傅學(xué)軍 畢朝暉
作為教育行政主管部門,湖北英山縣教育局十分注重教師隊(duì)伍建設(shè),不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),不斷提高教師素質(zhì),不斷關(guān)心教師成長(zhǎng),努力培植教師的成就感和幸福感,促進(jìn)全縣教師專業(yè)化成長(zhǎng),為推動(dòng)英山教育事業(yè)又好又快發(fā)展,辦人民滿意的教育打下堅(jiān)實(shí)的根基。
一、盤活教師資源重“四教”
在“后普九時(shí)代”,英山教師隊(duì)伍呈現(xiàn)出年齡嚴(yán)重老化、知識(shí)結(jié)構(gòu)不優(yōu)、素質(zhì)不良等突出問(wèn)題。我們立足實(shí)際,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),審時(shí)度勢(shì),從盤活教師資源人手,通過(guò)招教、資教、支教、走教等四種路徑有效地解決了師資問(wèn)題。
1,招教。
即招聘新教師。近幾年,縣教育局借政協(xié)委員提案、人大代表建議的機(jī)會(huì),積極主動(dòng)向縣政府匯報(bào)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,2005~2008年公開(kāi)招聘優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生近兩百人充實(shí)到農(nóng)村中小學(xué)。通過(guò)“招教”活動(dòng),使一批知識(shí)豐富、朝氣蓬勃、有進(jìn)取心和創(chuàng)新精神的青年教師走進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)校園。各學(xué)校切實(shí)關(guān)心這些新教師的成長(zhǎng),紛紛采取“結(jié)對(duì)子”、“青藍(lán)工程”等活動(dòng)幫助他們迅速進(jìn)入教師角色。
2,資教。
我縣積極響應(yīng)省教育廳“資教行動(dòng)計(jì)劃”,3年來(lái),我們共簽約引進(jìn)資教生近20名。這些優(yōu)秀的資教生思想境界高,奉獻(xiàn)精神強(qiáng),教學(xué)業(yè)務(wù)提高快,在工作崗位上成長(zhǎng)較快,為廣大教師樹(shù)立了榜樣。資教生的引進(jìn)為我縣教育注入了源頭活水,是一股新生力量,給山區(qū)教育帶來(lái)了曙光和希望。
3,支教。
針對(duì)我縣教育實(shí)際,縣教育局制定支教制度,要求城區(qū)學(xué)校及有富余教師的鄉(xiāng)鎮(zhèn)選派優(yōu)秀教師支援邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校。支教活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),全縣共計(jì)選派教師300多人次下鄉(xiāng)支教,保障了山區(qū)學(xué)校和城區(qū)學(xué)校在同一個(gè)起跑線發(fā)展。教育局為了加強(qiáng)支教工作的管理,每學(xué)期組織專班到支教定點(diǎn)學(xué)校調(diào)查訪談支教教師工作、學(xué)習(xí)、生活情況;支教結(jié)束時(shí),對(duì)支教教師組織考核,考核合格返回原單位或重新安排工作,不合格者繼續(xù)支教。教育局每年暑期對(duì)優(yōu)秀支教教師發(fā)文通報(bào)表彰。
4,走教。
走教在20世紀(jì)六七十年代的英山并不新鮮,但如今在英山陶河、草盤、石鎮(zhèn)等邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。走教活動(dòng)又重新升溫。隨著生源的減少,學(xué)校布局進(jìn)一步調(diào)整,一些教學(xué)點(diǎn)和薄弱完小存在學(xué)科教師嚴(yán)重不平衡或不足的現(xiàn)象。因此,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)選派骨干教師開(kāi)展走教活動(dòng),保障每一所學(xué)校、每一個(gè)教學(xué)點(diǎn)都能按照國(guó)家要求開(kāi)齊所有課程。走教活動(dòng)在英山的開(kāi)展,有效解決了薄弱學(xué)校師資短缺的問(wèn)題。
二、提高教師素質(zhì)重培訓(xùn)
1,注重校本培訓(xùn),進(jìn)一步提高教師素質(zhì)。
