俞亞萍

(江蘇技術(shù)師范學(xué)院團(tuán)委，江蘇 常州 213001)

隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量逐年遞增，而就業(yè)率卻出現(xiàn)一路下滑的趨勢(shì)。2004年全國(guó)普通高校畢業(yè)生為280萬，平均就業(yè)率為73%，至2007年畢業(yè)生增加到495萬，而同期就業(yè)率為70.9%，2009年中國(guó)社會(huì)科學(xué)院出具的《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書》顯示，截至2008年年底，中國(guó)尚有100萬大學(xué)生沒有就業(yè)，再加上2009年的611萬應(yīng)屆畢業(yè)生，高校畢業(yè)生就業(yè)問題十分突出。造成大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的因素很多，但許多研究表明，大學(xué)生核心就業(yè)力不強(qiáng)是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的重要內(nèi)因之一。因此，關(guān)注和研究核心就業(yè)力成為當(dāng)前高校就業(yè)工作面臨的一個(gè)刻不容緩的課題。

一、大學(xué)生核心就業(yè)力的內(nèi)涵

人的就業(yè)能力是多種能力疊加和復(fù)合而成的，是擇業(yè)的基本參照和就業(yè)的基本條件，是勝任職業(yè)崗位的基本要求，也是個(gè)人立足社會(huì)、獲取生活來源、取得社會(huì)認(rèn)可、謀求自我發(fā)展的安身立命之本。

就業(yè)能力這一概念源于就業(yè)，有的地方也把它叫做可雇用性。這一術(shù)語在歐美得到了廣泛的使用，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力的研究在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家的高等教育研究中非常流行，歐美國(guó)家的一些大學(xué)已將就業(yè)能力作為大學(xué)畢業(yè)生能否合格畢業(yè)的一個(gè)重要指標(biāo)。

國(guó)際勞工組織(ILO)將就業(yè)力定義為：可以加強(qiáng)個(gè)人通過利用可得到的教育和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，以獲得和保持體面勞動(dòng)，在企業(yè)內(nèi)部或在各種職務(wù)間晉升，以及應(yīng)對(duì)技術(shù)與勞動(dòng)力市場(chǎng)條件變化的和可隨身攜帶的能力及資格。美國(guó)教育與就業(yè)委員會(huì)(DFEE)定義的就業(yè)能力是獲得和保持工作的能力，進(jìn)一步講，就業(yè)能力是在勞動(dòng)力市場(chǎng)內(nèi)通過充分的就業(yè)機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)潛能的自信。美國(guó)培訓(xùn)與發(fā)展協(xié)會(huì)(ASTD)對(duì)就業(yè)能力沒有明確的定義，但指出其涵蓋了16項(xiàng)技能。這16項(xiàng)技能分為5個(gè)類別：基本勝任力(閱讀、寫作、計(jì)算)、溝通能力(說和聽)、適應(yīng)能力(解決問題、創(chuàng)造性地思考)、群體效果(人際技能、團(tuán)隊(duì)工作、協(xié)商能力)和影響能力(理解組織文化、分享領(lǐng)導(dǎo))。

以上關(guān)于就業(yè)能力的定義雖然各不相同，但總的說來就業(yè)能力是一種與職業(yè)相關(guān)的綜合能力，是一種適應(yīng)性和靈活性，涉及能力本身，包括態(tài)度、個(gè)性等的可變化的核心技能群，也是求職者順利就業(yè)必備的核心能力。

鑒于此，本文將大學(xué)生就業(yè)能力定義為大學(xué)生核心就業(yè)力，即它是大學(xué)畢業(yè)生在校期間通過知識(shí)的學(xué)習(xí)和各項(xiàng)能力的開發(fā)而發(fā)現(xiàn)、獲得并保持某種工作機(jī)會(huì)的綜合而必備的能力。它包括大學(xué)生基本工作能力、專業(yè)社會(huì)實(shí)踐能力、尋求職業(yè)能力和心理調(diào)適能力四個(gè)維度。

