術(shù)課的意義主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:

1.“先試后導(dǎo)”實(shí)現(xiàn)了美術(shù)教師角色的換位“先試后導(dǎo)”是指讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)目的先自己進(jìn)行嘗試。教師根據(jù)學(xué)生的嘗試情況再進(jìn)行指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)先讓學(xué)生試一試。以練習(xí)為主的美術(shù)課正適合充分運(yùn)用嘗試教學(xué)法,以提高課堂教學(xué)效果。教師先不講繪畫技法或制作方法,而是讓學(xué)生自行觀察范作先試著畫或試著做,這樣一開(kāi)始就把學(xué)生推到了主體地位,而教師則退居“幕后”,對(duì)課堂實(shí)行監(jiān)控,及時(shí)指導(dǎo),及時(shí)矯正,發(fā)揮主導(dǎo)作用?!跋葘W(xué)后教,以學(xué)為主;先練后講,以練為主”,充分體現(xiàn)了把課堂還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生的精神,改變了教師主宰課堂的現(xiàn)狀,實(shí)現(xiàn)了教師角色的換位。這正是當(dāng)前實(shí)行創(chuàng)新教育所必須的。

2.“先練后講”實(shí)現(xiàn)了美術(shù)自學(xué)能力的培養(yǎng)“先練后講”是指讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解先練習(xí),教師在學(xué)生練習(xí)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行講解。當(dāng)前,許多學(xué)生在美術(shù)課上習(xí)慣于聽(tīng)教師講解后才進(jìn)行練習(xí),根本談不上動(dòng)腦筋自學(xué)。而嘗試教學(xué)法將從一定程度上改變這種現(xiàn)象。嘗試教學(xué)法,從問(wèn)題開(kāi)始,經(jīng)自學(xué)自我解決問(wèn)題,再經(jīng)討論才去聽(tīng)教師講解,是有主體意識(shí)的學(xué)習(xí)。“先練后講”的教學(xué)模式非常符合學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律,在其過(guò)程中所積累的經(jīng)驗(yàn)特別具有深刻性,它不僅使學(xué)生學(xué)會(huì)一些繪畫技巧,更重要的是在學(xué)會(huì)繪畫技巧的過(guò)程中培養(yǎng)自學(xué)能力,掌握思考方法,發(fā)展智力,具有舉一反三。觸類旁通的本領(lǐng),達(dá)到葉圣陶所說(shuō)的“教是為了不教”的目的。如筆者在《美術(shù)字》的教學(xué)中,就是鼓勵(lì)學(xué)生一邊看步驟圖及課本中的美術(shù)字寫法與步驟,一邊進(jìn)行練習(xí),給于盡可能大的空間發(fā)展其自學(xué)能力當(dāng)學(xué)生碰到了百思不解的難點(diǎn)時(shí),教師再及時(shí)給予講解,這樣在學(xué)生學(xué)會(huì)寫美術(shù)字的同時(shí)培養(yǎng)了自學(xué)能力。

3.“先學(xué)后教”實(shí)現(xiàn)了美術(shù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)“先學(xué)后教”是指讓學(xué)生先自學(xué),教師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上再進(jìn)行全面系統(tǒng)的教授、嘗試教學(xué)法沖破了“注入式”的傳統(tǒng)教學(xué)方法的束縛,先讓學(xué)生大膽去嘗試運(yùn)用繪畫技法或進(jìn)行手工制作。對(duì)于沒(méi)有教過(guò)的繪畫技法,看不懂的畫面效果或腦中還未成形的制作方法,學(xué)生能夠憑借已有舊知識(shí)大膽地嘗試,通過(guò)自學(xué)相互相討論,依靠自己的努力去嘗試解決問(wèn)題,這樣,學(xué)生在不斷地嘗試中獲得新知和能力,注重培養(yǎng)他們?cè)囈辉嚨木?,長(zhǎng)此以往,便逐步形成了創(chuàng)新精神和能力,不斷提高創(chuàng)造美的能力。

在中學(xué)美術(shù)課中運(yùn)用嘗試教學(xué)法,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與性、自主性和創(chuàng)造性等,著重于全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì),使學(xué)生在受教育過(guò)程中主動(dòng)、輕松,視學(xué)習(xí)為樂(lè)趣。只要我們美術(shù)教育者不斷摸索與實(shí)踐,定能讓這顆現(xiàn)代教學(xué)中的明珠放射出耀眼的光芒!

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