周忠良　張　玲

[摘要]在班級(jí)中，有很多復(fù)雜的資源，這些資源可以從很多角度去劃分。而且即使把這些資源進(jìn)行了劃分，它們?nèi)蕴幵谝粋€(gè)系統(tǒng)中，相互作用，相互影響，共同維護(hù)著這個(gè)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)運(yùn)行。本文對(duì)班級(jí)管理資源從不同角度進(jìn)行了劃分，并闡述了每種劃分所帶來(lái)的啟示，還以系統(tǒng)的觀點(diǎn)闡述了對(duì)這些資源的設(shè)計(jì)。

[關(guān)鍵詞]班級(jí)管理班級(jí)資源系統(tǒng)

整個(gè)班級(jí)就是一種資源。班級(jí)資源是指班級(jí)管理中可以被利用的一切要素，其范圍非常廣泛，主要包括班級(jí)的人、財(cái)、物、信息等。班級(jí)管理是班主任對(duì)班級(jí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、管理與評(píng)價(jià)，其對(duì)象就是班級(jí)資源。

一、班級(jí)資源的分類及分類的啟示

1．按班級(jí)資源的來(lái)源劃分。按照來(lái)源劃分，班級(jí)資源可分為專門資源、學(xué)校資源和社會(huì)資源。其中，專門資源是指為本班級(jí)預(yù)備的資源，如教室、課桌、本班學(xué)生等；學(xué)校資源是指班級(jí)在學(xué)校里可以利用的資源，如多媒體教室、機(jī)房、教務(wù)處等；而社會(huì)資源則是指學(xué)校外的可以利用的資源，如家庭、各種社會(huì)組織等。

這種劃分的啟示是：隨著新課改的推進(jìn)，只有專門資源和學(xué)校資源是不可能滿足班級(jí)管理的要求的，且社會(huì)資源是不可或缺的。班主任應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，使他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并樹立起社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

2．按班級(jí)資源的表現(xiàn)形態(tài)劃分。按表現(xiàn)形態(tài)劃分，班級(jí)資源可分為硬件資源和軟件資源。硬件資源是指班級(jí)中物化的東西，如桌椅、黑板、書本等。軟件資源則是指班級(jí)制度、班級(jí)文化氛圍、凝聚力等。

這種劃分的啟示是：在班級(jí)與班級(jí)的比較中不難發(fā)現(xiàn)，各班級(jí)的硬件資源都是類似的，而軟件資源卻有很大的差別。因此，要在新課改中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、打造班級(jí)特色，在硬件資源一樣的情況下，軟件資源是關(guān)鍵。

3．按班級(jí)資源涉及的人與物的關(guān)系劃分。按人與物的關(guān)系劃分，班級(jí)資源可分為人力資源和非人力資源。人力資源是指班級(jí)管理中與人有關(guān)的資源，可以分為全體學(xué)生、班委、學(xué)習(xí)小組等各種形式的組織。非人力資源是指班級(jí)中的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、學(xué)習(xí)媒體等。

這種劃分的啟示是：在班級(jí)中，人力資源會(huì)組成各種各樣的團(tuán)體。班主任應(yīng)充分調(diào)動(dòng)各種團(tuán)體的主動(dòng)性，發(fā)揮其在班級(jí)中的主人翁意識(shí)。這樣不僅有利于班級(jí)的管理，也有利于加強(qiáng)師生之間以及生生間的溝通和交流。

二、以系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)班級(jí)資源

1．班級(jí)的核心資源。系統(tǒng)是由相互關(guān)聯(lián)的部分組成的具有特定功能的有機(jī)整體。班級(jí)是一個(gè)系統(tǒng)，它是由班級(jí)中相互關(guān)聯(lián)的部分組成的具有班級(jí)特定功能的有機(jī)整體。

(1)學(xué)生。學(xué)生是班級(jí)管理中的重要對(duì)象，是人力資源中的重要組成部分。

(2)班主任。班主任要對(duì)班級(jí)的事務(wù)進(jìn)行組織和管理，同時(shí)也要負(fù)責(zé)班級(jí)管理的實(shí)施。

(3)各科老師。各科老師都是學(xué)生知識(shí)的直接來(lái)源，在基礎(chǔ)教育的改革中起著非常重要的作用。要培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)能力、過(guò)程方法及情感、態(tài)度、價(jià)值觀，各科老師責(zé)任重大。

(4)學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅包括書本上的知識(shí)，還包括“學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活和學(xué)會(huì)生存”。