大學(xué)生核心就業(yè)力的四個(gè)維度是相互聯(lián)系、相輔相成的?；竟ぷ髂芰κ菢?gòu)成大學(xué)生核心就業(yè)力的基礎(chǔ)，是大學(xué)生在社會(huì)上生存、適應(yīng)以及發(fā)展而必備的能力。專業(yè)社會(huì)實(shí)踐能力是大學(xué)生對(duì)大學(xué)期間所學(xué)專業(yè)知識(shí)實(shí)際運(yùn)用的能力。這兩種能力是大學(xué)生核心就業(yè)力的基石，維持著整個(gè)體系的堅(jiān)固。尋求職業(yè)能力是構(gòu)建大學(xué)生核心就業(yè)力的輔助條件和工具，大學(xué)生具備了基本工作能力和專業(yè)社會(huì)實(shí)踐能力，但如果缺少尋求職業(yè)能力，就不能向自己中意的單位很好地展示自己。心理調(diào)適能力是構(gòu)建大學(xué)生核心能力的潤(rùn)滑劑，少了它，其他三種能力都會(huì)在運(yùn)行途中運(yùn)轉(zhuǎn)不順，必須由它來潤(rùn)滑調(diào)適一下，讓大學(xué)生在求職與入職中都能心理平衡、身心健康。

二、高校共青團(tuán)提升大學(xué)生核心就業(yè)力的優(yōu)勢(shì)

大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注、學(xué)校關(guān)心的重要話題，幫助大學(xué)生解決就業(yè)問題是當(dāng)前高校共青團(tuán)工作適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。因此，高校共青團(tuán)必須堅(jiān)持把竭誠(chéng)服務(wù)青年大學(xué)生作為全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力提升大學(xué)生核心就業(yè)力，主動(dòng)服務(wù)大學(xué)生就業(yè)工作。高校共青團(tuán)自身所具有的組織、人才、資源、陣地等方面的優(yōu)勢(shì)恰好為提升大學(xué)生核心就業(yè)力，解決大學(xué)生就業(yè)難問題提供了有力保障和充分支持。

(一)高校共青團(tuán)具有健全的組織體系

高校共青團(tuán)非常重視基層團(tuán)組織建設(shè)，直接指導(dǎo)各級(jí)學(xué)生會(huì)和學(xué)生社團(tuán)，團(tuán)組織可以覆蓋到每一個(gè)班級(jí)、每一個(gè)社團(tuán)甚至每一個(gè)宿舍，這種完備的組織體系為共青團(tuán)提升大學(xué)生核心就業(yè)力，解決大學(xué)生就業(yè)問題提供了現(xiàn)實(shí)性和可能性。此外，高校共青團(tuán)健全的組織體系還體現(xiàn)在與社會(huì)各界的廣泛聯(lián)系上。各級(jí)政府、學(xué)校、企業(yè)、民間組織都有相應(yīng)的團(tuán)組織，高校共青團(tuán)與其緊密聯(lián)系，可以為大學(xué)生提供充分的就業(yè)信息和大量的見習(xí)崗位，有利于提高大學(xué)生的專業(yè)社會(huì)實(shí)踐能力和尋求職業(yè)的能力。

(二)高校共青團(tuán)具有扎實(shí)的群眾基礎(chǔ)

高校共青團(tuán)與青年學(xué)生聯(lián)系最為緊密，最能反映青年的心聲，共青團(tuán)組織的各種喜聞樂見的活動(dòng)深受廣大學(xué)生歡迎，青年學(xué)生對(duì)共青團(tuán)組織具有天然的親近感和歸屬感。這種緊密的聯(lián)系使得共青團(tuán)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和凝聚力，高校共青團(tuán)幫助大學(xué)生提升核心就業(yè)力更容易獲得學(xué)生的心理認(rèn)同和接受。因而，高校共青團(tuán)可以充分發(fā)揮教育引導(dǎo)青年的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，提供職業(yè)咨詢，設(shè)計(jì)與大學(xué)生就業(yè)能力相關(guān)的活動(dòng)，全面提高大學(xué)生核心就業(yè)力。

(三)高校共青團(tuán)具有豐富的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

高校共青團(tuán)在開展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)方面有著得天獨(dú)厚的條件。不僅建立了豐富的黨團(tuán)理論教育、社會(huì)實(shí)踐基地，科技創(chuàng)新、文化體育等素質(zhì)拓展陣地，而且形成了學(xué)生科技創(chuàng)新、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)等品牌活動(dòng)。高校共青團(tuán)通過設(shè)計(jì)和開展一系列特色鮮明、主題突出的活動(dòng)，提供與之相互補(bǔ)充的知識(shí)傳授體系和實(shí)踐鍛煉平臺(tái)，有利于全面提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、交往合作能力、組織溝通能力等綜合素質(zhì)，從而為提升核心就業(yè)力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(四)高校共青團(tuán)具有優(yōu)秀的師資隊(duì)伍