全縣各級(jí)各類學(xué)校大力開(kāi)展校本培訓(xùn),提高教師的學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力和反思能力。各學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際,開(kāi)展全員校本培訓(xùn)活動(dòng)。雷店中學(xué)、長(zhǎng)沖中學(xué)、溫泉小學(xué)等學(xué)校利用雙休時(shí)間組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);紅山中學(xué)、孔坊中學(xué)、草盤職業(yè)中學(xué)等學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù);實(shí)驗(yàn)小學(xué)、蓮花小學(xué)、金鋪中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校組織教師進(jìn)行課題研究培訓(xùn)。全縣所有中小學(xué)在校本培訓(xùn)活動(dòng)中,都制訂了培訓(xùn)方案,很多學(xué)校還從武漢、黃岡以及本縣聘請(qǐng)專家學(xué)者講課,讓教師不出校門就能提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能。
2,注重業(yè)務(wù)培訓(xùn),進(jìn)一步提高教師素質(zhì)。
教育局主要從教師的普通話、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、新課程改革等方面進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。每年暑期,教師在休息之余都要選擇1~2個(gè)培訓(xùn)班參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高自身素質(zhì)。通過(guò)辦班培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了教師觀念,豐富了教師知識(shí),拓展了教師視野,增長(zhǎng)了教師教學(xué)技能。此外,各學(xué)校還組織教師“走出去”。實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)絞組團(tuán)遠(yuǎn)赴江蘇洋思中學(xué)取經(jīng);2008年4月份教育局組織各高中校長(zhǎng)到河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí),并在全縣推廣衡中經(jīng)驗(yàn);白石坳小學(xué)、理工中專等學(xué)校選派教師到黃岡、武穴、麻城等兄弟縣市參觀學(xué)習(xí)。
3,注重上崗培訓(xùn),進(jìn)一步提高教師素質(zhì)。
我縣嚴(yán)把教師人口關(guān),在新教師上崗前集中組織新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)1—2個(gè)月。組織新教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、班務(wù)管理、課堂教學(xué)等業(yè)務(wù)知識(shí),并組織嚴(yán)格的考試,合格者方可上崗。各學(xué)校對(duì)新教師也組織不同形式的崗前培訓(xùn),如跟班學(xué)習(xí)、“師徒結(jié)對(duì)子”等,切實(shí)縮短新教師成長(zhǎng)時(shí)間。
4,注重崗位培訓(xùn),進(jìn)一步提高教師素質(zhì)。
我們將崗位培訓(xùn)分為干部崗位培訓(xùn)、特殊崗位培訓(xùn)、一般崗位培訓(xùn)三類。干部培訓(xùn)主要對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)輔導(dǎo)員、中小學(xué)校長(zhǎng)、中層干部進(jìn)行培訓(xùn),提高廣大干部的管理水平;特殊崗位培訓(xùn)主要指對(duì)會(huì)計(jì)人員、安全工作、食品衛(wèi)生、電教員、實(shí)驗(yàn)員等專業(yè)崗位人員進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)。另外,對(duì)全縣900多名班主任進(jìn)行輪流培訓(xùn)。增強(qiáng)新時(shí)期班主任的班務(wù)管理能力。
三、錘練教師技能重“練兵”
各類培訓(xùn)活動(dòng)增長(zhǎng)了廣大教師的知識(shí)和才能,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ),而各學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)技能“大練兵”活動(dòng)則為教師提高教學(xué)技能和教書育人的本領(lǐng)提供了廣闊舞臺(tái)。
1,設(shè)崗練兵。
各學(xué)校根據(jù)教學(xué)崗位,編制崗位責(zé)任要求,根據(jù)責(zé)任要求讓教師在工作崗位上“練兵”。如溫泉小學(xué)根據(jù)學(xué)校實(shí)際給每位教師設(shè)置了一面“鏡子”,這些鏡子就是“八崗十星”。“八崗”為:宣傳教育輔導(dǎo)崗、議事決策監(jiān)督崗、黨風(fēng)廉政監(jiān)督崗、文明新風(fēng)監(jiān)督崗、師德師風(fēng)監(jiān)督崗、計(jì)生示范監(jiān)督崗、環(huán)境保護(hù)崗、教學(xué)創(chuàng)新示范崗;“十星”為:思想道德星、學(xué)習(xí)宣傳星、執(zhí)行政策星、愛(ài)崗敬業(yè)星、關(guān)愛(ài)學(xué)生星、業(yè)績(jī)突出星、幫扶濟(jì)困星、計(jì)生綜治星、遵紀(jì)守法星、文明新風(fēng)星。通過(guò)讓教師照“鏡子”,教師找準(zhǔn)了自己的努力方向,看到自己的不足。