(5)凝聚力。凝聚力是各個(gè)班級(jí)的靈魂。從很多班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)中可以發(fā)現(xiàn)，凝聚力是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)中所不可缺少的東西。

2．班級(jí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。系統(tǒng)是由各個(gè)有機(jī)部分組成的，組成系統(tǒng)的各個(gè)有機(jī)部分相互作用、彼此影響。班級(jí)里各種情景的復(fù)雜性，使班級(jí)資源的設(shè)計(jì)也復(fù)雜起來(lái)了。由于人力資源有主觀能動(dòng)性。在系統(tǒng)中，他們的行為、思想、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)等都是一些可變因素，這些可變因素的變化反過(guò)來(lái)又會(huì)影響整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行。因此，在以系統(tǒng)的方法設(shè)計(jì)班級(jí)資源時(shí)，人力資源是一個(gè)關(guān)鍵資源。也正因?yàn)槿绱?，班?jí)系統(tǒng)應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)，它要隨著人力資源的行為、思想、動(dòng)機(jī)、目標(biāo)等的變化做出相應(yīng)的調(diào)整。

在這個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)中，應(yīng)主要考慮五方面的內(nèi)容：制定班級(jí)目標(biāo)、建立班級(jí)團(tuán)體、制定班級(jí)制度、評(píng)價(jià)班級(jí)文化。

(1)制定班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)是一個(gè)班級(jí)經(jīng)過(guò)建設(shè)之后將要達(dá)到何種狀態(tài)的明確、具體的描述。這個(gè)目標(biāo)具有共同綱領(lǐng)的性質(zhì)，它可以引導(dǎo)班級(jí)管理的方向，也為評(píng)價(jià)班級(jí)管理的評(píng)價(jià)提供了標(biāo)準(zhǔn)。

制定班級(jí)目標(biāo)要結(jié)合本班實(shí)際和新課改的要求，發(fā)揮班級(jí)民主，制定一個(gè)既能使教師和全體班級(jí)成員都贊成的目標(biāo)，又要有利于學(xué)生的發(fā)展。

(2)班級(jí)團(tuán)體。班級(jí)團(tuán)體是由全體班級(jí)成員按規(guī)定組成的或自發(fā)組成的組織，包括班委、衛(wèi)生小組、學(xué)習(xí)小組等。

不管是按規(guī)定形成的還是自發(fā)形成的團(tuán)體都是班級(jí)管理中的資源，班主任要充分發(fā)揮他們的積極性和主動(dòng)性，以利于班級(jí)管理和學(xué)生的發(fā)展。

(3)班級(jí)制度。班級(jí)制度是指一個(gè)班級(jí)制定的規(guī)定成員應(yīng)該做什么和不該做什么的規(guī)范。它對(duì)班級(jí)成員既有鼓勵(lì)作用又有約束作用，是班級(jí)資源中典型的軟件資源。它由學(xué)生和老師共同制定，得到了所有成員的認(rèn)可。

(4)評(píng)價(jià)。班級(jí)評(píng)價(jià)是以一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)班級(jí)情況的衡量，以決定是否對(duì)這種情況進(jìn)行修改。在一個(gè)班級(jí)系統(tǒng)中，評(píng)價(jià)是必不可少的，評(píng)價(jià)結(jié)果直接關(guān)系著其它方面。評(píng)價(jià)制定的班級(jí)目標(biāo)是否合理、組建的班級(jí)團(tuán)體是否合理、制定的班級(jí)制度是否合理都有一定的標(biāo)準(zhǔn)，如果不合理則改之，如果合理則繼續(xù)使用。

(5)班級(jí)文化。班級(jí)文化是整個(gè)班級(jí)的師生在逐漸形成的自己班級(jí)特有的文化特點(diǎn)，如學(xué)習(xí)熱情、道德風(fēng)尚等。它貫穿于班級(jí)系統(tǒng)的始終，其它幾方面也是在這種文化中形成的。

三、結(jié)束語(yǔ)

在班級(jí)管理中，所要處理的資源是非常復(fù)雜的，它涉及到人、財(cái)、物和信息等多方面的東西。因此，如果把班級(jí)管理中把這些復(fù)雜的資源看成一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。那么，班級(jí)管理的過(guò)程也是這個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)運(yùn)行的過(guò)程。動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)需要根據(jù)評(píng)價(jià)的結(jié)果來(lái)修改每一個(gè)步驟。