王雪榮

我們六（1）班在階梯教室上了一節(jié)作文公開(kāi)課，前來(lái)聽(tīng)課的除了本校的領(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)文老師外，還有市里其他幾所學(xué)校的語(yǔ)文老師。

寫(xiě)作方法講完后，我給同學(xué)們10分鐘思考和小組討論時(shí)間，接著就是口頭作文。舉手的同學(xué)不少，起來(lái)說(shuō)的卻都是三言?xún)烧Z(yǔ)就結(jié)束了，只有婷婷完整地向我講述了這樣一個(gè)真實(shí)的故事：

去年，我跟隨父母來(lái)到這個(gè)陌生的城市，進(jìn)到這所學(xué)校就讀。同學(xué)們個(gè)個(gè)都穿得漂漂亮亮的，只有我像是一只誤入天鵝群的丑小鴨，全身上下都充滿了鄉(xiāng)土氣息，我羞澀而自卑。

一個(gè)星期四的下午，第一節(jié)課是校長(zhǎng)給我們上的品德課，那節(jié)課，校長(zhǎng)只講了一個(gè)小故事，然后開(kāi)心地對(duì)我們說(shuō)：“接下來(lái)我們即興搞個(gè)活動(dòng)，你們可以唱歌，跳舞，講故事……”校長(zhǎng)的話講完了，可是，沒(méi)有任何人勇敢地第一個(gè)走上“舞臺(tái)”。校長(zhǎng)變魔術(shù)似的從衣兜里拿出一個(gè)小盒子，他說(shuō)那是我們班48個(gè)同學(xué)的學(xué)號(hào)，既然沒(méi)有人自愿上來(lái)，就抽簽吧，抽到誰(shuí)的學(xué)號(hào)誰(shuí)就表演。聽(tīng)了這樣的安排，我的心里就像有好幾頭小鹿在奔跑。

6號(hào)，是班長(zhǎng)小童，他給大家講了一個(gè)笑話。他的笑話引得同學(xué)們個(gè)個(gè)哈哈大笑，我卻在同學(xué)們的笑聲中絞盡腦汁、搜腸刮肚地想自己的節(jié)目。一陣爆豆般的掌聲把小童送下講臺(tái)。我愈加緊張，心倏地一緊，要抽簽了。我屏住呼吸，閉上雙眼默默祈禱，但愿不要抽到自己。校長(zhǎng)看看紙條，大聲念道：“36號(hào)?！蔽宜闪丝跉狻?6號(hào)站起來(lái)唱了一首歌。是啊，如果抽到我，我也唱首歌吧，就唱《畫(huà)太陽(yáng)》，我十分喜歡的一首歌呢……接下來(lái)是48號(hào)同學(xué)，他一上臺(tái)就用流利的英語(yǔ)朗誦了一首小詩(shī)歌，那標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)調(diào)和生動(dòng)的表情贏得同學(xué)們的陣陣掌聲。哎，我想，還是不要唱歌了，也拿英語(yǔ)課本上去朗誦一篇課文好了。我開(kāi)始拿出英語(yǔ)課本，翻來(lái)翻去，每一篇都是一知半解的。又開(kāi)始抽簽了，此時(shí)我感覺(jué)到我額頭的汗珠不住往下落，手抖得厲害。這次抽出的是8號(hào)，我又緩了緩緊張的神經(jīng)。要不，跳舞吧，就跳前天音樂(lè)老師剛教的《倫敦橋要倒了》，很簡(jiǎn)單，還可以找伙伴。我剛為想到的節(jié)目稍微高興一下，卻聽(tīng)到8號(hào)同學(xué)輕輕地問(wèn)校長(zhǎng)：“校長(zhǎng)，我可以找伙伴跟我一起跳舞嗎？”校長(zhǎng)微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。8號(hào)同學(xué)點(diǎn)了她的幾個(gè)小伙伴，一邊唱歌一邊跳了起來(lái)，她們跳得那么自在，歌聲那么嘹亮。那卻是我要準(zhǔn)備表演的節(jié)目啊，被她們捷足先登了。我又陷入了新的一輪緊張之中。