高校團(tuán)干部學(xué)歷層次較高，知識(shí)廣博，熟知各類國(guó)家就業(yè)政策，具有一定的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，他們與學(xué)生朝夕相處，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的需求和心理困惑，可以及時(shí)為學(xué)生提供較為專業(yè)的指導(dǎo)，幫助他們解決就業(yè)心理難題，提高學(xué)生的心理調(diào)適能力。同時(shí)，廣大團(tuán)干部團(tuán)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富，綜合能力強(qiáng)，在溝通能力、承壓能力、表達(dá)應(yīng)變能力與人脈關(guān)系等方面均能滿足大學(xué)生就業(yè)服務(wù)人員的職業(yè)要求，從而為提升大學(xué)生核心就業(yè)力提供優(yōu)秀的師資保障。

三、高校共青團(tuán)提升大學(xué)生核心就業(yè)力的路徑

高校共青團(tuán)得天獨(dú)厚的自身優(yōu)勢(shì)，為提升大學(xué)生核心就業(yè)力提供了保障和支持。但是要把這種可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)性，高校共青團(tuán)必須圍繞大學(xué)生核心就業(yè)力的內(nèi)在維度，積極探索提升核心就業(yè)力的可行路徑。

(一)實(shí)施職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)工程，為提升大學(xué)生核心就業(yè)力提供科學(xué)指導(dǎo)

職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)是大學(xué)生根據(jù)社會(huì)需求和自身的實(shí)際情況，對(duì)大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，并對(duì)將來的職業(yè)選擇、發(fā)展和能力培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)過程。高校共青團(tuán)要在職業(yè)生涯導(dǎo)航的基礎(chǔ)上，大力深化大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作，使大學(xué)生接受系統(tǒng)全面的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。第一，設(shè)立專門的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。高校共青團(tuán)可以與校內(nèi)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)部門通力合作，設(shè)立大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃專門指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，聘請(qǐng)校內(nèi)外優(yōu)秀的企業(yè)家和職業(yè)指導(dǎo)專家，提供系統(tǒng)的職業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，為大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)設(shè)計(jì)搭建良好的平臺(tái)。第二，對(duì)大學(xué)生開展“人生規(guī)劃”教育。從大一新生開始，通過開設(shè)系列講座和相關(guān)課程，以職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)為載體，引導(dǎo)大學(xué)生樹立規(guī)劃理念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的大學(xué)生活，確定正確的職業(yè)方向。第三，提高職業(yè)指導(dǎo)的可操作性和針對(duì)性。共青團(tuán)要通過專業(yè)指導(dǎo)人員幫助大學(xué)生分析所處的職業(yè)環(huán)境，結(jié)合學(xué)生的興趣、性格和能力，為學(xué)生職業(yè)發(fā)展前景“把脈”，為學(xué)生量身打造個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展方案，從而幫助其確定合理的職業(yè)目標(biāo)。最后，充分發(fā)揮職業(yè)規(guī)劃實(shí)踐活動(dòng)的作用。高校共青團(tuán)可以積極組織開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃主題活動(dòng)，通過知識(shí)講授與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合的方式塑造和培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)和規(guī)劃能力，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)心理調(diào)適素質(zhì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的意義，掌握職業(yè)規(guī)劃的能力。

(二)推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，為提升大學(xué)生核心就業(yè)力提供工作平臺(tái)