各中小學(xué)通過(guò)“設(shè)崗創(chuàng)星”活動(dòng),激發(fā)了廣大教師工作的激情,紛紛在各自的“崗位”上創(chuàng)新工作,教書育人,奮發(fā)有為,從而推動(dòng)了我縣教育教學(xué)質(zhì)量大面積、大規(guī)模、大幅度提高。
2,賽場(chǎng)練兵。
縣教研室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心教研組及各學(xué)校每學(xué)期組織各學(xué)科“三優(yōu)”(優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文)競(jìng)賽活動(dòng),讓教師在各級(jí)各類競(jìng)賽中錘練教學(xué)技能,從而達(dá)到提升教書育人的本領(lǐng)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校評(píng)選“名星主任”、“教學(xué)能手”,紅山鎮(zhèn)、楊柳鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展評(píng)選“雙十佳教師”活動(dòng),溫泉小學(xué)、縣直幼兒園等學(xué)校開(kāi)展學(xué)科教學(xué)技能大比武,通過(guò)賽場(chǎng)練兵活動(dòng),為廣大教師成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。
3,課堂練兵。
各中小學(xué)廣泛開(kāi)展公開(kāi)課、示范課、研討課的“三課”活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)、長(zhǎng)沖中學(xué)等學(xué)校實(shí)行推門聽(tīng)課制度,逼著教師鉆研教材、教法,提高課堂教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4,論壇練兵。
我縣很多中小學(xué)設(shè)立教學(xué)論壇,給教師提供交流、溝通、研討和展示的舞臺(tái),讓教師在研討中提高自己。白石坳小學(xué)一月一次論壇,一次一個(gè)專題,2008年上半年以來(lái),他們先后舉辦了落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、留守兒童教育、教師心理健康等論壇活動(dòng)。他們
的論壇活動(dòng)形式多樣,學(xué)、說(shuō)、逗、唱樣樣上場(chǎng),精彩紛呈,吸引了外校教師熱情參與。
四、關(guān)心教師幸福重“四送”
1,讓教師在溫暖中幸福工作。
縣教育局時(shí)刻關(guān)心教師的冷暖和疾苦,局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常訪貧問(wèn)苦。在局長(zhǎng)劉會(huì)理的筆記本上,密密麻麻記著哪些教師生病住院,哪些教師家庭遭遇變故,哪些教師極度貧困……每到一所學(xué)校檢查、調(diào)研、聽(tīng)課時(shí),劉會(huì)理局長(zhǎng)都要帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)成員到教師家中走訪,摸情況訪家事,對(duì)需要幫助的教師及時(shí)送去慰問(wèn)金。每年教師節(jié)、春節(jié)之季,教育局都要組織大規(guī)模的慰問(wèn)活動(dòng)。僅2007年春節(jié)前,教育局通過(guò)向上申請(qǐng)、自籌、擠辦公經(jīng)費(fèi)、社會(huì)捐贈(zèng)等形式募集資金5萬(wàn)多元,組織專班專人送到貧困教師手中,使全縣80多名貧困教師得到有效救助。
2,讓教師在健康中快樂(lè)工作。
教師醫(yī)療保險(xiǎn)問(wèn)題是關(guān)系到教師切身利益的大問(wèn)題,也是影響教師工作積極性的關(guān)鍵,更是解決教師安心教育的基礎(chǔ)。由于英山縣是國(guó)家級(jí)貧困縣,縣財(cái)力十分有限。多年來(lái),教師醫(yī)保問(wèn)題無(wú)法得到解決。十七大召開(kāi)后,縣委、縣政府再次將教師醫(yī)保擺上重要議事日程,在縣財(cái)政局、醫(yī)保局的鼎力支持下,2007年11月份該縣義務(wù)教育階段(含幼兒園)32002名教師如愿參加了醫(yī)療保險(xiǎn)(基本醫(yī)療險(xiǎn)、大病醫(yī)療險(xiǎn))。教師們深情稱贊,“教育局是咱教師的娘家,是咱教師的貼心人。我們沒(méi)有理由不努力工作?!苯處煹纳硇慕】档玫搅擞行ПU?,教師的后顧之憂沒(méi)有了,教師工作的積極性上去了。2008年4月份,教育局再次為教師送上一份健康“大餐”——在醫(yī)保局的大力支持下,為全縣離退休教師免費(fèi)進(jìn)行體檢。
3,讓教師在幸福中享受工作。