看來(lái)，我還是念首詩(shī)吧。畢竟別人演過(guò)的節(jié)目再重復(fù)演就沒(méi)意思了。對(duì)了，就念《游子吟》，這是媽媽最喜歡的一首詩(shī)呢，還常?？湮艺f(shuō)我念這首詩(shī)最有感情了。有感情地誦讀自己熟悉的詩(shī)歌，這樣我就不會(huì)太緊張了。

8號(hào)同學(xué)的舞蹈結(jié)束了，同學(xué)們給了她們一陣熱烈的掌聲。又接著抽簽，這下我不那么緊張了，而且心里倒還希望快點(diǎn)抽到我，反正我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。于是每次抽簽我都坐得端端正正，聚精會(huì)神地聽(tīng)校長(zhǎng)念學(xué)號(hào)。看看還剩幾個(gè)同學(xué)沒(méi)表演，我想這次應(yīng)該抽到我了吧，可校長(zhǎng)一開(kāi)口，不是我，我有點(diǎn)高興，又有點(diǎn)失望。下次會(huì)不會(huì)抽到我了呢？不是！再下次呢？還剩下最后兩個(gè)了，可是還是沒(méi)抽到我，是2號(hào)同學(xué)。他得意洋洋地在臺(tái)上給同學(xué)們講《驕傲的孔雀》，我卻努力地在臺(tái)下醞釀朗讀情緒，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的盒子里就剩下最后一張紙團(tuán)了，那就是我的學(xué)號(hào)。終于要輪到我上臺(tái)了，我心里的高興勝過(guò)了緊張?？墒蔷驮?號(hào)同學(xué)向大家鞠躬的一剎那，清脆的下課鈴聲“丁零零”地響了起來(lái)。校長(zhǎng)拿起課本說(shuō)：“因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，活動(dòng)到此就結(jié)束。大家的表演都很精彩……”我很想立刻站起身來(lái)，大聲地說(shuō)：“我還沒(méi)表演呢！我還沒(méi)表演呢！”可是我只能目送校長(zhǎng)離開(kāi)教室，始終不敢開(kāi)口。不知道為什么校長(zhǎng)一離開(kāi)，我就感到特別失落，于是，放學(xué)回到家，我在屋里委屈地哭了起來(lái)。此后，沒(méi)有人知道我是多么盼望上品德課啊，而每次上品德課，我又是多么希望校長(zhǎng)能記起那個(gè)被遺留在盒子里的學(xué)號(hào)，我多么想在校長(zhǎng)面前給大家朗誦那首我熟悉的《游子吟》……

婷婷說(shuō)著說(shuō)著，哽咽了起來(lái)，教室里靜悄悄的。我能深深體會(huì)到婷婷在那種希望和失望，高興和失落之間煎熬的心情。

看看時(shí)間，也快要下課了。我本想說(shuō)：“由于時(shí)間關(guān)系，作文課到此就結(jié)束?！笨墒?，我忽然想讓那個(gè)被校長(zhǎng)遺忘在盒子里的學(xué)號(hào)的主人上臺(tái)表演，作為我公開(kāi)課的結(jié)束語(yǔ)。于是，我笑容可掬地看著婷婷說(shuō)：“47號(hào)，請(qǐng)你在這節(jié)公開(kāi)課，給大家朗誦你那首早已準(zhǔn)備好的《游子吟》，好嗎？”

婷婷不可置信地看著我，在我鼓勵(lì)的眼神下，她勇敢地走上了講臺(tái)，面對(duì)大家深情地誦讀著：

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

我很驚訝婷婷能把這首詩(shī)自然而又情真意切地朗誦出來(lái)，這對(duì)于一個(gè)12歲的孩子來(lái)說(shuō)是很難得的。念完，婷婷向大伙深深地鞠了個(gè)躬，教室里掌聲雷動(dòng)！

發(fā)稿/趙菱