大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是新時(shí)期高校共青團(tuán)工作的重點(diǎn)，其基本內(nèi)容是以開發(fā)大學(xué)生人力資源為著力點(diǎn)，進(jìn)一步整合深化教學(xué)主渠道外有助于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的各種活動(dòng)和工作項(xiàng)目。高校共青團(tuán)組織要將提升大學(xué)生核心就業(yè)力作為素質(zhì)拓展計(jì)劃的重要內(nèi)容，滲透到素質(zhì)拓展的各個(gè)環(huán)節(jié)中。首先，強(qiáng)調(diào)課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，使課堂教育與課外實(shí)踐教育緊密銜接。充分依托專業(yè)教師的培養(yǎng)，夯實(shí)專業(yè)知識(shí)和技能，培養(yǎng)科學(xué)和人文素養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上，積極發(fā)揮第二課堂的作用，拓展學(xué)生多方面的能力。其次，要以社會(huì)對(duì)人才的需求為切入點(diǎn)，有針對(duì)性地提高大學(xué)生某一方面的核心就業(yè)力。通過模擬就業(yè)面試、無領(lǐng)導(dǎo)主題討論會(huì)、舉辦雞尾酒會(huì)等加強(qiáng)溝通交流訓(xùn)練；通過體育比賽、辯論比賽、野外拓展等加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練；通過開展工作研究、網(wǎng)站建設(shè)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、舉辦新聞發(fā)布會(huì)、危機(jī)處理訓(xùn)練等加強(qiáng)信息處理和數(shù)據(jù)處理的訓(xùn)練；通過科技節(jié)、科技競(jìng)賽、頭腦風(fēng)暴、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織等加強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力訓(xùn)練；通過危機(jī)處理訓(xùn)練、項(xiàng)目招標(biāo)、學(xué)生組織運(yùn)作等加強(qiáng)解決問題能力的訓(xùn)練；通過舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃比賽、讀書節(jié)、名人講堂等加強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的訓(xùn)練；通過英語加油站，志愿者服務(wù)積分計(jì)劃，將外語實(shí)踐融于英語劇表演、英語創(chuàng)意俱樂部等持續(xù)性的活動(dòng)中，開發(fā)學(xué)生的外語應(yīng)用等能力。再次，將學(xué)生社團(tuán)作為提升大學(xué)生核心就業(yè)力的重要抓手。依托大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，通過開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)演練等活動(dòng)，提高大學(xué)生的人際交往能力、溝通能力、表達(dá)能力、抗挫能力及尋求就業(yè)機(jī)會(huì)能力，為學(xué)生踏入職場(chǎng)做好充分的準(zhǔn)備，幫助畢業(yè)生盡快適應(yīng)職場(chǎng)生活。

(三)構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系，為提升大學(xué)生核心就業(yè)力提供機(jī)制保障

高校共青團(tuán)組織要在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)與就業(yè)職能部門協(xié)調(diào)，全面配合，合理定位，發(fā)揮特長(zhǎng)，共同形成協(xié)同效應(yīng)和聚集力量，構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)服務(wù)機(jī)制，為提升大學(xué)生核心就業(yè)力營(yíng)造良好的氛圍。首先，要發(fā)揮自身的組織體系健全、宣傳陣地廣泛、聯(lián)系青年緊密的優(yōu)勢(shì)，積極拓寬大學(xué)生就業(yè)信息渠道。一方面要加強(qiáng)與政府部門、企事業(yè)單位、媒體和廣大校友資源的合作與聯(lián)系，在學(xué)生與用人單位之間架起溝通與交流的橋梁，使企業(yè)需求與學(xué)生素質(zhì)的匹配度達(dá)到最優(yōu)化，另一方面要積極利用團(tuán)屬宣傳媒介和陣地，及時(shí)發(fā)布就業(yè)政策和就業(yè)信息，對(duì)外宣傳學(xué)生求職意向，在大學(xué)生與企業(yè)之間搭建信息平臺(tái)。其次，努力拓展社會(huì)實(shí)踐功能，積極開辟就業(yè)渠道。共青團(tuán)組織要加強(qiáng)與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地的聯(lián)系，多渠道建設(shè)“就業(yè)見習(xí)基地”，為大學(xué)生提供更多的就業(yè)見習(xí)崗位，全面提高大學(xué)生的專業(yè)社會(huì)實(shí)踐能力，將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地見習(xí)崗位變成現(xiàn)實(shí)的就業(yè)崗位。同時(shí)，響應(yīng)共青團(tuán)中央向全國(guó)、全省青年發(fā)出的志愿服務(wù)西部的號(hào)召，倡導(dǎo)大學(xué)生到西部、到蘇北、到基層去就業(yè)創(chuàng)業(yè)，將志愿服務(wù)西部和蘇北作為大學(xué)生就業(yè)的重要渠道。再次，整合資源、創(chuàng)新機(jī)制、加大力度完善創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。高校團(tuán)組織要以“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”為載體，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，同時(shí)，加強(qiáng)與校外企事業(yè)單位的聯(lián)系，建立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地”，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供實(shí)戰(zhàn)的舞臺(tái)，幫助大學(xué)生逐步走上自主創(chuàng)業(yè)的道路，以創(chuàng)業(yè)開拓就業(yè)的新路子。

做好大學(xué)生就業(yè)服務(wù)工作，提升大學(xué)生核心就業(yè)力，是高校共青團(tuán)組織服務(wù)大局、服務(wù)青年的重要使命，也是高校共青團(tuán)組織適應(yīng)新形勢(shì)和新任務(wù)的要求。所以，高校共青團(tuán)組織要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，以提升大學(xué)生核心就業(yè)力為工作著力點(diǎn)，豐富內(nèi)涵，拓展外延，改善方法，創(chuàng)新載體，努力為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。

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