英山縣教育局多年來(lái)全力打造教師的幸福,讓教師幸福地工作、學(xué)習(xí)和生活。教育局主要做好了三個(gè)方面的工作:一是大力開(kāi)展安家工程,讓教師居有定所。大多數(shù)學(xué)校都建有教師宿舍樓,全縣90%左右的教師都住上了樓房,教師人均住房面積是全縣人均住房面積的1盤倍。二是在教育系統(tǒng)開(kāi)展評(píng)選名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人活動(dòng),培植教師的成就感和幸福感。目前,全縣共評(píng)選有特級(jí)教師4人,黃岡名師8人,省級(jí)骨干教師26人,市級(jí)骨干教師271人,縣級(jí)骨干教師313人。三是切實(shí)解決教師的實(shí)際困難,如為青年教師搭建婚姻平臺(tái),解決人生大事,優(yōu)先解決兩地分居教師的工作調(diào)動(dòng)。
4,讓教師在學(xué)習(xí)中熱愛(ài)工作。
為了推進(jìn)山區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,我縣大力開(kāi)展合格學(xué)校建設(shè),促進(jìn)城鄉(xiāng)之間、校際之間均衡發(fā)展。為了做好這項(xiàng)工作,我縣積極開(kāi)展城區(qū)學(xué)校、示范學(xué)校、中心學(xué)校與對(duì)口聯(lián)系的薄弱學(xué)校開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng),把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育資源、教育經(jīng)費(fèi)送到鄉(xiāng)村學(xué)校,讓鄉(xiāng)村學(xué)?!皳Q血”,并培植“造血”功能,讓鄉(xiāng)村教師足不出戶就可以看到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育操作技能,聽(tīng)到優(yōu)質(zhì)課,學(xué)到先進(jìn)育人經(jīng)驗(yàn),等等。
五、激活教師成長(zhǎng)重機(jī)制
教師的幸福就是教育的幸福,教育的幸福就是孩子們的幸福、祖國(guó)的幸福。我縣尤其注重挖掘教師的潛能,十分注重激活教師工作的熱情。我們主要從通報(bào)表彰、典型宣傳、壓擔(dān)子、提拔任用等方式激活教師隊(duì)伍。
1,通報(bào)表彰優(yōu)秀教師,激勵(lì)教師努力工作。
我們有計(jì)劃、有步驟、有安排地表彰了一大批敬業(yè)愛(ài)崗、默默奉獻(xiàn)、勤奮工作、教學(xué)業(yè)績(jī)突出的優(yōu)秀教師。多年來(lái),我們通報(bào)表彰了一大批師德標(biāo)兵、模范教師、模范黨員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀校長(zhǎng)、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀教研工作者等,讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅,激勵(lì)他們更好地工作,并為廣大教師樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。此外,我們還通過(guò)教學(xué)業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng),評(píng)選出各級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、名師等,讓優(yōu)秀教師脫穎而出。對(duì)獲獎(jiǎng)教師、優(yōu)秀骨干教師以及優(yōu)秀教育工作者,教育局和學(xué)校擠出資金予以一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2,宣傳典型模范,讓教師找到努力方向。
我們解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新,利用《英山教育簡(jiǎn)報(bào)》、英山教育信息網(wǎng)以及新聞媒體大力宣傳典型和模范教師先進(jìn)事跡,讓教師身邊的典型教育、引領(lǐng)教師努力工作。全縣各級(jí)教育管理部門通過(guò)辦宣傳欄、巡回報(bào)告、媒體宣傳、發(fā)放宣傳冊(cè)等形式全方位宣傳優(yōu)秀教師事跡,讓廣大教師找到學(xué)習(xí)對(duì)象和努力的方向。
3,給優(yōu)秀教師壓擔(dān)子,讓其明確努力目標(biāo)。
全縣各中小學(xué)十分注重給青年教師、優(yōu)秀教師“壓擔(dān)子”,讓他們明確努力的目標(biāo),使他們?cè)诠ぷ鲘徫簧襄憻挸刹??!皦簱?dān)子”讓教師不再無(wú)事可作、無(wú)事可為,不再迷戀摸牌賭博,不再參與各種消極娛樂(lè)活動(dòng),而是全身心投入教育教學(xué)工作中。
4,提拔重用優(yōu)秀教師,讓教師產(chǎn)生努力動(dòng)力。
每個(gè)人都渴望成功,也渴望得到組織上的認(rèn)可。我們對(duì)師德高尚、教學(xué)業(yè)績(jī)優(yōu)秀的教師大膽提拔重用,堅(jiān)決做到不論資排輩、不搞人情關(guān)系、不懷疑擔(dān)心,讓一大批教學(xué)骨干擔(dān)任中小學(xué)校校級(jí)干部、中層干部,從而激發(fā)了他們的工作熱情,也激勵(lì)了廣大教師更加熱愛(ài)工作,奮發(fā)有力,開(kāi)拓進(jìn)取。